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小学信息技术
全部(393) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
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  • ID:14-6756199 [精] 第一单元第一课 认识多媒体 课件+教案+视频

    初中信息技术/浙教版/七年级下册/第一单元 走进多媒体/第一课 认识多媒体


    第一课 认识多媒体:24张PPT
    浙教版信息技术七年级下第一课认识多媒体教学设计
    课题
    认识多媒体
    单元
    第一单元
    学科
    信息技术
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    知识目标:了解多媒体的概念;了解多媒体的组成。
    技能目标:理解多媒体的特性;理解收集多媒体材料的方法。
    情感目标:通过学习多媒体,体验多媒体的乐趣。
    
    重点
    理解多媒体的特性;理解收集多媒体材料的方法。
    
    难点
    理解收集多媒体材料的方法。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    视频:《多媒体的应用》
    视频中的画面看着比较魔幻,那么它是用到的是多媒体技术。那么,什么是多媒体技术?这节课我们一起走进多媒体,探索多媒体的奥秘。
    思考
     激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
    
    讲授新课
    随着信息技术的发展,传统的信息处理和表现方式已难以适应社会的需要。
    多媒体技术的出现为信息的集成和传播提供了新的思路,并成为信息技术应用和发展的一个主要方向。
    思考?
    我们通常看的电影、电视节目、录像、VCD光盘是多媒体作品吗?
    在计算机系统中,多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。
    使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片,以及程式所提供的互动功能。
    人们通过视觉接收外界信息的效率比听觉高,因此,演讲时若辅以适当的多媒体演示,将会使演讲更具吸引力。
    多媒体演示文稿,能直观生动地表达和传递各类信息。
    一、体验多媒体
    多媒体已渗入人们的日常生活中,如平板电脑上阅读的电子图书、演讲用的演示文稿、课堂上使用的多媒体课件、在影院观看的3D电影、汽车里安装的卫星导航系统等,都体现了多媒体技术的强大魅力(如图所示)
    亲身体验
    访问首部博物馆网站(http://wcapitalmuscum.org.cn),进入网上体验馆参观,通过实时文互了解展馆主要展项。
    二、多媒体特性
    多媒体作品的最大特点是集成性和交互性。
    一个典型的多媒体作品可以是文本、图片、音、视頻、动画的任意几种素材的组合
    一般都能通过人机交互,实时参与、控制多媒体作品的运行。
    多媒体技术有以下几个主要特点:
    (1)集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
    (2)控制性 多媒体技术是以计算机为中心,综合处理和控制多媒体信息,并按人的要求以多种媒体形式表现出来,同时作用于人的多种感官。
    ================================================
    压缩包内容:
    Thumbs.db
    多媒体技术的应用.wmv
    收集多媒体素材.wmv
    第一课 认识多媒体.doc
    第一课 认识多媒体.pptx

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  • ID:14-6755694 [精] 第七课 奇妙的图层 课件+教案+视频

    初中信息技术/浙教版/七年级下册/第二单元 图像处理/第七课 奇妙的图层


    第七课 奇妙的图层:30张PPT
    浙教版信息技术七年级下第七课奇妙的图层教学设计
    课题
    图像处理起步
    单元
    第二单元
    学科
    信息技术
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    知识目标:认识photoshop中的图层及其作用;认识“图层”调板的常用功能.
    技能目标:掌握利用“图层”调板对图层操作。
    情感目标:激发学生的学习动机,以及创新意识和创新能力
    
    重点
    熟练掌握利用“图层”调板对图层操作。
    
    难点
    熟练掌握利用“图层”调板对图层操作。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    上面的图片是通过Photoshop软件处理的图片,我们也可以作出优美的图片。但是有的同学提出,根据画画的经历,在原来的图片添加东西后,想修改就比较麻烦了。为了避免这种麻烦事情,Photoshop软件中就有一个非常有用的功能----“图层”
    思考
     激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
    
    讲授新课
    在使用 Photoshop进行图像处理过程中,会产生一个个图层,事实上, Photoshop是对各个图层进行各种操作的。
    “图层”被称作 Photoshop最有创意的功能,用图层来实现图像处理效果是一种直观而简便的方法。
    视频:《图层知识》
    一、初识图层
    1.图层的含义。
    图层就象是含有文字或图像等元素的透明胶片,一张张按顺序叠放在一起,每个图层都能单独处理,互不干扰,最后可合成统一视觉效果的新图,如图所示。
    2.图层的基本操作。
    在 Photoshop窗ロ中,有一个“图层调板”,如图所示。
    通过“图层调板”可进行图层的新建、删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等操作。
    在“图层”面板中双击图层名可以更名。按住Ctrl键单击图层,可把图层变成选区。
    3.在图层调板中单击图层可使其成为当前图层。
    当前图层的名称会显示在文档窗口的标题栏中,并且图层调板中的该图层旁边会出现画笔图标“  (如图所示)。
    常规图层转换为背景图层,不能以重命名为“背景”来实现,必须选择图层,点击“图层”→“新建” →“背景图层”才行
    4.背景图层和常规图层
    一幅图像可以有一个或没有背景图层,如果图层是背景图层,那么它的堆叠顺序、混合模式或不透明度都无法更改。
    在如上图所示的图层调板中双击“背景”图层,弹出如图所示的“新图层”窗口
    ================================================
    压缩包内容:
    图层知识.wmv
    第七课 奇妙的图层.doc
    第七课 奇妙的图层.pptx

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  • ID:14-6755659 [精] 第八课 玩转工具箱 课件+教案+视频

    初中信息技术/浙教版/七年级下册/第二单元 图像处理/第八课 玩转工具箱


    第八课 玩转工具箱:25张PPT
    浙教版信息技术七年级下第八课玩转工具箱教学设计
    课题
    玩转工具箱
    单元
    第二单元
    学科
    信息技术
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    知识目标:了解工具箱中的选框工具和绘画工具;了解拾色器的概念;了解自由变换的意义。技能目标:掌握选框、绘画工具的使用;掌握图层的复制;掌握对图像的自由变换的使用。情感目标:培养学生对利用工具箱中的工具制作新图形的兴趣
    
    重点
    选框、绘画工具的运用,图层的复制及图像的自由变换。
    
    难点
    制作图形按钮。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    这些图漂亮吗?? 你知道这些漂亮的图像是怎样设计出来的吗??今天我们将进一步学习Photoshop的新知识。
    观看图片思考
     激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
    
    讲授新课
    在多媒体作品中,经常需要用到按钮图片,如前进、后退、返回等专用按钮,以及类似于菜单的小图标按钮。
    利用 Photoshop工具箱中的工具,可以制作出与众不同的按钮,对作品起到画龙点晴的作用。
    一、选择工具和绘画工具
    Photoshop工具箱提供了许多功能强大且使用方便的工具,通过不同工具的组合使用,可以制作出特殊效果的图片作品。
    利用选择工具和绘画工具,即可制作专业的按钮。
    1.制作基础按钮形状
    (1)新建一个 Photoshop文件,单击“新建图层”按钮 ,建立“图层1”。
    (2)选择“椭圆选框工具“ ,鼠标指针变成十字形状,在“图层1”中画一个圆,表示选定圆形区域。
    (3)单击“拾色器” ,将前景色调整至合适的颜色,背景色为白色。
    (4)单击“渐变工具 ,此时工作区的虚线圆中,从右下角向左上角方向拖曳出一条直线,产生从前景色过渡至背景色的渐变效果,如图中的左上图所示。
    (5)新建“图层2”,再制作一个稍小的、从左上角至右下角渐变的圆,形成按钮下陷的效果,如图中右下图所示。
    开动脑筋
    如何画出圆或正方形
    选择椭圆选框工具,按住Shift键,可画出圆;选择矩形选框工具,按住Shift键,可画出正方形。
    知识链接
    利用渐变工具设置文字效果
    1.按住Ctrl键,在图层面板中单击文字图层,使文字变成选区。
    2.右击图层面板中的文字图层,再栅格化”文字,使它变成普通图层。
    ================================================
    压缩包内容:
    渐变工具的使用.wmv
    第八课 玩转工具箱.doc
    第八课 玩转工具箱.pptx

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  • ID:14-6732585 [精] 第1课 编辑文章 课件+教案

    小学信息技术/南方版/六年级上册/第一单元 文字和表格的简单处理 /第1课 编辑文章


    第1课 编辑文章:44张PPT
    ~$第5课 让星星动起来
    第1课 编辑文章 教学设计
    课题
    第1课 编辑文章
    单元
    第一单元
    学科
    信息技术
    年级
    六年级
    
    学习
    目标
    初步了解Word 软件。
    学会用Word 软件编辑文章。
    掌握对Word编辑文章的方法。
    
    重点
    掌握Word 软件的编辑文字操作过程。
    
    难点
    对文字的处理操作。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    快乐门:
    现在新星文学社只接收电子稿,我手写的文章《第一次在家带妹妹》不能发表,该怎么办呢?
    不用担心,文本编辑好帮手Word软件可以帮助你!
    淘宝屋:
    Word和WPS都是“文本编辑好帮手”; Word家族有很多成员,如Word2003、Word2010和Word2016,等,Word2016是非常受欢迎的一位。
    
    
    
    了解、思考、动手
    
    激发学生的学习兴趣,初步了解Word软件。
    
    
    讲授新课
    初识Word
    执行“开始”—“所有程序”—“Word”命令,在弹出的窗口中选择“空白文档”,成功创建一个Word文档。
    
    也可在弹出的窗口中选择一种模板来快速创建所需的文档,还可选择“浏览”获取Word提示哦!
    二、认识Word窗口
    Word窗口中,有快速访问的工具栏、标题栏、功能区、功能区显示选项和窗口控制区、编辑区和状态栏几个部分。
    
    小博士:
    快速访问工具栏:包括一些常用命令,如保存、撤销和恢复等。
    标题栏:显示正在编辑的文档名。
    功能区显示选项和窗口控制区:控制功能区的显示与隐藏,控制窗口的大小和窗口的关闭。
    功能区:该区域上方是“文件”“开始”“插入”“设计”“布局”等选项卡命令大类,下方是相应的常用命令区。
    编辑区:这是我们输入和编辑文字的主阵地。我们发现其中有条闪烁的竖线“|",这就是光标。光标所在的位置称为插入点,用来指示当前操作的位置。
    状态栏:显示当前文档的相关信息,还可以切换视图模式和调节显示比例
    (一) 输入文字
    选择一种合适的输入法,在编辑区输入《第一次在家带妹妹》这篇文章。如图1-2所示:
    
    (二) 更正错别字
    细心玲玲发现文章中有错别字,“淘气”被输成“涛气”。该如何更正呢?
    步骤 1:删除文字。将光标“|”定位到要删除的文字“涛”后面,按“Backspace”键,删除光标前面的文字“涛”。
    ================================================
    压缩包内容:
    ~$第5课 让星星动起来.pptx
    第1课 编辑文章.doc
    第1课 编辑文章.pptx

    • 授课课件
    • 2020-01-11
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  • ID:14-6728061 [精] 第12课 综合活动:创作专题小报(课件+教案)

    小学信息技术/粤教版/第二册上/第12课 综合活动:创作专题小报

    中小学教育资源及组卷应用平台 小学信息技术(粤教版)第二册上第12课时教学设计 课题 综合活动:创作专题小报 单元 十二 学科 信息技术 年级 五 学习 目标 (1)学会分析小报,发现其亮点与不足。 (2)能选择适合自己的创作主题。 (3)知道创作小报的过程和方法。 (4)会用多种方法搜集小报素材。 (5)会规划小报的版面。 重点 掌握创作电子小报的制作方法和步骤 难点 如何透过作品表达特定的思想,如何评价他人的作品 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课   教师展示电子报刊作品,提问: (1)同学们,这电子报刊你们喜欢吗? (2)说一说,电子报刊分别展示的是什么内容?分别传递给我们什么信息? (3) 几个作品,它们好在哪里?有什么闪光点?还有哪些方面是我们在创作过程中要注意和需要 改进的?老师引入课题:今天我们就来学习创作专题小报,让我们知道在创作专题小报的过程中需要哪些步骤。 学生观察并发表自己的看法。 培养学生观察和发现问题的能力。 提出本课任务 讲授新课 1.确定小报的主题及内容。 (我们可以联系学习和生活,结合自己的兴趣爱好)教师举例:节日、科普等等。(学生间互相讨论,说说自己的主题和想法) 2.收集小报素材。 (电子报刊的素材主要分哪两类?这两类素材我们可以通过什么途径去收集?)文字:内容贴近主题,进行再加工,注意字数。图片:内容切合主题可以来源于网络或者来源于学习和生活也可以通过制作一些图案修饰。3.规划小报版面。 教师出示雏鹰展翅'的版面图并和作品对比! 纸张大小(方向(标题(文稿(插图)!观察版面图总结标题) 图片)文字排版的特点。4.'拟订方案,分工合作。 学生讨论 培养学生的语言 表达能力。 课堂小结 各小组组内进行选拔然后派代表演示小组的优秀作品其他小组根据110页的评价表对作品进行打分。 讨论整理,归纳知识点。 整理知识点。 板书 综合活动:创作专题小报 吸取创作经验 体验创作过程 三、展示创作成果 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (共16张PPT) 第12课 综合活动:创作专题小报 小学信息技术(粤教版) 第二册上B版教材 新知导入 观摩以上作品,它们好在哪里?有什么闪光点?还有哪些方面需要改进? 一、吸取创作经验 小报是传播思想、文化、知识等信息的媒体,我们可以从小报的表达内容、表达效果、表达技术等层面进行观摩和分析,同时从“小作者的话”里品味作品的设计思想、设计过程和制作方法,从中吸取有益的经验。 新知讲解 二、体验创作过程 1.确定小报的主题及内容 在确定小报的主题上,我们可以联系学习和生活,结合自己的兴趣爱好,创作集知识性和趣味性于一体的电子报刊。如:中国传统节日、世界无烟日、科技活动周、爱眼日、机器人、运动会等等。另外我们也可以选择有利于科学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故、趣闻等等。 2.收集小报素材 结合学过的知识,想一想你可以从哪些途径收集小报所需的素材,与小组成员交流,说一说你是怎样收集文稿和图片等素材的。 3.规划小报版面 动手制作前,我们还必须规划一下小报的版面,确定每个版面有哪些文章和图片,如何布局。通常把重要的文章放在头版或页面的醒目位置上。 想好了以后,初步规划一张版面结构图,方法可以是:首先设置纸张大小、纸张的方向;然后确定标题、文稿、插图的大概位置。 运用学过的方法,设置本小组创作小报的纸张大小、方向及页边距,并规划小报的整体布局。 4.拟定方案,分工合作 参照上述方法制订好创作方案,和小组成员一起创作一份校园小报吧! 创作小报的活动方案 1. 确定的主题与刊名 小报主题: 刊名: 2. 创作组成员与分工 小组长: 组员: 分工如下: ①文稿的撰写、搜集与加工,由 负责 ②插图的搜集与加工,由 负责 ③修饰图像的搜集、修饰图案的设计,由 负责 ④版面的编辑与集成,由 负责 3. 活动时间安排 三、展示创作成果 各小组派代表上台展示本小组的校园小报作品,其他小组根据以下评价表对各组作品进行打分、评价。 一级指标 二级指标 评 价 等 级 自评 他评 师评 优 ≥90 良 ≥80 合格 ≥ 60 不合格 <60 思想性 (30分) 选取的主题明确,内容健康向上,能科学、完整地表达主题思想。(10分) 注意联系社会、生活和学习实际。 (10分) 文字内容通顺,表达规范,无错别字。(10分) 创造性 (20分) 题材新颖,构思独特,设计合理,原创成分高。(10分) 作品具有想象力,具有个性的表现力。(10分) 艺术性 (20分) 版式设计生动活泼,各页面风格协调。(10分) 版面设计合理美观,图文并茂,文字清晰易读。(10分) 技术性 (30分) 选用的创作工具和表现技巧恰当。(10分) 包含报刊各要素。(10分) 技术运用准确、适当。(10分) 综 合 得 分 拓展 综合运用设置文字格式、修饰文本框、设计艺术字标题、插入图片和绘制自选图形等知识,修饰和美化小报版面,完成《雏鹰展翅》的制作。最后别忘了进行全版的校对和检查,看看文字有没有错漏或被遮盖,图片位置及色彩运用是否恰当等等。看谁制作出来的小报最完美! 演示各组作品,根据小报的“思想性”、“创造性”、“艺术性”、“技术性”进行评比。 课堂总结 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:14-6668648 [精] 第二单元第5课 制作会巡线走的机器人 课件+教案+视频

    初中信息技术/粤高教版/九年级上册/第二单元 开源机器人初体验 /第5课 制作会巡线走的机器人——灰度传感器及其应用


    第5课 制作会巡线走的机器人:27张PPT
    粤教版信息技术九年级上第5课制作会巡线走的机器人教学设计
    课题
    制作会巡线走的机器人
    单元
    第二单元
    学科
    信息技术
    年级
    九年级
    
    学习
    目标
    知识目标:了解灰度传感器的用途;了解底面灰度传感器的使用方法。
    技能目标:理解机器人巡线走的算法原理及程序;理解制作巡线走机器人;应用灰度传感器设计机器人。
    情感目标:制作巡线机器人,增强机器人探索的兴趣。
    
    重点
    掌握灰度传感器的使用;及巡线算法原理。
    
    难点
    掌握灰度传感器的使用;及巡线算法原理。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    视频:《送餐机器人》
    某餐厅里的送餐机器人,它能往返于厨房和餐台之间,给客人提供端菜服务。它是如何实现巡线走的呢这节课我们将探索巡线机器人的奥秘。
    思考
     激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
    
    讲授新课
    一、项目分析
    (一)项目要求
    设计如图所示的机器人,让它沿着地面上的黑带行走。
    (二)实现思路
    1.根据项目需求,选择合适的开源硬件,搭建好机器人,连接好灰度传感器与传感器扩展板、直流电机与电机扩展板之间的连线。
    2.设计巡线算法,编写及调试程序,让机器人沿着黑线走。
    (三)所需器材
    本项目所需的器材如下表所示。
    (四)所需软件
    编程软件是 EDUArduino2.0,图形编程模块是ArduBlock。
    二、探究新知
    (一)灰度传感器
    灰度传感器可以检测不同颜色的灰度值。各种不同型号的灰度传感器外观有所差异,但功能都一样。
    本项目中用到的灰度传感器如图所示。
    灰度传感器各引脚的功能如下表所示。
    上述灰度传感器的发射和接收头离地面的距离约0.5厘米。
    传感器上面一般有一个功率调节旋钮,用来调节输出信号的大小。
    灰度传感器有数字输出和模拟输出两种模式。
    数字输出的值是0或1,模拟输出的值范围是0~1023。
    这两种输出模式可根据需要选择,只需要连接传感器的D0或者A0引脚即可
    因此不能同时连接A0和D0引脚。
    (二)测量颜色灰度值
    探究
    1.把灰度传感器的引脚D0连接到 Arduino传感器扩展板的数字引脚D3,通过串口监视器检测黑色和白色的灰度值。
    顺时针或逆时针旋转旋钮,观察输出的值及开关指示灯的变化情况,将结果填入下表
    ================================================
    压缩包内容:
    Thumbs.db
    第5课 制作会巡线走的机器人.doc
    第5课 制作会巡线走的机器人.pptx
    送餐机器人.wmv

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  • ID:14-6656832 [精] 第一单元第三课 编辑音频素材 课件+教案+视频

    初中信息技术/浙教版/七年级下册/第一单元 走进多媒体/第三课 编辑音频素材


    第三课 编辑音频素材:26张PPT
    粤教版信息技术七年级上第三课编辑音频素材教学设计
    课题
    编辑音频素材
    单元
    第一单元
    学科
    信息技术
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    知识目标:了解音频的获取方式;了解使用goldwave软件。
    技能目标:熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。
    情感目标:通过学习多媒体,体验多媒体的乐趣。
    
    重点
    熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。
    
    难点
    熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    视频中画面是不是非常美丽,再加上潺潺的流水声、鸟儿的鸣叫声,使我们仿佛身临其境,回味无穷。想象一下,视频中若没了背景声音,我们的感觉是否要大打折扣。多媒体中音频也是很重要的部分,多媒体中的音频是怎样采集的,对于音频中不满意的地方是怎样编辑处理的,那么这节课我们就一块来学习这方面的内容。
    思考
     激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
    
    讲授新课
    声音是人类进行交流和表达思想的主要媒体形式之一,将声音数字化后转换成数字音频,可以更加方便地进行传输、存储和处理。
    在多媒体作品中,音频素材的使用能直接、清晰地表达语意,调节情绪,增强作品的表现效果。
    一、音频的获取
    音频素材的获取有多种途径,可以从网络下载,也可以用CD翻录,还可以通过音设备进行采集(如图所示)。
    用麦克风结合 Windows系统中的”"录音机”程序,可以很方便地录制音频。
    录制一段有关多媒体技术发展前景展望的解说词的操作方法如下:
    1.将麦克风连上计算机,准备好解说词。
    2.打开 Windows附件中的”录音机”程序,单击“开始录制”按钮开始录音,如图所示
    3.录音结東后单击“停止录音”按钮,在弹出的“另存为”对话框中将所录制的声音保存为”多媒体展望.wma"文件。
    4.如果要试听一下录好的音,可用音播放软件,如 Windows Media Paver进行播放。
    亲身体验
    用“录音机”程序录制一段音频,并将音频文件分别保存为不同格式的文件,比较一下不同格式音频文件的差异。
    知识拓展
    音频CD光盘是按音轨来存贮音乐的,不可以直接拷贝其中的音乐。
    需要通过音频处理软件把音乐翻录下来,如 Windows Media Player、 Realplayer、超级解霸等音频播放器软件都具有翻录功能。
    ================================================
    压缩包内容:
    Thumbs.db
    使用goldwave合成.wmv
    使用goldwave编辑.wmv
    景点介绍.wmv
    第三课 编辑音频素材.doc
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  • ID:14-6656759 [精] 第一单元第二课 图片素材的简单处理 课件+教案

    初中信息技术/浙教版/七年级下册/第一单元 走进多媒体/第二课 图片素材的简单处理


    第二课 图片素材的简单处理:19张PPT
    粤教版信息技术七年级上第二课图片素材的简单处理教学设计
    课题
    图片素材的简单处理
    单元
    第一单元
    学科
    信息技术
    年级
    七年级
    
    学习
    目标
    知识目标:了解图片素材的获取方式;了解浏览图片的软件。
    技能目标:掌握图片的获取方式;熟练掌握图片的处理方式。
    情感目标:通过学习多媒体,体验多媒体的乐趣。
    
    重点
    掌握图片的获取方式;熟练掌握图片的处理方式。
    
    难点
    熟练掌握图片的处理方式。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    视频:《多媒体的应用》
    上节课我们认识了多媒体,知道图片是多媒体中很重要的组成部分。有的同学可能有疑问,图片是如何获取的呢,假如有的图片不符合要求应怎样处理呢。这节课我们就一块来学习怎样获取图片及对图片的处理
    思考
     激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
    
    讲授新课
    面对纷杂的信息,人们为了更好地交流,越来越注重对图片的利用,生活中随处可见各种图片标志。
    形象生动的图片也为多媒体作品平添了许多编丽的画面,增强了多体作品的可读性。
    一、图片素材的获取
    1.从网络上获取图片
    多体作品的制作,通常需要大量使用图片素材,如背景图片、按钮图片等。图片素材可以通过网络上的搜索引擎获得,如图所示
    2.用数码设备获取图片
    利用数码相机从现实生活中拍摄照片,通过数据线与计算机连接后,就能在计算机上获得图片,如图所示。
    扫描仪则可以把纸质相片、杂志或其他印刷品上的图片信息采集到计算机中。
    亲身体验
    试利用数码相机拍摄照片,并将照片传输到计算机中。
    二、图片的浏览
    图片素材可以利用图片览软件集中浏览。
    在 Windows系统中,有一款自带的图片浏览软件一照片查看器,能够实现最基本的图片浏览需求,如图所示。
    日积月累
    浏览圏片的软件很多,除了“图片查看器”之外,还有美图看看、 ACDSee、 Google Picasa等。
    三、图片素材的简单处理
    搜集的图片素材不一定能满足使用需求,有时需要进行裁剪、旋转等处理。
    可利用图片处理软件,如”画图”程序对图片进行简单处理。
    1.调整图片大小
    (1)在”画图”程序中打开需处理的图片文件,如“素材1-背景图.jpg",在”主页”选项卡上的“图像”组中,单击“重新调整大小”。
    ================================================
    压缩包内容:
    第二课 图片素材的简单处理.doc
    第二课 图片素材的简单处理.pptx

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  • ID:14-6652719 [精] 第1课 认识动画——动画基础知识 课件+教案

    初中信息技术/粤高教版/八年级上册/第一单元 我的MV我做主/第1课 认识动画——动画基础知识


    第1课 认识动画:25张PPT
    ~$第一课 认识动画:0张PPT
    ~$第5课 让星星动起来
    粤高教信息技术八上第1课 认识动画教学设计
    课题
    第1课 认识动画
    单元
    第一单元
    学科
    信息技术
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    了解动画的主要应用领域。
    了解动画的类型。
    了解传统动画与计算机动画的区别。
    掌握的基本原理。
    
    重点
    理解传统动画与计算机动画的区别。
    
    难点
    掌握动画的原理。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    观看图形。
    
    动画是一种形象生动的多媒体元素。
    
    观看、欣赏、思考
    
    激发学生的学习兴趣,初步了解动画。
    
    讲授新课
    观看动画片
    了解动画类型:
    Flash动画 MV
    动画短片
    广告动画
    模拟现实动画
    
    观看动画:
    交流:
    请同学们在网上找几个不一样的动画作品进行欣赏,思考以下问题并与同学交谈自己的感受。
    1、动画与直接拍摄的视频效果有什么不停?
    2、在你的印象里,生活中的哪些地方用过动画?
    二、动画的起源与发展
    起初的动画是人们把一幅幅手工画用拍摄技术制作而成的,现在通过计算机就能制作出精美的动画。
    回答:
    1、中国第一部动画电影的名称叫 __大闹画室__, 制作于___1926_____年。
    2、《大闹天宫》于 __1960_____年开始创作,当时没有电脑创作,全凭手中的一支画笔。一般来说,10分钟的动画要画7000到10000张原动画,一共用了___4__年才完成制作。
    3、由上海美术电影制片厂1988年出品的 ___上水情___被公认为水墨动画至今无人超越的典范,其诗一样的气质、幽远清淡的画面达到天人合一的境界。
    观察:
    观察传统动画与计算机动画有什么不同?
    传统动画:要将动画镜头中每个动作的关键及转折设计、画出原画。经过一系列制作工序。
    计算机动画:利用计算机为主要工具制作的动画。
    探究:
    我国动画发展历程及当今动画前沿技术的状况:
    
    三、了解动画原理
    动画是利用人们的眼睛的视觉暂留现象产生的。
    打开“飞行的小鸟.fla”文件,分析了解动画的构成。
    
    观察:
    1、从左到右分别用鼠标单击9个黑色实心圆心格,看看小鸟发生了什么变化?
    2、 联系动画《飞行的小鸟》的播放过程,并参考下图,你知道动画是怎样形成的吗?
    ================================================
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    ~$第5课 让星星动起来.pptx
    ~$第一课 认识动画.pptx
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    第1课 认识动画.pptx

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  • ID:14-6652716 [精] 第2课 我来做导演——动画剧本的编写 课件+教案

    初中信息技术/粤高教版/八年级上册/第一单元 我的MV我做主/第2课 我来做导演——动画剧本的编写


    第2课 我来当导演:27张PPT
    ~$第一课 认识动画:0张PPT
    ~$第5课 让星星动起来
    粤高教信息技术八上第2课 我来当导演教学设计
    课题
    第2课 我来当导演
    单元
    第一单元
    学科
    信息技术
    年级
    八年级
    
    学习
    目标
    了解制作动画短片的基本步骤。
    掌握构思动画作品。
    了解分镜头剧本。
    掌握分镜头剧本创作的方法。
    
    重点
    了解制作动画短片的基本步骤。
    
    难点
    掌握分镜头剧本创作。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    1.听儿歌。
    
    制作动画步骤:
    
    
    观看、欣赏、思考
    
    激发学生的学习兴趣,初步了解动画制作步骤。
    
    讲授新课
    构思
    制作这个动画MV,先根据歌词构思好动画的主要内容
    
    探究:
    请打开“小星星.mp3”文件,完整听一遍歌曲,记下听完整首歌需要多长时间,每句歌词大约几秒。想一想这首歌描述的是什么样的内容。
    交流:
    请同学们分成几个小组,探讨如何制作《小星星》动画MV。
    二、创作剧本
    动画分镜头剧本一般包含镜号、镜头画面、内容、旁白、时间、音效等。
    
    探究:
    1、观看《新河神故事》边看动画边对上图的分镜头剧本,感受设计分镜头剧本有什么作用。
    2、上网搜索动画片分镜头剧本,了解动画分镜头剧本的编写要求。
    
    实践:
    分析下面《小星星》分镜头剧本中的内容描述以及观察镜头画面,再观看《小星星》动画MV,想一想如何将自己想到的动画场面用图画及文字描述出来。
    
    
    2、尝试给这个MV动画剧本设计一个片尾,画面内容包括一个重播按钮、文字“The end”和制作日期,其余画面内容自行设计。
    实践与创作:
    根据前面的交流活动的讨论结果,设计你们的《小星星》分镜头剧本。
    
    
    
    请选择一部你喜欢的动画电影,查找这部电影剧本创作过程的相关资料,并制作成演示文稿,与同学分享你的成果。
    
    
    实践与评估
    1、制作动画短片的基本步骤包括( ABCDEF )
    A.构思 B.创作剧本 C.设计角色
    D.设计场景 E.制作分镜头动画 F.合成动画
    2、在( B )环节,需要手绘出动画的主要画面。
    A.构思 B.制作剧本 C.设计角色 D.制作分镜头角色
    ================================================
    压缩包内容:
    ~$第5课 让星星动起来.pptx
    ~$第一课 认识动画.pptx
    第2课 我来当导演.doc
    第2课 我来当导演.pptx

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    • 2019-12-25
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