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小学信息技术人教版四年级上册
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  • ID:14-6431634 第6课:演示文稿仔细做 教案

    小学信息技术/人教版/四年级上册/活动2 制作演示文稿 /第6课 演示文稿仔细做

    信息技术学科4年级教学设计 (定稿) 2019-2020 年度第 一 学期 课题:演示文稿仔细做 初备时间: 地点: 主备人: 主备学校: 记录人: 参与备课人员: 主备教师教学设计 个性化修改 教学目标 知识与技能: 掌握PowerPoint演示文稿中利用自选图形的格式设置,将图片插入到自选图形中,了解用自选图形美化图片的方法 过程与方法: 尝试各种插入自选图形的方法,培养学生对图形的分析能力及对图形变化的空间想象力。情感态度与价值观: 通过实践活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神,从而激发学生热爱学校的意识。教学重点:利用自选图形修饰图片方法,完成个性化作品。教学难点:能够围绕一个主题合理运用自选图形组合图案。教法:任务驱动法、教师引导法、小组合作法 学法:小组合作探究,动手操作。教学资源:多媒体设备、教材书。课时安排: 1 课时授课日期: 月 日 教学过程: 一、激趣导入 同学们,想欣赏我们美丽的校园吗?能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮?(生回答) 展示课件(生仔细、认真观看课件) 你们看到的画面有什么特点吗? (总结):它们都是用PowerPoint这个软件制作的,它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天这堂课,我们就来学习这一内容。 设计意图:巩固知识,培养动手能力,创设情境,让学生积极的参与.二、教学新课 (一)制作标题页 1.师:PowerPoint 和我们前面所学的Word 都属于office办公软件之一,它们在操作上有许多相似之处,同学们能不能用启动Word 的方法找到它? 师:根据学生的回答,演示给学生看。 (启动PowerPoint:单击“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint”单击) 2.在标题框中输入标题成语简介. 3.把指针移到文字周围,当指针变成双向箭头时单击,选定标题框. 4.打开字体框,把文字设为微软雅黑体. 5.打开字号框,把文字设为蓝色. 6.打开颜色框,把文字设为72号字. 7在副标题框中输入作者信息,如:四年级一班 穆夏热普 8.适当设置新输入文字的字体,字号和颜色.设计意图:培养学生自主学习能力,创新能力和相互帮助的精神.我们还可以选定文本,单击格式工具栏中的按钮,对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样,第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了?想不想试一试?下面请大家自己动手作一张幻灯片。 师提要求:仿照老师的样子,写一句欢迎词,并且写上自己的名字。 (生仿照老师的样子,制作第一张幻灯片) 师巡视,个别辅导,对操作不熟练的学生,仔细地讲解。 师小结:大家完成得都很好,做好了第一张幻灯片后,我们还可以根据需要插入第二、第三张??幻灯片。 (二)添加幻灯片 1.大家小组讨论一下(书本内容):怎样添加一张“空白”版式的幻灯片? (学生看书自学,并且小组讨论,合作完成问题,并在计算机上操作。) 2.师根据学生讨论后的回答,进行小结:插入新幻灯片的一种方法是:单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令,同样弹出“新幻灯片”对话框,再单击对话框中的某种版式,如“空白”版式,再单击“确定”按钮。这时,在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是:单击工具栏上的“新幻灯片”按钮,同样可以插入第二张幻灯片。 师强调:“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片,而“文件”菜单中的“新建”命令,是建立一个不同的新文件,一定要仔细区分。(三)修饰文本框 师:下面,大家在新幻灯片中制作一张关于我们学校艺术节的幻灯片,把我们学校的特色向客人老师介绍一下吧! 师提出要求: (1)标题文字,“我们的简介” ,制作方法自定; (2)其它文字,内容、范围不限,制作方法自定。 (学生按要求进行分组练习,制作关于学校艺术节的幻灯片。可进行小组讨论) 师巡视,个别辅导。 设计意图:对部分学生进行提示,优秀学生提出更高的要求,充分体现分层教学的原则.(五)保存文件 1.我们制作好了幻灯片,接下去要它保存下来,它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的,谁来说一说怎样保存文件? 2.请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件。 三、总结作业 比一比,谁做得最漂亮。 四、巩固新知,拓展延伸 制作两页幻灯片,内容是自我介绍,然后以“练习1”为文件名进行保存。 小结:1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答,师订正。 板书设计: 演示文稿仔细做一、制作标题页二、添加幻灯片三、修饰文本框四,插入艺术字课后反思:

  • ID:14-6405340 2019-2020学年度第一学期四年级信息技术期末测试试题 人教新课标(无答案)

    小学信息技术/人教版/四年级上册/本册综合

    2019-2020学年度第一学期期末测试四年级试题 信息技术(满分100) 题号 一 二 三 四 总分 得分 填空题(每空1分,共40分) 1.简单来说,信息技术就是获取、处理、存储信息的技术,主要包括( )、( )、( )和( )。 2.通信技术扩展了人( )的能力。例如,用( )可以和世界各地朋友通话,( )可以利用通信卫星发送节目。 3.( )可以使事物按照人的要求沿着指定方向发展。 4.信息是无形的,它通过文字、( )、图片、视频等形式表现出来。同一种信息可以用不同的形式来表现。信息无处不在,无时不有。 5.我们每天都在接收或传递大量的信息。在家里看电视,在教室里听老师讲课,和小伙伴说话,给远方的亲友写信、( )、发电子邮件等,都是在接收或传递信息。 6.随着科学技术的发展,人们发明了各种用来处理信息的工具。( )、摄像机、扫描仪、手写笔等,可以用来收集信息。 7.磁带、U盘、光盘、( )等,可以用来存储信息。电视、( )、收音机、手机等,可以用来传递信息。 8.CPU是计算机系统的( )。( )是计算机工作过程中,用来存放数据和程序的部件。 9.目前常用的鼠标大部分都是( ),分为有线和( )两种,一般包括有左键、右键和滚轮。 10.计算机由( )和( )两部分组成。其中( )可以比作计算机的躯体,( )比作计算机的灵魂。 11.从外观上看,计算机一般由( )、( )、键盘、鼠标、传声器、扬声器等组成。 12.Windows的中文意思是“窗口”,这里的“窗口”是指在屏幕上显示的( )。 13.键盘上功能比较接近的按键是放在一起的,常见的键盘一般分为( )区、( )区、( )区和( )区(图6.1)。其中,小键盘区上方是( )。 14.每敲一下主键盘区的( )就可以输人对应的字母,主键盘区第三排上的ASDF和J K L ;这8个键叫做( )。操作时,双手拇指悬放在( ) 上,其余手指依次放在这8个( )上。 15.操作键盘有以下几个要求:坐姿端正,身体要正对键盘;肩部要放松,上臂和肘部要靠近身体,手腕自然、平直;手指微微弯曲,与键面垂直,分别( )在键的上方。 16.主键盘区包含( )键、( )键和部分的常用功能键。其中,字母键有26个,双字符键有( )个,键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫( )。第5行的长条键是( )。第1行最右边的键是( )。主键盘和小键盘区中,各有一个标有Enter的( )。 二、判断题(正确的在括号内打“”错误的在括号内打“”,每题1分,共20分) 1.单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。( ) 2.拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。( ) 3.双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。( ) 4.右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。( ) 5.移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。( ) 6.显示选字框时,向上或向下拖动滑块能显示更多的字。( ) 7.输入词时,某些字可以只输人声母,选词框中也会出现这个词。( ) 8.使用中文输入法时常用的中文标点符号对应键。( ) 9.选择中文输人法后,既可以输入中文标点符号,也可以输入英文标点符号。( ) 10.不同类型的计算机,其键盘布局会稍有不同!( ) 11.敲一下空格键,可以输入一个空格。( ) 12.一般说来,我们把基本键上面的一排键叫做上排字母键,下面的一排键叫做下排字母键。( ) 13.如果要输入的标点符号是双字符键上半部分的字符,要按住Shift键再敲对应的键。( ) 14.输入汉字时一般要用小写字母,因此要硬键盘处于小写字母输入状态。( ) 15.当窗口尺寸比桌面小时,可以在桌面上随意移动窗口的位置。( ) 16.有些窗口的大小是固定不变的,不能调整。( ) 17.单击关闭按钮,关闭窗口。( ) 18.在F和J两个字母键上,一般都有一个凸出的短线就圆点,以便我们操作时,不看键盘就能摸到这两个短线或圆点,从而确定基本键的位置。( ) 19.操作键盘时,要让10个手指分工负责敲击键盘上的键。除双手的大拇指负责敲击空格键外,其他手指也有各自分工。( ) 20.开机就是启动计算机系统。( ) 三、选择题(选出一个正确答案把序号写在括号里,每题1分,共20分) 1.Windows的中文意思是( )。 A.窗口 B.房门 C.汽车 D.电脑 2.正确握鼠标:把右手的中指放在( )上。 A.左键 B.右键 C.移动 D.滚轮 3.握住鼠标,用食指按一下鼠标( )后立刻松开。这种操作叫做单击。 A.左键 B.右键 C.移动 D.滚轮 4.移动鼠标,把指针指向后单击,这个图标和图标下的文字区域会( ),表示它被选中了。 A.变白 B.变红 C.变黑 D.变黄 5.CPU的中文名称是( )。 A.磁盘 B.中央处理器 C.软件 D.硬盘 6.把窗口放大到最大限度,这种操作叫做窗口最大化,可以通过单击窗口右上角的( )来实现。 A.关闭按钮 B.最大化按钮 C.最小化按钮 D.还原按钮 7.有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等,帮助我们学习各种知识,这种软件称为( )。 A.课本 B.课件 C.白板 D.作业 8.自动排列图标:在桌面空白处右击。在打开的快捷菜单中单击查看选项,在自动排列图标命令前面打( )。 A.× B.? C.√ D.※ 9.( )后打开的菜单叫做快捷菜单,利用快捷菜单中的命令,可以提高操作效率。 A.左击 B.右击 C.单击 D.双击 10.用计算机辅助学习,需要借助各学科的课件。课件最大的特点是具有( ),也就是说,它像一个隐形的老师,能对我们提出的要求做出响应,让我们在和计算机交流的过程中愉快地学习。 A.主观性 B.交互性 C.客观性 D.一致性 11.改变桌面背景:右击桌面空白处,在快捷菜单中单击( )命令。在打开的对话框中,单击下方的“桌面背景”选项。选择一幅图片作为桌面的背景。 A.复制 B.个性化 C.特殊化 D.还原按钮 12..单击开始按钮打开的菜单叫做( ),安装在计算机里的程序一般都可以在这里找到。 A.开始菜单 B.快捷菜单 C.荤菜菜单 D.操作菜单 13.鼠标的基本操作有( )。 A.移动、单击、拖动、双击和右击 B.单击、拖动、双击和右击 C.拖动、双击和右击 D.移动、单击 14.软件通常分为系统软件和( )。其中,系统软件包括操作系统软件等,应用软件包括文字处理软件、图像处理软件等。 A.应用软件 B.操作系统软件 C.文字处理软件 D.图像处理软件 15.如果想任意调整窗口的大小,可以( )来操作。 A.单击最小化按钮 B.单击最大化按钮 C.拖动窗口的边框 D.单击还原按钮 16.敲一下退格键,会删除插人点前面的一个字符。 A.前面 B.后面 C.右边 D.下边 17..主键盘第4行左右两端各有一个上档键(shift键),按住上档键的同时敲双字符键,就可以输入键帽上半部的符号。 A.上半部 B.下半部 C.上一键 D.下一键 18.敲一下双字符键,可以输入键帽下半部的符号。 A.上半部 B.下半部 C.上一键 D.下一键 19.敲一下回车键,插人点会移到下一行。 A.上一行 B.下一行 C.前一行 D.首行 20.在大写字母锁定灯熄灭的状态下,按住上档键再敲字母键,可以输入一个大写字母。 A.ctrl B.上档键 C.回车键 D.空格键 四、识图填空(每空2分,共20分)

  • ID:14-6394681 2019-2020学年度第一学期四年级信息技术测试试题(三) 人教新课标(无答案)

    小学信息技术/人教版/四年级上册/本册综合

    2019-2020学年度第一学期测试四年级试题(三) 信息技术 题号 一 二 三 四 总分 得分 填空题(每空2分,共20分) 1. 计算机是一种重要的信息处理工具,它像人的大脑一样,具有( )、( )和( )能力。计算机的应用很广泛,可以用来画画、写日记、写信、编排小报、用来播放音乐、作曲或者模仿乐队演奏,还可以把计算机连入( ),然后上网查资料、玩游戏、与朋友聊天…… 2.计算机由( )和( )两部分组成。其中( )可以比作计算机的躯体,( )比作计算机的灵魂。 3.从外观上看,计算机一般由( )、( )、键盘、鼠标、传声器、扬声器等组成。 二、判断题(正确的在括号内打“”错误的在括号内打“”,每题2分,共10分) 1.课件不是真的老师,因此在老师的指导下使用课件,对学习才会有更大的帮助。( ) 2.开机就是启动计算机系统。( ) 3.开机就是按一下显示器的电源开关,接通电源。( ) 4.关机就是关闭显示器的电源开关。( ) 5.关机就是单击左下角开始按钮,( ) 三、选择题(选出一个正确答案把序号写在括号里,每题2分,共10分) 1.改变桌面背景:右击桌面空白处,在快捷菜单中单击( )命令。在打开的对话框中,单击下方的“桌面背景”选项。选择一幅图片作为桌面的背景。 A.复制 B.个性化 C.特殊化 D.还原按钮 2..单击开始按钮打开的菜单叫做( ),安装在计算机里的程序一般都可以在这里找到。 A.开始菜单 B.快捷菜单 C.荤菜菜单 D.操作菜单 3.鼠标的基本操作有( )。 A.移动、单击、拖动、双击和右击 B.单击、拖动、双击和右击 C.拖动、双击和右击 D.移动、单击 4.软件通常分为系统软件和( )。其中,系统软件包括操作系统软件等,应用软件包括文字处理软件、图像处理软件等。 A.应用软件 B.操作系统软件 C.文字处理软件 D.图像处理软件 5.如果想任意调整窗口的大小,可以( )来操作。 A.单击最小化按钮 B.单击最大化按钮 C.拖动窗口的边框 D.单击还原按钮 四、识图填空(每空2分,共10分)

  • ID:14-6394031 2019-2020学年度第一学期四年级信息技术测试试题(一)(人教版。无答案)

    小学信息技术/人教版/四年级上册/本册综合

    2019-2020学年度第一学期测试四年级试题(一) 信息技术 题号 一 二 三 四 总分 得分 填空题(每空2分,共20分) 1.我们生活在信息的世界里,信息就在每个人的身边。书本里的文字和图片、( )、广播、街上的广告牌,都向我们传递着丰富多彩的信息。 2.信息是无形的,它通过文字、( )、图片、视频等形式表现出来。同一种信息可以用不同的形式来表现。信息无处不在,无时不有。 3.我们每天都在接收或传递大量的信息。在家里看电视,在教室里听老师讲课,和小伙伴说话,给远方的亲友写信、( )、发电子邮件等,都是在接收或传递信息。 4.随着科学技术的发展,人们发明了各种用来处理信息的工具。( )、摄像机、扫描仪、手写笔等,可以用来收集信息。 5.磁带、U盘、光盘、( )等,可以用来存储信息。电视、( )、收音机、手机等,可以用来传递信息。 6.CPU是计算机系统的( )。( )是计算机工作过程中,用来存放数据和程序的部件。 7.目前常用的鼠标大部分都是( ),分为有线和( )两种,一般包括有左键、右键和滚轮。 二、判断题(正确的在括号内打“”错误的在括号内打“”,每题2分,共10分) 1.单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。( ) 2.拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。( ) 3.双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。( ) 4.右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。( ) 5.移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。( ) 三、选择题(选出一个正确答案把序号写在括号里,每题2分,共10分) 1.Windows的中文意思是( )。 A.窗口 B.房门 C.汽车 D.电脑 2.正确握鼠标:把右手的中指放在( )上。 A.左键 B.右键 C.移动 D.滚轮 3.握住鼠标,用食指按一下鼠标( )后立刻松开。这种操作叫做单击。 A.左键 B.右键 C.移动 D.滚轮 4.移动鼠标,把指针指向后单击,这个图标和图标下的文字区域会( ),表示它被选中了。 A.变白 B.变红 C.变黑 D.变黄 5.CPU的中文名称是( )。 A.磁盘 B.中央处理器 C.软件 D.硬盘 四、识图填空(每空2分,共10分)

  • ID:14-6280136 第1课 标题动画初认识 教案

    小学信息技术/人教版/四年级上册/活动1 制作标题动画 /第1课 标题动画初认识

    第1课 标题动画初认识 一、教学目标 知识技能:学会启动COOL 3D软件,制作简单标题动画 能力目标:学会启动COOL 3D软件,制作标题动画 情感目标:感受三维动画的演示效果,激发学习的兴趣 二、教学重、难点 教学重点:启动COOL 3D软件,制作标题动画 教学难点:工具的合理选择 三、学生情况分析 本课的教学对象为小学四年级学生。在计算机前很容易和周围的同学交谈,并且离开座位。教学除常规组织教学外,更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物,利用自主设计的方法激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性,教师必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。 四、教学方法 1.教学方法: 采用教师指导,学生自主学习、协作学习和任务驱动等多种教学模式和方法 2.学习方法:学生自主学习、小组合作 五、课时 1 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图  导入 通过谈话让学生回忆看过的动画片如大闹天宫、金刚葫芦娃等,告诉学生这些动画片都是三维动画片,很多动画片使用计算机制作出来的。让学生对学习三维动画感兴趣 学生认真听讲 激发学生的学习兴趣  认识COOL 3D窗口 1.打开开始菜单、程序菜单、Ulead COOL 3D 3.5菜单,单击Ulead COOL 3D3.5命令,或双击桌面上的图标,打开COOL 3D窗口,观察窗口的组成。 / 窗口:标准工具栏、动画工具栏、对象工具栏、几何工具栏、编辑区、百宝箱 2.单击百宝箱“工作室”中的“组合”文件夹,显示其中的动画 3.单击播放动画,观察效果必要时,单击停止,即为停止播放。 仿照上述方法,观看百宝箱中的其他动画 了解COOL 3D窗口组成  制作标题动画 制作“小心闪电”标题动画 1.新建一个文件窗口,找到“组合”中的动画缩略图,把动画调入编辑窗口。 2.单击动画工具栏中的播放按钮,播放动画。 3.停止播放动画后,单击标准工具栏对象选择框中按钮,打开对象列表框,可以看到这个动画中包含的对象名。 4.选择对象工具栏里的T按钮,在对话框中删除COOL 3D后输入小心闪电并设定合适的字体,字号。 ================================================ 压缩包内容: 第1课 标题动画初认识 教案.docx

  • ID:14-6280125 第5课 演示文稿巧播放 教学设计

    小学信息技术/人教版/四年级上册/活动2 制作演示文稿 /第5课 演示文稿巧播放

    演示文稿巧播放 教学设计 一、教材分析;《演示文稿巧播放》取材于人民教育出版社出版的《信息技术》义务教育小学教科书; 二、学情分析 任教班级是小学四年级段的学生,学生已经学习过了PowerPoint的一些基本操作,基本上都对PowerPoint已经有了一定的了解。所以我在教学过程中注重学生的探索性操作,充分发挥学生自主学习、探究的能力,并且重视即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。 三、教学目标;知识与技能:掌握演示文稿放映方式的设置;掌握放映演示文稿的基本操作,了解演示文稿的作用,认识演示文稿软件,会使用放映笔,了解演示文稿在学习、生活中的应用;过程与方法:通过提出问题、讨论问题、解决问题的过;情感、态度和价值观:培养学生主动思考、积极探究、; 四、教学重点、难点;重点:掌握演示文稿的放映 五、课前准备 课件、优秀的欣赏作品、任务素材 六、教学过程 【课间播放】喀喇沁旗风景秀.PPT 设计意图:采用PPT特殊效果作品展示,吸引学生的眼球,集中注意力;激发学生学习的兴趣,从而引起学生学习的自主性。 师:(行上课礼)大家好!让我们一起愉快的共度这40分钟吧!(简要实录:教师引起话题课间我们播放的喀喇沁旗风景秀这些美丽的地方你去过吗?学生比较热情,纷纷讨论,气氛活跃。) 生1:听说过,但是没去过生2:我去过 师:(情景过渡)刚才给大家展示的就是老师用PPT做的一个简单的喀喇沁旗风景秀浏览,大家觉得怎么样?老师也有发到你们的“桌面学生学件”里了,大家可以自己打开浏览一下,感觉怎样?(教师也再次打开“喀喇沁旗风景秀.ppt” ) 生:(质疑)我的魔方怎么只转一遍就停了? 师:(引出课题)同学们观察的非常仔细,都发现了一个问题:为什么同样的一个PPT文件,放映的效果却不同呢?如何去实现和老师同样的放映效果呢?这就是我们这节课要一起探讨的内容:演示文稿放映方式的设置及控制。 设计意图:引导学生自主发现问题和讨论问题,从而引出课题,加深学生对课题的理解,并激发了学生的求知欲。 (二)初级问题的解决,使学生熟悉设置窗口,初步区别不同设置的不同效果 师:同学们,放映幻灯片是PowerPoint幻灯片制作中的最后一个环节,同时也是一个重要的环节,我们不可以忽视它。因为幻灯片设计的最终目的是希望借助这个媒介来影响观众,实现预期的效果。通过幻灯片的放映,可以将精心创建的演示文稿展示给观众或客户,以正确表达自己想要说明的问题。就像刚刚那个“魔方”,在老师这里是一直连续翻转的,而你们那里只翻了一次就停了。这说明放映的方式有所区别。那么,我们应该在哪个菜单下进行放映方式的设置呢?请大家现在动手解决一下刚刚遇到的这个问题吧。 ================================================ 压缩包内容: 第5课 演示文稿巧播放 教学设计.docx

  • ID:14-6280111 第4课 转场特效更自然 教学设计

    小学信息技术/人教版/四年级上册/活动1 制作标题动画 /第4课 转场特效更自然

    课 题 第四课《转场特效更自然》 教 师   时 间  课 时 1 节  教材分析 本节课是人民教育出版社小学信息技术四年级(上)第一单元第4课,本节课主要向学生介绍如何应用COLL 3D制作转场特效,让学生综合应用百宝箱里的各种工具,创作更多的动画。  学情分析 五年级学生对动画制作兴趣浓厚,但初识3D,对软件不够熟悉,有了几节课的基础,能在老师的示范下去完成动画制作。简单的动画能根据课本自学完成。  教学目标 知识目标:1、掌握在3D中制作转场动画的方法。 2、综合应用特效,创作动画、视频文件。 能力目标:培养学生动脑思考、动手实践的能力。 情感目标:激发学生创作兴趣。  教学重点 1、熟悉使用百宝箱中转场特效。 2、应用工具栏和各类特效,创作动画。并能导出视频文件。  教学难点 熟练使用各类工具及简单修改动画。  教学策略 本节课坚持以教师为主导,学生为主体的指导思想,采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。创设情景,导引新课。然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣,提高学习热情。  教学方法 讲授法、演示法  学 法 合作学习、自主学习、探究性学习、实践操作等  教学媒体 网络计算机、多媒体、动画实例  第四课《转场特效更自然》教学设计 教学过程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 教学 媒体  情 境 导 入 1、出示cool 3d作品,问:请同学们想想这是用什么特效制作的?如何控制动画的快慢? 学生回答:……………… 2今天老师给大家带来了自己制作的简单的动画,来看一看!这个效果我们看它像不像变魔术一样?今天我们就来学习使用转场特效制作简单的动画。 板书课题 学生欣赏动画文件 第一个3D作品“赠人玫瑰手留余香” 第二个“延安宝塔”。 创设情境,激发学生兴趣 ? 引入课题。 多 媒 体 演 示   讲 解 演 示 一、添加文字炸开特效 刚才的动画“赠人玫瑰”炸开后变成“手留余香”真的很神奇!其实它应用的就是[转场特效]中的“炸开”特效,可以使一个对象炸开后重新组合成另外一个对象。 ================================================ 压缩包内容: 第4课 转场特效更自然 教学设计.doc

  • ID:14-6280109 第2课 文字效果显创意 教学设计

    小学信息技术/人教版/四年级上册/活动1 制作标题动画 /第2课 文字效果显创意

    文字效果显创意 教学设计 教学目标: 1.知识技能:学生能够制作多种样式的文字立体效果并为其设定样式和背景 2.过程方法:学生可以熟练掌握cool3D制作立体效果字的操作过程。培养学生善于分析、乐于尝试、独立思考的能力。 3.情感、态度价值观:培养学生发现、探究问题的综合能力。培养学生互相帮助、互相和作的团队精神。形成一定的审美观与创新能力。 教学重点:学会为文字设定样式和背景 教学难点:为字添加动画效果。 教学准备:装有cool3D的电脑,3D动画,课件 教学过程: 一、创境激趣,导入课题 1.播放3D电影《马达加斯加的企鹅》预告片,学生欣赏3D效果的作品,学生通过欣赏动画,发现3D效果的精美和魅力,充分激发学生的兴趣,为本课的学习内容的引出做铺垫。 2.欣赏用cool3D制作的立体字,引起学生创作欲望,引出本课的教学内容,制作立体效果字。 二、自主探究,学习新知 1.自学提示:参照课本内容,自己尝试制作画廊效果字。遇到困难可与本组同学交流、学习。 2.巡视学生的操作过程。 3.请制作出作品的学生演示操作过程,总结操作方法:输入文字――设置文字格式――在百宝箱中选择对象样式――选择一种画廊效果――选择“工作室”中的一种“背景”――为文字添加一种动画效果。 4.按制作画廊效果字的方法制作纹理效果字和斜角效果字。展示学生作品。 三、以赛促学,评比提高 1.出示“我的创意我做主”要求,学生在规定时间内制作立体效果字,添加样式和背景,设置动画效果,评委老师参与评比,每组选出两个最佳作品进行展示,为制作者颁发创意奖。 2.为“实验小学,书香校园”八个字设计立体效果,评比最佳作品。 四、课堂总结,巩固掌握 出示“我收获,我喜悦”文体效果字,这节课老师看到同学们这么多精彩纷呈的作品,为你们有收获而感到高兴,同学们,你们收获了什么呢?引导学生总结本课学到的内容,直到巩固提高的作用。 板书设计: 文字――对象样式――画廊效果 ================================================ 压缩包内容: 第2课 文字效果显创意 教学设计.docx

  • ID:14-6280077 第15课 病毒防治及时做 教案(表格式)

    小学信息技术/人教版/四年级上册/活动3 信息交流与安全 /第15课 病毒防治及时做

    课题  15.病毒防治及时做 课时安排 1 授课类型 新授  上课教师  授课日期 2019年 月 日至 月 日  教学目标 1.知道计算机病毒的概念及其特征。 2.学会常见的防治病毒的方法,增强防治病毒的意识。 3.增强不制造、传播病毒的法制观念。知道计算机病毒的概念及其特征 学会常见的防治病毒的方法 。  教学重难点 重点:树立计算机病毒的危害意识并能增强防治与正确处理病毒传播的意识 难点:掌握查杀和预防计算机病毒的基本方法。  学习方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法  教学准备 微机室   教 学 过 程 一、创设情境 在每人机器的桌面上放置一个比较吸引人的程序图标。   二、进行新课。 提问: 谁的计算机刚才工作不正常了?发生了什么现象?请机器异常的同学举手确定大约人数。 三、认识到计算机的病毒。 通过以上经验分享,同学已经知道计算机病毒有害,会影 响计算机的正常工作,为我们的学习和工作带来危害 四、防范和杀毒 五、练一练: 怎样利用杀毒软件杀毒 六、总结 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答,师订正。  作业设计 (四)练一练: 怎样利用杀毒软件杀毒  板书设计   教 学 反 思    ================================================ 压缩包内容: 第15课 病毒防治及时做 教案(表格式).docx

  • ID:14-6280076 第12课 认认真真管邮件 教案(表格式)

    小学信息技术/人教版/四年级上册/活动3 信息交流与安全 /第12课 认认真真管邮件

    课题 12.认认真真管邮件 课时安排 1 授课类型 新授  上课教师  授课日期 2019年 月 日至 月 日  教学目标 逐步树立抵制垃圾邮件的决心  教学重难点 重点:?管理邮件中的保存、删除、拒收和自动回复 难点:拒收垃圾邮件?  学习方法 任务驱动法、教师引导法、小组合作法  教学准备 微机室   教 学 过 程 一、导入新课 我们运用电子邮箱,除了平时使用它收发之外,如果很久没看我们的邮箱,你 会发现啊里面有很多的垃圾邮件充斥在里面,那么时间一长,多了起来既占内存, 又导致我们查阅之前的邮件很费时间去寻找。那么有什么办法呢?   二、删除电子邮件 通过对电子邮件的管理,我们可以隔空把不需要的邮件进行删除。 师:演示(单击收件夹-选定勾选出需要删除的邮件-单击删除并点击确定 如果一不小心勾选了我不想删除的怎么办?可以到已删除的邮件中把它勾选恢复,那它又会保存在收件夹了。 拒绝垃圾邮件在现在商业化的时代,各种广告无孔不入,如果一段时间你回去看邮箱都会发现 很多广告邮件或者还有携带病毒的邮件会发送到你的邮箱,如果我想拒收怎么做呢? 师:演示 1.单击选定收件夹中的垃圾邮件 2.把它们标记为垃圾邮件 四、设置自动回复 1.打开折纸“自动回复”页面 2.开启自动回复功能 五、整理通讯录 1.查看“所有联系人” 2.归类分组 3.整理联系人 六、动手试一试,练一练 七、小结延伸  板书设计   教 学 反 思    ================================================ 压缩包内容: 第12课 认认真真管邮件 教案(表格式).docx

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