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小学信息技术粤教版(B版)
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  • ID:14-5044031 [精] 第1课走进神奇的GOC世界(课件+教案)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册下/第1课 走进神奇的GoC世界 /本课综合与测试


    第1课 走进神奇的GOC世界(课件):33张PPT
    粤教版信息技术第四册下B版《走进神奇的GOC世界》教案
    课题
    走进神奇的GOC世界
    单元
    第一课
    学科
    信息技术
    年级
    四年级
    
    学习
    目标
    认识GOC软件
    体验GOC画图
    我的第一个GOC程序
    
    重点
    1.认识GOC软件
    2.体验GOC画图
    3.操作GOC绘图
    
    难点
    GOC程序编辑时如何改变数据。
    编辑信息窗口出错信息的判定。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    让我们先明确一下本节课的内容吧!本节课我们学习一个叫作GOC的编程软件。
    用GOC软件编写程序可让计算机轻松画出一个个色彩斑斓的图形,通过这些图形的组合变化可以快速地变出盛开的鲜花,高大的树木,变出桥梁和公路,变出各种交通工具,变出摩天大楼,旋转的摩天轮…变出我们想象的美丽世界。让我们先来一睹它的神奇吧。
    明明:软件是什么?
    玲玲:我知道我知道,程序是由一些“命令” 组成,这些”命令是一些符合规则的符号,我们所用的软件都是程序。包括GOC。
    思考:GOC是编程软件?它怎么还能绘图?
    单击电脑上的小蜥蜴图标,让我们一起感受GOC世界的奥妙吧。
    导入内容:
    1.认识GOC软件
    2.体验GOC画图
    3.运行GOC程序
    认真听讲,回想课前内容、交流分享自己的看法。
    通过明确程序的概念,理解命令,程序。
     激发学生兴趣,导入课题。
    激发学生去探讨清楚什么都是程序。
    
    讲授新课
    认识GOC软件
    单击GOC图标或者程序里边的GOC图标,就
    进入了GOC程序并出现GOC样例程序。
    认识编译区、编译区的作用。
    认识程序命令的基本格式,用颜色也可以区分
    讲解命令的基本含义。
    2.体验GOC画图
    按下键盘上的F11键,或者鼠标右键点击一下编辑区,会出现一个对话框,也能执行F11命令。这样 GOC将带我们走进神奇的绘图之旅。
    按下F11键,体验GOC范例程序运行后的特殊又美丽的图形。再改变其中的数字,看看GOC又能画出什么神奇的图形。
    3.运行GOC程序
    打开GOC软件自带的《魔法师汇演》中的程序,共有10个小程序(图形),欣赏GOC的神奇吧。
    4.我的第一个GOC程序
    打开GOC软件,鼠标右键在编在编译窗口右击弹出快捷菜单。
    ================================================
    压缩包内容:
    GOC范例程序.mp4
    神奇的GOC程序.mp4
    第1课 走进神奇的GOC世界(教案).doc
    第1课 走进神奇的GOC世界(课件).ppt

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  • ID:14-5028313 第1课 认识计算机课件(27张幻灯片)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第一册上/第1课 认识计算机 /本课综合与测试

    认识 计算机 传 数 字 1、每列最后一名同学查看数字。 2、只能通过背上轻写的方式从前往后依次传递。 3、传递过程不可发出声音,第一名同学答对该组加分。答错不扣分。 4、游戏开始方可传递数字,限时1分钟,违反上述规则扣分。 信息时代 * 信息:可以用文字、符号、图像、声音、动画、影像等形式出现。 传递信息的方式: * 没有脑袋会思考; 缤纷世界全知晓; 万事一点便明了; 少了电源就睡觉。 谜语 计算机的组成 * A B C 计算机的组成 * 计算机(电脑),就像人脑一样有着判断、分析和记忆能力。 计算机(电脑),由硬件和软件两部分组成,一般为整套系统。 计算机的组成 * 显示器:像一台小电视,可以显示图形、图像、文字等,属于计算机的输出设备。 计算机的组成 * 主机:是计算机的核心部分,计算机的每项工作都离不开它。类似于人类的大脑。 计算机的组成 * 音箱:用来播放声音,属于计算机的输出设备。 计算机的组成 * 鼠标:指挥计算机完成各种各样的工作,属于计算机的输入设备。 计算机的组成 * 键盘:是计算机重要的输入设备,用来输入文字、符号,给计算机下达命令。 计算机的组成:存储设备 * 移动硬盘 U盘 光盘 硬盘 内存条 小组抢答赛 * 屏幕出现计算机设备的图片,分组齐答设备的名字,回答正确且最整齐的小组加分,并且会有随机奖励。 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 * 小组抢答赛 NO.1 * 世界第一台计算机 :埃尼阿克 * 学习 交友 网络交流 新型应用 工作 娱乐 计算机的应用 计算机的分类 * 台式电脑 笔记本电脑 平板电脑 * 新型计算机 谢 谢

  • ID:14-5018327 第9课 沿轨迹行走的机器人课件(11张幻灯片)+素材

    小学信息技术/粤教版(B版)/第三册上/第9课 沿轨迹行走的机器人/本课综合与测试

    视频欣赏 餐厅机器人是如何将食物送到客人桌上的呢? 送餐机器人按照轨迹移动,我们需要在餐厅地面预先设置好引环形引导线,在传菜口工作人员把做好的菜放在机器人托盘上,并设置目标餐桌。 机器人自动根据预设的地图,一路运行到目标餐桌,并提醒顾客取餐。机器人自带避障装置,当机器人送菜过程中,引导线前方有障碍物,例如有个孩子在机器人前方。机器人自动停止,并语音提醒前方人员让开。当前方障碍人员让开以后,机器人继续送菜。 沿轨迹行走的机器人 轨迹传感器 光电发射管 可调电阻 光电接收管 调节传感器的灵敏度,顺时针增强,逆时针减弱 轨迹传感器能识别地面上设置好的轨迹。 轨迹传感器 轨迹传感器的变量值 0 1 机器人在轨迹外侧,即看不到轨迹。 机器人在轨迹上,即看到了轨迹。 编写寻迹机器人 如果轨迹变量为 1,就让机器人往右边转; 直到轨迹变量为 0 时,让机器人再往左边转; 当轨迹变量又变为 1 时,让机器人往右边转, 如此循环下去,可以让机器人沿着轨迹外边行走 编写循迹机器人,需要运用哪些模块? 编写寻迹机器人 轨迹识别 条件判断 机器人左转 机器人右转 是 否 开 始 结 束 永久循环 轨迹变量==1 机器人看到了轨迹 是 否 高速电机 高速电机 仿真模拟 进入仿真界面 添加轨迹 仿真 机器人真能沿轨迹走吗? 实践 搭建寻光机器人 测一测 餐厅机器人、智能搬运车等 轨迹识别感器在生活中的应用? 应用 极限挑战 多种方法实现机器人循迹 PPT模板下载:www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板:www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板:www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载:www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程: www.1ppt.com/word/ Excel教程:www.1ppt.com/excel/ 资料下载:www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载:www.1ppt.com/kejian/ 范文下载:www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/ 字体下载:www.1ppt.com/ziti/ 谢谢

  • ID:14-5018301 第10课 机器人生日表演课件(12张幻灯片)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第三册上/第10课 机器人生日表演/本课综合与测试

    听歌识曲? 机器人的生日表演 机器人看到生日蛋糕,眼睛发光; 机器人听到声音,唱生日快乐歌; 机器人识别生日蛋糕 如果机器人识别到蛋糕,眼睛就不停地发光。 如果机器人没有识别到蛋糕,眼睛就不发光。 需要哪些模块? 机器人识别生日蛋糕 红外避障 条件判断 灭灯 亮灯 是 否 开 始 结 束 永久循环 红外避障变量1==1 表示红外避障传感器识别到前方有障碍物,即机器人看到了生日蛋糕。 是 否 彩灯 彩灯 机器人识别生日蛋糕 机器人真能识别蛋糕吗? 机器人听到声音唱生日歌 如何编写让机器人听到声音就唱歌的程序?需要哪些模块? 请你试一试 X 二分之一拍 X 一拍 X 四分之一拍 ▁ ▁ 5565 17- 5565 21- ? ? ? 机器人看到生日蛋糕,眼睛发光; 机器人听到声音,唱生日快乐歌; 搭建机器人的生日表演 测一测 谢谢观赏 Thanks

  • ID:14-4984158 [精] 粤教版小学信息技术第一册上第12课 画出心中的画(课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第一册上/第12课 综合活动:画出心中的画 /本课综合与测试


    第12课 画出心中的画(课件):22张PPT
    粤教版本信息技术三年级上册12画出心中的画教学设计
    课题
    画出心中的画
    单元
    第十二课
    学科
    信息技术
    年级
    三年级
    
    学习
    目标
    掌握创作电脑美术作品是,主题确定与画面构思的一般步骤。
    掌握创作电脑美术作品的一般步骤。
    熟练应用画图软件工具及画图技巧绘制作品。
    激发学生的学习兴趣,增强学生的自主探究能力,培养学生的创新意识。
    
    重点
    美术作品及绘制画图的步骤
    
    难点
    创作电脑美术作品时,确定主题、画面构思的技巧与步骤。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    欣赏别人的作品引出这节课的主题
    认真思考
     导入课题
    
    讲授新课
    确定主题
    欣赏作品的同时提出问题:
    (1)你认为如图所示的主题是什么?
    (2)画中通过什么描绘出贝贝心目中的家园?
    (3)你认为绘制这张图画时可能用到哪些工具 可以预先画好哪些景物
    (4)你认为绘制这张图画的步骤应该是怎样的
    老师辅助确定主题,创意构图
    主题;美丽的家园。
    构图:通过风车、房子、篱笆、小鸟和花草树木等表现我们对美好家园的向往,背景设计为蓝天白云、草地、池塘和小花,以衬托出家园风景的美丽。
    图画大小:宽是22厘米、高是14厘米。
    巧用工具
    1.?设置画布大小 把画布的大小设置为宽22厘米高14厘米。
    2.绘制图画元素 把“矩形”、“直线”、“用颜色填充”等工具配合使用,画出一间小屋,如图1所示。
    修饰小屋
    在屋顶“添”加文“welcome”更体现出房屋主人的热情好客。看,填上颜色的小屋如图2所示,是不是特别好看呢?
    绘制背景轮廓图
    运用“曲线工具” 巧妙设计背景轮廓图,如下图所示
    小妙招
    在画图的过程中,同时打开两个甚至三个窗口进行复制、粘贴等操作,会有利于绘画过程中对细节及位置的处理。选定时还要记住选择透明样式,并且背景色要与所复制位置的背景色一致。
    组合画面,整体修饰
    为了方便操作,我们可以同时打开两个画图窗口,如图所示。利用复制功能,可以将之前已经画好的各部分图画组合在背景图中。
    再用同样的方法添加花、草、树、木、风车、城堡等已经画好的内容,但要注意,当粘贴的内容位置有重叠时,先粘贴的内容将会被后粘贴的内容遮挡。
    ================================================
    压缩包内容:
    第12课 画出心中的画(教案).doc
    第12课 画出心中的画(练习).doc
    第12课 画出心中的画(课件).ppt

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  • ID:14-4984156 [精] 粤教版小学信息技术三册B版第11课 机器人侦察兵(课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第三册上/第11课 机器人侦察兵/本课综合与测试


    第11课 机器人侦察兵(课件):25张PPT
    ~$第11课 机器人侦察兵(课件)
    asus
    机器人侦察兵课时教学设计
    课题
    机器人侦察兵
    单元
    11
    学科
    信息技术
    年级
    三年级
    
    学习
    目标
    1.分析任务,能够将任务细化,确定科学合理的方案。
    2.分步实施,能够将每一步都做好,编写程序,为下一步任务做好准备。
    3.模拟仿真,完成机器人侦察兵的任务
    
    重点
    分析任务,能够将任务细化,确定科学合理的方案。
    
    难点
    分步实施,能够将每一步都做好,编写程序,为下一步任务做好准备。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    同学们,你有没有参加过野外生存训练呢?明天,玲玲和贝贝要参加班里的小组急行军比赛。从地图上看,他们既可以向左走,也可以向右走,但向左走,要经过一条小河,向右走,要经过一片草地,究竟是向左走还是向右走快呢?
    我们一起来看看这个地图吧。
    
    以对话的方式来引入课题:
    男:玲玲,咱们朝右走吧。
    女:不对,向左走会快一写。
    男:要是走了远路,就的不了第一啦…..
    女:光着急有啥用!嗯,我们能不能做一个仿真机器人侦察兵,让两边都走一下,看那条路快一些?
    认真听讲,仔细思考,交流分享自己的看法。
     激发学生兴趣,导入课题。
    
    讲授新课
    一、分析任务,确定方案
    首先,机器人侦察兵要按照地图上的轨迹行走并且能识别亮光,这需要用到轨迹识别传感器和光感传感器。
    其次,要判断自己的侦查兵向左走,快还是向右走快?我们可以让机器人往左和往右各走一次,比比哪边所花的时间少,这需要用到计时器。
    如下图所示,在数字化传感器里面有一个时间检测模块,它就像一个秒表,开始的时候按一下。进入起始时间,到结束的时候再按一下,进入结束的时间,两个数字相减,就是机器人侦察兵执行任务所花的时间。
    
    “时间检测”模块,用来获取当前系统时间。
    变量赋值模块,用来保存数据。
    根据前面的分析,机器人侦查兵要完成的任务分为三个步骤:
    1.记录开始时间
    2.沿线路行走,直到找到光亮为止。
    3.记录结束的时间,并且计算机器人共花了多长时间。
    二、分步执行,编写程序
    下面我们就分三个步骤来编写机器人执行任务的程序。第一步是编写机器人侦察兵“记录开始时间”的程序。
    添加“时间检测”模块
    添加“变量赋值”模块
    双击“变量赋值”
    ================================================
    压缩包内容:
    ~$1课 机器人侦察兵(教案).doc
    ~$第11课 机器人侦察兵(课件).ppt
    ~WRL0001.tmp
    第11课 机器人侦察兵(教案).doc
    第11课 机器人侦察兵(试卷).doc
    第11课 机器人侦察兵(课件).ppt

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  • ID:14-4956676 [精] 第12课 我行我秀——主题动画创作(课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册上/第12课 我行我秀——主题动画创作/本课综合与测试

    第12课我行我秀——主题动画创作(课件):25张PPT 粤教版信息技术五年级《我行我秀——动画主题创作》教案 课题 我行我秀——动画主题创作 单元 第12课 学科 信息技术 年级 五年级  学习 目标 能选择适合自己的创作主题。 知道flash动画设计的过程和方法等。 学会协作学习,交流学习感受,体会合作学习的重要性。  重点 能选择适合自己的创作主题。  难点 知道动画设计的过程和方法。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 看别人的作品好像都挺容易的,真要自己动手,我又担心做不好了。 只要有信心,肯动脑筋想办法,大胆尝试,就一定会制作出好的动画作品,没准还能参赛评奖呢! 主题动画创作是指从生活中选取某个主题,想象设计出一系列表现主题的画面,通过应用适当的技术方法,以动画的形式展示出来。只要我们愿意留心观察生活,大胆展开想象,勇敢探索与实践,就一定能创作出动人的主题动画。 让我们开始一段动画创作之旅,创作一个具有一定主题内容、时间在20秒以上的Flash动画吧。建议创作小组由1~4人组成。 认真听讲,回想课前内容、交流分享自己的看法。  激发学生兴趣,导入课题。  讲授新课 制作主题动画的步骤: (1)选定主题 (2)设定情景 (3)分工制作 (4)测试与发布 (5)交流与评价 一、选定主题 主题可以从我们的学习生活中挖掘,像《学校开放日》、《 钉子的故事》等,都是我们身边的故事。主题内容要健康向上,最好从小处着眼,能以小见大,并有利于用简短的动画形式表达完整的思想。主题的选定可以是: (1)原创:通过自己对学习生活的观察和感受,创作的一些小故事、小童话、小寓言、公益宣传短片等。 (2)改编:对现有的一些文学作品,如教科书里的课文、经典的童话、寓言故事、新闻报道等进行二次加工创作。 在创作小组中开展头脑风暴,有利于集中团队智慧,通过讨论,列举出若干个可以做成动画的主题,说说其中的创作意图,最后从中选择一个,确定题目,并写出动画故事的概述。 动画题目: 创作意图: 动画故事的概述: 二、设计情景 根据故事内容的需要,划分出不同的动画情景,并用简单的文字和草图,描述每个情景的画面变化情况、背景、角色、运动对象以及动作方式等。 ================================================ 压缩包内容: 第12课我行我秀——主题动画创作(教案).doc 第12课我行我秀——主题动画创作(练习).doc 第12课我行我秀——主题动画创作(课件).ppt

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  • ID:14-4953979 [精] 第11课 学校开放日—动画创作与合成(课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册上/第11课 学校开放日——动画创作与合成/本课综合与测试

    第11课 学校开放日—动画创作与合成(课件):47张PPT 粤教版信息技术第四册上B版《学校开放日》教案 课题 学校开放日—动画创作与合成 单元 第十一课 学科 信息技术 年级 五年级  学习 目标 会简单分析Flash动画。 掌握动画设计和制作的基本过程。 掌握动画编辑和合成的基本方法。 学会总结所学内容,归类整理。 分工合作,表达与交流。  重点 掌握动画设计和制作的基本过程。 掌握动画编辑和合成的基本方法。  难点 会简单分析Flash动画。 学会总结所学内容,归类整理。 分工合作,表达与交流。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 学了这么久的Flash,我们都学到了什么呢?说一说你都会做哪些动画呢? 总结之前的所有动画: 新建、保存、测试Flash文档 Flash绘图工具 逐帧动画 图形元件 形状补间动画 动作补间动画 多图层操作 引导层、引导线 影片剪辑元件 按钮元件 发布影片 小朋友对话 贝贝:学习了这么多Flash动画的制作方法,真想独立创作一个自己的动画。 玲玲:别着急,还是先了解一下动画创作的过程吧!瞧,这就是我们小组做的动画《学校的开放日》,就以此为例吧。 本节内容索引 1)再认识动画 2)动画构思与设计 3)动画制作与合成 4)操作小知识 复习本门课程所有内容。 交流分享自己的看法。 了解本节课主要内容。 简单讲解所有学过的动画,引导学生回顾所学内容,对本门课程有系统性概念。 通过小朋友的对话来激发学生的兴趣。 索引本节内容,让学生了解课程内容。  讲授新课 再认识动画 动画与文章相似,它们都可以用来表达思想与情感,只不过文章是通过文字符号来实现,而动画则是通过画面的运动变化来实现。 在制作动画时,有些运动画面需要通过逐帧描画,有些则可以在画图的基础上通过设置快速生成。同样的动作形式,设置不同的时间快慢,视觉效果也会有所不同。 观看一下影片作品,回答问题: 你认为《学校的开放日》这一画面表达了什么? 动画里哪些画面给你留下了深刻印象?这些画面里有什么景物?前面是怎样运动变化的?先后变化次序是怎样的? 举例说说,这段动画用学过的什么方法可以实现?动画里的哪些地方目前还不会做? 动画构思与设计 动画的构思与设计过程:明确创作目的、构思动画内容、描绘动画情景。 明确创作目的:创作动画前必须明确是为了达到什么目的。《学校开放日》的创作目的是为了展示开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园环境和同学们良好的精神面貌。 构思动画内容:有了创作目的,还需要构思动画的具体内容,并把它简要地用文字写下来。 描绘动画情景:概述性的文字还能以转换为动画,需要设计具体的画面和动作。一个动画通常由多个情景组成。制作前需要清楚每个情景的画面背景、有哪些角色和运动对象以及怎样运动等。描述的方法可以是文字加草图。 动画制作与合成 动画制作与合成经历的过程: 准备素材:背景图、各场景元素图、配音配乐 ...... 分段制作:有助于动画的修改和编辑。分部分制作,每部分还可以分为小片段。 编辑合成:各个片段制作成影片剪辑元件,最后合起来,就是一个完整的动画。 把制作好的“情景一”、“情景二”合成到《学校开放日》文件里组成一个动画。 ================================================ 压缩包内容: 效果赏析素材包(3份) 学校开放日分析版.swf 学校开放日增强版.swf 学校开放日学生版.swf 第11课 学校开放日—动画创作与合成(教案).doc 第11课 学校开放日—动画创作与合成(练习).doc 第11课 学校开放日—动画创作与合成(课件).ppt

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  • ID:14-4953911 [精] 第11课 图像变变变(课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第一册上/第11课 图像变变变 /本课综合与测试

    第11课 图像变变变(课件):28张PPT 粤教版信息技术三年级第11课《图像变变变》教案 课题 11.图像变变变 单元 2 学科 信息技术 年级 三年级  学习 目标 1.翻转或旋转图像,并能够调整翻转后图像的大小。 2.利用水平和垂直工具设置的百分比对图像进行拉伸。 3.在设置中通过改变参数扭曲图像。  重点 学会使用“翻转或旋转”,快速画出相近的图形。  难点 如何为图像的拉伸与扭曲选择合适的参数。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 阳光灿烂的山坡上,风车转动,小熊们欢快起舞,花儿和枝叶也随之舞动,远处的宝塔静静地“站”着……好美妙的图画!景物这么多,让我们来学学变魔法吧,只要会“变”就快多了! 看看哪些图画适合“变”出来 1.翻转或旋转图像。 2.拉伸或扭曲图像。 认真听讲,回想课前内容,积极思考、回答问题。 激发学生兴趣,导入课题。  讲授新课 只要画出一个风车叶就可以“变”出四个风车叶了,我们来看看吧! 一、翻转或旋转图像 ①绘制好风车的底部和一片风车叶,并复制一片风车叶 ②用“矩形选定”工具选定风车叶 ③单击“图像”菜单 ④单击“翻转/旋转”子菜单 ⑤点击“按一定角度旋转”选项 ⑥选择“90度”选项 ⑦单击“确定”按钮 ⑧将旋转后的风车叶移动到合适的位置 重复上述操作,再填充上合适的颜色,就可以画出完整的风车了! 在“翻转和旋转”对话框中还有“水平翻转”和“垂直翻转”,我们一起来使用一下吧! 二 、拉伸或扭曲图像 ①画好宝塔的一层,并复制一层宝塔 ②用“矩形选定”工具选定一层宝塔 ③单击“图像”菜单 ④单击“拉伸/扭曲”子菜单 ⑤在对话框设置拉伸的“水平”比例和“垂直”比例都是80% ⑥单击“确定”按钮 ⑦将拉伸后的一层宝塔移动到合适的位置 通过复制和拉伸选定的图像,我们可以方便地画出宝塔 小贴士:选定图像后,鼠标移到选定框的四个角或边框线中点时,鼠标指针形状会变成双箭头,移动鼠标就可以改变图形大小了。  课前充分预习,在课上记好笔记,对于“翻转/旋转”操作过程中不理解的内容要及时问老师。 紧跟课堂进度,积极参与课堂练习。在掌握“翻转/旋转”操作的基础上,进一步掌握“拉伸/扭曲”操作。 ================================================ 压缩包内容: 第11课 图像变变变(教案).doc 第11课 图像变变变(练习).doc 第11课 图像变变变(课件).ppt

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  • ID:14-4953897 [精] 第10课 机器人生日表演(课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第三册上/第10课 机器人生日表演/本课综合与测试

    第10课 机器人生日表演 (课件):31张PPT asus 机器人生日表演课时教学设计 课题 机器人生日表演 单元 10 学科 信息技术 年级 三年级  学习 目标 1.识别生日蛋糕,编写程序并利用之前使用过的传感器来是实现机器人所要求的功能。 2.听到掌声,编写程序并利用声音传感器来识别大家的掌声。 3.唱生日歌,编写程序并利用音乐播放器来播放生日歌来为机器人瓦力庆生。 4.搭建与调试机器人瓦力,使瓦力能够完成我们设计的动作。  重点 听到掌声,编写程序并利用声音传感器来识别大家的掌声。  难点 唱生日歌,编写程序并利用音乐播放器来播放生日歌来为机器人瓦力庆生。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 以对话的方式来引入课题: 女:我可喜欢《机器人总动员》里的机器人瓦力了,我制作的机器人也叫瓦力今天准备为他庆祝生日,好,让她给大家露一手。 男:好呀,生日蛋糕和蜡烛我来准备,瞧瞧你的瓦力有什么精彩表演! 生日宴会上的机器人瓦力的表演真精彩它的眼睛看到生日蛋糕会兴奋得一直发光,还会随着掌声起而欢唱生日歌! 认真听讲,仔细思考,交流分享自己的看法。  激发学生兴趣,导入课题。  讲授新课 识别生日蛋糕 我们给瓦力准备了一个蛋糕,悄悄地放在它面前,考考它能不能识别到蛋糕已经放在他面前。如果它识别到蛋糕,眼睛就不停地发光,如果没有识别到,眼睛当然就不发光了。 提出问题: 要完成识别蛋糕的任务,瓦力的眼睛需要用哪种传感器呢? 进入RC编程平台主界面,参考下图编写机器人识别蛋糕的程序。首先应该在永久循环体中添加红外避障模块。  添加“条件判断”模块并双击,在表达式中输入“红外避障变量==1”。 在“永久循环”体中添加“红外避障”模块。 在设置完成永久循环体以及条件判断的设置之后,接着进行对发光模块的设置。  双击“发光”模块,选择“开”,表示眼睛发亮。 试一试: 1.在仿真平台上添加3D仿真蛋糕,如右图所示,图片效果是用障碍物和火源点组成。 2.在仿真平台上试着移动蛋糕,看机器人瓦力是否会眼睛发光。 对于有圆形的障碍物和火源点组成的生日蛋糕,我们除了用红外避障传感器识别它以外,还可以用什么传感器来识别呢? 二、“听到”掌声 哇!当蛋糕放在机器人瓦力的面前时,瓦力的眼睛真的发光了,大家为他欢呼雀跃,掌声一片。怎样能让他听到大家的掌声呢?得给瓦力装上“耳朵”。 ================================================ 压缩包内容: ~$0课 机器人生日表演(习题).doc ~WRL0003.tmp 第10课 机器人生日表演 (教案).doc 第10课 机器人生日表演 (课件).ppt 第10课 机器人生日表演(习题).doc

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