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小学信息技术桂科版
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  • ID:14-4728752 小学信息技术桂科版五年级下册教案(12份)

    小学信息技术/桂科版/五年级下册/本册综合

    学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 “留住”你的声音 教 学目 标 知识与技能 使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件,了解在录音时遇到问题的处理办法。 过程与方法 通过情境“招聘”活动,激发学生的学习兴趣,通过学生自主看书学习录音机的使用,通过师生互动探究解决录音时遇到的问题,通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。 情感态度与价值观 通过情境“招聘”活动和给动画片配音,培养学生的学习兴趣,让学生享受成就感。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 通过情境“招聘”活动和给动画片配音,培养学生的学习兴趣,让学生享受成就感。 教学难点 解决在录音时遇到的问题。 教学突破 通过任务驱动、自主探究、分组协作来突破。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机、录音设备(声卡、麦克风)、“录音机”软件。 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 本 课总 结 通过本课的学习大部分学生对录音机很感兴趣,课堂气氛比较活跃。已经掌握了录音机的基本操作方法,希望同学们回家后在多练习。 板 书设 计 用电脑录音开始——所有程序——附件——录音机 作 业设 计 1、?打开声音文件C:\Windows\Madia\Tada.wav。 2、?在电脑中查找扩展名为“.WAV”的声音文件,然后用“录音机”程序播放。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 打开你的“镜头” 教 学目 标 知识与技能 1. 认识数码相机,学会用数码相机拍照; 2. 了解拍照的基本构图知识; 3. 能把照 片导入计算机,并进行合理的文档管理。 过程与方法 利用演示,讲授,讨论的方法,学习使用数码相机,获取相片的有关信息。 情感态度与价值观 通过构图的学习培养一定的审美能力 教 学重 难点 及突 破 教学重点 数码相机的基本使用和相片的导出。 教学难点 构图的知识与摄影的一些技巧。 教学突破 通过自主探究、分组协作来突破。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机、数码相机、“图片制作”软件。 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、引入:以前我们学习过信息技术的工具, 除了电脑外,数码相机也是常见的获取信息的工具。它已经深入到千家万户里了,所以我们有必要学习一下。 二、新课 1. 数码相机的部件组成 对照这台数码相机,谁能说说有哪些部件?课文:P7 小结: 2. 数码相机的使用方法 你会简单的使用吗? 学生回答 教师小结:拍照:按电源开关——选择“拍摄”模式——选择“自动”——取景构图——对焦(半按快门)——按下快门 查看相片:选择“查看”——按上下键翻看 3. 照片的构图 要想照片拍得好,要学习一下构图法。课本介绍了一种,请认真阅读。 4. 拍摄时的其他技巧 背景光线很强烈怎么办? 晚上拍摄的“红眼”现象如何消除? 5. 相片的导出 照完相片后可以把它拿到照相馆去洗。 他会把相片从相机中导出到电脑上去, 你会做吗?教师演示: USB 连线连接电脑和相机——打开相机电源——查看模式——我的电脑——可移动磁盘— —复制——粘贴 第二种方法,使用读卡器,教师演示。 6. 获取相片拍摄的具体参数 方法:右键——属性——摘要 7. 将头像照片装换为动漫头像 简单介绍,并留做课后作业。 三、小结 本 课总 结 通过本课的学习学生对照相机都很感兴趣,大部分学生都掌握了照相机的基本操作方法,希望同学们课后多练习,并能利用“图片制作”软件制作自己喜欢的照片。 板 书设 计 用照相机照相按电源开关——选择“拍摄”模式——选择“自动”——取景构图——对焦(半按快门)——按下快门 作 业设 计 1、?拍摄一组生活照片。2、?将头像照片装换为动漫头像。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 玩转你的视频 教 学目 标 知识与技能 1. 了解视频的基本知识; 2. 学会使用视频播放软件; 3. 学会截取流媒体视频文件。 过程与方法 1、探究学习 windows media player 的使用,练习用 realmedia editor截取视频。 2、任务驱动,讲授,演示的方法。 情感态度与价值观 下载视频的版权保护意识的培养 教 学重 难点 及突 破 教学重点 学习使用一种视频播放器。 教学难点 一般视频的截取方法 教学突破 在网上下载一些自己感兴趣的视频到电脑中,作为学习的素材。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机、数码相机、“图片制作”软件。 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、引入:前面讲了图像的获取,看到的照片是静止的,今天来看看视频。二、新课: 1. 视频的概念根据人眼的视觉暂留原理, 把静止的多个画面连续出现, 看上去象动起来一样。 这样连续的画面叫做视频。 2. 常见的视频播放软件你知道有哪些吗? 3.windows media player的使用 (1) 打开方法: (2) 文件——打开——选择视频文件——确定 (3) windows media player的各种功能:音量,全屏,快速选择时间。 4. 视频文件哪些是视频文件呢?看它的文件后缀名。 5. 用 realmedia editor截取视频教师进行演示,并进行小结。主要是确定节点。 6. 知识产权意识的培养在因特网下载和使用视频、图片、音乐等作品时,要尊重他人的知识产权,注意作品的版权 保护, 未经许可不得去除获改变任何识别作品、 作品作者、 对作品拥有任何权利的所有人的 信息,和代表此种信息的任何数字或代码,这些信息在作品向公众传播时常常出现。 学生看视频 学生回答 本 课总 结 通过本课的学习,使学生们学习到了 windows media player 的使用方法以及一般视频的截取方法。 板 书设 计 玩转你的视频windows media player 作 业设 计 查找一些网站,在线浏览一些新闻视频或学习视频。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 家园风格巧设置 教 学目 标 知识与技能 1.背景模板的设置2.应用多个模板版式3.幻灯片背景颜色及填充效果的设置 过程与方法 对比法、讲练结合法、演示法 情感态度与价值观 通过自我展示、自我激励,互相合作,让学生对owerPoint工具产生兴趣,获得成功体验。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 设置幻灯片背景的几种方法。 教学难点 应用多个模板版式 教学突破 创意性的设计幻灯片,做到和谐美观,从而受到美的熏陶 课 时划 分 1课时 教 具准 备 Powerpoint的演示样稿 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入:很高兴今天又能和同学们一起学习了, 我知道我们班的同学一向表现出色, 相信今天会表现的更棒, 有没有信心?下面请同学们认真观察两个演示文稿, 看看它们有什么不同? 你观察的仔细, 你们觉得设计背景后, 效果怎么样? 你的回答真棒。 那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢? 好,让我们一起进入今天的学习内容,家园风格巧设置。二、新授: 1.背景模板的设置打开“动物保护家园”演示文稿,并翻开书本 35页的“做中学” ,学生默读这两点。然后告诉我,怎么样添加模板。单击“格式”选择“幻灯片设计”命令,在幻灯片的右侧会弹出“幻 灯片设计”窗格,在“应用设计模板”栏中包含大量的设计模板,选择一个自己喜欢的,单击该模板,就 OK 。好的,同学们自己去试一 试。在试之前,老师提一个要求:添加模板后, 请同学们观察所有幻灯片的文字、 背景等都发生了什么变化? 换其他的模板再试一下。使用模板可以非常便捷地设计出漂亮的幻灯片。 这种方法预先设计好了背景、颜色、图案、边框、底纹、字体等,使用模板后的文稿就像经过美容似的,不但有了漂亮的背景,连文字的颜色都变了,整张幻灯片看起来很协调。 2.应用多个模板版式同学们,看,我为自己的幻灯片换上“地球”样式的模板后,幻灯片看上去比原来的漂亮多了,不过整个幻灯片都成了统一的蓝色色调。 我想让每张幻灯片都不一样, 于是选中第二张, 然后单击 “欢天喜地” 模板,结果所有的幻灯片都换成了“欢天喜地”模板。如何才能让不同的幻灯片换上不同的模板?请一生上台演示。在演示文稿中 , 选定一张幻灯片后将鼠标移动到 “欢天喜地” 模板上, 在模板右侧会出现一个向下的箭头。 单击此箭头, 在弹出的菜单中点 击“应用于选定幻灯片”命令。这样,这张幻灯片就具有一个和其他幻灯片不同的模板了。一个演示文稿可以对应多个设计模板,这样, 就不用为版面单调而发愁了。 好的同学们去试一试吧。完成了吗?想不想迎接挑战,我来说,你们做,看谁快。 (教师说试试看) (1)将“第二张”幻灯片设置为 xx 模板。 (2)将“第四张”幻灯片设置为 xx 模板。 3.幻灯片背景颜色及填充效果的设置同学们做得很好,不但快而且准。现在老师有一个难题:我的幻灯片套用了模板,我想去掉它,自己设置背景颜色,可是我不会,你们能帮助我解决吗?学生做示范。单击“格式”菜单,选择“背景”命令,打开“背景”对话框,点击 选择栏中的下拉箭头,然后单击“其他颜色” ,出现“颜色”对话框, 选择一种颜色后点击 “确定” 按钮, 返回到 “背景” 对话框, 单击 “应 用”按钮,观察结果。刚才几位同学都是通过打开“格式”菜单,单 击背景命令, 弹出背景对话框, 还有没有别的方法可以打开背景对话框。学生演示另一种打开背景对话框的方法。 你的自学力真让我惊讶! 老师为你高兴。好的,同学们赶紧去打扮你的幻灯片吧。并探究:“应用”和“全部 应用”的区别是什么?我们来看一个挑战样例, 除了可以设置幻灯片的背景颜色外, 还可以通过选择“填充效果”选项将幻片背景修改为不同的渐变色、纹理、 图案或图片。 4.拓展延伸老师这里有几位同学的作品, 这几位同学对他们的作品并不满意, 想请你们帮忙重新设置出漂亮的背景来。 你们愿意帮他们吗?(愿意) 老师将这些作品存放在 D :\五年级学生素材 \学生作品,现在就开始行动吧! 学生观察两个演示文稿 学生做 学生试做 学生演示 同学们试着做 学生做示范 学生演示另一种方法 本 课总 结 同学们这节课我们一起学习设置背景的方法, 通过学习我们知道设置 了合适的背景后,不仅可以呈现主题,使文字看的更清晰,而且也很美观。 板 书设 计 家园风格巧设置1.背景模板的设置2.应用多个模板版式3.幻灯片背景颜色及填充效果的设置 作 业设 计 根据本节所学内容,进一步修饰“动物保护家园”幻灯片。 课 后 反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 生动场景妙安排 教 学目 标 知识与技能 1、插入声音;2、插入Flash动画视频; 3、给幻灯片设置自定义动画。 过程与方法 运用任务驱动法,培养学生自我探索、自主学习的能力。 情感态度与价值观 在学习新知识过程中,让学生在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励,互相合作,让学生对PowerPoint工具产生兴趣,获得成功体验。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 会根据内容对幻灯片插入声音和Flash动画视频 教学难点 给幻灯片设置自定义动画 教学突破 创意性的设给幻灯片设置自定义动画计幻灯片,做到和谐美观,从而受到美的熏陶 课 时划 分 1课时 教 具准 备 Powerpoint的演示样稿 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 导入:“动物保护家园”中只有图片和文字,如果要引起观众的共鸣,更有效地过到保护动物的宣传效果,最好能让观众听到动物的声音,看到动物的影像,产生身临其境的感觉。因此,今天我们就来学习给PPT加上声音、动画以及给幻灯片设置自定义动画。添加声音 插入方法基本与插入图片相同,学生可以自己尝试动手操作,教师总结方法:(1)在普通视图方式下,把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片,并选择菜单栏中“插入”-“媒体剪辑”版块的“声音”-“文件中的声音”命令,弹出“插入声音”对话框;(2)在“插入声音”对话框中,选择声音文件“配音”(该文件可以用“主题一”中学过的“录音机”知识来制作),然后单击“确定”按钮。(3)选择“在单时(C)”按钮,幻灯片中会出现一个 图标,把它移到适当位置并调整其大小。 (4)保存文件。二、给幻灯片加入Flash动画视频(1)打开幻灯片,选中要插入Flash动画的幻灯片,打开“自定义快速访问工具栏”中的“其他命令(M)…”对话框,单击“常用”,在“PowerPoint首选使用选项”中找到“在功能区显示‘开发工具’选项卡(D)”,在其前面的方框中打钩,点击确定按钮。这时工具栏中就会增加了一个‘开发工具’选项。(2)点击‘开发工具’菜单,在“控件”中单击“其他控件”按钮,弹出“其他控件”列表,选择“Shockwave Flash Object”项,这时鼠标变成“+”字形,拖动鼠标在幻灯片的适当位置上绘制一个带叉的Flash方框。(3)右击Flash方框,在弹出的菜单中单击“属性”命令,弹出“属性”窗口,找到Movie栏,并在其右边输入Flash动画文件的路径。 三、给幻灯片设置自定义动画 (1)打开幻灯片,选中要设置动画的幻灯片,单击“动画”菜单,在“动画”板块中选择“自定义动画”命令,出现“自定义动画”窗格,在“自定义动画”窗格中选择“添加效果”按钮,将出现一个下拉菜单,选择需要的效果。(2)在“修改”栏中,将“开始”下拉列表设置为“单击时”,“方向”下拉列表设置为“水平”,“速度”下拉列表设置为“非常快”。 (3)保存文件。 听一听 做一做 听一听 做一做 听一听 做一做 本 课总 结 本课主要学习了插入声音,Flash动画视频以及给幻灯片设置自定义动画。 板 书设 计 生动场景妙安排1、插入声音; 2、插入Flash动画视频;3、给幻灯片设置自定义动画。 作 业设 计 根据本节所学内容,给“动物保护家园”插入声音、Flash动画视频并给幻灯片设置自定义动画。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 精彩纷呈大PK 教 学目 标 知识与技能 1、设置幻灯片切换效果;2、在幻灯片中设置超链接; 3、给幻灯片设置动作按钮。 过程与方法 运用任务驱动法,培养学生自我探索、自主学习的能力。 情感态度与价值观 在学习新知识过程中,让学生在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励,互相合作,让学生对PowerPoint工具产生兴趣,获得成功体验。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 设置幻灯片切换效果 教学难点 在幻灯片中设置超链接 教学突破 创意性的设给幻灯片设置自定义动画计幻灯片,做到和谐美观,从而受到美的熏陶 课 时划 分 1课时 教 具准 备 Powerpoint的演示样稿 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 导入:“动物保护家园”中我们需要更完善些,因此,今天我们就来学习给PPT设置幻灯片切换效果,在幻灯片中设置超链接,给幻灯片设置动作按钮。一、设置幻灯片切换效果; (1)打开幻灯片,单击“动画”菜单,在“切换到此幻灯片”版块中选择“擦除”效果中的“新闻快报”效果。 (2)在“切换到此幻灯片”版块,将“切换速度”设置为“快速”,“切换声音”设置为“无声音”,“换片方式”设置为“单击鼠标时”。 (3)按“预览”按钮,观看幻灯片的切换效果。 (4)保存文件。 同学们试着做一做。 二、在幻灯片中设置超链接; (1)打开幻灯片,选择“导游图”幻灯片,选定“特有动物”的文字,单击“插入”菜单,选择“链接”版块的“超链接”命令,打开“编辑超链接”对话框。(2)在“链接到:”栏中,选定“本文档中的位置(A)”,在“请选择文档中的位置(C)“列表中,选定“幻灯片4”,此时在“幻灯片预览”窗口中会出现“特有动物——白唇鹿”的幻灯片,单击“确定”按钮完成设置。(3)保存文件。 同学们试着做一做。 三、给幻灯片设置动作按钮 (1)选定“特有动物——白唇鹿”的幻灯片,依次打开“插入”——“插图”版块的“形状”,在弹出的列表菜单最下端中可以看到多种可选择的动作按钮。(2)选择“后退或前一项”按钮,些时鼠标变成“+”字形,在幻灯片的合适位置上拖动鼠标画出此按钮,此时会自动弹出“动作设置”对话框。(3)在“单击鼠标时的动作”栏中,选中“超链接到”,在下拉列表中选择“幻灯片”,并在随后打开的“超链接到幻灯片”对话框中选择“幻灯片3”即导游图幻灯片,单击“确定”按钮后回到“动作设置”对话框。在“播放声音”中选择“风铃”,最后单击“确定”按钮完成设置。(4)保存文件。 同学们试着做一做。 听一听 做一做 听一听 做一做听一听 做一做 本 课总 结 本课主要学习了设置幻灯片切换效果,在幻灯片中设置超链接,给幻灯片设置动作按钮。 板 书设 计 精彩纷呈大PK1、设置幻灯片切换效果; 2、在幻灯片中设置超链接;3、给幻灯片设置动作按钮。 作 业设 计 根据本节所学内容,给“动物保护家园”设置幻灯片切换效果,在幻灯片中设置超链接,给幻灯片设置动作按钮。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 创建动物保护家园 教 学目 标 知识与技能 1. 认识PowerPoint 软件;学习启动PowerPoint ; 2. 联系Word 识记PowerPoint 窗口各主要部分及重要工具名称; 3. 学习创建文件的方法;学会标题幻灯片的制作与修饰; 4. 掌握演示文稿PowerPoint 的保存及软件的退出的方法。 过程与方法 通过演示、对比等方法进行教学 情感态度与价值观 1、激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 1. 创建PowerPoint 文件的方法。 2. 联系Word 识记PowerPoint 常用工具名称和PowerPoint 窗口各主要功能和用法。 教学难点 激发学生对powerpoint的兴趣。 教学突破 宣传powerpoint的重要性,展示powerpoint的功能。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 PowerPoint 课件、多媒体电脑 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、回顾word 的作用,引出新课题。1. 教师播放事先做好的电子幻灯片,让学生感受电子幻灯片的魅力。 2. 简介PowerPoint 用途:PowerPoint 和以前学习的Word 一样是Microsoft office 中的一个重要软件,它可以制作电子贺卡,电子相册,会议讲稿等等。 3. 让学生回忆Word 的启动方法,有条件可以边说边演示常用启动方法。抽学生试着演示启动Power Point 。问:还有其它启动的方法吗?启动PowerPoint ,单击 “开始” →“程序” →“Microsoft PowerPoint ”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入PowerPoint 编辑界面。二、联系Word 学习PowerPoint 。 1. 记得Word 窗口中各部分的名称吗?(打开一个Word 窗口),根据教师指向,回答窗口各部分及各工具名称。认识PowerPoint 界面。 A. 提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word ) B. 介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C. 介绍PowerPoint 的五种不同的视图 2. 你能根据Word 中的名称说出PowerPoint 中的名称吗? [活动]采用鼠标试探法探出工具按钮名称。 3. 问:你能用什么方法知道这些以前没见过的工具按钮?两人一组,一人指出工具,另一人回答名称,再用鼠标探出答案。 4. 打开PowerPoint 并修改保存。 制作第一张幻灯片单击添加标题框,输入“动物保护家园”,单击“添加副标题”框,输入“制作:小迪”单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令,就可以全屏幕放映幻灯片。 学生对照书本的步骤,自己试制作一张幻灯片。教师还可提供事先制作好的文件途径。提示学生不会时可以请教同学或老师。抽一个学生演示播放老师收集好的文件。用鼠标指针点击:标题栏中的关闭按钮。强调要提前保存好,不然会弹出保存窗口。 5. 问:有谁知道怎样把做好的文件播放出来? [活动]学生播放自己做好的文件。说说播放中有什么新的发现。 作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评。 学生看幻灯片 学生回答 学生答 学生答 学生做 本 课总 结 通过本课的学习,使学生们认识了PowerPoint 软件,学会了启动PowerPoint及PowerPoint 窗口各主要部分及重要工具名称, 学习了创建文件的方法,学会标题幻灯片的制作与修饰, 掌握了演示文稿PowerPoint 的保存及软件的退出的方法。 板 书设 计 创建动物保护家园PowerPoint软件 作 业设 计 制作一张主标题为“动物保护家园”,副标题为作者姓名的幻灯片 课 后反 思 本节课是学生第一次接触,主要教学目标在于让学生对于PowerPoint有个感性的认识,通过教师的讲解与演示来认识PowerPoint。在实际课堂教学中,出现了教师讲得多,学生被动接受的情况,如何设计符合学生多参与的教学环节,将是以后要求改正的地方。 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 绘制家园导游图 教 学目 标 知识与技能 1.学会制作目录幻灯片。 2..掌握设置项目符号和编号。 3.掌握插 入艺术字、剪贴画、图片等。 过程与方法 运用任务驱动法,培养学生自我探索、自主学习的能力 情感态度与价值观 在学习新知识过程中,让学生在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励,互相合作,让学生对owerPoint200工具产生兴趣,获得成功体验。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 设置项目符号和编号。 教学难点 会根据内容对幻灯片插入图片 教学突破 创意性的设计幻灯片,做到和谐美观,从而受到美的熏陶 课 时划 分 1课时 教 具准 备 Powerpoint的演示样稿 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入同学们上课时打开课本会发现, 在封面后都会有一个目录, 这个目录的作用就是方便大家阅读。 如果把演示文稿比喻成一本书, 那么一张幻灯片就相当于书的一页。在幻灯片多的情况下,为了方便观看,也需要做张目录幻灯片。二、新知(一)、制作目录幻灯片 1.打开“动物保护家园”演示文稿,单击“插入”菜单,选择“新 幻灯片”命令,会自动弹出一个“标题和文本”版式的新幻灯片。 2.在标题框中输入“导游图” ,在文本框中输入相应的内容,并选择 合适的字体、字号及颜色。(二)、设置项目符号和编号 1.依次单击“格式” 、 “项目符号和编号” “图片” ,在“图片项目符 号”对话框中的选择的一张绿色的地球样式的图片作为项目符号。 (三)、插入艺术字、剪贴画、图片等。 1、 依次单击“插入” 、 “图片” “艺术字或剪贴画或图片” 。 2、通过“图片”工具栏中的“图片重新着色”来调整剪贴画的颜色。 3、调整剪贴画的亮度和对比度。 本 课总 结 通过本课的学习,使学生们学会了制作目录幻灯片,掌握了设置项目符号和编号,插入艺术字、剪贴画、图片等的方法。 板 书设 计 绘制家园导游图插入艺术字、剪贴画、图片 作 业设 计 根据本节所学内容,完善和修改“动物保护家园”幻灯片。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 丰富家园场景 教 学目 标 知识与技能 1.学会文本框的插入及文字的输入。 2.掌握文字段落格式的设置。 3.学会插入幻灯片和制作幻灯片 过程与方法 通过讲练结合的方法 情感态度与价值观 通过设计幻灯片,以达到合理的效果。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 设置文字和段落格式。 教学难点 制作幻灯片 教学突破 设计完美的幻灯片,以达到合理,美观 课 时划 分 1课时 教 具准 备 Powerpoint的演示样稿 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 同学们我们常常需要在幻灯片上输入大段的文字, 这就需要设置文字和段落格式,以及相应的排版。今天我们一起来学习“关爱动物的行动” 的幻灯片, 并把两段具体描述的文字和几张文字一起来设置一下 吧!一、在幻灯片中设置文字 1.打开“动物保护家园”演示文稿,单击“插入”菜单,选择“新 幻灯片”命令,会自动弹出一个“标题和文本”版式的新幻灯片。在 内容版式栏选择空白版式。依次打开“视图→工具栏→绘图”命令, 打开绘图工具栏,然后单击“文本框”按钮,在幻灯片上拖出一个文 本框并输入文字。 2.单击“视图”菜单,选择“标尺”命令项,在幻灯片顶部和右部 就会出现标尺,拖动标尺上的滑块改变段落的左缩进和首行缩进。 3.单击“格式”菜单,选择“行距”命令,在弹出的“行距”窗口 中把行距设为 1。 样我们大家就可以开始输入文字了。二、文本框的修饰 1.打开“动物保护家园 .ppt ”演示文稿,选择标题幻灯片。选定标 题文本框,将标题移动到适当的位置。 2. 单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮右侧的下拉箭头,在打 开的菜单中单击“填充效果”命令,打开“填充效果”对话框。 3. 将文本框填充为不同的颜色、 纹理、 图案或图片。 在这里, 选择 “纹 理”选项卡中的“水滴” 。同样,可对副标题文本框进行修饰。 4. 保存文件。 学生看 本 课总 结 通过本课的学习,使学生们学会了文本框的插入及文字的输入,掌握了文字段落格式的设置以及插入幻灯片和制作幻灯片。 板 书设 计 丰富家园场景制作幻灯片 作 业设 计 选择一个自己感兴趣的主题,制作一个完整的演示文稿(包括标题页、目录页和正文页) ,并用相关的剪贴画、图片或自选图形进行完善。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 任务一逛逛 bbs 教 学目 标 知识与技能 1.认识 BBS 。 2.学会浏览和搜索贴子。3.学会注册 BBS 用户名 过程与方法 通过演示、讲解和练习的方法 情感态度与价值观 通过学习,告诉同学们在网络上注册用户名时,应学会保护自己的个人信息,注意网络信息安全,防止泄漏重要的个人资料。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 学会注册 BBS 用户名 教学难点 学会浏览和搜索贴子 教学突破 学会保护个人信息 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机、网络 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 听一听 浏览网页 学生做 说一说 本 课总 结 通过本课的学习,使学生们认识了 BBS ,学会了浏览和搜索贴子以及注册 BBS 用户名。 板 书设 计 任务一逛逛 bbs注册BBS 用户名 作 业设 计 请在“天空城”中小学生兴趣社区里给自己注册一个用户名。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 聊聊感兴趣的话题 教 学目 标 知识与技能 1.学会回复贴子。 2.掌握发布和编辑文本信息。 3、学会在论坛中发布图片。 过程与方法 任务驱动,讲授,演示的方法。 情感态度与价值观 通过看帖、发帖等,使自己懂得很多知识,并可以和论坛里的人交流,促使自己不断的学习。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 发布和编辑文本信息。 教学难点 发布图片信息 教学突破 探究发布视频的方法 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机、网络 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 听一听 看一看 做一做 本 课总 结 通过本课的学习,使学生们学会回复贴子,.掌握发布和编辑文本信息,学会在论坛中发布图片。 板 书设 计 聊聊感兴趣的话题1.回复贴子。 2.发布和编辑文本信息。 3.在论坛中发布图片。 作 业设 计 在“天空城”论坛中,上传一个自己电脑里的视频到论坛里。 课 后反 思 学科 五年级信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 发起 BBS 讨论新话题 教 学目 标 知识与技能 1.学会发布新贴; 2.学会发布不同类型话题; 3.认识网络安全,了解网络文化。 过程与方法 通过讲授,演示,练习的方法来达到预期的效果。 情感态度与价值观 通过BBS和其他人一起探讨感兴趣的话题,还能对我们的学习起促进的作用。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 学会发布新贴 教学难点 学会发布不同类型话题; 教学突破 通过BBS我们可以交流学习资料、分享学习心得、寻求学习帮助等。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机、网络 课堂教学设计 教师活动 学生活动 个性化调整 导入我们通过 BBS 不仅能对感兴趣的话题发表意见, 而且还能自己发起讨论的话题,这就需要运用 BBS 的发贴功能。现在,让我们一起来学习吧。听一听新授一、学会发新贴子。 1.我们用用户名登录“星星闪”小学生论坛后,单击“快乐课堂”栏目,在该栏目下方会出现一个“新主题”框,即出现一个下拉列表,点击其中“新的贴子” ,即可进入“发表新话题”页面。 2.在标题文本框中输入发表贴子的标题。 3.在内容文本框中输入具体内容。 4.点击“发表(Ctrl+Enter) ”按钮,将新贴子发表出去。二、学会发布不同类型的话题。 1.贴子的类型应该和发起讨论的内容相符合,而贴子注明了类型后将大大方便查找和管理。 在“星星闪”小学生论坛发表新话题时,可先点击“选择话题”的下拉菜单, 选择贴子应注明的话题类型。看一看动手操作发新贴子听一听 做一做三、了解网络文化。 1.网络论坛用语:斑竹 灌水 楼主 沙发 顶 2.自觉遵守网络道德规范。 听一听 看一看动动手 听一听 做一做 本 课总 结 通过本课的学习,使学生们发布新贴,学会发布不同类型话题,认识网络安全,了解网络文化。 板 书设 计 发起 BBS 讨论新话题1.发布新贴; 2.发布不同类型话题; 3.认识网络安全,了解网络文化。 作 业设 计 在“天空城”论坛中,发布一条“摄影”信息。 课 后反 思

  • ID:14-4728747 小学信息技术桂科版五年级上册教案(12份)

    小学信息技术/桂科版/五年级上册/本册综合

    学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 探究有趣的信息原理 教 学目 标 知识与技能 1、知道影响信息传递效率和质量的主要因素; 2、知道什么是信息反馈,了解信息反馈的过程; 3、知道什么是信息再生,了解信息再生的过程。 教学方法 小组讨论合作学习 教 学重 难点 教学重点 让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。 教学难点 1、让学生了解信息反馈和信息再生的过程。 2、让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 多媒体网络教室 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入新课 小游戏:咬耳朵(传悄悄话)(5分钟) 游戏规则:(投影)每组前两名同学先看纸条,记下后以悄悄话的形式传给第二桌的同学,依次往下,由最后一桌的一名同学上来把悄悄话的内容写在黑板上。 要求:不要让其他组听到,又快又准的组获胜。 纸条内容(谷子黄,南瓜胖) 师:为什么信息传递过程中会出现这种状况,这要从信息原理说起。引出课题:探究有趣的信息原理。 二、进行新课 1、问题:假设你是一位新华书店的销售人员,面对下列不同年龄的消费个体,你认为应该给他们提供哪些方面的图书信息?小组讨论,然后回答(5分钟) 由此小结:信息的传递要看(对象),传递对象不同,效果可能不同。(板书)这是信息传递的第一条原理:信息传递原理。再打个比方:假如你是个推销员,你向一个秃顶的人推销洗发水,结果可能会很难。 过渡:除了对象会影响信息的传递,还有什么会影响信息的传递? 2、连线题:小组讨论并回答(5分钟) 小结:传递信息的形态不同,效果可能不同。(声音,文字,图片,视频等) 3、再来看海娃送信的故事。学生阅读,并思考,海娃这种方法好吗?如果是你遇到当时的情况,你怎么办? 学生小组讨论,并提出自己的观点。(5分钟) 由此小结传递信息的方法不同,效果可能不同。 现在大家可以解释咬耳朵游戏的结果了吧?主要从形态和方法上来讲。学生回答。 4、小游戏:高了,低了(10分钟) 游戏方法:根据老师的提示猜物品的价格,最先猜出的组获胜。 师展示图片:显示器:950元;爱国者MP5:390元;数码相机:1000元;联想电脑:3500元。 通过高了,低了的提示,从而得到正确价格信息的过程就称之为信息反馈。这是信息传递的第二条原理:信息反馈。生活中就利用了很多信息反馈的原理。 举例:妈妈炒菜,一边尝味道,一边放调料。 老师改作业,知道了大家的学习情况,再进行合适的教学。如果你是抄作业的,老师就以为你懂了,最终耽误的是你的学习。所以大家不要有抄作业的坏毛病。 投篮时,你会根据投的结果调整用的力和角度。 …… 利用信息反馈的原理,可以提高我们工作、学习和生活的效率。 5、间谍作家的故事学生阅读(5分钟) 师:这个作家是怎么得到希特勒军队的详细信息的? 主要通过从各种报道中收集来的片段资料进行分析和整理,才获得了非常有价值的信息。这个过程我们称之为信息再生。利用信息再生,可以获得更多有价值的信息。 还有一个很著名的人物:福尔摩斯,他就是一个信息再生的高手。大家课后不妨看看他的故事。 学生配合游戏 学生回答 学生回答 本 课总 结 师:今天我们通过各种形式的探究活动,了解了一些基本的信息原理,下节课,我们将学习如何运用这些原理开展有效的信息活动。 板 书设 计 二、探究有趣的信息原理 信息传递 信息反馈 信息再生 作 业设 计 信息反馈原理在生活中还有哪些应用?请列举1-2个例子。 课 后 反 思 学科 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 1、感知丰富的信息现象 教 学目 标 知识与技能 知道什么是信息链接现象、信息衰减现象、信息失真现象、信息羡余现象、信息超载现象以及信息不对称。 过程与方法 讲授法、自主学习法 情感态度与价值观 通过学习理解信息的各种现象,从而对网络产生兴趣,使学生能从网络上获得更多知识。 教 学重 难点 及突 破 教学重点 信息的各种现象 教学难点 如何理解信息的各种现象 教学突破 能自己发现书本以外的信息现象。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 多媒体网络教室 课 堂 教 学 设 计 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、做游戏1、帮助小迪找电话号码: 游戏规则: 小迪要制作有关西安兵马俑的小报,想找家住西安的表姐帮忙,可他忘了表姐家的电话号码,希望同学们帮帮小迪,怎样才能联系上表姐呢? 2、在生活中你遇到过类拟小迪的这种情况吗?你是如何解决的? 二、感知丰富的信息现象(一)通过“帮助小迪找电话号码”、“巧用《英汉词典》”、“你能听见我在说什么吗?”“咬耳朵”等小游戏让学生理解以下信息现象:1、信息链接现象通过打听得知的信息,我们把这种现象称作信息链现象。2、信息衰减现象 信息在传递过程中,会在数量或强度上产生一定的损耗,我们把这种现象称为信息衰减现象。 3、信息失真现象在信息传递过程中,有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象,我们把这种现象称为信息失真现象。4、信息羡余现象在信息传递过程中,为了使对方接收到明确的信息,人们往往会重复或累加一些关键内容,这些现象被称为信息羡余现象。5、信息超载现象当一个人收到的信息流量太大、太乱时,就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价,我们把这种现象称为信息超载现象。6、信息不对称信息活动过程中的双方,一方掌握的信息数量较多、质量较高,而另一方则相反,这就是所谓的信息不对称。(二)让学生再举出一些生活中的信息链接现象、信息衰减现象、信息失真现象、信息羡余现象、信息超载现象以及信息不对称的例子,以加深印象。三、课堂小结信息链接现象、信息衰减现象、信息失真现象、信息羡余现象、信息超载现象以及信息不对称的定义。四、知识巩固通过教师引导,同学之间讨论这些信息现象对人们的信息活动有什么影响?举几个例子和大家一起讨论? 让个别学生配合做 找一些学生做游戏,并通过游戏让学生自己试着总结定义 让学生自己总结 本 课总 结 通过本课的学习大家知道了什么是信息链接现象、信息衰减现象、信息失真现象、信息羡余现象、信息超载现象以及信息不对称以及对我们生活的影响。 板 书设 计 1、感知丰富的信息现象信息链接现象 信息衰减现象 信息失真现象 信息羡余现象 信息超载现象 信息不对称 作 业设 计 在生活中找一些关于信息链接现象、信息衰减现象、信息失真现象、信息羡余现象、信息超载现象以及信息不对称的例子。 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 开展有效的信息活动 教 学目 标 知识与技能 1.学会从多种途径获取信息; 2.能够判断信息的真实性、权威性; 3.树立甄别信息的意识,学会引用信息的规范。 过程与方法 通过实例,获取信息,甄别信息。 教 学重 难点 教学重点、教学难点 1.掌握提高信息活动效率的方法 2.学会甄别信息真假的技巧,培养学生要学会甄别网上信息真假的习惯,能够辨别哪些是好的,哪些是虚假或是不能接受的。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 多媒体网络教室 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、引入 1.学校要秋游了,你打算怎么准备? 2.有没有什么快速而又有效的方法进而避免重复和无方向感的讨论? 二、新授 1.问题一、如何有效的获取信息?学生阅读第9页,小组成员交流,并回答(5分钟) 2.教师小结:在获取信息的时候我们首先要确定自己的目标,就是我们需要什么样的信息,这样在做的时候才能“有的放矢”,例如针对秋游,你应该把要获取的内容列出一个清单,这就是一种方法,请小组讨论然后根据第十页表格中的内容,列出获取信息的方法。小组讨论(5分钟) 3.小组交流汇报,教师小结(获取信息是方法)(10分钟) 4.现代社会信息量是非常大的,那么有时候我们获取的信息就不一定都对我们有利,我们如何对获得的信息进行甄别呢?小组讨论然后说说你的方法(10分钟) 5.举例:网上有很多二手的笔记本电脑销售,有些报价非常便宜,这些信息如何甄别它的真假呢?你还可以通过什么途径获取这些信息进行比较?(10分钟) 本 课总 结 本节通过各种实例,让孩子们懂得如何获取信息,并甄别信息。 板 书设 计 开展有效的信息活动 获取信息 甄别信息 作 业设 计 对信息时效性的判断也是信息甄别的一个重要内容。以网络信息为例,网页的最近更新日期是考查网络信息时效性的重要参数。你还有哪些判断信息的方法? 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 拥有我的电子邮箱 教 学目 标 知识与技能 1、了解电子邮箱的含义; 2、熟悉电子邮件的特点; 3、掌握电子邮件的格式。 过程与方法 通过举例让学生们了解电子邮箱,并会建立自己的电子邮箱 教 学重 难点 教学重点 电子邮箱的申请 教学难点 电子邮件的格式 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入 大家寄过信吗?用过电子邮件吗?今天就一起来学习一下。 二、新课 1、什么是电子邮件?它有什么特点?有什么应用? 小组讨论,学习;交流,点评。 2、申请电子邮箱 要发送电子邮件,得有自己的电子邮箱。很多网站都提供了免费电子邮箱,我们就来申请一下。申请好之后请记住自己的用户名,就是你取的名字,另外还要记好密码。 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 3、说说电子邮箱的地址的格式,并和其他同学交换地址。 小组交流,学习,点评。 本 课总 结 通过本课学习,让同学们了解了什么是电子邮箱,电子邮箱的格式。 板 书设 计 拥有我的电子邮箱 电子邮箱格式:用户名、标识符“@”、邮件服务器名称 作 业设 计 建立一个自己的电子邮箱。 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 玩转我的电子邮箱 教 学目 标 知识与技能 1、了解附件的作用和使用方法; 2、学会同时给多人发邮件; 3、学会添加邮件通讯录; 4、学会管理邮箱中的邮件。 过程与方法 通过实际操作,使学生们学会同时给多人发邮件,学会添加邮件通讯录,学会管理邮箱中的邮件。 教 学重 难点 教学重点 添加附件 教学难点 管理邮箱 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入 我想发一张照片给某个同学,怎么办? 二、新课 1、给邮件添加附件。 怎么添加附件,添加附件时要注意什么? 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 2、添加邮件通讯录 电话有通讯录,我们的电子邮箱中也有,怎么添加呢? 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 3、同时给多个人发邮件 我想把这张照片给多个看,怎么办? 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 4、管理自己的邮箱 主要有哪些工作可做呢? 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 本 课总 结 通过本课的学习,使同学们了解了附件的作用和使用方法,学会同时给多人发邮件,学会添加邮件通讯录,学会管理邮箱中的邮件。 板 书设 计 玩转我的电子邮箱 1、附件的使用 2、同时给多人发邮件 3、添加邮件通讯录 作 业设 计 分门别类整理自己的邮箱 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 使用我的电子邮箱 教 学目 标 知识与技能 1、掌握电子邮件的基本用法; 2、了解电子邮件的工作过程; 3、了解回复和转发的区别; 4、学会电子邮件的使用规范。 过程与方法 通过反复练习,让学生学会发送邮件,知道回复和转发的区别,并学会电子邮件的使用规范 教 学重 难点 教学重点 发送电子邮件 教学难点 回复和转发的区别 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入: 上节课大家都申请了自己的电子邮箱,今天我们就来用自己的邮箱给你的同学发送邮件。 二、新课 1、打开邮箱,写信,发送邮件。 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 2、撰写电子邮件的礼仪和规范 中国是礼仪之邦,写电子邮件时有什么礼仪和规范呢? 小组讨论,学习;交流,点评。 3、电子邮件的回复和转发。 收到邮件我们一般都要回复。所谓来而不往非礼也。怎么回复?又怎么进行转发?它们有什么区别? 小组讨论,学习,实践;交流,展示,点评。 4、了解收发电子邮件的方式 小组阅读,并谈谈自己的理解和看法。 小组讨论 交流 学生回答 本 课总 结 通过本课的学习,让同学们掌握了电子邮件的收发、回复和转发以及撰写电子邮件的规范和礼仪。 板 书设 计 使用我的电子邮箱 回复和转发的区别 作 业设 计 三人为一组,小组成员间彼此发送一封邮件,并对收到的邮件进行回复。 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 认识信息技术工具 教 学目 标 知识与技能 1、了解信息获取工具; 2、了解信息加工和存储工具; 3、熟悉信息处理和传递工具; 4、熟悉信息技术软件工具。 教学方法 小组合作学习 教 学重 难点 教学重点 认识信息获取、处理、传递工具 教学难点 制作编码器编制密码 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入: 有句话叫做“工欲善其事必先利其器”,知道什么意思吗?我们也可以借助工具,把信息处理得更好。 二、新课 1、信息技术工具可以分成哪几种?举例说明。 小组讨论学习,阅读课文,找到答案; 交流,展示,点评。(10分钟) 2、制作信息处理工具 我们可以制作一个编码器来编制密码,就像电视“潜伏”里面的一本书一样。 小组合作学习,教师指导,进行制作,找到五一班的密码。 交流,展示,点评。(20分钟) 3、信息技术的软件工具 除了我们看得见的硬件工具,与之相对应的就称之为软件工具。说说有哪些,并完成19页的列表。 小组讨论学习;交流,展示,点评。(10分钟) 本 课总 结 通过本节学习让同学们了解和认识了信息技术工具。 板 书设 计 认识信息技术工具 信息技术工具:硬件 软件 作 业设 计 填写P19页表格 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 使用信息技术工具 教 学目 标 知识与技能 1、了解信息技术工具的选择; 2、熟悉信息技术工具的使用; 3、了解信息技术工具的影响。 过程与方法 通过讲解,让同学们了解并会用一些信息工具。 教 学重 难点 教学重点 了解信息技术工具的选择和简单使用 教学难点 信息技术工具对人们生活的影响 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入:你会使用信息技术工具吗?那么多的信息技术工具,怎么进行选择? 二、新课 1、问题:在一本杂志上看到一张很好的图片,想把它存到电脑上,怎么办?比较你用不同工具的结果。 可以从不同方面进行比较 小组讨论,学习;交流,展示,点评。(15分钟) 2、问题:听一个有趣的报告会,想录音,怎么办?可以用什么方法,不同方法有什么不同,进行比较。 小组讨论,学习;交流,展示,点评。(15分钟) 3、信息技术工具的广泛使用,给我们带来怎样的影响? 小组讨论,学习;交流,展示,点评。(10分钟) 正方,反方进行比较 小组讨论 本 课总 结 通过本课的学习,让同学们学会了用一些信息工具。 板 书设 计 使用信息技术工具 扫描仪、MP3、录音笔…… 作 业设 计 通过实践,填写P23空格。 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 探究信息技术工具 教 学目 标 知识与技能 1、学会对不同信息技术工具进行探究; 2、学会对信息技术软件工具进行探究。 教学方法 小组合作学习 教 学重 难点 教学重点 学会对信息技术工具进行比较研究 教学难点 信息技术软件工具的比较 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入 上一节我们学习的是信息技术的工具,不同的信息技术工具,使用起来效果是不一样的。 二、新课 1、比较不同的信息技术工具,完成20页的表格 过年过节发送祝福,比较用不同工具的传递速度和效果。 小组讨论,学习;交流,展示,点评。(15分钟) 2、比较不同的信息技术的软件工具 比较字处理的软件工具,写字板,记事本,word,说说你们小组的比较结果。 小组讨论,学习;交流,展示,点评。(15分钟) 3、信息技术软件工具的分类,举例说明 小组讨论,学习;交流,展示,点评。(10分钟) 学生回答 本 课总 结 通过本节学习让同学们知道,信息技术软件工具中有很多功能类似的软件,要根据自己的实际需要进行选择,使用。 板 书设 计 探究信息技术工具 文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具…… 作 业设 计 填写P21页表格及表格下面两者的区别 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 申请即时通信账号 教 学目 标 知识与技能 1、了解即时通信的特点; 2、认识常用的即时通信工具软件; 3、学会申请QQ号码的方法; 4、学会添加好友和发送信息。 过程与方法 通过讲解,练习,让学生们认识了常用的即时通信工具,学会了申请QQ号码的方法以及在QQ中添加好友和发送信息。 教 学重 难点 教学重点 申请账号,添加好友和发送信息。 教学难点 认识即时通信。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入 大家都知道qq,它属于什么类别的软件呢? 二、新课 1、什么是即时通信?它有什么特点?有哪些常用的即时通信工具软件? 小组讨论,学习;交流,点评。 2、申请qq账号 注意用户名要好记的,别人没有用过的;密码可要自己记住。 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 3、添加好友和发送信息。 账号申请成功,请记住自己的号码。然后和其他同学进行交换,添加为好友,进行对话。 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 小组讨论 本 课总 结 通过本节课的学习,使同学们认识了常用的即时通信工具,学会申请QQ号码的方法以及在QQ中添加好友和发送信息。 板 书设 计 申请即时通信账号 QQ申请 作 业设 计 每个同学自主申请一个QQ账号 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 用语音、视频拜年 教 学目 标 知识与技能 1、了解多媒体部件的安装; 2、了解参数设置与调节; 3、学会使用语音视频通信; 4、学会理性使用即时通信。 过程与方法 通过演示,让学生们了解多媒体部件的安装,参数设置与调节,学会使用语音视频通信,学会理性使用即时通信。 教 学重 难点 教学重点 学会语音视频通信,理性使用即时通信。 教学难点 语音部件的安装,调节 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、导入 QQ除了传送文字,图片进行通信,还可以直接进行对话,就像电话一样。 二、新课 1、安装麦克风和教学调试 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 2、视频聊天 怎么进行?需要什么设备? 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 3、即时通信的合理使用 在用即时通信工具软件时,我们要注意些什么? 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 小组讨论 本 课总 结 通过本节课的学习,让学生们了解多媒体部件的安装,参数设置与调节,学会使用语音视频通信,学会理性使用即时通信。 板 书设 计 用语音、视频拜年 安装耳麦、摄像头 作 业设 计 同学们4—6人一组,用语音、视频与另一小组相互祝贺新春。 课 后 反 思 学科 五年级 信息技术 主备教师 高丽华 辅备教师 课题 即时信息多样传 教 学目 标 知识与技能 1、了解传送信息的类型; 2、掌握多种发送图片的方法; 3、学会使用自定义表情; 4、了解群的作用并能加入群。 过程与方法 通过讲解,演练,使同学们了解传送信息的类型,掌握多种发送图片的方法,学会使用自定义表情,了解群的作用并能加入群。 教 学重 难点 教学重点 QQ传递图片的两种方式;学会使用自定义表情。 教学难点 掌握多种发送图片的方法;即时通信的工作方式。 课 时划 分 1课时 教 具准 备 计算机 课 堂 教 学 设 计 教师活动 学生活动 个性化调整 一、引入 用qq聊天时,可以传送文字,还可以传送图片呢 二、新课 1、发送表情图片 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 2、图片传送 有几种方法呢? 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 3、认识群和加入群 群有什么特点?建群有什么条件?怎么加入群/ 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 4、了解即时通信的工作方式 小组讨论,学习,操作;交流,展示,点评。 小组讨论 本 课总 结 通过本节课的学习,使同学们了解传送信息的类型,掌握多种发送图片的方法,学会使用自定义表情,了解群的作用并能加入群 板 书设 计 即时信息多样传 图片发送 自定义表情 作 业设 计 将主题三中元旦晚会的照片,用即时通信传送文件的方式发给你的同学。 课 后 反 思

  • ID:14-4527716 小学信息技术桂科版六年级下册教材分析和教学建议

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/本册综合

    小学信息技术六年级下册教材分析和教学建议 主题内容分析 内容包括: 任务一 神奇的机器人家族 任务二 灵敏的机器人感官 任务三 智能化的机器人系统 在全套教材中的地位 本课教学要密切结合学生学习与生活的实际选取机器人为主题,注重介绍机器人的定义和特征,便于学生感受到较为直观的形象,并利用实体和相关资料进行介绍,让学生实现直观交流。 通过了解实物、图片展示、范例示范、任务驱动、小组合作探究等形式,让学生在实践中初步了解机器人的定义,并能对身边的机器人应用实例做出大致的判断。 主题内三个人物间的联系: 任务名称 概念点 信息能力点 技术点 课时  任务一 神奇的机器人家族 是一篇科普文章,介绍机器人的功能。 体验机器人信息意识,机器人本领。 根据已知知识点了解机器人。 1  任务二 灵敏的机器人感官 尝试了解机器人的“器官”并给它们命名。 拓展、提升能力。 机器人有着特有神秘感 1  任务三 智能化的机器人系统 帮助学生深化知识,跟机器人做朋友了,进一步探究机器人。 巩固兴趣创新发挥。 仿生技术提升人类创新科技发展 1  教学对象分析 本课为机器人部分的起始内容,学生学情的参考尤为重要。教师在课程的教学中,要充分考虑到本校的实践学情和适宜的教学方法。 ================================================ 压缩包内容: 小学信息技术桂科版六年级下册教材分析和教学建议.doc

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  • ID:14-4527714 任务一 神奇的机器人家族 PPT课件

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题三 认识机器人朋友/任务一 神奇的机器人家族

    任务一 神奇的机器人家族 ppt课件:13张PPT猜猜我是谁? 我是一个小超人, 不吃不喝手脚勤, 能上太空能下海, 工作仔细负责任。 主题三 认识机器人朋友 任务一 神奇的机器人家族 执教:南宁市星湖小学邓薇薇 机器人宠物狗 爱宝 会跳舞、能认识人 吸尘器机器人 roomba ================================================ 压缩包内容: 任务一 神奇的机器人家族 ppt课件.pptx

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  • ID:14-4527710 任务一 神奇的机器人家族 课件

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题三 认识机器人朋友/任务一 神奇的机器人家族

    任务一 神奇的机器人家族 课件:8张PPT神奇的机器人家族 一.认识能力风暴智能机器人 能力风暴智能机器人有一个功能很强大的“大脑”和一组灵敏的 “感觉”。它不仅可以随着外部环境敏捷地作出反应。而且还可以与我们进行交流。它有听觉、视觉和触觉,还会像人一样使用动作和声音来表达与它周围世界互动时地感觉。 (1)主板 主板上装控制器和很多电子元器件,它们构成了机器人的大脑。和人的大脑一样,它可以处理接收到的信息,并能够发出指令控制身体的运动。能力风暴机器人的大脑还有记忆功能,这主要是由主板上的内存来实现。 (2)传感器 红外线和光敏传感器构成了机器人的眼睛。 红外线传感器有红外发射器和红外接收器组成。他可以像人眼一样“看见”前方的障碍物,然后通知“大脑”作出反应。红外发射管可以发出红外线,红外线 ================================================ 压缩包内容: 任务一 神奇的机器人家族 课件.ppt

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  • ID:14-4527704 任务三 网海拾贝 课件

    小学信息技术/桂科版/四年级下册/主题一 网海拾贝新世界/任务三 网海拾贝

    任务三 网海拾贝 课件:10张PPT2018-05-17 主题一 网海拾贝新世界 第三课 网海拾贝 信息技术 四年级(下) 一、常用浏览器 二、启动浏览器 复习 2018-05-17 地址栏 标题栏 菜单栏 工具栏 浏览区 三、认识浏览器窗口 复习 预备知识 中英文切换:同时按下 Ctrl + 空格键,可以中英文切换 中英文切换: Shift ================================================ 压缩包内容: 任务三 网海拾贝 课件.ppt

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  • ID:14-4527700 任务三 玩一玩机器人小车 课件

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题四 组装机器人小车/任务三 玩一玩机器人小车

    任务三 玩一玩机器人小车 课件:21张PPT玩一玩机器人小车 Robot 机器人 Drive 开动 Data 数 据 Timer 计时器 玩一玩机器人小车 玩一玩机器人小车 玩一玩机器人小车 小视频 任务一: 编写让瓦力前进的程序,要求设置正确,模块排列整齐。 限时2分钟 ================================================ 压缩包内容: 任务三 玩一玩机器人小车 课件.ppt

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  • ID:14-4527694 任务二 蝴蝶翅膀动起来 课件

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题一 制作FLASH动画/任务二 蝴蝶翅膀动起来

    任务二 蝴蝶翅膀动起来 课件:11张PPT有趣的逐帧动画 观察分析 画面1 画面2 逐帧动画:一个一个帧做成的动画。 具体的说,在连续的帧中绘制或编辑同一对象的不同形态(或不同的对象)所形成的动画被称为逐帧动画。 什么是帧 帧——帧是构成Flash动画最基本的单位。 每一帧就是一幅静止的画面,连续的帧播放就形成动画。 动态的图 ================================================ 压缩包内容: 任务二 蝴蝶翅膀动起来 课件.ppt

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  • ID:14-4527692 任务二 蝴蝶翅膀动起来 PPT课件

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题一 制作FLASH动画/任务二 蝴蝶翅膀动起来

    任务二 蝴蝶翅膀动起来 ppt课件:6张PPT任务二蝴蝶翅膀动起来 1、教学目标 (1)知识与技能: 1、知道动画的基本原理; 2、了解时间轴、帧、关键帧; 3、学会制作逐帧动画。 (2)过程与方法: 学会制作逐帧动画,体会动画的基本原理。 (3)情感态度价值观: 学会讨论、交流、合作学习。 ================================================ 压缩包内容: 任务二 蝴蝶翅膀动起来 ppt课件.ppt

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  • ID:14-4527690 任务一 神奇的机器人家族 教案设计

    小学信息技术/桂科版/六年级下册/主题三 认识机器人朋友/任务一 神奇的机器人家族

    任务一 神奇的机器人家族 教案 知识目标: 1、了解机器人的作用; 2、知道机器人的广泛应用; 3、认识机器人的种类。 过程与方法:学习认识机器人的简单方法 情感态度和价值观:体验科技的无穷魅力 教学重点:机器人的广泛应用 教学难点:机器人的分类 教学方法:讨论,讲授 课时:1 教学过程: 引入 相信大家都看过多啦A梦,大家都梦想着和大雄一样,也有一个像多啦A梦一样的该多好啊。实际上,哆啦a梦就是一个像人一样的机器人,就和我们的朋友一样。今天,我们就一起来认识我们的机器人朋友。 新课 了解机器人的作用 先来说说你所知道的机器人吧,不管你是从电视里,还是从生活中所知道的。 举例: 《变形金刚》中威力无比、维护正义的擎天柱; 《机器人总动员》中保护地球环境的瓦力; 《铁臂阿童木》中的机器人英雄“小金刚”等等。它们的作用可大了,像人类的朋友一样,可以为人类做许多的事情。 学生举例 机器人的广泛应用 生活中我们看到的机器人还没有达到像动画片中的机器人一样,但它们已经广泛应用于科学研究、工业生产、军事、生活、服务等各方面,帮助人们完成许多工作,成为人们生活中的好朋友、工作中的好伙伴。 阅读课文:生产线上的装配机器人;深海探测机器人;机器人装甲车;机器人护士;机器人保姆…… 还有哪些,大家可以通过上网进行搜索,看看谁找到的多。 ================================================ 压缩包内容: 任务一 神奇的机器人家族 教案设计.docx

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