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小学信息技术人教版三年级上册
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  • ID:14-6539508 第1课 信息技术初探究 课件(51张幻灯片)

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第1课 信息技术初探究

    (共51张PPT) 第1课信息技术初探究 一 我们身边的信息 红绿灯 上机课 收音机 什么是信息? 总结:信息的概念 信息:通过语言、文字、声音、图形、图像以及其他一些方式传送的消息 看一看 从下列图片中,你能获得什么信息 怎样识别各种各样的信息呢 信息的特征有哪些? 由前面讲过的“信息无处不在,无时不有”得出此特征。? 过渡:信息的普遍性使我们经常要接收信息与传递信息。 (1)普遍性 (2)载体依附性? 假设你现在很高兴,那么你可能通过什么形式把信息传递给别人??学生回答:说话、写字、表情、动作?? (3)价值性 有些信息是有用的的,即信息具有价值性?“有用”即“有价值”,不一定与金钱有关系才能是“有价值”?比如上课的铃声? 铃声是不是对所有人都是有价值的呢??价值性是相对的? 让学生举例什么例子还能说明信息具有价值相对性。?信息是可以增值的,在原有的信息上得到新的信息即信息的增值性 (4)时效性? 本身没有价值的信息无所谓时效。?不同信息的时效性长短不一样? 让学生举例说明:什么信息短期有效,什么信息长期有效 5)共享性? 在获取信息时要注意信息的时效性。?课堂上学习到的知识的时效性相对较长?课堂上,老师将知识与学生分享? 信息具有共享性 6)真伪性? 信息具有真伪性,生活中应注意识别假的信息,不要被虚假信息蒙骗,也不要散布假信息。 二 信息的接受和传递 想一想: 我们是怎样获取信息的? 古代信息的接受和传递 中国最早的文字记载—甲骨文 现代信息的接受和传递有哪些呢? 互联网 同一个家 电话 广播、电视、电话、互联网等 让“猪”飞 有些信息的获取需要借助工具 看清楚月球的表面 观察植物的细胞结构 月 球 表 面 显微镜下植物的花粉 借助一些工具能帮助我们 获得更多的信息 天文望远镜 信息的传递 古代:获得和传递信息的途径单一 现代:广播、电视、电话、互联网等 三 信息技术及其应用 信息能力:人们接收、存储、处理、传递信息的能力 信息技术:可以扩展人类信息能力的技术 一 .传感技术 温度传感器 温度计 一.传感技术 压力传感器 ——电子血压器 机器人装有各种传感器 装有各种传感器的机器人能模拟人的触觉、听觉、视觉、可以代替人完成许多工作。 二.通信技术 通信技术是帮助人们传递信息的技术,可以扩展人传递和交流信息的能力。 三.计算机技术 四、常用的信息处理工具 1.收集信息的工具 数码相机 1.收集信息的工具 摄像机 1.收集信息的工具 录音机 2.存储信息的工具 磁带 2.存储信息的工具 光盘 3.传递信息的工具 电话 3.传递信息的工具 手机 4.处理信息的工具 计算机 5、计算机的应用 计算机的应用范围非常广泛,包含了国防、科研、医学、农业、工业,教育等领域 课堂总结 一、信息的概念 二、信息的特征 三、信息技术的应用 课堂作业 你能例举身边的一些事例,谈谈信息技术带来的正负面影响吗?(网络、游戏)

  • ID:14-6539505 第1课 信息技术初探究 教案

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第1课 信息技术初探究

    版 本: 人教版 册 数: 三年级 上册 课 题: 第一课 信息技术初探究 课 时: 一课时 教学目标: 1.知道信息的重要性。 2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。 3.初步了解计算机的应用。 教学重点: 信息技术在日常生活和学习中的应用。 教学难点: 计算机的应用。 教学板块: 教与学预设(师生活动) 第一课时 一、导语引入。 我们生活在充满信息的世界里,每天都通过接受和传递各种各样的信息,不断地认识新事物,学习新知识。信息技术的飞速发展,计算机和因特网的普遍应用,给我们的学习与生活带来了更大的便利。现在就让我们共同来学习吧!(板书课题) 二、进行新课。 (一)我们生活在信息的世界里。 1.什么是信息? 2.信息是怎样接受和传递的? (二)信息技术及其应用。 信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。 (三)认识常见的信息处理工具。 1.收集信息:数码照相机、摄像机、录音机等。 2.存储信息:磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。 3.传递信息:电视、电话、收音机、手机等。 (四)计算机的应用。 1.用计算机可以处理各种图像。 2.用计算机可以处理文字。 3.用计算机可以上网。 4.用计算机可以帮助我们更好地学习。 (五)继续探究。 这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? (六)想一想: 1.你在什么地方见过计算机? 2.你认为计算机还能做些什么事? (七)总结。 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答,师订正。 板书设计: 第一课 信息技术初探究 一、认识常见的信息处理工具。 1.收集信息: 2.存储信息: 3.传递信息: 二、计算机的应用。 教后随记: 学生们对学习内容非常的感兴趣,通过学习知道了信息的获取方式,同时对电脑知识有了进一步的了解,为今后的学习打下了良好的基础。

  • ID:14-6533623 第1课 信息技术初探究 课件(19张幻灯片)

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第1课 信息技术初探究

    (共19张PPT) 信息技术初探究 一、什么是信息技术 社会进步的“大功臣? 其能无穷! 奇妙无穷! 其乐无穷! 一、什么是信息技术 信息技术就是用来获取、 处理、 存储、传递信息的技术。 一、什么是信息技术 它正迅速地渗透到我们的学习和生活中,并以其独特的方式改变着我们的行为和观念。 虚拟世界漫游 网上购物 一、什么是信息技术 想一想,你能举出身边用到信息技术的例子吗? ATM GPRS 手机上网 二. 信息技术的三大支柱 信息技术 传感技术 通信技术 计算机技术 1. 传感技术 2. 通信技术 3. 计算机技术 三、信息技术的发展方向 发展方向 高速化 大容量化 智能化 虚拟化 综合化 1.大容量化 存储信息的设备容量越来越大…… 100G 固态硬盘 2.高速化 获取、存储、处理、传递信息的速度越来越快。 天河一号 哈伯太空望远镜 2.高速化 信息高速公路 图片、文字、视频等 3、智能化 由代替人类简单劳动向代替复杂劳动发展。 四、信息技术对社会的影响 广泛应用于工业、军事、交通、医疗、传媒等领域。 有利于提高生产力,促进科学技术发展,改善人们生活质量。 四、信息技术对社会的影响 带来一些问题:网游沉迷、黑客、垃圾信息、计算机病毒、网络犯罪等。 警惕! 五、迎接信息时代的挑战 学会学习,培养终生学习的观念; 学会辨别有用信息和有害信息; 积极主动学习现代信息技术,提高信息处理能力。 六、小结 2.三大支柱:计算机技术、通信技术、传感技术。 3.发展方向:高速化、大容量化、智能化等。 4.信息技术对社会影响意义深远。 5.培养良好的信息素养,迎接信息时代的挑战。 1.信息技术就是用来获取、处理、存储、传递信息 的技术。 七、任务与思考 1. 想一想,如何使用信息技术帮助自己处理身边的问题,怎样将信息技术用来帮助自己的学习?

  • ID:14-6533620 第1课信息技术初探究 教案

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第1课 信息技术初探究

    第一课:信息技术初探究 课型:新授课 教材分析:本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用,使学生初步知道信息技 术的概念,让学生初步了解信息技术在生活中的应用。 学情分析:学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了,在学生生活的周围处处离不 开信息技术的应用,可以说现在学生基本生活在了信息时代,学生对于这些知识 也比较感兴趣,也乐于学习。重点指导学生对信息技术的概念和载体的区别。 教学目标: 1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用,初步了解信息技术的概念。 2、通过学习,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生敢于动手,动脑勤于思 考的能力。 教学重点及难点:了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。 教学准备:有关信息技术应用的资料及图片内容。 教学过程: 一、谈话导入,激发学生学习的兴趣。 1、我们现在上的是什么课?(微机课)还叫什么课?(信息技术课) 2、关于信息技术,你知道些什么?在你的生活中哪些地方应用了信息技术?(生 思考回答) 3、板书:信息技术初探究 二、师生共研,学习新知。 1、了解信息和信息技术。 (1)通过多媒体显示文字: A 学校门口贴出喜报: 我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。 B 收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚影响,我市明天气温将下降5—8摄氏度。 C电视里正在播出乒乓球比赛, D 公共场所常看到的标志。 (2)以上这些文字呈现的内容叫什么?分别是运用了哪些工具? 学生回答。 小结:以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息 (2)学生自己阅读课本2-3页,小组讨论信息技术的工具有哪些,有什么用途。 学生分组讨论,并填写表格。 小结:录音机 声音信息 传真 传递图文信息? (3)教师讲解有关信息技术的知识举一些信息的传递和接收的例子,看谁说得好。 (信息处理)以图片的形式去了解信息处理的工具 三、 巩固练习 学生自己说说第7页思考与练习的1.2.3题

  • ID:14-6518970 第1课 信息技术初探究 教案

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第1课 信息技术初探究

    人教版小学三年级信息技术教案 第一课 信息技术初探究 教学目标:    1、知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出 设备;    2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、 任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。    3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1、计算机、网络。 2、学生的美术作品。 3、扫描仪、数码相机、VCD等。    教学过程:    一、导入新课    1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好 像很神秘) (1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD 2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无 处不在。    3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣)   二、教学新课    1、计算机中信息的传递    ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题:    熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的? 是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用)  ⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息;   ⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。    ⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。    ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)    2、输入设备和输出设备    ⑴由信息的输入与输出,都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。    ⑵教师出示幻灯片:学生讨论并在书上连线,学生练习、交流,分析为什么?    ⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。    三、学生做教材后的想一想、练一练。(通过练习巩固、提高能力)   四、全课总结: 我们学习了计算机中信息的传递,了解了计算机常用的输入、输出设备,回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备,哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别,你们真是聪明,希望小朋友们再接再厉,学好以后的内容。  

  • ID:14-6516401 第1课 信息技术初探究 教案

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第1课 信息技术初探究

    教 案 设 计 授课时间: 年 月 日 课 题 信息技术初探究 课型 新授 计划( 1 )课时完成 第( 1 )课时 教 学 目 标 1、认识什么是信息 2、了解获取信息的途径 3、了解信息的基本特征 重点 难点 关键 重点:认识什么是信息、了解获取信息的途径 难点:计算机与信息的关系 教学 准备 演示软件 教 学 过 程 设 计 二次备课 二次备课 一、信息的含义 提问:什么是信息?(信息无处不在,无时不有) 思考举例:交通信号灯、教室图书馆、电视广播、自然界(树木年轮) 归纳:信息就是指对人们有用的数据、消息。 说一说生活中都有哪些的信息? 日出日落,四季交替是大自然带给我们关于昼夜和气候变化的信息;口渴了要喝水,这是身体传给我们的信息;上、下课的铃声也是信息…… 二、信息的基本特征 1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。 2、信息必须依附于某种载体。 例如:交通标志依附于路牌、报纸依附于纸张、电视依附于电磁波以声音、视频表现信息等。 3、信息有可传递性 提问:请同学们举例说出从古到今我们的信息主要通过哪些方式来传递? 古代:语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书、旗语、狼 教 学 过 程 设 计 二次备课 二次备课 烟 近代:电话、电报、电磁波 现代:网络、通信 4、信息有共享性 5、信息有时效性 6、信息的价值是相对的 7、信息有可伪性 三、说一说 1、你能说出校园里都有哪些信息吗? 2、今天你得到了哪些信息?你是怎样得到这些信息的? 3、用你的语言说明其他信息的特征,并列举一两个事例。 六、总结 通过本节课的学习,我们知识了什么是信息,也知道了信息的基本特征,同时我们要特别注意信息的来源和信息的筛选,要有效防止信息污染。 板书设计: 认识信息 信息的含义 信息的基本特征 教学反思: 教学反思:

  • ID:14-6431630 第四课 打开窗口看风景 教案

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第4课 打开窗口看风景

    霍城县兰干乡中心学校信息技术学科三年级 集体备课教学设计(定稿) 2019-2020 年度第 一 学期 课题:第4课打开窗口看风景 初备时间:10月3日 地点:中心学校 主备人:尼加提 主备学校:双渠小学 参与备课人员:阿尔帕提,伊利亚尔,肖凯提,祖木来提 主备教师教学设计 个性化修改 教学目标 知识与技能: 初步学会使用“开始”菜单 过程与方法: 认识窗口的结构并掌握基本操作。 情感态度与价值观:意识到有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。 教学重点:认识窗口的结构并掌握基本操作; 教学难点:鼠标双击和拖动操作; 教法:演示法,讲授法,任务驱动法 学法:演示教学,学生分布进行。 教学资源:多媒体,极域教学软件课时安排:1课时 备课日期:10月3日 授课日期: 月 日 教学过程: 导入新课 复习开机和鼠标单击的操作 上节课,我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师,开机的正确步骤是什么?(学生回答并开机,教师巡视指导) 开机后,请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算题。(学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法) 同学们想一想,鼠标单击操作一般用于做什么事情?(选择某个物体,确认一个输入,完成一项功能)设计意图:回顾上节课的内容提高学生的对计算机的兴趣。二,讲授新课 一、窗口结构和鼠标双击的操作 鼠标除了单击操作之外,还有另外的几种操作方式。现在我们来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标,注意屏幕显示的变化。请同学们仔细观察“我的电脑”窗口,说说看窗口里都有什么?(引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏) 学生练习鼠标双击操作,打开“我的电脑”窗口。引导学生依次指向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令,浏览并熟悉各项指令。 同学们想一想,鼠标双击操作一般用于做什么事情?(打开一个窗口)设计意图:初步学会使用“开始”菜单 二、窗口基本操作和鼠标拖动的操作 1.窗口的最大化和最小化 双击鼠标打开“我的电脑”窗口,我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮,最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。那么前面两个按钮有什么作用呢?请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现? (学生探究,教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用,并演示操作过程)(边讲解边以“我的文档”窗口为例进行演示):单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。还原最小化的窗口,只需要单击任务栏上的“我的电脑”按钮;单击“还原”按钮可以把窗口缩小,这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮;单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕;单击“关闭”按钮可以关闭窗口。2.窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作 窗口的大小和位置还可以调整。(教师示范) 第一步:双击打开“我的电脑”窗口,单击“还原”按钮让窗口缩小一些。第二步:把鼠标指针移到窗口的右边框上,指针变成?时,按住鼠标左键,移动鼠标到一定位置后再松开。这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。把鼠标指针移到窗口的标题栏上,同样先按住鼠标左键,移动鼠标到一定位置后再松开。 这时我们会发现窗口的位置发生了变化。(教师强调鼠标拖动的操作方法,让学生做两个练习)设计意图:认识窗口的结构并掌握基本操作。练习一:应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度,让屏幕上能同时看到“计算器”窗口、“我的电脑”窗口和“我的文档”窗口. 练习二:应用鼠标拖动完成教材24页练习 复习关机操作(学生关机,教师巡视指导) 课时小结 在学习了本课计算机的有关知识后, 我们在使用鼠标打开Windows的窗口时,单击和双击有什么区别?板书设计:第4课打开窗口看风景 关闭,最小化,最大化,向下还原 课后反思:

  • ID:14-6307561 第5课 益智游戏练技能 课件(6张ppt)+素材

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第5课 益智游戏练技能

    第5课 益智游戏练技能 课件:6张PPT 益智游戏练技能 鼠标的基本操作: 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 鼠标单击练习操作 移动鼠标,把指针指向目标对象后单击,这个对象就会被选中。选中对象后,这个图标和图标下的文字区域会变白,表示它被选中了。 玩涂色游戏 1、双击“小画家”图标,再打开的游戏画面中可以看到鼠标指针变成了画笔的形状。 2、把画笔形的鼠标指针移到颜料盒中的一种颜料上单击,可以选择对应的颜料,画笔尖部会变成相应的颜色。 3、移画笔的尖部到画面的某一区域,然后单击,这个区域就会被填满选定的颜料。 4、选定其他颜色的颜料,继续填充图形。 5、单击左键或右键按钮,可以变换窗口中显示的图形。 6、单击结束按钮,退出游戏。 ================================================ 压缩包内容: 小小粉刷工.exe 拼卡通图1-3.exe 疯狂的兔子.exe 第5课 益智游戏练技能 课件.ppt

  • ID:14-6307559 第5课 益智游戏练技能 课件(16张ppt)

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第5课 益智游戏练技能

    第5课 益智游戏练技能 课件(16张ppt):16张PPT第五课 益智游戏练技能 《小学信息技术》 NEXT 猜猜小明用电脑在做什么? 他是用什么设备操作的? 观察 小明用电脑在做什么?他是用什么设备操作的? 画画 人们常用鼠标指挥电脑做事。所以,要想了解神奇的电脑世界,首先要学会熟练地操作鼠标。 上网 玩小游戏 …… 指向 单击 双击 拖动 右击 下一张 要熟练地操作电脑,首先必须熟悉鼠标的操作 今天咱们就在游戏中熟悉“小老鼠”的脾气吧 相信你一定会成为鼠标操作小能手! ================================================ 压缩包内容: 第5课 益智游戏练技能 课件(16张ppt).ppt

  • ID:14-6307557 第4课 打开窗口看风景 课件(12张ppt)+教案

    小学信息技术/人教版/三年级上册/活动1 初步知识与基本操作 /第4课 打开窗口看风景

    第四课 打开窗口看风景:12张PPT 第四课 打开窗口看风景 教学目标 1.认识Windows窗口,了解窗口的组成。 2.掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。 3.体验操作过程中的乐趣。 教学重、难点 1.掌握窗口的基本操作。 2.窗口大小的改变。 教学过程 一、导入 出现一个窗户,透过这个窗户可以看到美丽的风景,从而介绍计算机里有个神奇的窗口,英文名字叫windows,它也能看到各种各样的景色。 二、进行新课。 (一)认识开始菜单。 菜单里的选项比较多时,计算机会自动隐藏其中的一部分。这时单击菜单最下在的按钮,可以显示了隐藏起来的选项。 (二)窗口的结构。打开“我的电脑”窗口,认识各部分的名称。 (三)讲授窗口操作。 1.改变窗口大小。 2.移动窗口。 3.窗口的最大化与最小化。 (四)窗口的小知识。 (五)总结。 1.这节课我们学习了哪些内容 2.生答,师订正。 ================================================ 压缩包内容: 第四课 打开窗口看风景.doc 第四课 打开窗口看风景.pptx