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小学音体美小学体育
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  • ID:17-4886953 接力跑课件(16张幻灯片)

    小学音体美/小学体育/二年级上学期

    接力跑:16张PPT接力跑技术 古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识,他们在公元前6世纪,在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人口的名言: “如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!” 跑步是枯燥乏味的,许多人都不喜欢,但是接力跑就不一样了,接力跑是以几个人互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱,并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传递接力棒的技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在快速跑中完成传接棒。所以,接力跑既是可以发展速度素质,协调性和培养快速奔跑能力的有效手段,又可以培养密切合作的集体主义精神。 接力跑的教学,在提高快速跑能力的基础上,进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中,有不同形式的接力跑,如不同距离的团体接力赛、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。 ================================================ 压缩包内容: 接力跑.ppt

    • 授课课件
    • 2018-10-18
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  • ID:17-4886946 立定跳远课件(20张幻灯片)

    小学音体美/小学体育/二年级上学期

    立定跳远ppt:20张PPT立定跳远 一.教学设想 本课以“健康第一”为指导思想,依据现代教育理念,结合体育教学的特点,在课堂教学中,以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性;培养学生的参与意识,合作意识和实践能力,发展学生自制力和坚韧性,有利于发展学生自我表现和群体意识。 学情分析 在《体育与健康》水平四的教学内容中,立定跳远是在初一至二年级跳跃基础上,安排了一些培养跳跃正确姿势,增强下肢力量,发展跳跃能力的游戏性跳跃内容。将游戏寓于教学,增加学生兴趣。 ================================================ 压缩包内容: 立定跳远ppt.ppt

    • 授课课件
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  • ID:17-4886942 快速跑课件(15张幻灯片)

    小学音体美/小学体育/二年级上学期

    快速跑课件:15张PPT快 速 跑 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学程序 说教材 教材分析 快速跑是人体的基本活动能力,也是人们生活运动中必不可少的基本活动技术,是小学体育课程的重要组成部分,是有效训练身体的位移速度、灵敏、反应、协调等身体素质;促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,增强奔跑能力的重点教材。水平三的快速跑是在水平二的走与跑的基础上的延伸,同时也是为下个水平的短跑学习起着辅垫作用。整个教材编排由简单到复杂,逐步提高的纵向编排。由此可见这是一项有实用意义的教材。 ================================================ 压缩包内容: 快速跑课件.ppt

    • 说课课件
    • 2018-10-18
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  • ID:17-4867942 小学二年级体育《30米往返跑》教案

    小学音体美/小学体育/二年级上学期

    小学二年级体育《30米往返跑》教案 时间 第15周?? 课型 研讨课 内容 1、30米往返跑?? 目的 ????1、通过往返跑练习,学会快速奔跑的技能,在折返过程中体会转体动作,能做到重心下移和转体迅速,提高身体协调性,和反应能力。 2、通过游戏,激发学生学习兴趣,培养终身体育意识。 3、在合作学习,体验体育在生活中的运用及学会简单的评价方法。 4、通过合作、交流学习,学会与他人共处,提高社会适应能力。 顺序 教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)内容 场??地 教师活动 学生活动 着装 强 准备 部分 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、队列:走若干圈 3、练习原地转法 ? 组织:××××× ××××× ××××× ××××× ? 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲,注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、认真练习。 人着装不符合要求 小 基本 部分 一、25米往返跑:要领: 1、后蹬充分、有力。 2、跑得直、跑得快。 ?同上队列四列横队。 1、教师讲解动作方法和要领。教师对学生的练习进行及时的讲评,作出合理的评价 鼓励表扬表现突出的学生 1、学生认真听动作方法和要领。2、学生分组练习。 3、学生集体练习。 ? 4X8 18 ? 中 ? 结束 部分 一、放松;二、小结; 三、下课 同上队列四列横队。 1、总结本次课的情况。2、下课。 1、认真听讲,精神饱满。2、下课。 ?1 ?3 ?小 场地 设计 接力棒4个标志物4个 ? 教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)反思:通过这节课的学习,使学生进一步掌握正确的跑姿,提高动作的协调性和准确性。培养学生快速奔跑能力和下肢力量的协调性。 时间 第15周?? 课型 研讨课 内容 1、30米往返跑?? 目的 ????1、通过往返跑练习,学会快速奔跑的技能,在折返过程中体会转体动作,能做到重心下移和转体迅速,提高身体协调性,和反应能力。 2、通过游戏,激发学生学习兴趣,培养终身体育意识。 3、在合作学习,体验体育在生活中的运用及学会简单的评价方法。 4、通过合作、交流学习,学会与他人共处,提高社会适应能力。 顺序 教学内容 场??地 教师活动 学生活动 着装 强 准备 部分 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、队列:走若干圈 3、练习原地转法 ? 组织:××××× ××××× ××××× ××××× ? 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。2、学生认真听讲,注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、认真练习。 人着装不符合要求 小 基本 部分 一、25米往返跑:要领: 1、后蹬充分、有力。 2、跑得直、跑得快。 ?同上队列四列横队。 1、教师讲解动作方法和要领。教师对学生的练习进行及时的讲评,作出合理的评价 鼓励表扬表现突出的学生 1、学生认真听动作方法和要领。2、学生分组练习。 3、学生集体练习。 ? 4X8 18 ? 中 ? 结束 部分 一、放松;二、小结; 三、下课 同上队列四列横队。 1、总结本次课的情况。2、下课。 1、认真听讲,精神饱满。2、下课。 ?1 ?3 ?小 场地 设计 接力棒4个标志物4个 ? 教学反思:通过这节课的学习,使学生进一步掌握正确的跑姿,提高动作的协调性和准确性。培养学生快速奔跑能力和下肢力量的协调性。

    • 同步授课教案
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  • ID:17-4841696 后滚翻教学设计

    小学音体美/小学体育/五年级上学期

    后滚翻教学设计 教学内容 1.后滚翻 2.游戏:双脚连续跳跃障碍比赛 教学目标 1.进一步学习后滚翻技术,掌握后倒团身紧的动作要领。 2.发展学生身体的灵巧及柔韧等素质,养成良好的身体姿态。 3.培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质,提高相互观察、积极思考的能力,养成同学间互助互爱的良好品质。 课的结构 教学内容 时间 次数 教学过程 学习过程 教学组织与场地 开始部分 2分钟 一、课堂常规 1.体委整队 2.报告人数 3.师生问好 4.宣布内容 5.提出要求二、队列练习:原地四列横队变成八路纵队 2’ 1 2 1.等待学生站队 2.问好:同学们好! 3.宣布本课内容,提出练习要求 1.强调动作要领,组织学生能够1、2报数 2.指导学生练习 1.班长整队 2.问好:老师好! 3.认真听讲,遵守要求 1.学生报数 2.按照教师口令进行练习 组织:四列横队成上课队形 JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ★ 准备部分 7分钟 一、一般准备活动: 垫上操 1.头部运动 2.上肢运动 3.扩胸运动 4.体转运动 5.踢腿运动 6.全身运动二、专项准备活动: 1.摇头虫 2.划小船 3.垫上“小摇篮” 4’ ? ? ? ? ? ? ? 3’ 4 × 8 ? ? ? ? 4 × 8 1.教师领做 2.提示学生各节操的动作要领。 3.组织学生轮喊口令进行练习 4.小结学生练习情况 1.讲解动作方法及练习要求 2.教师领做 3.请学生进行展示 1.集体做垫上操 2. 按教师要求进行练习 3.按要求,分组轮喊口令 4.认真听教师评价。 1.认真听讲,明确要求 2.集体练习 3.共同学习,共同提高 组织:四列横队每人一块小垫子。 ?基本部分 28分钟 一、后滚翻动作方法:背向滚动方向蹲撑,两手同时用力推垫,身体后倒,团身向后滚动,臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫,当肩部着垫时,迅速屈臂夹肘,两手位于肩上(指尖向后),用力推垫成蹲撑。教学重点:屈臂夹肘,翻掌贴肩教学难点:后倒滚动团身紧保护与帮助方法:保护者单膝跪在练习者侧后方,当练习者滚翻至肩部着垫时,一手提肩,一手提推臀帮助其向后滚动。二、游戏:双脚跳跃障碍比赛游戏方法:学生分成人数相等的8队,分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后,每队第一人双脚跳过用垫子设置的障碍后转身直线跑回,拍第二人的手,依次进行,以组内最后一人先完成队为胜。 18’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10’ 1 2 3 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1.教师示范完整动作。 2.带领学生复习动作口诀“后滚翻,很简单,蹲撑屈臂手推垫,身体团紧滚成线,夹肘推手要及时,圆滑滚动真好看”。 3.教师提问:“向后滚动,当肩部着垫时,手臂及双手要及时做出什么动作?” 4.组织学生集体练习,屈臂夹肘,两手贴肩放置动作。 5.带领学生分组练习。 6.教师示范向后滚动、肩手触垫后,手推垫回落。(要求臀部靠近后脚跟下坐) 7.组织学生利用斜面,从高向低做后滚动练习。 8.出示图片(三角形、圆形)质疑“身体接近于什么形状更容易滚动?” 9.组织学生利用辅助教具海绵包练习后滚翻。 10.组织学生练习后滚翻钻过一定高度的彩色皮筋。 11.组织游戏“搬运工”。 12.组织学生进行分组展示,小结学生课堂表现。 1.讲解游戏方法、规则并作示范。 2.组织双脚连续跳过平铺横放的小垫子比赛。 3.双脚连续跳过平铺纵放的小垫子比赛。 4. 双脚有垫步跳过立起来的小垫子比赛。 5.总结游戏情况,表扬获胜小组。 1.集体观看。 2.和教师一起复习动作口诀。 3.学生根据上节课所学回答老师问题。 4.跟随老师口令集体练习。 5.学生两人一组,互相观察纠正。 6.两人一组互助练习。 7.两人一组进行尝试练习。 8.学生根据练习体验回答。 9.两人一组练习团身滚动。 10.两人一组进行练习。 11.两人一组根据自身情况,利用斜面垫或平面垫,完成腹部夹包运送任务。 12.分组展示。 1.听教师讲解、示范了解规则及要求。 2.分组比赛。 3.分组比赛。 4.分组比赛。 5.为获胜小组鼓掌,以示表扬。 场地: ?场地: ? ?场地: ?场地: 结束部分 3分钟 一.放松韵律放松《幸福拍手歌》二.小结、讲评三.宣布下课 3’ 1 1.带领学生进行放松活动。 2.小结归纳本课学习情况。 3.道别:同学们再见! 1.跟随音乐进行放松活动。 2.认真听讲。 3.道别:老师再见! 组织:集体放松,边唱边进行放松活动。 生理负荷曲线预计:最高心率155次/分练习密度预计:35%--40% 器材准备: 1.自制小体操垫32块 2.海绵包32个 3.跳高架2付 4.彩绳2根 5.挂图2张 6.录音机一台 安全措施: 1.为了避免学生在练习中受伤,要教育学生按要求认真完成各项准备活动。 2.在做后滚翻练习时,要强调纪律,严禁学生玩笑。 3.采取分组练习时,立足于学生独立进行练习,避免由于学生帮助不当,出现伤害事故。 4.为了预防学生滚出垫外,在分组练习时,将两块小垫子并排放置,增加了垫子的宽度,大大降低了学生滚出垫外的机率。

  • ID:17-4829910 小学体育《小篮球、跳跃》教案分析

    小学音体美/小学体育/三年级上学期

    小学体育《小篮球、跳跃》教案分析 一、教学目标 【知识与技能】 初步学习小篮球行进间运球的技术动作要领,体会行进间手触球的部位;复习跨越式跳高的动作,提高助跑起跳结合的技术。 【过程与方法】 提高学生身体的灵敏性、协调性和弹跳能力。 【情感态度与价值观】 培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。 二、教学重难点 【重点】 手按拍球的后上方;快速助跑,起跳准确、有力。 【难点】 手脚的协调配合;助跑与起跳的结合连贯,不停顿。 三、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 2.队列队形练习:学生半面向左(右)转。 【教学步骤】 1.教师统一发令,练习原地左、右转法。 2.教师提问:“90°的一半是多少?”从而引出半面转的角度45°。 3.教师讲解并示范半面向左(右)转。 4.学生分散练习,教师指导。 5.集中展示,教师统一发令。 (二)准备部分 1.复习球操(4×8拍) (1)伸展运动; (2)体转运动; (3)腹背运动; (4)下蹲运动; (5)踢腿运动; (6)全身运动; (7)跳跃运动; (8)整理运动。 2.专项准备活动 (1)各种方式的绕球:头上、腰部、胯下等。 (2)单手的原地运球。 (三)基本部分 1.行进间运球(15分钟) (1)技术动作示范与讲解 【动作方法】向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球行进,球的落点在同侧肢的前侧方;跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致,手、臂的动作与原地运球相同。 (2)学生散开,做“原地运球比多”游戏(2次)。 组织教学:四列横队体操队形散开。 要求:听从教师统一口令进行运球,教师明确时间要求,统一计时。 (3)教师示范行进间运球,学生观察球的落点在同侧脚的前方。 (4)学生自己持球向前运球走。 组织教学:四人一组,进行向前运球走。 要求:每人运球三到四次。 (5)学生15~20米慢跑运球。 组织教学:四人一组,慢跑运球。 要求:听从教师统一发令,跑动速度适中。 2.跨越式跳高(12分钟) (1)教师讲解并示范正确动作,然后强调重点、难点。 组织教学:四列横队,前两列蹲下。 要求:认真观察技术动作示范,聆听技术动作要领。 (2)学生选择不同高度进行练习。 组织教学:男女分组,设置不同高度的横杆,进行练习 要求:依次进行,注意安全。 (3)检验 要求:择优讲评,互相学习。 (四)结束部分(4分钟) 1.游戏:充气娃娃。 【组织方法】教师模仿“打气”的动作,学生模仿正在充气的塑料娃娃,身体由下蹲开始逐渐“长高”。随着教师“充气”与“放气”,不断变换身体的姿态,达到放松身心的目的。 2.课堂小结:让学生谈一谈本节课的收获。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材: 篮球场、篮球20个。 五、预计负荷: 练习密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;运动强度:中等偏上。 六、课后反思:

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    • 2018-09-25
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  • ID:17-4828766 四年级下册体育与健康资料包(课件+教案)-快速跑人教版

    小学音体美/小学体育/四年级下学期

    快速跑:8张PPT 《快速跑》教学设计 一、指导思想 本课依据《体育与健康》课程标准,以“健康第一”为指导思想,充分发挥以“教师”为主导,以“学生”为主体的教学模式。采用合理有效、灵活多样的教学方法吸引学生的注意力,激发运动兴趣,把快乐教学引入课堂之中,使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情,积极主动的完成学习目标,促进学生全面和谐发展,培养学生的创新精神和实践能力,使每个学生学有所得、学与所获。 二、学情分析 对象:小学四年级(水平二) 人数:40人   四年级学生正处于好动、好胜心强的阶段,学习的积极性较高,兴趣较易激发,对游戏也情有独钟,但主动参与、合作学习的能力较弱。在教学中以跑的各种游戏来教学,使学生在活动中掌握正确方法,培养正确的身体姿势,发展学生奔跑的能力,结合趣味性,形式多样的游戏,为学生提供自我展示的机会,体会体育运动的快乐,身心得到发展。 三、教材分析: 课题:“快速跑”人民教育出版社 “快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一,也是小学体育田径教材水平二的教学内容之一。本课从四年级学生的身心发展特点出发,学生喜欢竞争比赛,在教学中调动学生的积极主动,穿插游戏的形式组织练习,使得学生的情绪始终高涨,对练习始终保持热情。在短跑教学的基础上,以快速跑作为教学内容,进一步学习提高快速跑的技术动作。 重点:直线跑,蹬摆的结合且摆腿蹬地有力。 难点:步频快,步子幅度大,上下肢协调配合,保持正确的姿势 四、教学目标 1.通过教学,使95%的学生能说曲臂摆臂和直线跑结合的动作方法,知道注意直线跑,建立正确的运动表象。 2.通过教学,使75%-85%的学生初步掌握曲臂摆臂和直线跑等运动技能,30%的学生能在直线跑中加速,发展学生速度素质。 3.培养学生认真刻苦地完成练习任务,能够愉快地与同伴练习和竞争意识。 五、教学策略: (一)讲解示范法 教师在教学中运用语言和示范动作,使学生形象、直观地看到所学的动作全貌,了解所学动作的整体形象、结构,产生初步的感性认识。 (二)游戏比赛法 抓住学生好胜心强的心理特点,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高动作技术能力的目的。 (三)探究教学法 教师提出问题,让学生进行讨论,激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。 ======================(1) 通过快速跑练习,体会跑的技术,发展快速跑的能力。 (2) 通过合作跑游戏,培养协作精神,增强自尊和自信心。 ========================== 压缩包内容: 快速跑.doc 快速跑.ppt

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    • 2018-09-24
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  • ID:17-4809904 小学体育四年级上册第17课障碍跑 教案

    小学音体美/小学体育/四年级上学期

    (四)年级(上)册 (体育)学科集体备课表 备课时间 2018. 主 备 人 主 备 人所在单位 备课时间 2018.1 复 备 人 复 备 人所在单位 课题 第十七课:1、障碍跑 2、游戏:动物王国运动会 课 型 室外课 项目 内 容 教学目标 1、认知目标:通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标:通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作,促进灵敏,跳跃,协调等素质的发展。3、情感目标:通过教学激发学生的求知欲望,增强学生自信心,培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 练习分量 次数 时间 准备部分 一、常规1、师生问好2、提出本课要求二、准备活动1、引入故事情境2、动物模仿练习3、热身操 要求:1、精力集中,认真听、看;2、教导有方、模仿形象3、模仿时注意安全 1、教师用语言导入本课教学内容1、教师情景导入,语言引导,带领学生一起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身操 1、学生四列横队站立2、生跟教师一起做模仿动物活动:兔子跳、猴子爬、青蛙跳、燕子飞、袋鼠跳等 3、配合音乐做热身活动 2/3 25 基本部分 一、障碍跑:1、跨(小溪)2、钻(山洞)3、爬(高山)4、绕(树林)二、游戏:《动物王国运动会》规则:1、依次过障碍,回到位置轻拍第二个同学的手;2、每位同学都要绕过路标。 组织:分小组同时练习。要求:1、积极练习,积极评价,注意安全2、小组长负责本组纪律要求:1、动作柔和、舒展、大方;2、身心放松;3、归纳评价以发现优点为主 1、创设情景,让“小动物”循环练习本领,2、教师巡视并引导评议1、教师创设情景引出比赛;2、强调比赛方法及规则;3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分:语言引导 1、游戏:食物大搜索2、小组长带领组员到指定场地进行自由练习——单项练习3、小组逐一请生展示4、他生点评、师评5、分组轮换练习 1、学生既是参与者,又是评价者。2、了解比赛的方法及规则;3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。 3/42/5 1810 结束部分 1、情景结束:吃糖果2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材 男女分组 1、教师创设情景引出活动内容:2、安排学生分发糖果3、引导学生小结评价;4、归纳评价。5、课堂延伸:德育教育 1、学生分发糖果2、自评、互评、小组评相结合。 5 场地器材 录音机 头饰 盒子 救生圈 体操垫 路标 栏架 预计效果 密度:30%心率:125次 教学反思 本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中,不让学生运用规定动作模式完成穿越障碍,而是让学生积极动脑,充分拓宽动作面,让他们自由发挥.接着采用“比赛教学法”,让学生动作做得好的同学先示范最佳动作,然后分组进行比赛,这样既起到了激励的作用,又调动了学生的观察力,同时也就很自然地进入到我们上课的内容然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察、比较中体会动作。

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    • 2018-09-17
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  • ID:17-4780433 苏教版小学一年级下册体育与健康全册教案

    小学音体美/小学体育/一年级下学期

    小学《体育与健康》教案 备课教师: 小学一年级《体育与健康》第二学期教学进度表 周次 课次 教学内容 备注 一 1 参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处? 2 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 3 1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡 二 4 1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏:跳跃争先 5 1、队列队形:向左(右)转2、400-500米走走跑跑3、游戏:套圈 6 1、队列队形 2、游戏: 跳跃争先 三 7 1、模仿操 2、游戏 :跳过跑绳 8 1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体 9 1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑 四 10 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力 11 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:爬行比快 12 1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏:抢占圈 五 13 1、队列队形2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力 14 1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体 15 1、队列队形 2、游戏: 跳跃争先 六 16 1、模仿操 2、自然加速跑 17 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力 18 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:爬行比快 七 19 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 20 1、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏:运球接力 21 1、自然加速跑 2、双脚跳上跳小20厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡 八 22 1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏:抢占圈 23 1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准 24 1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力 九 25 1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏:巧过拦截区 26 1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:斗智斗勇 27 1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏:抢占圈 十 28 1、跑步立定 2、双手从体前向后抛实心球 3、游戏《智取》 29 1、列队走,并队走,交叉行进 2、分腿腾越 3、游戏《十字接力》 30 1、错肩行走,交叉行走 2、抑卧起坐 3、沙包掷远 十一 31 1、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳 32 1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:爬行比快 33 1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、套圈 十二 34 1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈 35 1、持轻物掷远 2、各种迎面接力 3、游戏:跳跃争先 36 1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、抢占圈 十三 37 1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多 38 1、各种方式的迎面接力 2、游戏:运球接力 39 1、各种方式的攀爬 2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈 十四 40 1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准 41 1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力 42 1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏:巧过拦截区 十五 43 1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:斗智斗勇 44 1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏:抢占圈 45 1、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳 十六 46 1、各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:爬行比快 47 1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、套圈 48 1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈 十七 49 1、持轻物掷远 2、各种迎面接力 3、游戏:跳跃争先 50 1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、抢占圈 51 1、各种方式的攀登和爬越2、各种方式的迎面接力3、拍球比多 十八 52 1、各种方式的迎面接力 2、游戏:运球接力 53 1、各种方式的攀爬 2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏:套圈 54 1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准 十九 55 1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力 56 1、30米快速障碍跑2、学习前滚翻3、游戏:巧过拦截区 57 1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:斗智斗勇 《体育与健康》课教案 第1周 1课时 课型:综合 课题 参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处? 课的目标 1.使学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处2.能主动参与体育锻炼3.加强在活动中与同伴的合作 课的顺序 课的内容 运动负荷 教学手段与方法 学生活动 组织与要求 教育渗透(思想、健康、安全等) 次数 时间 参加投、跑、跳锻炼对身体有哪些好处? 重点:参加投、跑、跳锻炼对身体的好处?小游戏 35分 方法:讲解法1.教师讲解参加投、跑、跳锻炼对身体的作用和意义,使不同学生对参加跑、跳、投锻炼对身体的好处有一个共同的认识。2.留几分钟时间,安排一个室内游戏。如:教师在黑板上画一个花芯,让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土,最后看那一组的同学画的好、画的快。 学生 讨论 互动 游戏 组织:在室内 器材:? 课后反思 学生在这节课中都说参加投、跑、跳锻炼对身体的好处。为进一步上好本学期的课打好了基础 《体育与健康》课教案 第1周 2课时 课型:综合 课题 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 教学目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动,体验对抗的身体和心理感觉,发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 难点 体会用力技巧 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ???一 1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织:四列体操队形 要求:学生进行全身的活动 1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 ?1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操? ?在热身操中培养学生的兴趣?在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情 ????二 自然站立式起跑组织:四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆     ▲在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求:采用游戏的方法进行活动比赛 1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问:你叫什么名字?然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言 ?1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句:你叫什么名字? 4、学生谈活动的体会 在活动中进行培养学生的思考问题的能力???培养学生的身体技能 ??三? 游戏:斗智斗勇组织:分两组男同学一组,分别站在两线后。规则:1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求:每个人都积极参加 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好?2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了? 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做,其于的学生进行呐喊助威,是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了? 发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 ???四 1、放松操:跳一跳??组织:四列体操队形  2、小结:3、下课: ?1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结?3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会?3、教师选小组长对领大家去送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣? 器材:??场地设计:? ?课后反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性,使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 ? ?《体育与健康》课教案 第1 周 3 课时 课型:综合 课题 1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡 ?教学目标 技能目标1、在练习中学会基本队形的站位情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入 重难 学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ???一 1、教师整队2、组织下图:★★★★★★★★★★要求:静、齐、学生认真听讲。 1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励? 1、? 学生和教师问好,生在老师的指挥下进行排队。3、学生认真听老师的讲解。4、学生谈体会 排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候 ??二 基本队形的站位组织: ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆    ▲学生要根据教师的安排进行站队,要安静,不要大声喧哗 1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加,教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言!4、让学生谈活动的感受。 1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦 在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人,让学生认识到只有你注重别人,别人才会尊重你。 ? 400-500米走走跑跑要求:要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。 1、师让生自己组织(特别小组长带头)进行400-500米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法,让学生进行创造。 1、学生在教师侧击下进行活动。2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会3、学生可以几个人结伴进行练习,也可以上是小组进行练习。 ??发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能 ???四 1、放松操老鹰捉小鸡活动2、小结下课:你这节课玩得开心吗?有意义吗? 1、教师进行跟学生一起活动???2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松老鹰捉小鸡2、谈体会3、送器材4、师生再见。 轻松的气氛放松复习巩固所学动作。? 器材:?场地设计:四列队形到四路纵队,再到分四个小组的活动。 课后反思 学生在这节课中都说自己的表现是一流的,他们都每人摘取了一颗成功的星星 《体育与健康》课教案 第2周 1 课时 课型:综合 课题 1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏:跳跃争先 ?教学目标 参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展学生的跳跃能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 难点 各种姿势的自然走 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做各种热身活动2、组织下图:○○○○○○●○○○○○要求:生尽量的进行活动达到热身的目的 1、同学们好!很高兴又在体育课上与大家见面!2、教师进行语言鼓励!3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。 1、? 学生认真听教师的发令,然后军体进行模仿口令。2、? 学生在老师的带领下进行模仿3、学生尽情跳尽情的跑3、学生谈体会 在游戏中培养对运动语的兴趣?让学生积极的参入 ?????二 小学生广播体操组织:四列体操队型☆☆☆☆☆☆▲1、伸展运动2、扩胸运动3、侧屈运动4、体转运动5、跳跃运动 1、教师先示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进行练习,教师巡回指导教师进行语言鼓励:4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。学生自己喊自己练习。 1、学生仔细观看教师的示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、学生在教师的指导下进行巩固练习3、学生讨论如何去更好的记住动作要领 在活动中进行情感的培养和积极思考的能力培养学生的韵律感培养学生的创新能力和想象能力。 ????三  各种姿势的自然走1、两臂放在同部位的走2、头顶沙袋不走3、加大摆动的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走 要求:学生体会各种姿势的自然走 教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走2、教师和学生一起参加并且让学生分组进行练习。3、教师进行鼓励性语言? 1、学生在教师的带领下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、? 学生谈活动的体会并牢记活动的方法? 培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走学生在活动中培养他们的创造了和想象力 ??三?? 游戏:跳跃争先 规则:1、学生必须采用立定跳远的姿势进行比赛2、哪个小组先到达终点,哪个队就是赢家。 ?1、教师让学生进行讨论游戏的方法?2、教师进行评价? 1、学生在教师的规定下想并讨论游戏的方法?2、学生进行发言3、学生谈成功的喜悦? ??发挥学生的创新能力及竞争的能力 ????四 1、放松操:我的小手拍呀拍组织:※※※※※※※※※※※※※※※※★2、小结:3、下课: ?1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课。4、师生再见 ?1、学生在音乐的伴奏下进行放松活动2、学生谈这节课你的收获?3、送器材 在轻松的气氛中进行放松学生充分的放松心情让学生在乐中学,在活中学。? 器材:??场地设计: ?课后反思 学生体操运动做的不太好,但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高,在跳跃争先的时候学生的热情最高。 《体育与健康》课教案 第2 周2 课时 课型:综合 课题 1、队列队形:向左(右)转2、400-500米走走跑跑3、游戏:套圈 教学?目标 技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在活动中积极参入 重难点 ?转法的要点 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ??????一 1、教师带领学生做各种小鸟的飞行2、组织如下图:★★★★★★ ◎★★★★★★要求:学生尽情的想象各种小鸟的飞行 1、上午好,同学们!2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动3、教师进行语言鼓励? 1、学生在老师的带领下进行模仿,学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。?2、学生尽情的模仿3、学生谈体会 在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神??让学生能主动的来参加活动 ?二 队列队形练习向左(右)转 左(右)脚掌前部同时用力,向左(右)转体90度,重心落在左(右)脚上,接着,右(左)脚向左(右)脚靠拢。(重点)向左看齐组织:☆☆☆☆☆☆要求:学生分清左和右 ?1、让我们来看一下同学们的表现!2、教师指挥学生进行练习3、教师分组让小组长带头进行练习4、教师进行鼓励性语言? ?1、学生在教师的指导下进行练习2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习?3、学生谈活动的体会 ??在活动中让学生分清左和右 ?培养学生的团结互助,朋友帮朋友的。 ???? 1、 400-500-米走走跑跑2、游戏:套圈 1、老师让学生小组长带头进行活动2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法,让学生进行创造。 1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法2、学生谈体会 发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力 ???四 1、放松操:小鸟快快飞??组织:四列体操队形 ?2、小结:3、下课: 1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动2、学生谈体会教师让小学生自己做主,当一会军体给大家喊喊口令,让学生体会成功的喜悦。3、送器材 ?在轻松的气氛中进行放松? 器材:?场地设计:?? 课后反思 队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚,学生在活动跑的热情很高。教师应该及时的进行鼓励性的语言。 《体育与健康》课教案 ?? 第2周 3课时 课型:综合 课题 1、队列队形 2、游戏: 跳跃争先 教学目标 参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 难点 队列队形特别是转法,学生有些分不清楚左和右 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ??????一 1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图:★★★★★★●★★★★★要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、同学们你们喜欢小动作吗?你知道他们是怎么走的吗?教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励。 1、学生在老师的带领下进行模仿,在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物?2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。?3、学生谈体会? ??在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。让学生积极的参入? ??二?? 队列队形向后转:动作要领:听到动令后,以右脚跟和左脚掌为轴,同时用力。从右向后转体180度,重心落在右脚,然后左脚向右脚靠拢。 1、教师表演示范给学生看,学生仔细观察,模仿练习。2、教师指挥学生进行练习。3、教师让学生分组进行练习,小组长进行指挥4、教师进行鼓励性语言 2、学生根据观察进行练习。3、学生分组进行练习,小组长进行指挥。4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。 ??在活动中进行情感的培养?培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。 三 游戏: 跳跃争先?? 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停!2、教师和学生一起参加活动。 1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。3、学生谈胜利的感受 发展跳的能力及灵敏、反应协调能力培养学生团结拼搏的精神 三 1、放松操:跟我活动组织:※※※※※※※※※※※※※※※※  ★2、小结:3、下课: ?1、教师进行跟学生一起活动?2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动?2、谈体会?3、送器材 ?在轻松的气氛中进行放松? 器材:??场地设计: 课后反思 学生在跳跃争先的活动中积极性很高,放松的时候学生的乐感很好。 ? 《体育与健康》课教案 第3周1课时 课型:综合 课题 1、模仿操 2、游戏 :跳过跑绳 教学目标 技能目标1、发展上、下肢力量情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力参入目标3、学生在活动中积极参入 重难 上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图:★★★★★★●★★★★★要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、? 你喜欢小动物吗?你看到小动物如何走的吗3、教师进行语言鼓励 ?1、学生在老师的带领下进行模仿2、学生在音乐的伴奏下根据自己的想象尽情的模仿。3、学生可以讨论如何去模仿的会更好。今后该如何去做。 ??在游戏中培养学生的兴趣??让学生积极的参入 ?二 ?一、游戏:跳过跑绳? 1、教师让学生排成一排分4小组进行2、教师先做给学生看。3、教师指挥学生如何进行活动4、教师进行鼓励性语言 ?1、学生在教师的帮助、小组讨论下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会 在活动中进行情感的培养及学会尊重他人?培养学生的身体技能 三 蛇 战[规 则] 被抓尾巴时,则淘汰出局。蛇腰脱节时,排头抓到另一组排尾无效 1、? 教师讲游戏方法:游戏开始各组之间相互混战,如有一组排头抓到另一组蛇尾时,被抓到的一组淘汰出局。最后,没有被抓到尾巴的一组,即是优胜者。2、教师讲解比赛的规则3、? 教师让学生讨论游戏的方法和本小组的取胜的秘诀。4、教师进行呐喊助威。 1、学生先认真听教师讲解游戏的方法和游戏的规则?2、分组讨论如何才能取得最终的胜利。?3、学生进行比赛在游戏中学生互相帮助,相互鼓励。4、在第二次的比赛中学生学生讨论如何更能更好的取得胜利,比第一次更好。 ?培养学生的机智,敏感的精神。??增加学生之间的相互团结和集体主义精神? ???三 1、放松操:在大海中畅想组织:四列体操队形2、小结:教师对本节课的任务进行总结,并切对本次课表现好的学生进行表扬和鼓励。3、下课 ?1、教师在音乐的伴奏下和学生一起用意念进行放松活动。在大海边进行海的畅想。?2、教师进行小结?3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课 1、学生的双眼紧闭,随着音乐的节奏听教师的语言引导想象大海的一切,进行放松活动?2、谈体会?3、送器材 ???在轻松的气氛中进行放松培养学生的爱护大自然的热情。 器材:??场地设计:? ?课后反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性,使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 ? 《体育与健康》课教案 第3周 2 课时 课型:综合 课题 1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体 教学目标 技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现 重难点 学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ???????一 1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习2、小组长进行指挥进行练习 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒! 1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况 ??在基本的队列队形的练习中培养学生对体育的兴趣让学生积极的参入 ????????二 ?? 1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动 组织:分四个小组进行练习?2、学生分组进行表演组织: ?1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样?4、教师进行鼓励性语言? 1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动2、学生分组讨论自己喜欢的动作有什么更好的玩法和还有什么更多的花样进行分组练习3、学生在教师的参入下进行游戏性活动4、学生分小组进行表演,看那一组的花样会最多 在活动中培养学生的创新能力?在活动中培养学生的特长?培养学生的发明创造的能力 ?三 认准自己的身体耳朵;手;嘴;手指;眼睛;腿;脚;头;肩;胳膊; 1、教师出示挂图身体部位的名称:2、教师说学生指3、教师让学生自己结伴进行你说我指4、教师用鼓励的语言进行表扬。? 1、 学生看图学会身体部位2、学生认真听教师说,自己指出身体的那些部位。3、学生之间互相的进行你说我指的活动4、学生进行评价 培养学生对自己身体的认识,并观察记清身体各部位的名称及位置。 ?四 1、放松操:跟我活动?组织:※※※※※※※※  ★??、?2、小结:3、下课: 1、教师进行跟学生一起活动在音乐的伴奏下,教师和学生一起进行活动2、教师进行小结?3、让小组长带领本组的学生收拾器材教师布置其他的学生下课。 1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下同教师一起放松?2、谈体会谈谈本节课的收获和自己的体会?3、送器材 ?在轻松的气氛中进行放松复习所学动作。 器材:挂图、学生自己准备的小球和毽子等?场地设计:??? 课后反思 学生兴趣较高,参与意识和竞争意识都较强,要加强身体素质的提高。学生对身体的术语了解的很好,基本上能掌握。 ?《体育与健康》课教案 第3周3课时 课型:综合 课题 1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑 教学?目标 参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难点 跑的能力? 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做各种小动物的行走2、队列队形练习(基本的队列队形术语)要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下音乐的伴奏下进行模仿?2、学生尽情的模仿并不断的说:青蛙、狼、兔子、老虎 3、学生谈体会 在游戏中培养学生的兴趣学会几个动物的动作:青蛙、狼 、兔子 、老虎。复习以前学的队列队形的基本用法让学生积极的参入 ?二 各种姿势起动的自然跑1、站立式:2、蹲距式:组织:????要求:学生体会上下机体的配合 ?1、教师让学生进行追逐跑游戏并学习各种姿势的自然跑的起动方式2、教师和学生一起参加并不是的让学生再试一试3、教师进行鼓励性语言 ?1、学生先认真听教师的讲解了解什么样的姿势起动的自然跑对各种的跑有好处。2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会 ?学生初步掌握起动的自然跑的各种姿势都有那些。在活动中进行情感的培养?培养学生的身体技能 ?三??? 游戏小青蛙跳荷叶??组织:◇◇    ★   ◇◇ 1、教师让学生进行小青蛙跳荷叶的游戏2、教师让学生进行讨论3、教师让小组长总结小组讨论的结果再进行比赛。 1、学生在教师给定的范围进行游戏2、学生分组讨论游戏的方法?3、谈体会? ??发挥学生的创新及团结的精神 四 1、放松操:跟我活动组织:※※※※※※※ ★要求:动作优美、轻松2、小结:3、下课: 1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结让学生复习所学的知识。3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动并跟上教师的节奏2、谈体会3、送器材 在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受? 器材:??场地设计:◇◇    ★    ◇◇??? ?课后反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性,使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 《体育与健康》课教案 第4周1课时 课型:综合 课题 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力 教学目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难点 自然站立式起跑的教学难点 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行热身操2、组织:四列体操队形如下图:★★★★★▲▲▲▲▲  ☆★★★★★ ▲▲▲▲▲要求:学生进行全身的活动 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 ?1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指挥,发挥学生的潜力。? ??在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语培养学生积极的参入热情 ????二 ?自然站立式起跑组织:四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆      ▲  要求:采用游戏的方法进行活动比赛 1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价:哪组最好?在这里让学生自己多说这句英语的句子。 1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示,这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会 ?在活动中进行培养学生的思考问题的能力学习哪组最好?培养学生的身体技能 ?三?? 游戏:运球比赛各种方式的运球比赛:1)“8”字运球接力2)曲线运球接力3)改变运球方式? ? 1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛,并且教师问你行吗?2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论,然后让学生自己评价那种方法会更好。 1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受,在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调,能够控制球2、学生谈体会 发挥学生的创新能力? ?????四 1、放松操:我的小手拍一拍?组织:四列体操队形???要求:动作优美、轻松  2、小结:3、下课: 1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调,学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。?2、学生谈体会?3、学生送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣? 器材:??场地设计:??? ???课后反思 教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散,个别学生有自己活动的倾向,今后的课堂教学中要强化训练。 《体育与健康》课教案 第4周2 课时 课型:综合 课题 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:爬行比快 教学目标 技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动,发展协调性,提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难点 体会用力技巧 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行热身操2、组织:四列体操队形如下图:★★★★★▲▲▲▲  要求:学生进行全身的活动 1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 ?1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操? ??在热身操中培养学生的兴趣??培养学生积极的参入热情 ????二 1、两臂放在不同部位用前脚掌走☆??? 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体组织:要求:学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的 1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学生进行前脚掌的走,教师在一侧为学生鼓掌加油。3、教师准备一个高20厘米的物,学生进行跳上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言 ?1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。☆?????? 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。?4、学生谈活动的体会 在活动中进行培养学生的思考问题的能力?培养学生的身体技能 ??三? 游戏:爬行比快组织:分两组男同学一组,女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快 要求:每个人都积极参加 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓励。 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做,其于的学生进行呐喊助威,是本队的学生取得更大的胜利。 发挥学生的灵活机动的能力? ???四 1、放松操:跳一跳??组织:四列体操队形  2、小结:3、下课: ?1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结?3、让学生收拾器材下课 ?1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会??3、教师选小组长对领大家去送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣? 器材:??场地设计: ?课后反思 组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散,个别学生有自己活动的倾向,今后的课堂教学中要强化训练。 ? ? ? ? ? ? 体育课堂设计 ?第4周 3课时 课型:综合 课题 1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏:抢占圈 教学目标 技能目标1、发展学生的弹跳能力情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难点 跑时上下肢用力顺序立定跳远时蹬地用力的方法 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行热身操2、组织:四列体操队形如下图:★★★★★▲▲▲▲▲  ☆要求:学生进行全身的活动 ?1、教师用语言导入本节课的内容?2、教师和学生一起参入活动? ???1、学生认真听教师的语言?2、学生进行热身活动 ??在热身操中培养学生的兴趣??培养学生积极的参入热情 ????二 各种方式的单双脚跳?????双脚跳、单脚跳要求:体会单双脚的区别是什么,自己尝试发明新的花样。 ?1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬 1、学生认真听教师的讲解。2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远,讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。让学生熟悉双脚跳单脚跳 ?三?? 立定跳远 采用袋鼠跳大沟的游戏进行活动????组织:分四组进行活动要求:跳的高远 ?1、教师让学生讨论游戏的方法2、教师参入活动之中3、教师进行定性评价 1、学生讨论游戏的方法并进行活动?2、学生发表意见并讨论谁的方法好? ???发挥学生的创新能力 四 游戏:抢占圈方法:教师带领大家进行行进间的徒手操,教师发出占圈的口令,教师和学生一起去各占一个圆圈,未抢到圈的为失败,由失败的继续带领全班的学生进行徒手操,并发出抢圈的口令,统计失败的人数。 1、教师进行讲解,学生进行听讲。2、教师讲解规则:1)、不许两个人占一个圆圈,2)两只脚先踏进圈者,算占领。 3、教师让学生进行讨论活动的方法4、教师进行评价,看看那种方法是会取得更大的胜利。 1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做4、学生在活动后谈自己的体会和感受? 发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。 ???五 1、放松操:我的小手拍一拍组织:四列体操队形2、小结:3、下课: ?1、教师跟学生一起活动?2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动?2、学生谈体会?3、学生送器材 ??在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词 器材:??场地设计:??? ?课后反思 学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不太标准,我采用了生帮生的方法进行,只有这样才能提高成绩。 《体育与健康》课教案 第5周1课时 课型:综合 课题 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力 教学目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难点 自然站立式起跑的教学难点 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行热身操2、组织:四列体操队形如下图:★★★★★▲▲▲▲▲  ☆★★★★★ ▲▲▲▲▲要求:学生进行全身的活动 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 ?1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指挥,发挥学生的潜力。? ??在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语培养学生积极的参入热情 ????二 ?自然站立式起跑组织:四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆      ▲  要求:采用游戏的方法进行活动比赛 1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价:哪组最好?在这里让学生自己多说这句英语的句子。 1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示,这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会 ?在活动中进行培养学生的思考问题的能力学习哪组最好?培养学生的身体技能 ?三?? 游戏:运球比赛各种方式的运球比赛:1)“8”字运球接力2)曲线运球接力3)改变运球方式? ? 1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛,并且教师问你行吗?2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论,然后让学生自己评价那种方法会更好。 1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受,在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调,能够控制球2、学生谈体会 发挥学生的创新能力? ?????四 1、放松操:我的小手拍一拍?组织:四列体操队形???要求:动作优美、轻松  2、小结:3、下课: 1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调,学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。?2、学生谈体会?3、学生送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣? 器材:??场地设计:??? ???课后反思 教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散,个别学生有自己活动的倾向,今后的课堂教学中要强化训练。 《体育与健康》课教案 第5周 2 课时 课型:综合 课题 1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体 教学目标 技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现 重难点 学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ???????一 1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习2、小组长进行指挥进行练习 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒! 1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况 ??在基本的队列队形的练习中培养学生对体育的兴趣让学生积极的参入 ????????二 ?? 1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动 组织:分四个小组进行练习?2、学生分组进行表演组织: ?1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样?4、教师进行鼓励性语言? 1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动2、学生分组讨论自己喜欢的动作有什么更好的玩法和还有什么更多的花样进行分组练习3、学生在教师的参入下进行游戏性活动4、学生分小组进行表演,看那一组的花样会最多 在活动中培养学生的创新能力?在活动中培养学生的特长?培养学生的发明创造的能力 ?三 认准自己的身体耳朵;手;嘴;手指;眼睛;腿;脚;头;肩;胳膊; 1、教师出示挂图身体部位的名称:2、教师说学生指3、教师让学生自己结伴进行你说我指4、教师用鼓励的语言进行表扬。? 1、 学生看图学会身体部位2、学生认真听教师说,自己指出身体的那些部位。3、学生之间互相的进行你说我指的活动4、学生进行评价 培养学生对自己身体的认识,并观察记清身体各部位的名称及位置。 ?四 1、放松操:跟我活动?组织:※※※※※※※※  ★??、?2、小结:3、下课: 1、教师进行跟学生一起活动在音乐的伴奏下,教师和学生一起进行活动2、教师进行小结?3、让小组长带领本组的学生收拾器材教师布置其他的学生下课。 1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下同教师一起放松?2、谈体会谈谈本节课的收获和自己的体会?3、送器材 ?在轻松的气氛中进行放松复习所学动作。 器材:挂图、学生自己准备的小球和毽子等?场地设计:??? 课后反思 学生兴趣较高,参与意识和竞争意识都较强,要加强身体素质的提高。学生对身体的术语了解的很好,基本上能掌握。 《体育与健康》课教案 ?? 第5周 3课时 课型:综合 课题 1、队列队形 2、游戏: 跳跃争先 教学目标 参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 难点 队列队形特别是转法,学生有些分不清楚左和右 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ??????一 1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图:★★★★★★●★★★★★要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、同学们你们喜欢小动作吗?你知道他们是怎么走的吗?教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励。 1、学生在老师的带领下进行模仿,在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物?2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。?3、学生谈体会? ??在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。让学生积极的参入? ??二?? 队列队形向后转:动作要领:听到动令后,以右脚跟和左脚掌为轴,同时用力。从右向后转体180度,重心落在右脚,然后左脚向右脚靠拢。 1、教师表演示范给学生看,学生仔细观察,模仿练习。2、教师指挥学生进行练习。3、教师让学生分组进行练习,小组长进行指挥4、教师进行鼓励性语言 2、学生根据观察进行练习。3、学生分组进行练习,小组长进行指挥。4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。 ??在活动中进行情感的培养?培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。 三 游戏: 跳跃争先?? 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停!2、教师和学生一起参加活动。 1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。3、学生谈胜利的感受 发展跳的能力及灵敏、反应协调能力培养学生团结拼搏的精神 三 1、放松操:跟我活动组织:※※※※※※※※※※※※※※※※  ★2、小结:3、下课: ?1、教师进行跟学生一起活动?2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动?2、谈体会?3、送器材 ?在轻松的气氛中进行放松? 器材:??场地设计: 课后反思 学生在跳跃争先的活动中积极性很高,放松的时候学生的乐感很好。 《体育与健康》课教案 第6周 1 课时 ? 课型:综合课 课题 1、模仿操 2、自然加速跑 教学目标 情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神参入目标2、学生在活动中积极参入身体健康3、随集体完成队列操练 教学重难点 学生的情感培养和学生的奔跑能力,让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉,提高跑的兴趣,学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养,发展和激发学生的想象力和创造力。 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ?????一 1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图:★★★★★★?●★★★★★要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用生动形象语言导入本节课的内容2、教师不断启发学生充分想象和表现,充分发挥学生的想象力和创造力。3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下在音乐的伴奏下学生根据自己平时的观察进行模仿2、学生可以讨论如何去模仿会更能体现所模仿的动物的形态。2、学生谈模仿动作的喜悦 ?在游戏中培养学生的运动兴趣,并激发学生创新表现的意识和欲望。活跃课堂气氛。能与同伴进行友好的合作及情感的交流。在练习中善于创造与想像,显示出对音乐的感受能力和动作的表现能力。 ?????二 队列队形练习?组织:根据不同的队列按不同的队形进行活动如:1、蛇形行进 1、教师出示挂图让学生进行理解2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言 1、学生看挂图进行理解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行活动? ??在活动中进行情感的培养?培养学生思考问题问题的能力 ???? 自然加速跑1、先原地的练习由慢到快的节奏。2、学生在教师的语言的引导下进行练习。3、学生进行比赛的形式进行活动4、错误的纠正:如两臂左右摆动跑、低头跑、坐着跑、击鼓式摆动跑、仰头跑等。????? 1、教师先讲清楚加速跑的含义和方法。2、教师可按口令或信号让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习,体会均匀加速的感觉。3、教师运用形象化的语言让学生去体会由慢到快的感觉。如:“起风了,风把我刮跑了,风大了,哈,我跑快了,风更大了,我跑得真快呀” ?1、学生认真听教师的语言引导。2、在教师的指挥下学生进行原地的节奏感的练习。3、在教师的引导下,学生听教师的语言进行由慢到快的速度练习。 ???发挥学生的创新能力及与人合作的能力培养学生跑的正确姿势,发展快速跑的能力。发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质促进学生的身心发展。 ??四 1、放松操:海鸥海鸥我们的朋友2、小结:3、布置作业4、下课: ?1、教师进行跟学生一起活动?2、教师进行小结?3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动?2、学生谈体会?3、小组长送器材 ?在轻松愉快的气氛中进行放松?谈对这一节课的感受总结一下这节课所学的单词 器材:???场地设计 ??课后反思 组织合理,密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散,个别学生有自己活动的倾向,今后的课堂教学中要强化训练。 ? 《体育与健康》课教案 ?第6周 2 课时 课型:综合 课题 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏:运球接力 教学目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难点 自然站立式起跑的教学难点 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行热身操2、组织:四列体操队形如下图:★★★★★▲▲▲▲▲  ☆★★★★★ ▲▲▲▲▲要求:学生进行全身的活动 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 ?1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指挥,发挥学生的潜力。? ??在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语培养学生积极的参入热情 ????二 ?自然站立式起跑组织:四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆      ▲  要求:采用游戏的方法进行活动比赛 1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价:哪组最好?在这里让学生自己多说这句英语的句子。 1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示,这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会 ?在活动中进行培养学生的思考问题的能力学习哪组最好?培养学生的身体技能 ?三?? 游戏:运球比赛各种方式的运球比赛:1)“8”字运球接力2)曲线运球接力3)改变运球方式? ? 1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛,并且教师问你行吗?2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论,然后让学生自己评价那种方法会更好。 1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受,在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调,能够控制球2、学生谈体会 发挥学生的创新能力? ?????四 1、放松操:我的小手拍一拍?组织:四列体操队形???要求:动作优美、轻松  2、小结:3、下课: 1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调,学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。?2、学生谈体会?3、学生送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣? 器材:??场地设计:??? ???课后反思 教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散,个别学生有自己活动的倾向,今后的课堂教学中要强化训练。 ? ? ? ? ?《体育与健康》课教案 ?第6周 3课时 课型:综合课 课题 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏:爬行比快 教学目标 技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动,发展协调性,提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难点 体会用力技巧 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行热身操2、组织:四列体操队形如下图:★★★★★▲▲▲▲  要求:学生进行全身的活动 1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 ?1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操? ??在热身操中培养学生的兴趣??培养学生积极的参入热情 ????二 1、两臂放在不同部位用前脚掌走☆??? 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体组织:要求:学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的 1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学生进行前脚掌的走,教师在一侧为学生鼓掌加油。3、教师准备一个高20厘米的物,学生进行跳上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言 ?1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。☆?????? 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。?4、学生谈活动的体会 在活动中进行培养学生的思考问题的能力?培养学生的身体技能 ??三? 游戏:爬行比快组织:分两组男同学一组,女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快 要求:每个人都积极参加 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓励。 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做,其于的学生进行呐喊助威,是本队的学生取得更大的胜利。 发挥学生的灵活机动的能力? ???四 1、放松操:跳一跳??组织:四列体操队形  2、小结:3、下课: ?2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结?3、让学生收拾器材下课 ?1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会??3、教师选小组长对领大家去送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣? 器材:??场地设计: ?课后反思 组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散,个别学生有自己活动的倾向,今后的课堂教学中要强化训练。 ? ? ? ? ? ? 《体育与健康》课教案 ?第7周 1 课时 课型:综合课 课题 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 教学目标 技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动,体验对抗的身体和心理感觉,发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 难点 体会用力技巧 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ???一 1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织:四列体操队形 要求:学生进行全身的活动 1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 ?1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操? ?在热身操中培养学生的兴趣?在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情 ????二 自然站立式起跑组织:四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆     ▲在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求:采用游戏的方法进行活动比赛 1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问:你叫什么名字?然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言 ?1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句:你叫什么名字? 4、学生谈活动的体会 在活动中进行培养学生的思考问题的能力???培养学生的身体技能 ??三? 游戏:斗智斗勇组织:分两组男同学一组,分别站在两线后。规则:1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求:每个人都积极参加 2、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好?2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了? 1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做,其于的学生进行呐喊助威,是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了? 发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 ???四 1、放松操:跳一跳??组织:四列体操队形  2、小结:3、下课: ?2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结?3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会?3、教师选小组长对领大家去送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣? 器材:??场地设计:? ?课后反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性,使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 ? ? ? 《体育与健康》课教案 ? 第7周2 课时 课型:综合课 课题 1、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏:运球接力 ?教学?目标 参入目标1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词技能目标2、发展学生的能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服 困难的精神 教学重难点 ?立定跳远方法和怎样全身用力的方法? 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做各种热身活动2、组织如下图:○○○○○○○●○○○○○○要求:学生尽量的进行活动达到热身的目的3、队列队形的练习基本队形的体育术语 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行模仿2、学生尽情跳尽情的跑在活动中让学生巩固动物的名字的单词3、学生谈体会 ?在游戏中培养学生对体育课的兴趣??让学生积极的参入在活动中让学生巩固动物和体育的 ?????二 游戏:认准自己的身体耳朵;手;嘴;手指;眼睛;腿;脚;头;肩;胳膊;? ?1、教师让学生以游戏的方式进行认准自己的身体的动作2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言? 1、学生在教师的引导下和学生的讨论下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动?3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法 ?在活动中进行情感的培养和积极思考的能力?培养学生的身体技能 ??三?? 游戏:运球接力?组织:?规则:1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。2、运球必须绕过标志物,运球进入传球区才可传球。3、不得抱球跑,运球失误必须在失误地点重新开始。 1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球4、变化高度、速度拍球5、移动拍球:向左、想右、想前、想后移动拍球。6、教师表扬积极探索者。 1、先完成教师的规定动作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动4、学生体会成功的喜悦。 ?发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神,体验成功和进步的愉悦。学习运球的动作,培养控球能力。 ????四 1、放松操:我的小手拍呀拍组织:※※※※※※※※※※※※※※※※  ★2、小结:3、下课: 1、在音乐的伴奏下教师进行跟学生一起活动2、教师让学生自己听音乐进行放松活动3、教师进行小结对表现好的学生进行鼓励和表扬。4、让小组长带领下其他的学生一同收拾器材下课 ?1、学生在教师的参入下在音乐的伴奏下进行放松活动2、学生在活动结束时候进行谈体会3、在小组长的带动下到器材室送器材 ?在轻松愉快的气氛中进行放松总结一下这节课所学内容。 器材:??场地设计:?? ??课后反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性,使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 ? ? ? ? ? 《体育与健康》课教案 第7周3 课时 课型:综合课 课题 1、自然加速跑 2、双脚跳上跳小20厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡 教学?目标 技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在活动中积极参入 教学重难点 ?跑动中上下肢的协调全身协调 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ??????一 1、教师带领学生做各种小鸟的飞行2、组织如下图:★★★★★★ ◎★★★★★★要求:学生尽情的想象各种小鸟的飞行 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下学生根据平时自己的观察和想象进行模仿2、在音乐的伴奏和教师的语言的引导下学生尽情的模仿3、学生谈对小动物模仿的感受。 ??在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神 ?二 ?自然加速跑  ???     ?要求:学生体会上下肢的配合 1、教师让学生用游戏的方法进行奔跑的游戏?2、教师让学生进行分组并讨论如何去取得最后的胜利,教师和学生一起参加?3、教师进行鼓励性语言? 1、学生分组讨论并按讨论的形式进行活动?2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、活动的学生在奔跑,其他的自己组的队员进行呐喊助威。4、学生谈活动的体会 ?在活动中培养学生的爱护他人的精神?体会自然加速跑时的自然放松、富有弹性、有节奏的跑动的技术。?培养学生的身体技能 ???? 游戏;双脚跳上跳小20厘米高的物体?????要求:注意安全。 弹跳的能力的锻炼 1、教师让学生进行自创游戏?2、模仿小兔子的跳动进行本节课的任务3、教师充分放手让学生进行活动,让他们对自己有信心4、教师进行评价5、进行语言鼓励 1、学生在教师给定的范围进行自创游戏,小组长负责本组的一切活动,及时向教师反映。教师负责监督评价。?2、学生对次活动的感觉是如何的并及时发表自己的看法。? 发挥学生的创新能力锻炼学生的弹跳的能力。让学生自己当自己的主人,在本个环节中让学生充当小组长。发挥学生的主人地位。 ???四 1、放松操:小鸟快快飞组织:四列体操队形?????2、小结:3、布置作业4、下课: 1、在音乐的伴奏下教师跟学生一起做小鸟快快飞的放松活动2、教师让学生进行想像的进行小鸟飞的动作3、教师进行小结让学生体会本节课是否高兴还是很高兴3、让学生收拾器材下课 ?1、先听教师是如何讲解放松的活动2、在音乐的伴奏下学生同教师一起进行放松活动3、学生谈对本节课的体会?4、小组长送器材 ???在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学内容。 器材:?场地设计:? ?课后反思 强度适宜。密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散,个别学生有自己活动的倾向,今后的课堂教学中要强化训练。 ? ? ? ? 《体育与健康》课教案 ?第8周1 课时 课型:综合课 课题 1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏:抢占圈 教学?目标 参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难点 跳的能力及方法培育学生的情感,学生之间的相互团结精神 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图:★★★★★★★?●★★★★★★要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下边听音乐边进行模仿2、学生根据自己的了解和在生活中的所见在音乐的伴奏下尽情的模仿3、学生谈自己对动物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好 ??在游戏中培养学生的兴趣??让学生积极的参入 ?二 各种方式的迎面接力:将学生分成人数相等的两队,各队再分成两组,相距30米,面对面成纵队站立,一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后,排头迅速起跑,将棒交给本队另一组排头,然后站到排尾,依次进行,每人都跑完一次,先跑完的队为优胜。??? 1、教师先讲解游戏的方法和规则2、教师和学生一起参加[规 则]接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中,不得抛接,掉棒时由本人拾起3、教师进行鼓励性语言 ?1、学生认真听教师的讲解,在教师进行分组以后,在小组长的带动下进行讨论活动2、学生在教师的参入下在小组长的带动下大家一起齐心合力的把游戏活动争取到胜利。3、学生谈活动的体会 ??在活动中进行情感的培养和教师与同学之间的比赛意识培养学生的身体技能 ????? 游戏:抢占圈方法:教师带领大家进行行进间的徒手操,教师发出占圈的口令,教师和学生一起去各占一个圆圈,未抢到圈的为失败,由失败的继续带领全班的学生进行徒手操,并发出抢圈的口令,统计失败的人数。 1、教师进行讲解,学生进行听讲。2、教师讲解规则:1)、不许两个人占一个圆圈,2)两只脚先踏进圈者,算占领。 3、教师让学生进行讨论活动的方法4、教师进行评价,看看那种方法是会取得更大的胜利。 1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做4、学生在活动后谈自己的体会和感受? 发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。 四 1、放松操:跟我活动组织:※※※※※※※※※※※※※※※※  ★2、小结:3、下课:。 1、教师放音乐同学生一起进行放松舞蹈的活动2、教师问学生你们过的快乐吗?是不是自己感觉到很成功。3、教师总结本节课的收获和所失。3、让学生收拾器材下课 1、在音乐的伴奏下学生进行放松活动2、学生谈体会和感受3、在小组长的带动下小组一起去送器材 在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的内容 器材:圈若干个、接力棒几支??场地设计:??? ?课后反思 在抢占圈的游戏中部分同学没有遵守规则,要注意培养学生积极参加体育活动的态度和行为 ? ? 《体育与健康》课教案 第8周2 课时 课型:综合课 题 1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准 教学目标 情感目标1、在活动中培养学生的团结合作,尊重他人的作风。参入目标2、学生在活动中积极参入 重难 上下肢的协调全身协调 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ??一 1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图:★★★★★★★?●★★★★★★要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师可以用语言进行激发或者用不同的方法进行激发。教师进行语言鼓励 ?1、 学生在老师的带领下进行模仿教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。?2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿3、学生谈体会 ?在游戏中培养学生的兴趣?让学生积极的参入 ?二 各种姿势起动的自然跑:当听到“预备”时,站在起跑线后,两脚前后自然开立,前脚靠近起跑线,上体稍前倾,两腿微曲,听到“跑”的信号后,迅速向前跑出。要求:学生体会上下机体的配合 ?1、教师让学生进行各种姿势的起跑的活动?2、教师指挥学生如何进行活动?3、教师进行鼓励性语言? 1、学生在教师的帮助下进行活动?????2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会 ??在活动中进行情感的培养及学会尊重他人?培养学生奔跑的身体技能和对英语的一些用法的了解和运用。 三 各种方式的单双脚跳???双脚跳单脚跳要求:体会单双脚的区别是什么,自己尝试发明新的花样。 ?1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬 1、学生认真听教师的讲解。2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远,讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。让学生熟悉双脚跳 、单脚跳 四 2、对2-3米高的目标投准????? 1、教师进行演示学生进行活动教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动,增加学生的练习热情。2、教师让学生进行讨论3、进行评价 1、学生认真看分组讨论游戏的方法,看看哪个组的学生能投的准,给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会,并进行展示。 ??发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神 ???三 1、放松操:在大海中畅想组织:◎◎◎●●●◎◎◎ ☆ ●●●2、小结:3、下课: 1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结,及时发现本节课的失误和收获的东西。3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动?2、谈体会???3、送器材 ???在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词 器材:?场地设计: ?课后反思 《体育与健康》课教案 第8周3 课时 课型:综合课 课题 1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力 教学?目标 技能目标1、发展跑的能力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现 重难点 模仿的队动物是否对学生的情绪是否乐观 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做各种小动物的行走?2、组织如下图:★★★★★★★★?●★★★★★★★?要求:学生尽情的想象各种小动物的行走 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动?3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行模仿学生可以根据自己的想象和平时的观察进行模仿。2、学生在音乐的伴奏下和教师的语言的启发下进行模仿3、学生在活动后谈自己的收获和自己的感受。 ??在游戏中培养学生的兴趣???让学生积极的参入 ????????二 ? 引导学生模仿动物的行走“你看见什么小动物行走”“你能模仿出来吗?”?学生分组进行表演模仿各种动物的爬行 1、教师让学生进行现象动物的行走2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论表演的方法4、教师用鼓励性语言进行评价。 1、学生按自己在生活中的所见现象进行模仿2、学生分组讨论各自的角色并进行分组表演3、学生在教师的参入下进行游戏性活动4、学生谈活动的体会 ??在活动中培养学生的创新能力???培养学生的表演天分 ?三? 各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求;学生安全第一的原则尽情的玩耍 1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言 1、生据自己喜欢的活动进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处 培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性 ??四 游戏:运球接力ball?组织:规则:1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。2、运球必须绕过标志物,运球进入传球区才可传球。3、不得抱球跑,运球失误必须在失误地点重新开始。 1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球4、变化高度、速度拍球5、移动拍球:向左、想右、想前、想后移动拍球。6、教师表扬积极探索者。 1、先完成教师的规定动作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动4、学生体会成功的喜悦。 发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神,体验成功和进步的愉悦。学习运球的动作,培养控球能力。 ??五 1、放松操:跟我活动组织:※※※※※※※※  ★2、小结:3、下课: ?1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结?3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下跟教师翩翩起舞。2、谈体会学生对本节课谈自己的看法和今后如何去改正。3、送器材 ???在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词 器材:??场地设计:?? ?课后反思 从本课练习看同学能够团结友爱,互邦互学,合作精神较好。学生的练习密度我把握的还比较好。 《体育与健康》课教案 第9周1 课时 课型:综合课 课题 1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏:巧过拦截区 教学目标 参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣情感目标2、在游戏中发展学生尊重他人的精神技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力 重难点 ?练习队列队形的基本方法 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ?????一 1、教师用语言引导学生进入课堂内容2、进行热身操?组织四列体操队形?要求:精力集中 精神抖擞 静、齐 1、教师用生动形象语言导入本节课的内容2、与学生一起进行热身操3、教师进行语言激励? 1、学生认真听讲并做出相应的动作??2、学生分组进行活动可以让小组长带头进行体操的练习。 ??在热身操中培养学生的运动兴趣??? ?????二 30米快速跑跑的速度由慢到快逐渐均匀加速,直到发挥最高速度。当加速到最快速度时,放大步幅减慢节奏。重点:由慢到快、均匀加速跑。快跑、慢跑?? 1、教师出示挂图让学生进行理解2、教师和学生一起参加可以采用游戏的方式进行活动,这样学生的情绪会更高涨。3、教师进行鼓励性语言 1、学生看挂图进行理解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行活动3、学生讨论并可以分组进行4、学生谈对快速跑的重点的理解 ?在活动中进行情感的培养?????培养学生思考问题问题的能力 ???三 ?游戏各种方式的滚动组织:●?规则:1、在规定的范围内进行 2、可以分组进行也可以集体进行 ? ?1、教师让学生在图形中进行自创活动?2、教师进行评价3、教师参入到学生中去与学生一起进行活动? ?1、学生在教师给定的范围进行自创游戏滚动的游戏2、小组讨论和集体讨论3、学生谈允许的成功喜悦? ?发挥学生的创新能力及与人合作的能力?? 四 游戏:巧过拦截区 按顺序一队地冲过拦截区,阻击手追拍通过拦截区的人。被拍中者失1分,没有被拍中者跑过终点线,仍按原顺序站在终点。 一路队齐步走 1、教师讲解比赛的方法和规则规则:1、必须从正面通过拦截区,从两侧绕过算失败。2、阻击手不得出拦截区拍人,也不得推、拉人。犯规无效。3、教师最后进行总结和评价。 1、学生认真听教师的游戏的方法和规则。并分析如何在比赛的过程中取得很大的胜利2、小组讨论如何才能取得很大的胜利3、学生进行才艺展示,看看那一组的学生的方法会比较好 培养机智、勇敢、果断和应变、创新能力,以及诚实负责、遵守规则的品德。进行奔跑、追拍、移动、跳跃等活动,发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力。 ?四 1、放松操: 在图形中进行放松活动组织:成一路纵队2、小结:3、布置作业4、宣布下课: ?1、教师进行跟学生一起活动?2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动?2、学生谈体会??3、小组长送器材 ???在轻松愉快的气氛中进行放松?谈对这一节课的感受 器材:??场地设计:? ??课后反思 从巧过拦截区练习看,同学的反应能力还不够好,以后教学要加强这方面的练习。而学生在各种方式的滚动中的表现比较好。教师应该给予表扬。 ? 体育课堂设计 第9周2 课时 课型:综合课? 课题 1、 立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏:斗智斗勇 教学?目标 参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉,发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 重难点 在活动中发展学生适应陌生环境的能力? 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 ????一 1、教师用语言进行导入本节课的内容??2、进行定位操组织:四列体操队形要求:精力集中集合快、静、齐 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行活动如果是用音乐进行教学效果会更好。如果让学生自己想动作然后带领大家进行定位操会更好?2、学生谈体会 ??在活动中培养学生的兴趣??让学生积极的参入的激情达到最大 ?二 立定跳远两脚自然平行开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬地,迅速向前上跳出。落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,即刻屈膝缓冲,保持身体平衡。 ?1、教师2、教师和学生一起参加教学重点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调。3、教师进行鼓励性语言 ?1、?2、学生在教师的参入下进行游戏性活动?3、学生谈活动的体会 ????在活动中进行情感的培养及增加同学们之间的相互?? ???三? 2、对2-3米高的目标投准????? 1、教师进行演示学生进行活动教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动,增加学生的练习热情。2、教师让学生进行讨论3、进行评价 1、学生认真看,分组讨论游戏的方法,看看哪个组的学生能投的准,给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会,并进行展示。 ??发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神 四 游戏:斗智斗勇双方两手交叉抱肩,边做单脚连续跳,边一用肩互相冲撞。双脚落地或退出圈外者为负,胜者得一分,全队做完后以得分多的队为胜。 1、教师讲解比赛的方法和规则规则:1不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。3、教师最后进行总结和评价。 1、学生认真听教师的游戏的方法和规则。并分析如何在比赛的过程中取得很大的胜利??2、学生进行才艺展示,看看那一组的学生的方法会比较好 体验对抗的身体和心理感觉,发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 ??五 1、放松操:跟我活动组织:※※※※※※※※  ★2、小结:是否认真3、下课:。 1、教师进行跟学生一起活动???2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 ?1、学生在音乐的伴奏下,在教师的带领和组长的带领下进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材 在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受总结一下这节课所学的单词 器材:??场地设计: ?课后反思 学生的立定跳远的姿势特别是一年级的学生大多数还是没有掌握好要领,今后应该在技术上下苦功 。 ? 体育课堂设计 ?第9周3课时 课型:综合课 课题 1、 各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏:抢占圈 教学目标 技能目标1、发展学生的弹跳能力情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难点 跑时上下肢用力顺序立定跳远时蹬地用力的方法 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行热身操2、组织:四列体操队形如下图:★★★★★▲▲▲▲▲  ☆要求:学生进行全身的活动 ?1、教师用语言导入本节课的内容?2、教师和学生一起参入活动? ???1、学生认真听教师的语言?2、学生进行热身活动 ??在热身操中培养学生的兴趣??培养学生积极的参入热情 ????二 各种方式的单双脚跳?????双脚跳、单脚跳要求:体会单双脚的区别是什么,自己尝试发明新的花样。 ?1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬 1、学生认真听教师的讲解。2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远,讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。 培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。让学生熟悉双脚跳单脚跳 ?三?? 立定跳远 采用袋鼠跳大沟的游戏进行活动????组织:分四组进行活动要求:跳的高远 ?1、教师让学生讨论游戏的方法2、教师参入活动之中3、教师进行定性评价 1、学生讨论游戏的方法并进行活动?2、学生发表意见并讨论谁的方法好? ???发挥学生的创新能力 四 游戏:抢占圈方法:教师带领大家进行行进间的徒手操,教师发出占圈的口令,教师和学生一起去各占一个圆圈,未抢到圈的为失败,由失败的继续带领全班的学生进行徒手操,并发出抢圈的口令,统计失败的人数。 1、教师进行讲解,学生进行听讲。2、教师讲解规则:1)、不许两个人占一个圆圈,2)两只脚先踏进圈者,算占领。 3、教师让学生进行讨论活动的方法4、教师进行评价,看看那种方法是会取得更大的胜利。 1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做4、学生在活动后谈自己的体会和感受? 发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。 ???五 1、放松操:我的小手拍一拍组织:四列体操队形2、小结:3、下课: ?1、教师跟学生一起活动?2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 ?1、学生进行放松活动?2、学生谈体会?3、学生送器材 ??在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词 器材:??场地设计:??? ?课后反思 学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不太标准,我采用了生帮生的方法进行,只有这样才能提高成绩。 《体育与健康》课教案 第10周 1课时 课型:综合 课题 1、跑步立定 2、双手从体前向后抛实心球 3、游戏《智取》 教学目标 1、通过游戏练习,培养学生的注意力,行动听指挥 2、双手从体前向后抛实心球,发展学生上肢力量,增强体质 3、通过《智取》培养学生机智、灵敏、果断的品质。 顺序 时间 教学内容、组织与要求 教师活动 学生活动 目标达成 一 2’ 1、军体整队,查点人数,师进入课堂,公布本课内容及任务 2、组织:××××× ××××× ××××× ××××× 3、要求:精神饱满 师用生动语言导入课题 生认真听讲 语言启发激发学生的兴趣。 二 6’ 1、横纵队的齐步走一立定 2、游戏:“正反口令” 3、要求:动作统一 师下达口令 生认真练习 1、集中注意力 2、提高队列动作的正确性 三、 8’ 1、跑步立定 2、组织:四路纵队 1、师找学生示范,并给予纠正 2、师下达口令 1、生练习(分组自愿结合) 2、生讨论 3、生集体练习 提高队列动作 四、 10’ 1、双手从体前向后抛实心球2、组织: 1、师示范 2、师巡回指导并纠正 1、生练习 2、生分组讨论 3、生巩固练习 发展上肢力量 五 10’ 1、游戏《智取》 2、组织 分组进行 3、要求:听口令统一掷球 1、师讲述规则 2、师巡回指导 生积极分组练习 培养学生机智、灵敏果断品质 六 4’ 1、意念放松 在音乐伴奏正,想象有一股暖流从头顶一直贯到下肢 2、师课堂小结 3、收回器械 与生一起进行放松 与师一起进放松 培养学生心理健康 器材 录音机1台,实心球20个 场地设计 课后反思 《体育与健康》课教案 第10周2课时 课型:综合 课题 1、列队走,并队走,交叉行进 2、分腿腾越 3、游戏《十字接力》 教学目标 1、通过队列练习,让学生进一步掌握队列技能,培养协调一致精神。 2、通过游戏培养学生射网和奔跑能力。 3、掌握弯疲乏路技术和传接棒方法。 顺序 时间 教学内容、组织与要求 教师活动 学生活动 目标达成 一 2’ 1、军体整队,查点人数,师进入课堂,师生问好 2、组织:××××× ××××× ××××× ××××× 3、要求:精神饱满 1、师宣布本课内容及任务 2、语言启发导入课题 一、认真听讲 二、随师启发进入上课状态 语言启发进入上课状态 二 8’ 1、跑步走一立定 2、列队走,并队走,交叉进行 3、游戏“撒网捕鱼” 4、要求:注意力集中 1、师讲述要领 2、师下口令练习 3、师巡回指导,语言提示 4、参与游戏 1、生尝试练习 2、讨论 3、改进练习 4、参与游戏 1、提高注意力 2、发展奔跑躲闪能力 三、 14’ 1、分腿腾越 2、组织:同前 3、要求:安全第一 1、提出要求 2、简单评价 3、给予保护 1、参与练习 2、分组讨论 3、提出整改方案 培养学生创新 四、 12’ 1、游戏“十字接力”2、组织: 3、要求:1、按逆时方向跑。 2、超人时从外侧 1、讲述规则 2、组织讨论规则 3、参入游戏 一、尝试性练习 二、积极讨论 三、巩固性练习 1、学习弯道跑技术和传接棒方法 2、发展奔跑能力 五 4’ 1、放松跑2周 2、师课堂小结 3、收回器械 宣布下课 师生再见 1、师参与放松活动 2、给予鼓励性总结 1、参与放松活动 2、反思师的总结 养成良好的课后常规 器材 接力棒4个,山羊1个。 场地设计 课后反思 《体育与健康》课教案 第10周 3课时 课型:综合 课题 1、错肩行走,交叉行走 2、抑卧起坐 3、沙包掷远 教学目标 1、通过队列练习,培养学生的统一行和团结精神 2、通过仰卧起坐,提高学生的腹股肌力量,增强体质 顺序 时间 教学内容、组织与要求 教师活动 学生活动 目标达成 一 2’ 1、军体整队,查点人数,师进入课堂,师生问好 2、组织:××××× ××××× ××××× ××××× 3、要求:精神集中 1、师导入 2、宣布本课内容及任务 一、站队整齐 二、认真听讲 1、集中注意力 2、加强爱国主义教育 二 10’ 1、原地三面转法 2、错肩行走、交叉行走 3、游戏“不得有第三者” 4、要求:游戏时,注意避免碰撞 1、师讲述要求 2、师下口令 3、师参与游戏 4、小结 1、练习队列 2、参与游戏 1、集中注意力 2、情感释放 三、 12’ 1、仰卧起坐 2、组织: 3、要求:一人压一做 1、谈讨技术 2、鼓励学生尝识练习 3、简单评价 4、巡回指导 1、研讨技术 2、分组讨论 3、交流、提出整改方案 4、成果共享练习 1、尝试成功感 2、培养创新意识 四、 12’ 1、沙包掷远 2、组织:分四组 3、要求:①小组长负责②注意纪律 1、讲述规则 2、组织讨论规则 3、参入游戏 4、小结 1、明确游戏规则 2、参与比赛 1、培养竞争意识 2、通过练习发展身体的素质 五 4’ 1、放松操 (在音乐的伴奏下进行) 2、小结 3、简介下节课的内容 4、收回器械 下课 1、师讲述放松规则 2、参与放松 3、简单评价 1、在音乐伴奏下参与放松活动中2、反思本课表现 通过音乐伴奏,放松心身,享受体育的快乐 器材 录音机1台。垫子四块,沙包20个 场地设计 课后反思 《体育与健康》课教案 第11周1 课时 课型:综合课 课题 1、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳 教学目标 参入目标1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力,体验个人与集体的关系。技能目标3、发展下肢力量弹跳力,以及身体灵巧、协调性,提高控制身体的能力。 重难点 体会相互帮助精神 部分 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 一 1、教师带领学生做进行

    • 同步授课教案
    • 2018-09-04
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  • ID:17-4763416 前滚翻对白教案

    小学音体美/小学体育/二年级上学期

    前滚翻 一、热身游戏“大老虎 小刺猬”与热身操。 师:所有同学起立,同学们好 生:老师好 师:同学们,室外的空气好新鲜呀!(今天的天气真好呀!)我们来做个游戏吧!游戏的名字叫“大老虎 小刺猬”,当老师喊出“大老虎”,同学们立马蹲下 像个“小刺猬”一样团身抱膝,把自己抱得紧紧地,这样才不会被大老虎抓走。同学们,你们听明白了吗? 生:明白了。 师:接下来咱们来进行游戏吧!每组同学向你的右手边进行慢跑,准备,跑步走。(播放音乐) 生:学生慢跑一圈后开火车喊“大老虎”,学生蹲下,老师去检验。 师:这只小刺猬可真肥美,大老虎有口福啦。同学们继续慢跑。 师:接下来同学们跟着老师一起做动作,看谁做得最棒!扭扭头看天空,扭扭脖子拍拍手(在做操的过程中也游戏) 师:“大老虎”所有同学蹲下抱紧。非常棒,小刺猬们都很好的保护了自己。 2、 技巧:复习前滚翻。 师:接下来,我们来复习前滚翻。听口令,四组有序回到自己的位置,分成八组,双手前平举,立正 师: 同学们,接下来我们对上节课的内容进行复习。先找一个同学来给大家示范一下,回顾我们的动作要领。 生:纷纷举手。 师:大家还记得前滚翻的动作口诀吗? 生:记得。 师:好,下面大家背诵口诀(一蹲二撑三低头,团身抱膝像圆球),老师再次示范动作好吗? 生:好,观察动作。 教师示范,学生口诀。 师:大家鼓掌,xx同学做的标准吗?你想不想试一下? 生:标准。想。 师:接下来各组进行练习,巡回指导。 师:哨声停止练习,同学们,老师发现一个问题,一些同学翻滚过不去,这是为什么呢?你有没有什么好办法来帮助他? 生:双脚没有蹬地,方法是双手撑在垫子上,两脚蹬地向上跳。 师:你来给大家展示一下,嗯,这个方法不错,蹬地两次之后往前滚翻。接下来同学们也来试试。 师: 哨声停止练习,同学们,老师又发现一个问题,一些同学在翻的同时腿是张开的,现在老师手里有一些卡片,你能够利用这些小卡片来帮助他吗? 生:在两个脚之间夹着卡片就可以并拢。 师:是吗?你来给大家演示一下。非常棒,同学们,我们也来试试吧,各组在自己的垫子上进行练习。(分发卡片,巡回指导) 师: 哨声停止练习,通过刚才的练习,老师观察到大家都非常认真,动作比上节课有了很大的进步。现在也已经是一名小小的体操运动员啦,那想不想接受更大的挑战呢? 生:想。 师:同学们真勇敢!每个小组的第一个同学把呼啦圈拿起来,和我一样把呼啦圈套在垫子中间,再把垫子压好,完成。那我们要怎么玩呢? 生:前滚翻的同时,从里面钻过去,不碰到呼啦圈。 师:这能做到吗?同学们。 生:能。 师: 那请你来给大家展示一下吧。(我固定呼啦圈演示完)鼓掌,非常棒!接下来我们也来试试,由第一个同学最先负责固定呼啦圈,之后由做完前滚翻的同学帮下一个同学固定呼啦圈,以此类推,明白?开始挑战!第一个同学固定好呼啦圈,准备,非常棒,接下来刚刚固定的同学到后面排队,做完前滚翻的同学固定,以此类推,同学们自由练习。 师:哨音停止练习,看到大家认真的练习,老师非常高兴,大家的动作真的进步了不少,现在各小组选派一名做的最好的代表来给大家展示一下吧?” 师: 鼓掌,你们真的太厉害啦,每位来展示的同学都做的非常好,现在,老师决定奖励一下大家,带上同学们去隔壁的桃园摘桃子!好不好?在去的路上我们要保持安静,可不能惊扰了这桃园的主人。接下来八组同学合并成四组,快快快,第一组、第二组。。。(集合整队完毕) 三、过障碍赛跑 师:同学们,我们已经来到桃园啦。桃子在哪呢?酸酸甜甜的桃子就在眼前,可是我们要怎么过去呢?(请学生举手回答,两名学生示范)有小山丘,平原,山洞, 生:学生积极回答,认真观看示范。 师:同学们,方法我们已经有啦,接下来我们就来摘桃子吧!比一比那组同学摘得更多。比赛规则是第一个同学越过障碍摘到桃子后,立马跑回来,将桃子放到篮子里,击掌后,下一个同学才能出发,每次出发只能摘一个桃子,直到桃子摘完,前面的同学可能要摘两次哦。(边讲解规则边叫两个学生示范)明白? 师:两组男生先来比赛,两组女生进行观看,往两边走,立定,在原地坐下。 师:控制比赛,准备,结束,数一数桃子个数,非常棒。接下来,看看我们的女生表现如何,两组男生往两边齐步走,到女生的后面,坐下。 师:女生起立,向左转,齐步走,对齐。准备。结束,数一数桃子个数,非常棒。 师:男生起立,回到队伍,四队(拉大距离)。 3、 放松 师: 摘了那么多桃子,你们一定玩累了吧,接下来,我们来放松一下(意念放松)吧! 师:所有同学盘腿坐下,闭上眼睛,慢慢呼吸,(播放音乐)。 师:接下来轻轻睁开眼睛,把脚打开伸直并拢,身体往下拉伸,54321。 师:把脚打开到你最大限度,身体往左(右)侧倒,54321。 师:同学们,你们放松好了吗?所有同学起立。 生:放松好了。 师: 小结:同学们,今天,看了大家的表演,老师对你们有了更深的了解,你们聪明、活泼、好动,希望你们在以后的学习中再接再厉,更上一层楼。下课。各组带队回教室。