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小学音体美小学音乐
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  • ID:17-4732742 [精] 第3课 国旗飘飘 (课件+教案+素材)

    小学音体美/小学音乐/花城版/一年级上册/第3课 国旗飘飘/歌曲《国旗国旗真美丽》

    国旗国旗真美丽:16张PPT 花城版本音乐科目一年级《国旗国旗真美丽》教学设计 课时:1课时 教材分析:《国旗国旗真美丽》是一首C大调24拍的歌曲。4个乐句旋律虽然完全不同,但是歌词节奏完全一样,因此简单易唱。歌曲旋律优美、深情,表达了孩子们对国旗的亲切、崇敬之情。为了表达好歌曲的语句与情感,要求每个语句用一口气演唱。对一年级学生而言,学会用气息,用自然的声音歌唱是歌唱教学中需要持续关注的难点。 学情分析:一年级小学生年龄小,情感认知能力比较弱,对于国家、国歌、国旗的庄严意义没有太多的认识。通过播放歌曲和观看升国旗的图片或视频,激发学生对祖国、国旗的热爱和自豪之情,留下对歌曲旋律的初步听觉印象。在“你问我答”的活动中,学生可以增加对国歌、国旗、国家一些知识的了解,达到潜移默化的爱国主义情感教育。 教学思路:根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深,由易到难循序渐进的学习。培养学生的学习能力及音乐美感,达到美育的目的。 教学方法:在教学中主要利用“听、说、画、唱、动”等教学方法,启发引导学生,以学生为主体,通过自主、合作探究的方法进行组织教学。自主探究法、体态律动法。 课题 《国旗国旗真美丽》 单元 第三课 ================================================ 压缩包内容: gqgqzml ban.mp3 gqgqzml fan.mp3 _升国旗奏国歌.mp4 国旗国旗真美丽.doc 国旗国旗真美丽.pptx

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  • ID:17-4727040 [精] 第2课 去同学家( 课件+教案+素材)

    小学音体美/小学音乐/花城版/一年级上册/第2课 去同学家/小小音乐剧 《去同学家》

    去同学家:17张PPT 花城版本音乐科目一年级《去同学家》教学设计 课时:1课时 教材分析:《去同学家》选自花城版音乐一年级上册第二课。这一课有两部分:第一部分是律动音乐(纯音乐,同一乐段在不同的调上重复四次);第二部分是小小音乐剧,由引子、主题、歌声和尾声四个短小的部分组成这两部分音乐在旋律上是相同的。音乐表现了“放学路上”、“去同学家”、见面以及问好4个“音乐场景”。用稍快的速度、欢快地情绪表现了孩子们去同学家时兴奋、愉快的心情。让学生在律动音乐中感知“5 5 5”和“5--5”两处相同音高但不同长短的音时,用自己的体态做出不同的律动,表现音的长短。小小音乐剧带有歌词的演唱,让学生在跟唱歌曲的同时结合律动、三角铁和木鱼进行表演,培养学生的音乐表现能力。 学情分析:一年级学生对声音有强烈的好奇心和积极的模仿能力,但逻辑思维能力较弱,而且注意力不能持久。他们需要教师用感性、具体的教学方法式引导学习。在这个“音的长短”的知识点学习中,学生从视觉上观察色块,用游戏的方式模仿生活中的声音的长短,再自然过渡到聆听分辨音乐中的声音长短,这样的方式比较适合低年段学生的学习思维方式和年龄特点。 教学思路:根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深,由易到难循序渐进的学习。培养学生的学习能力。 ================================================ 压缩包内容: qtxj ban.mp3 qtxj fan.mp3 qtxj ldyy.mp3 _三角铁.mp3 _木鱼.mp3 ~WRL0003.tmp 去同学家.pptx 去同学家教案.doc

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  • ID:17-4702712 [精] 我今天上学喽 第2课时 (课件+教案+素材)

    小学音体美/小学音乐/花城版/一年级上册/第1课 我今天上学喽/歌曲《我今天上学喽》

    我今天上学喽第二课时:16张PPT 花城版本音乐科目一年级课时教学设计 课题 《我今天上学喽》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 一年级  学习 目标 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 4、学会唱歌曲《我今天上学喽》,围绕歌曲的节奏动机,安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏,让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。  重点 1、会唱歌曲《我今天上学喽》,做到自然、自信而轻松。 2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中,适应小学的课堂的学习生活。 会唱歌曲《我今天上学喽》,做到自然、自信而轻松。  难点 通过填唱新词的游戏,培养举一反三的能力;   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 1.听音乐进教室。 师生问好! 师:欢迎小朋友们来到音乐课堂!今天我们来学唱这首好听的歌曲《我今天上学喽》。 2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 师说:“一二三”,生答:“快坐好”。 师说:“闭上眼”,生答:“静静听”。 ================================================ 压缩包内容: 我今天上学喽 yxsp.mp4 我今天上学喽.mp3 我今天上学喽第二课时.doc 我今天上学喽第二课时.pptx 纯音乐-27-鸭子叫声.mp3 网络歌手-公鸡叫的声音.mp3

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  • ID:17-4673088 四上 3《大家来唱》 教案

    小学音体美/小学音乐/人音版/四年级上册/第3课 快乐的校园/大家来唱

    《大家来唱》 教学目标 1、能与他人一起,有表情地演唱《大家来唱》,知道这是一首意大利民歌。 2、能正确完成配节奏的创作练习。 教学重难点 用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲 二声部合唱 教具准备 录音机 、电子琴、多媒体 教材分析:歌曲《大家来唱》   是一首意大利威尼斯民歌,全曲以优美、流畅的旋律,简洁的语言“你也唱,我也唱,大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈,手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是3/4拍,大调式,一段体结构,由四个乐句组成。 教学过程 一、激情导入: 课前基础训练 1.唱好琶音 2/4 13 24 | 35 46 | 57 6 i | i 6 75 | 64 53 | 42 31 || 2.唱好歌曲中二个声部每小节的第一个音 3/4 3 - - |2 - - |i - - |6- - |5 - - |5 - - |i - -|7 - - | 3 - - || 1 - -|7 - - |3 - - |4 - -| 2 - - |3 - - |6 - - |5 - - |1 - - || 二 、寓教于乐: 1.知识导人:上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及其指挥图式。歌曲除了二拍子外,三拍子也非常多,下面一首歌是几拍子?你听! 2.聆听范唱,教师边范唱边划三拍子的图示。 3.这首歌就是3/4拍。再听一遍。模仿我的动作,一起跟音乐做三拍子指挥动作。小组比一比,谁学得最快。 ================================================ 压缩包内容: 四上 3《大家来唱》 教案 .doc

  • ID:17-4673086 五上 4《可爱的家》 教案

    小学音体美/小学音乐/人音版/五年级上册/第4课 可爱的家/可爱的家

    学校:  人数: 日期:  学科:音乐 课题:民乐合奏《可爱的家》 课型:欣赏 教师:  教学目标(三维融通表述): 1、通过聆听、体验,欣赏民乐合奏《可爱的家》,在欣赏乐曲中丰富学生对“家”的情感体验。 2、利用媒体演示认识我国民族乐队中常见的几种乐器,并能模仿这些乐器的演奏姿势。  教学重点:能列举我国民族乐队中常见的几种乐器,并能模仿这些乐器的演奏姿势。 教学难点:了解我国民族乐器并视唱乐谱。  教 学 过 程  教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动  环节一 环节二 环节三 组织教学、师生问好,营造音乐氛围 复习歌曲,巩固《我是小星星》 感受乐曲,逐渐接触乐谱,丰富学生知识,培养学生的乐感和节奏感。  1、听音乐齐拍手进教室(《大中国》) 2、师生问好 a)发音练习:《小动物的歌》 b)律动练习:小动物走路 c) 复习歌曲《我是小星星 导入:介绍这节课所讲的内容,今天我们来欣赏《可爱的家》。 介绍作曲家及作品。民乐合奏是根据英国作曲家比肖普创作的同名歌曲改编而成的。 2、欣赏 (1)闭上眼睛聆听这段音乐,你有什么感觉? (2)教师范唱 (3)感受乐曲,逐渐接触乐谱,丰富学生知识,培养学生的乐感和节奏感。 (听唱——模唱——视唱) ================================================ 压缩包内容: 五上 4《可爱的家》 教案.doc

  • ID:17-4673082 五上 2《我怎样长大》 教案

    小学音体美/小学音乐/人音版/五年级上册/第2课 足迹/我怎样长大

    《我怎样长大》 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想 《音乐课程标准》审议稿明确指出:完整而充分的聆听作品,在音乐整体体验和感受中,享受审美过程的愉悦;恰当的运用观察、比较和练习等方法,进行艺术模仿,积累感性经验。教师应引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲意境,而后再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。在此基础上本课教学设计重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,让学生充分享受和表现合唱的艺术美。 (二)理论依据 基于这样的指导思想,本节课教学设计力求体现在学习过程中以情感体验为主线,培养学生表现能力。合唱的音乐表现力比齐唱要丰富的多。两声部间的制约,和声的织体,有利于培养学生的听觉,发展学生的形象思维和立体音乐思维能力。学生通过二声部歌唱的训练,亲自参与体验了两声部的和谐,感受到和声的优美,可以培养学生丰富的情感以及群体意识和合作精神。 二、教学背景 (一)教学内容分析 《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲调优美抒情,词意简练,它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕风吹雨打、幸福成长的真切情感。这是一首两段体结构的歌曲。2/4拍,宫调式。第一乐段共有四个乐句,第一句曲调平稳,并以亲切的语气借物抒情,表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳,更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、四乐句是前面两个乐句的旋律模。 第二乐段是歌曲的合唱部分,曲调舒展,与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行,特别是句中音程大跳,生动形象的表现了成长中坚忍不拔的精神面貌,突出了主题。最后是歌曲的扩充部分,再重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展,表现了“这样就会长大了”的喜悦心情,

  • ID:17-4673080 五上 2《我怎样长大》 教案

    小学音体美/小学音乐/人音版/五年级上册/第2课 足迹/我怎样长大

    《我怎样长大》 教学目标: 1、在革命歌曲的音乐中,纪念红军长征胜利70周年,牢记革命传统,回顾潘冬子、王二小、“小萝卜头”等小英雄的足迹,让孩子们懂得今天的幸福生活来之不易,反思自己的成长历程,用音乐进行德育教育。 2、指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲,体验并表现歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。 3、指导学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍,唱准高声部旋律。4、聆听感知段落的变化,比较练习中体验速度、力度、演唱方法的变化在表现音乐情绪和形象中的作用。 教学重点: 能用柔和、连贯的声音,悠长、平稳的气息演唱这首高声部。唱出对“这样就会长大”的喜悦心情,感受到长大后的甜美幸福的感觉。 教学难点: 唱准节奏,聆听感知段落的变化。 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、组织教学: 1、用琴声来师生问好。 2、发声练习:(1)5 3 1 | 5 3 1 ‖ 咪 吗 (2)1.2 3.4|5.4 3.2 | 1——‖ 咪 吗 咪 二、引入新课,在歌声中回忆小英雄们的光辉事迹。 1、师:今天我们一起来学一首新歌,(课件展示歌名)请同学们齐读歌名(学生齐读《我怎样长大》),你怎样长大呢?(学生自由回答) 2、师:是呀,我们成长的路上不光是吃饱饭,还要付出很多很多努力,克服很多很多困难,就像我们在这些熟悉的歌声中认识的小英雄们一样。认真听,看看谁可以最先知道他是谁? ================================================ 压缩包内容: 五上 2《我怎样长大》 教案 .doc

  • ID:17-4673076 五上 1《渔舟唱晚》 教案

    小学音体美/小学音乐/人音版/五年级上册/第1课 朝夕/渔舟唱晚

    渔舟唱晚 [教学内容] 近代筝曲欣赏《渔舟唱晚》 [设计思路] 《渔舟唱晚》是一首传统筝曲。筝美妙、韵味浓郁的音色表现了夕阳西照、湖面歌声四起,满怀丰收喜悦的渔民,驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。因此,本课从以下三点实施教学: 1.以小组合作讨论的方式,了解古筝的音色和表现力,体现乐曲表达的情绪和意境。 2.引导学生听辨、讨论、联想,综合感受乐曲的音乐形象,培养良好的欣赏习惯,发展学生的想象力和创新思维。 3.合作探究——小组合作,了解古筝的音色和表现力,体现乐曲表达的情绪和意境,从而提高学生的欣赏能力、审美能力。 [教材分析] 本课是一首古筝独奏曲,取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中:“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”的诗句。乐曲描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。是30年代中期古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归去来》加以改编而成的,全曲大致可分为两个部分:第一部分用慢板奏出悠扬如歌的旋律,并配合左手的揉、吟等装饰技巧,展示了优美的湖滨晚景,抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。接着,音乐速度加快,起旋律是从第一段八度跳进的音调中发展而来。从全曲看,“徵”是旋律的中心音,而在此段中用了清角音“4”使旋律短暂离调,转入下属调性,形成对比和变化,形象地表达了渔民们满载而归的喜悦心情。第二部分活跃欢快,通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展,速度逐次加快,力度不断加强,加之突出运用了古筝特有的各种按滑迭用的催板奏法,展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。在高潮突然切住后,尾声缓缓流出,其音调是第二段一个乐句的紧缩,最后结束在宫音上,出人意料,耐人寻味。 =======================

  • ID:17-4673074 五上 1《晚风》 教案

    小学音体美/小学音乐/人音版/五年级上册/第1课 朝夕/晚风

    《晚风》 教学内容:学习《晚风》第二声部,进行两个声部的合唱。 教学目标:用自然流畅的歌声表现大自然美好的景色,激发学生热爱生活、热爱大自然。 教学重点:用和谐的声音唱好两个声部。 教学难点:1.两个声部的音准。2.提高学生能的合唱能力。 教学过程: 发声练习:用lu模唱旋律。 复习《晚风》 八六拍的含义 强弱关系 2.八六拍的指挥图 3.读节奏: 4.演唱第一声部歌词。 三、学习第二声部 1.听老师范唱第二声部,注意观察第二声部和第二声部相同处和不同处。小结:节奏相同音不同。 2.随老师模唱第二声部旋律。 3.填歌词唱。 四、两声部合唱练习。 1.和声练习: 2.老师与同学们合唱。 3.请一位同学与老师演唱两个声部。 4.请两个声部同学合唱。老师评价。 五、旋律听边游戏:老师弹奏某个声部的旋律学生用手指表示出来。老师评价。(培养学生的听辨能力) 六、旋律填唱游戏:老试唱两个声部的旋律每一乐句的结束音有学生来填唱。(培养学生的乐感) 第一声部: 第二声部: 六、打击乐器:让学生为歌曲创编打击乐器节奏。请学生表演。老师评价。(培养学生的节奏感) 总结:《晚风》这首歌曲中描绘的傍晚景色特别美丽,大自然美丽的景色需要我们来维护,希望我们能做一个爱护环境的小卫士! 教学反思 ================================================ 压缩包内容: 五上 1《晚风》 教案.doc

  • ID:17-4673072 五上 1《清晨》 教案

    小学音体美/小学音乐/人音版/五年级上册/第1课 朝夕/清晨

    《 清 晨 》 教 学 设 计 教学目标: 1.学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、自然圆润、有弹性的声音演唱歌曲;并能够用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲。 2. 能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 3.能和同学合作设计多种 演唱形式来表现歌曲《清晨》,并从中享受到乐趣。 教学设想: 1.感受|晨境:通过听赏清晨,让学生感受清晨的气氛,然后初步熟悉清晨歌曲旋律;再通过听和说让学生对知更鸟和歌曲背景有初步了解,并且初步掌握歌曲第一声部旋律和歌词。 2.体验晨歌:通过聆听歌曲和观赏画面,使学生了解旋律上的情绪变化以及歌词上的感情变化;再通过师生合作学习二声部,让学生在合作中体验到二声部旋律的特点,从而把握歌曲的内涵并能完整地演唱歌曲。 3:通过将音乐知识的学习融入歌曲《清晨》的学习环节中,让学生在实践中感受,表现重唱与合唱这两种演唱形式,是学生真正的区分两者的不同。 教学重难点: 1:用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。 2:区别声乐的两种演唱形式:合唱与重唱。 教具准备: 电子琴 .多媒体课件 课时安排: 一课时 教学过程: ================================================ 压缩包内容: 五上 1《清晨》 教案.doc