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小学音体美小学体育
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  • ID:17-4688570 一,二年级下册小学体育与健康水平:足球脚内侧传球课件+教案人教版

    小学音体美/小学体育/二年级下学期

    脚内侧传球 :10张PPT 脚内侧传球教学设计 一、设计思路: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展,本课设计以教师为主导,学生为主体,身体练习为主线,以激发学生兴趣为出发点,并根据小学四年级学生对足球有新鲜感,好学的身心特点,我确定了以“脚内侧传球”为主教材,以游戏传球接力为辅教材,来激发学生学习兴趣。本课以分组练习,游戏等形式进行教学,通过设疑—探疑—释疑等环节,使学生逐步掌握脚内侧传球的方法,并乐于参与到足球运动中来,为终身体育打下坚实的基础。 二、教材与学情分析: 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球、传球接力”,授课对象是小学四年级学生,他们对足球属初步接触,正处在学习球类运动的启蒙阶段,而且这是他们第一次接触足球,熟悉球性,提高控球能力,培养对球类运动的兴趣很重要。因此,在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三、教学目标: 1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法,并乐于参与到足球运动中来。 2、培养学生的柔韧性,协调性以及腿部力量等身体素质。 3、培养学生团结协作,不怕困难的意志品质,建立自尊与自信,促进心理健康。 ================我们曾经都看过在一些足球的比赛当中,那些球星精湛的脚法,精准的传球,那他们怎么可以做的这么犀利精准,接下来我们学一学足球中比较多的传接球技术,主要来讲解脚弓内侧传接球。 ================================ 压缩包内容: 脚内侧传球 .doc 脚内侧传球 .ppt

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    • 2018-07-24
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  • ID:17-4688058 小学四年级体育篮球:原地双手胸前传接球课件+教案人民教育出版社

    小学音体美/小学体育/四年级下学期


    原地双手胸前传接球:19张PPT
    《篮球:原地双手胸前传接球》教学设计
    教学
    目标
    1、通过学习篮球原地双手胸前传接球技术动作,建立正确的技术动作概念。
    2、发展学生反应能力,并让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦,培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
    场地器材
    
    小足球场一个
    篮球16个
    录音机一台
    
    教学
    内容
    篮球:双手胸前传接球;游戏:抢截空中球
    
    重点
    难点
    传球:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球:伸臂、迎球、接球后引。
    传球:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。接球:迎球缓冲的有机结合。
    
    教学
    流程
    课堂常规---投掷飞机---双手胸前传接球---两人传接球---游戏:抢截空中球---放松操---小结---师生再见(下课)
    
    顺序
    时间
    达成目标
    学习内容
    教师活动与学生学习
    组织与方法
    
    1
    2’
    
    集队做到快、静、齐,培养学生良好的纪律风气
    课堂常规
    1、体育委员(老师)组织整队。
    2、报告出勤人数,师生问好。
    
    教师检宣布本课内容并提出要求,检查服装,安排见习生。
    组织: 四列横队。
    ○○○○○○○○○
    ○○○○○○○○○
    ×××××××××
    ×××××××××

    
    2
    4’
    ================篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是小学生喜爱的活动内容之一。本节课主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
    ================================
    压缩包内容:

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  • ID:17-4687846 小学二年级体育与健康:手持沙包掷远课件+教案人民教育出版社

    小学音体美/小学体育/二年级下学期


    单手持沙包掷远 :15张PPT
    单手持沙包掷远
    指导思想:
    本课以“健康第一”为指导思想,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生的能力发展为根本。教学中以游戏为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在“玩中学、学中玩”。充分发挥学生的主体作用和主观能动性,采用多种辅助教材,抓住教材的辅助因素及器材本身的安全、环保因素,有机的渗透德育和新课标理念,力争在教学过程中展现一堂平实而富有童趣的体育课。
    教材分析
    投掷是人体基本活动能力之一,在日常生活、劳动、体育、国防等方面具有较大的实用价值。一、二年级的投掷教材,都是一些简单的、基本的投掷动作。主要使学生初步掌握自然挥臂的投掷动作,将投掷物迅速向指定方向投出,以发展学生的投掷动作能力,全面锻炼学生的身体,体验参与活动的乐趣。在教会学生动作方法和初步掌握正确投掷姿势的同时,应让学生有多投的机会,还应注意左右手臂的均衡发展,使左右手臂都得到锻炼。
    低年级的投掷教学,应以向远处掷远和发展身体协调性为重点。主要通过各种方式的抛接、掷远、投准、挥击动作,发展学生的基本投掷能力,提高协调、上肢力量素质。单手持沙包掷远主要学习正确的挥臂动作方法,掌握投掷方向。重点是肩上屈肘,肘关节向前并高于肩;难点是投掷动作自然、连贯。
    =========================本课以“健康第一”为指导思想,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生的能力发展为根本。教学中以游戏为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在“玩中学、学中玩”。充分发挥学生的主体作用和主观能动性,采用多种辅助教材,抓住教材的辅助因素及器材本身的安全、环保因素,有机的渗透德育和

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  • ID:17-4687726 四年级下册体育《前滚翻》课件+教案人民教育出版社

    小学音体美/小学体育/四年级下学期


    前滚翻:15张PPT
    《前滚翻》教学设计
    教学内容:
    人教版《体育与健康》四年级水平二前滚翻
    教学目标:
    认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
    技能目标: 85%-90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
    情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。
    社会适应:通过本次课的学习,培养学生克服困难,勇于挑战自我,学会尊重并听取别人意见,互帮互学,形成良好的合作精神。
    重点:两脚蹬伸,滚动圆滑。
    难点:两腿蹬直,收腿团身时机
    前滚翻教案
    教 学
    内 容
    前滚翻
    2、游戏《保护垫子》
    年级
    四年级
    执教
    教师
    李坤
    
    教学目标
    
    认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
    技能目标: 85%-90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
    情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。
    社会适应:通过本次课的学习,培养学生克服困难,勇于挑战自我的信心,学会尊重并听取别人意见,互帮互学,形成良好的合作精神。
    
    ========前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
    ========================================
    压缩包内容:
    前滚翻.doc
    前滚翻.ppt

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  • ID:17-4614294 人教版一年级体育《立定跳远》教案教学实录

    小学音体美/小学体育/一年级下学期

    1、通过模仿青蛙跳,使学生初步掌握双脚跳的动作方法,发展弹跳能力和上下肢的协调配合能力,尝试立定跳远的动作方法。 2、通过创设情境,挖掘学生的运动潜能,增强学生的合作意识、创新意识,逐步培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。 3、培养学生主动参与体育活动,并能在体育活动中尊重他人、与他人合作,遵守规则,团结协作的优良好品质。 教学过程: 一、开始部分 1、体育委员整队,成四列横队。 ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ 2、教师宣布上课,师生问好。 师:同学们早上好! . 生: .老师好! 二、创设情境 激发兴趣 1、师:小朋友们,你们喜欢儿歌吗? 生:喜欢。 2、音乐《小青蛙找家》。 师:在音乐的伴奏下跟老师自由蹦跳,并发现有跳远潜能的学生。 生:(不约而同)随着教师一起唱啊、跳啊!(使学生进入情境轻松学 习,并激发学生的学习兴趣。) 3、音乐结束。 师:我们听过小青蛙找妈妈的故事吗?====================== 压缩包内容: 人教版一年级体育《立定跳远》教案教学实录.docx

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    • 2018-06-17
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  • ID:17-4607912 原地双脚跳长绳教案

    小学音体美/小学体育/五年级上学期

    教 学 目 标 1、通过对跳长绳的学习,培养学生跳长绳的兴趣,促进学生之间的协作精神,增强学生的协作性灵活性和灵敏性。形成坚持锻炼的习惯和终身体育锻炼的意识。 2、通过小组的合作练习,培养团结协作的团队精神。 3、形成坚持锻炼的习惯和终身体育锻炼的意识。 重点 多人合作同跳 难点 钻跳时机配合 教学内容 教师活动 学生活动 组织安排 一、课堂常规: 1、整队、师生问好、检查人数及服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、热身游戏: 1、舞动的蛇 方法:在半场内,由一生舞动一长绳,其他学生躲闪; 2、快快跳起 方法:两位同学拉着绳子两端拖地,其他同学依次跳过绳,不能碰到绳。   1、教师语言要清晰。              2、教师讲解课堂要求和任务。              1.教师讲解游戏方法和规则,带领学生共同热身。 2.师生一同练习。 1、学生站四列横队。              2、学生认真听讲,注意观察。          1、听从指挥注意力集中。              2师、生一起热身。让学生在愉悦的氛围中,达到热身的目的。 XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX        A              X X  X   X X  X   X            X

  • ID:17-4560294 小学体育与健康一年级《立定跳远》单元流程设计方案

    小学音体美/小学体育/一年级下学期

    “立定跳远(一年级)”单元流程设计方案 一、指导思想 本单元教学以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,面向全体学生。以寓教于乐为目标,激发学生的学习兴趣,提高学生的跳跃能力,让学生在有趣的情境中,乐学、愿学、想学。创设自主、合作、探究学习的空间,培养学生创新精神和实践能力,发展学生个性和特长。重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、教材与学情分析 (一)教材分析 立定跳远它是小学《体育与健身》基本内容1中的版块,是跳跃动作的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣起着积极的作用。 (二)学情分析 一年级小学生注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,而且他们协调性较差,立定跳远动作虽然简单,但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性。如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。 三、学习目标 1.90%学生学会立定跳远基本动作。 2.增强学生的下肢力量,提高学生的身体协调能力及灵敏素质。 =================《体育与健身》 “立定跳远”单元教学流程 年级 一 学期 第一学期 课次 执教 主题 跳跃:立定跳远 单元学习目标 1.90%学生学会立定跳远基本动作。 2.增强学生的下肢力量,提高学生的身体协调能力及灵敏素质。 3.养成勤于思考、互助学习、积极锻炼的良好品质,提高锻炼兴趣。 教学重点 手脚配合, 起跳有力, 落地平稳。 课次 内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 一 主题

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    • 2018-05-28
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  • ID:17-4512968 体育人民教育出版社六年级山羊分腿腾越课件(16张ppt)+教学设计

    小学音体美/小学体育/六年级下学期

    山羊分腿腾越:16张PPT 《山羊分腿腾跃》教学设计 教学内容: (一)山羊分腿腾跃。 (二)游戏:“跳山羊比赛”。 教学目标: (一)通过教师引导、学生体验相结合的形式,使学生领悟“山羊分腿腾跃”的动作方法。 (二)通过学习使学生初步掌握山羊分腿腾跃动作技术,发展学生的力量、灵敏素质和身体协调性。 (三)通过教学与游戏活动,激发学生的潜能,培养学生的自主学习能力、主动参与合作精神,培养学生的创新意识,培养社会适应能力。 教学重点:助跑与踏跳紧密结合;提臀、分腿、顶肩。 教学难点:助跑踏跳连贯、迅速有力;推手及时,抬上体。 教学过程: 开始部分: 一、课堂常规 1.整队集合。2.清点人数。3.检查服装。4.宣布课内容。5.安排见习生。 二、教师活动 1.指定集合地点(如图1)。2.观察集合情况,听体委汇报出勤人数。3.向学生问好。 4.宣布本课的教学内容与要求。 三、学生活动 1.在指定地点快速集合。2.体委整队向教师汇报人数。3.向教师问好。4.认真听取课堂内容与要求。 5.见习生根据教师安排进行学习。 准备部分: 热身跑 教师活动 教师讲解动作方法 学生活动 让学生成两路纵队,体育委员领跑(如图2)。 基本部分: 一、《山羊分腿腾跃》 助跑,双脚踏板,双手支撑器械,提臀,两腿伸直向侧分开,迅速推离器械,使身体向前上方越过器械,两腿向前制动挺身,两臂斜上举;并腿用前脚掌落地,屈膝成半蹲。 =================1.《山羊分腿腾跃》分成那几部分? 2. 本节课的重点是什么? 3. 学生在做练习时小组长如何进行保护? 4.怎样才算动作优美? ==========支撑跳跃是人体基本活动能力之一,是体操项目的一个重要动作内容。 ==========对小学生而言,它具有发展弹跳能力与跳跃活动能力、身

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  • ID:17-4491240 小学人民教育出版社 体育与健康 三四年级全一册前滚翻课件(10张ppt)+教学设计+测试

    小学音体美/小学体育/三年级下学期

    前滚翻:10张PPT 人教版前滚翻(水平二)教学设计 ——自主学习策略的运用 一、指导思想 以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,坚持从生活走向体育,从体育走向生活的原则。在教学中采用:设疑、探疑、解疑、尝试、创新等多种教学方法,培养学生的动脑思考及实践能力;采用游戏的形式组织教学;创设宽松、愉悦的教学氛围,进行乐中学、学中练、练中创,使每一个学生在身体和心理等方面得到培养和提高。 二、学练目标 1、运动参与目标:创设宽松、愉悦的教学氛围,使学生在玩中乐, 乐中创,创中练,使所有的同学能积极主动地投入到教学活动中。 2、运动技能目标: 通过《喜羊羊与灰太狼》的教学引领,使多 数同学能够做出前滚翻的技术动作。 3、心理健康目标:增强学生的自信心,培养自豪感,体验获得成功的快乐。 4、社会适应目标:培养学生刻苦锻炼、沉着果断和善于思考的品质。 三、学练内容及方法的选择 (一)创设教学情境 1、以《喜羊羊与灰太狼》的故事导入 设计意图:利用《喜羊羊与灰太狼》故事导入,激发学生的学习欲望,达到为主教材热身的效果。 2、自主学练,激趣提升 (1)羊羊学本领:看影像、读口诀——学生自主学练本领;通过自我尝试、小组探究和交流体会等形式,鼓励学生发表个人体会; 设计意图:通过自主学练,让学生掌握前滚翻的技巧,突破蹬地、团身的教学难点。 =========================类别 评价内容 评价等级 自评 互评 综评 学习态度 不旷课、不迟到、不早退 提前到运动场,做好准备 课中积极参加动作练习 积极思考问题,与同伴互帮互学 课余时间参与体育活动 观看体操比赛或阅读体操有关内容 情意表现 能分析动作成功与失败的原因 在游戏与比赛中不计

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    • 2018-05-06
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  • ID:17-4491212 小学体育人民教育出版社全一册(1-2年级)体育与健康第三单元第4课时立定跳远与游戏课件(10张ppt)+教学设计+测试

    小学音体美/小学体育/二年级下学期

    立定跳远与游戏:10张PPT 二年级立定跳远评测练习 以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,坚持从生活走向体育,从体育走向生活的原则。在教学中采用情景教学:设疑、探疑、解疑、尝试、创新等多种教学方法,培养学生的动脑思考及实践能力;采用游戏和比赛的形式组织教学;创设宽松、愉悦的教学氛围,采用乐中学、学中练、练中创的教学模式,使每一个学生在身体和心理等方面得到锻炼和提高。预计本课学生的运动强度为中等,最高心率140次/分左右,平均心率120次/分左右,练习密度为45%左右。 ============一、指导思想 以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,坚持从生活走向体育,从体育走向生活的原则。在教学中采用:设疑、探疑、解疑、尝试、创新等多种教学方法,培养学生的动脑思考及实践能力;采用游戏和比赛的形式组织教学;创设宽松、愉悦的教学氛围,进行乐中学、学中练、练中创,使每一个学生在身体和心理等方面得到培养和提高。21cnjy.com 二、学练目标 1、运动参与目标:创设宽松、愉悦的教学氛围,使学生在玩中乐,乐中创,创中练,使100%的同学能积极主动地投入到教学活动中。21教育网 2、运动技能目标: 通过《小青蛙学本领》的教学引领,使多数同学能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。21·cn·jy·com 3、心理健康目标:增强学生的自信心,培养自豪感,体验获得成功的快乐。 4、社会适应目标:培养学生刻苦锻炼、沉着果断和善于思考的品质。 三、学练内容及方法的选择 (一)创设教学情境 1、以《小青蛙学本领》的故事导入 本堂课采用不同的方法感受小青蛙学本领的过程:引导学生用模仿体验生活;慢慢地学到本领;引导学生尝试“跳过荷叶”、“消灭害虫”、“保护庄稼”等游戏练习。www.21-cn-jy.com

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    • 2018-05-06
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