欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.166.141.12)

小学劳动技术小学劳动技术
  • 小学劳动技术
全部(336) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:16-4525144 浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 课件(14张PPT)

    小学劳动技术/小学劳动技术

    浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 课件(14张ppt):14张PPT塑料瓶沙漏的设计与制作 东东 沙漏也叫做沙钟,是一种测量时间的装置。 你了解沙漏吗? 玻璃球 管道 沙子 沙漏是怎样计时的呢? 生活中哪些材料可以用来制作沙漏呢? 一个好的沙漏,要保证摆放平稳、不易翻倒。 沙粒要流动顺畅,同时,沙子不能外漏。 ================================================ 压缩包内容: 浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 课件(14张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2018-05-16
    • 下载3次
    • 7890.58KB
    • sky95123
  • ID:16-4525138 浙教版《劳动与技术》:纽扣的缝制 说课课件

    小学劳动技术/小学劳动技术

    =======15张幻灯片===========资料简介====================== 《V3—6年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》中指出:劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。 ======================= 压缩包内容: 浙教版《劳动与技术》:纽扣的缝制 说课稿.ppt

    • 说课课件
    • 2018-05-16
    • 下载1次
    • 33029.92KB
    • sky95123
  • ID:16-4525128 浙教版《劳动与技术》:主题三 纽扣的缝制 课件

    小学劳动技术/小学劳动技术

    浙教版《劳动与技术》:主题三 纽扣的缝制 课件:25张PPT大家好! 教室里的毛巾经常掉地上 教室的窗帘在不使用时散落着不美观 两只手套分开容易丢失 刚烧好的菜放在木质餐桌上容易起印子 公交卡放在口袋里容易忘记 ====================== 压缩包内容: 浙教版《劳动与技术》:主题三 纽扣的缝制 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2018-05-16
    • 下载0次
    • 4052.53KB
    • sky95123
  • ID:16-4525126 浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 说课课件(13张PPT)

    小学劳动技术/小学劳动技术

    浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 说课课件(13张ppt):13张PPT浙江省义务教育劳动与技术教育 《塑料沙漏的制作》 一、说教材 四、说教学过程 三、说教学目标及重难点 二、说学情 一、说教材 沙漏的制作是小学劳动与技术新教材主题五“塑料沙漏的设计与制作”活动二。在活动一沙漏的设计里,学生已基本掌握了塑料瓶小制作的制作方法,那么在本活动的重点是将沙漏组装起来。本课三步安排了沙漏制作的全过程,不但能保证质量,还能节约时间,提高工作效率。 二、说学情 ================================================ 压缩包内容: 浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 说课课件(13张ppt).ppt

    • 说课课件
    • 2018-05-16
    • 下载1次
    • 1806.89KB
    • sky95123
  • ID:16-4525124 浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 课件(19张PPT)

    小学劳动技术/小学劳动技术

    浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 课件(19张ppt):19张PPT沙漏的设计与制作 沙漏也叫沙钟,是一种计时的装置。沙漏由上下两个玻璃球和一个狭窄的连接管道组成。它是通过上面玻璃球内的沙子穿过管道流入下面玻璃球所需要的时间来计时的。 沙漏一般是由玻璃做的,但玻璃比较难加工,所以我们用塑料瓶代替。 活动一 : 沙漏制作的步骤 ================================================ 压缩包内容: 浙教版《劳动与技术》:塑料瓶沙漏的设计与制作 课件(19张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2018-05-16
    • 下载1次
    • 2386.24KB
    • sky95123
  • ID:16-4444324 比比谁更黏课件

    小学劳动技术/小学劳动技术

    25张幻灯片
    同学们,通过前两节课的学习,今天我们要把前两节课内容举办一比赛,你们有信心吗?让我们行动起来吧!

    -- 小编

  • ID:16-4355224 小学劳动技术五年级发现与探索全册 表格式教案 (12课时)

    小学劳动技术/小学劳动技术

    =========教 学 目 标 1. 通过对以“怎样安排工作流程最省时间”为内容的学习探讨活动,使学生初步树立科学服务于实践的科学态度,引起学生对身边事物的学习和研究兴趣,培养勇于探索的科学精神。 2. 通过学习和实验活动,在发现问题探索规律中,使学生感悟研究问题的科学方法,培养学生探索解决实际问题的能力。 3. 通过学习与实验活动,使学生初步了解统筹方法的应用及相关知识 教学重点难点 重点是培养学生研究探索问题的方法。教学活动中以让学生感悟为主,不介绍研究方法的定义,注意培养学生分析、推理、找规律的方法。 难点是“合理安排工作顺序”的统筹方法,教师要适当加以引导。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 1. 各栏目教学指导策略: (1)引言 主要是知识背景介绍,为以下活动做好铺垫、观看数学家华罗庚工作照片,(适当介绍华罗庚事迹是合适的。)引起学生参与活动的积极性。 对“统筹”结合“小字典”给予适度解释。 (2)探索课题 明确本课的学习目标是“怎样安排工作流程最省时间”。进一步调动学生参与活动的积极性 (3)探索活动 活动准备: ① 课前教师要告诉学生收集数学家华罗庚爷爷的故事。 ② 准备白纸和笔等学用品。 活动设计: 提示本节课是通过实验与信息交流对“怎样安排工作流程最省时间”的统筹方法的初步研究,并试着进行实践活动。进一步明确学习目标。 活动过程: 本课安排了两项实验活动,是从两方面指导学生进行统筹方法的研究。 实验一是“并行工作”统筹方法的研究。让学生初步对统筹方法有所感悟。 实验是通过三个事例的研究来进行的。 第一个事例是“媛媛的安排”。 这里有两点教学中要注意: 一是绘制工作流程图,可以画成直排式。 二是让学生理解提示栏中的语句:“有没有可以同时进行的活动?”这是

  • ID:16-4355220 小学劳动技术 六年级发现与探索下册表格式教案(14个课时)

    小学劳动技术/小学劳动技术

    ============教学目标 1.通过以“连通器原理及应用”为内容的实验探索活动,提高学生对物 理方面知识的学习兴趣,增强学生对科学知识能提高人们生产实践活 动水平的体验,形成科学的价值观。 2.通过用连通器原理解决生活中问题的探究活动,提高学生的创造能力。 3.通过学习与实验活动,使学生知道连通器的道理及应用方面的有关知 识。 教学重点 学习通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养动手实验能力,解释应用实例和生活中的相关现象。 教学难点 “实验三”课题的设计 教学准备 多媒体课件 教学过程 (一)教学导入: 指导看图,这里有两把茶壶,你们观察一下有什么不同?对了,壶的容积一样,B壶的壶嘴短了些,如果我们用来装水,装的水还一样多吗?其中有什么道理呢? (二)学习新课: 实验一:认识连通器 ①按书图组装连通器。 ②在漏斗中注一些水。 实验观察:漏斗和玻璃管中的水面一样高吗? ③试着把玻璃管抬高或降低些。 实验观察:漏斗和玻璃管中的水面发生了哪些变化?水面还一样高吗? 思考:连通器的最大特点是什么?连通器内的液体有什么特点? 实验二,连通器的原理, ①教师出示连通器,向A容器里注水,水量达到A容器的四分之三时停止注水。 ②当水流动时,观察A、B、C容器水面现象。 ③打开连通器开关D,你看到了什么现象? 思考: ①这是不是进一步证明了连通器内的液面总是一样高? ②打开开关D后,为什么会喷出液体?根据这个道理,请你解释山上泉水涌出的道理。 讨论:现在我们再来讨论本课开始的问题,两把壶装的水一样多吗?试着说说它的道理。 实验3:实验设计。 ①设计题目:一条水渠与一条公路交叉,不架桥且能使车辆正常行驶,怎样让水流过去呢?请画出设计图。 ②提示:运用连通

  • ID:16-4355148 小学劳动技术四年级 发探 全册 表格式教案 (12课时)

    小学劳动技术/小学劳动技术

    教 学 目 标 1、通过实验、研究,了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。 2、初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。 3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学重点难点 通过实验、研究,了解对称和对称在生产生活中的作用和意义 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 (一)教学导入: 教师出示图片,提问:你认识这些建筑吗?观察这些建筑的共同特点是什么?对,它们都体现了对称性,对称的研究已经成为天文、数学和生物等领域科学家共同关心的课题,它也成为艺术家们关注的焦点。 (二)学习新课: 1、实验一:认识对称图形。 ①出示半个蝴蝶、风筝、举重图形。叫学生说出这是什么图形? ②学生在三个图形中任选一个图形,用一张白纸描绘下来。 ③、把另外半个图形补齐,形成一个完整的图。 ④、观察:仔细观察描好的图形,(对称图形)说说它有什么特点。 思考:这是不是说明对称就是一条轴线的两边具有大小、形状和排列完全一样的特点? 2、实验二:验证对称图形。 ①仔细观察课本图形,(飞机、房屋、白菜、蝴蝶、脸谱、铁塔)。 ②在图中确认图形的对称线。 ③观察对称线两边具有大小、形状和排列完全一样的特点。 思考:哪几幅图形符合对称的特点? 3、实验3:研究在建筑艺术上对称图形的作用。 ①观看图画(祈年殿),这座壮丽的建筑采用了对称形式。当你欣赏这座建筑时有什么感觉? ②思考:(祈年殿显得很庄严;祈年殿特别荐股、平稳;祈年殿和谐、大方、美观)。 ④观看图画---人民英雄纪念碑,说说对称在人的视觉中所起到的作用。 4、实验四,进一步研究的对称的作用。 ①、人们把很多物品造成对称性状,不仅为了美观,还有一定科学道理,是这样吗?研究下面物体,说说你的看法。 ②、观看图画(手推独轮

  • ID:16-4352752 小学劳动技术下册三年级发现与探索 全册教案(12课时)

    小学劳动技术/小学劳动技术




    标 知识目标:通过有关影子的实验、观察,研究影子产生;
    情感目标:培养学生主动探究、创新意识和实践能力

    教学重点难点 教学的重点是培养学生对身边事物及问题的学习研究兴
    学生对实验进行观察、分析和归纳的操作基本要;




    程 教 学 内 容 与 师 生 活 动
    (一)教学导入:
    猜谜语引入本课:跟我走,跟我站,跟我一个样,就是不吃饭。同学们,你们知道这是谁吗?对了,这是影子。
    在光线照射下,物体背光处会出现影子。关于影子,人们研究了几千年,它可大有学问呢!
    (二)学习新课:
    1、实验一:产生影子的条件。
    ①将橡皮立在桌上,打开手电筒,从一侧照橡皮,出现了什么现象?
    ②关闭手电筒,再观察,前后两次观察到的现象有什么不同?。
    思考:在这个实验中,影子出现与什么有关?这是不是说明:物体产生影子必须要有光源? ③、继续实验,拿掉橡皮,将透明塑料板立在桌子上,从一侧用手电筒照塑料板。
    ④、观察:透明塑料板影子的情况。
    思考:实验是否说明物体要产生影子,这个物体必须是不透明的物体,物体只有挡住部分光线,才会产生影子。
    2、实验二:影子哪去了(分小组实验)。
    ①把一块橡皮立在课桌中间,几名同学各拿手电站在周围。
    ②从一名同学开始,依次用手电照射橡皮,并保持住照射状态。
    ③全组同学观察橡皮产生影子的深浅程度。当全组同学都打开手电后,橡皮周围较深的影子还有吗?
    思考:想一想,手术室里的灯光布局,与实验中有相同的地方吗?说说看。
    3、实验3:影子与测量(按小组进行,测量旗杆高度)。
    ①在操场的旗杆前,将一根2米长的竹竿垂直竖立在地上,扶好作为标志物。
    ②分别测量竹竿和旗杆影子的长度。
    ④研究旗杆和竹竿影子长度的关系,通过竹竿与竹竿影子长度,你能计算出旗杆的高度吗? 思考:如果2米高的竹竿,影