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小学专题教育书法练习指导
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  • ID:18-4643352 庞中华楷书字帖课件

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    16张幻灯片

  • ID:18-4357034 桂林市七星区卓然小学(师大附小)四年级书法期末测试题(无答案)

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    一、填空。(30分) 1. 根据笔毫的材料划分,毛笔可以分成哪类_________、_________、_________。 2.墨可分成_________墨和_________墨。 3. 碑帖指的是_________和_________的合称。 4. “碑”指的是_____________的拓本,“帖”指的是将古人著名的_____________。 5.魏晋时期的“书圣”_____________,其最具代表的作品当数作于永和九年的《 _______________ 》。 书法史上称为楷书四大家的分别是_____________、___________、 ___________、 __________。 7.按照宣纸加工工艺不同,可分为_______________、_______________、_______________三个种类。 8.请列举唐碑的代表作品《 _______________ 》、《 _______________ 》。 9.“毛笔始祖”是指_____________。 10. 临摹的方法有分成_____________、_____________、_____________、_____________、。 二、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的 “×”。(10分) 1. 对联,又称楹联,右边是上联,左边是下联,横批也应该从右向左写和读。 ( ) ================================================ 压缩包内容: 小学四年级书法试题(无答案).doc

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  • ID:18-4357022 郭楼小学三---六年级书法期末试题 (无答案)

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    ==============一、请用硬笔认真抄写《为人民服务》的片段,不写标点符号。   我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要看到希望,要提高我们的勇气中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。21cnjy.com

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  • ID:18-4353576 硬笔书法教案(15课时)

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    硬笔书法教案 第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿 2.执笔方法 3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔,铅笔,练习本, 【教学过程】 一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐 。 2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处: 第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。 第二,在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。少年正值生长发育的高峰期,12-15岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。

    • 同步授课教案
    • 2018-03-26
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  • ID:18-4353572 硬笔书法笔画 教案

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    硬笔书法笔画 教案   教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。   教学过程:   点:楷书中的点丰富多彩,有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同,但都如人的眼睛,顾盼生情,最为传神。因此,点要写得圆满精致,或象高山上滚下来的石头,势猛力足;或像苹果中的内核,浑厚圆润。   点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规,一字乃终篇之准”。   (1)右侧点:因点取侧势,故叫侧点。写法是落笔要轻,向右下45°按笔,再顺势斜下顿笔,然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗,颜色由浅到深。如:“泛、掠、滨”等。   (2)左垂点:因形似垂露,故叫垂点。写法是由轻到重,从右至左下呈15~20°,再顺势向直下,由快到慢按笔,然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗,由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。   (3)挑点:形似挑画,但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提,由重到轻,由慢到快,从右下45°顿笔,转笔向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、匀、羊等字中的挑点。   (4)撇点:形似短斜撇,但更短小些。写法是向右下45°落笔,然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。 ================================================ 压缩包内容: 硬笔书法笔画 教案.doc

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    • 2018-03-26
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  • ID:18-4353558 小学书法教案(12 课时)

    小学专题教育/书法练习指导

    小学书法教案 第一课 目字旁、酉字旁 教学目标: 1.了解目字旁和酉字旁的造字规律,结构原则。 2.根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。 教学重点、难点: 同学们在写目字旁这个笔画时,能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程: 第一课时 一、导入 1.检查课前准备情况。 2.进入新课题。 二、讲授新知识 1.今天我们要学习的内容是:目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示:“目”字做左偏旁时,形态窄长,“目”中的短横均匀分布。 2.教师示范书写“睁”,边写边讲解书写要领。 3.学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍,体会结构特点。(放音乐)。 4.教师巡视辅导, 发现问题及时纠正 5.讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。 第二课时 一、自主学习酉字旁 1.学生读文中说明性文字,观察例字。 2.学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。 3.引入:全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。注意观察,随即在书本上描红出该字。 4.修正:由同桌上台再写一次同样的字。 5、比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么? 二、学生评价 ================================================ 压缩包内容: 小学书法教案(12 课时).doc

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    • 2018-03-26
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  • ID:18-4353556 书法教案(7课时)

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    书法教案 第一单元 认识行书 第一课 什么是行书 教学目标: 1、学生了解中国书法传统 2、让学生明白学习书法的意义 3、了解什么是行书及行书的特点 教学重点:什么是行书与楷书有什么区别 教学难点:行书与楷书的区别 教学过程 一、介绍 1、什么叫做书法? (1)、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年,可以说是一个古老的名词了,从广义上理解,书法就是写字的方法,因为“书”所指的就是写字,而“法”可以理解为方法;而从狭义上说,书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 (2)、或许有的同学会问,书法既然是写字的方法,那么外国是不是也有书法艺术呢?有没有同学能够回答这个问题? 其实书法是我们中国特有的艺术,它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过:“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见,汉字与毛笔的特殊性,是产生书法艺术的主要原因;造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解,在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 (3)、现在我又想到了一个问题,书法是怎么会诞生的呢? 其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字,他们记事很不方便,于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结,大事就打一个大结;小事就打一个小结,这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便,传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字,使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事,文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写,于是书法也就诞生了。 ================================================ 压缩包内容: 书法教案(7课时).doc

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    • 2018-03-26
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  • ID:18-4353554 书法教案(2课时)

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    书法教案 教学内容:上下结构〔一〕的书写   教学目标:   1.让学生学会上下结构的书写。并掌握“上宽下窄型”、“上窄下宽型”两种类型的范字书写方法,培养学书的审美能力。   2.让学生在自主、会作。探究的学习过程中学习新知。   3.培养学生认真细心的书写态度、养成养好的书写习惯以及坚韧不拔的意志品质。 教学重点:使学生掌握上下结构字的形态特征和写法。   教学过程:   一、设情境,激趣寻入   1.出示两幅左右结构的字。一副端庄,一副结构分散。思考:同学们在书写左右结构时最容易犯的一个毛病是什么?   2.交流。   3.过渡:这节课我们一起学习上下结构的书写法。   二、示范实践   1.借助多媒体边演示边讲解   “音”“替”“官”“古”这些字上宽下窄。   “孟”“思”“号”“志”这些字上窄下宽,要处理好上下两部分的比例。   2.练习,每个字描两遍   三、巡视   巡视指导、及时发现书写中存在的问题并给予纠正。   四、点评   1.自评:同学们将书写的内容与例字进行比较作一下自评对书写满意的字进行画点。   2.实物投影互评   3.实物投影互评。(根据“真确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。) ================================================ 压缩包内容: 书法教案(2课时).doc

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  • ID:18-4353548 毛笔字教案(8课时)

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    毛笔字教案 第一课 横折弯钩 教学目标: 1、在观察、分析的基础上,使学生掌握横折弯钩以及带有这个笔画的“九”、 “瓦”、“乞”三个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重难点: 笔画和单字的书写教学 教学准备: 毛笔、墨水、垫用纸、大楷训练册1 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 开门见山,导入新课 1、师:今天,我们学习软笔书法第一课。 2、师示范书写,指名说笔画名称。 3、揭示课题(板书)横折弯钩 二、教学新笔画及相应单字 (一)讲解“横折弯钩”书写要领。 1、 讲解笔形要点:夹角小,弯要大。 2、再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”还有什么特点。 3、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 4、详细讲解: 下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范,并讲述软笔书写中的要领—— ①先逆锋写横 ②横的末端处提笔顿笔后,再转笔蓄势 ③横的末端处提笔 ④顿笔后写弯钩 ⑤出钩的方向指向起笔点 (二)学生练习书写横折弯钩 1、生练习,师行间巡视辅导。 2、投影展示、评析优秀学生作业。 (三)学习书写带横折弯钩的字:九 1、出示范字:九 2、提出注意点:先撇后横折弯钩 理由:笔画间有呼应 3、投影示范书写,稍有连笔之意(笔断意连) 4、生练习书写“九”字,教师行间巡视,发现问题及时手把手指导。 5、问题书写与优秀书写师生共评。 (四)学生尝试自我练习:“瓦”、“乞” 1、引导学生观察两字笔画注意点,如“瓦”字:竖提要

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  • ID:18-4353546 毛笔书法入门 教案

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    毛笔书法教案 一、学情分析   本人去年教过六年级的书法教学,但是学生的书法基础比较薄弱,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此,教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。   二、课程开设的意义   中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。因此,学好书法对学生有着极好的意义。   三、教学目标   (一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。   (二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。   (三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。   (四)教必有成,学必有果,培养学生自信,能够书写一些简单的书法作品。   四、采取措施。 ================================================ 压缩包内容: 毛笔书法入门 教案.doc

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