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小学信息技术电子工业版(安徽)第五册
全部(344) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:14-6397112 五年级上册信息技术课件-第4课 插入图片美版面 电子工业版(安徽)(共13张PPT)

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第1单元 电脑小报我制作/第4课 插入入图片美版面


    五年级上册信息技术课件-第4课 插入图片美版面 电子工业版(安徽)(共13张ppt):13张PPT插入剪贴画,美化文章版面
    剪贴画既可以突出重点、增强版面的感染力,还可以给人耳目一新的感觉。

    首先,请同学们先打开桌面的文档《绿化环境,人人有责》。

    任务一:插入剪贴画
    任务一:插入剪贴画
    “插入”→“图片”→“剪贴画”
    任务一:插入剪贴画
    搜索需要的图片→选中图片→插入
    小窍门

    单击“绘图”工具栏中的 按钮,可以快速地打开“剪贴画”工具栏。

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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术课件-第4课 插入图片美版面 电子工业版(安徽)(共13张ppt).pptx

  • ID:14-6397108 五年级上册信息技术课件-第3课 编辑文本巧排版 电子工业版(安徽)(共18张PPT)

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第1单元 电脑小报我制作/第3课 编辑文本巧排版


    五年级上册信息技术课件-第3课 编辑文本巧排版 电子工业版(安徽)(共18张ppt):18张PPT第3课 编辑文本巧排版
    电脑小报
    报头
    正文
    报刊名
    出版部门
    出版刊号
    报刊主编
    出版日期
    报头
    编辑小报的文字内容
    任务1:绘制文本框
    1、打开文档
    运行Word软件,打开“交通安全小报.doc”文档(“桌面”——“素材”文件夹)
    2、选择命令
    “插入” “文本框” “横排”
    3、绘制文本框

    任务2:编辑文本
    1、添加文字
    打开“安全乘坐公交车.doc”文件(“桌面”——“素材”文件夹),复制文字内容并粘贴到小报的文本框中。
    复制的方法:(先选定后操作)
    选定文本的方法:……(第1步)
    ①鼠标操作
    ②快捷键操作 (按“Ctrl+A”组合键)
    复制:…… (第2步)
    ①鼠标操作
    ②快捷键操作(按“Ctrl+C”组合键)
    粘贴:……(第3步)
    ①鼠标操作
    ②快捷键操作(按“Ctrl+V”组合键)

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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术课件-第3课 编辑文本巧排版 电子工业版(安徽)(共18张ppt).pptx

  • ID:14-6397105 五年级上册信息技术课件-第1课 制作小报初规划 电子工业版(安徽) (共22张PPT)

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第1单元 电脑小报我制作/第1课 制作小报初规划


    五年级上册信息技术课件-第1课 制作小报初规划 电子工业版(安徽) (共22张ppt):22张PPT第一单元:电脑小报我制作
    第一课 制作小报初规划
    一、赏析小报
    老师给同学们带来了一些电子小报,浏览这些小报,
    看看你最喜欢哪张?
    说说你喜欢它哪点?
    1、欣赏小报
    清明节
    读书小报
    爱生命防溺水小报
    防震减灾安全小报
    交通安全小报
    营养与健康
    交流
    欣赏完这些电脑小报,你能从下面选出电脑小报的特点吗?
    图文并茂
    主题鲜明
    版面活泼
    内容丰富
    色彩协调
    传播快捷
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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术课件-第1课 制作小报初规划 电子工业版(安徽) (共22张ppt).pptx

  • ID:14-6346955 六年级上册信息技术课件-第1课 制作小报初规划 电子工业版(安徽) (共20张PPT)

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第1单元 电脑小报我制作/第1课 制作小报初规划

    (共20张PPT) 期刊制作初规划 两颗黑葡萄, 长在人脸上, 白天开窗望, 晚上关紧窗。 谜底: 眼睛 猜一猜 内容1 ? 内容2 ? 内容3 ? 内容4 ? 任务1 打开文件“我们的眼睛.ppt”,浏览作品。 任务2 了解作品内容,并填写?下表。 封面 正文页 封底 目录 任务3 明确作品结构,在图所示的方框中填写栏目名称,了解作品结构。 任务4 探究作品风格:分析作品主色调,并画线连接下面的“主色调”与“作品风格”。 24色相图 任务5 思考素材特点 用视频介绍眼睛的工作原理,相比用图片或文字,效果是否会更好? 动手做:制作故事封面 1.新建文件:运行powerpoint软件,新建演示文稿。 2.选择版式:选择空白版式。 3.设置背景:选择“格式”→“背景”命令,选择图片作为幻灯片背景。 4.插入标题:插入艺术字标题。 1.参照如图所示效果,在封面幻灯片中插入文本框,输入文字。 文字效果 封面文字效果图 2.参照所示效果,制作封底幻灯片。 文本框 艺术字 条形码.jip 封面背景.jip 练习1:美化封面封面标题。 课堂练习 练习2:美化封面背景。 练习一、方法一 学法指导 学法指导 练习一、方法一 练习二 学法指导 Thank you!

  • ID:14-6192907 [精] (公开课)第12课 科学课上吹泡泡 希沃白板5课件(21张PPT)+教案+微课+素材

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第3单元 校园生活乐趣多/第12课 科学课上吹泡泡


    附表3:
    2019年观摩活动教学反思表
    学校
    合肥市少儿艺术学校
    
    课名
    《科学课上吹泡泡》
    教师
    姚思奇
    
    学科
    信息技术
    年级
    五年级
    
    1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何?
    
    本课时运用希沃白板5互动一体机进行课堂教学,软件功能强大,使用方便简洁,无论是新知的呈现,还是练习的设计,都体现出较强的动态性和交互性,有力地促进了师生的互动操作,提高了学生的注意力与理解力,激发了学习兴趣,活跃了课堂氛围。
    运用希沃白板5“超链接”功能,导入本节课需要制作的吹泡泡动画导入新课,激发学生兴趣。
    运用希沃的“插入多媒体”功能插入视频,让学生充分观察动画,引出本节课任务。
    运用希沃“思维导图”功能分析制作动画流程及课尾总结知识点,帮助学生理解制作步骤,明确任务;课尾归纳总结本节课重点,帮助学生复习内容,加深印象。
    运用希沃“动画中的掉落、擦入、班级优化大师”等功能出示任务及概念,明确任务,加深学生印象;利用班级优化大师随机点名,调动学生积极性,增强课堂互动效果。
    运用希沃的“放大镜关灯功能、拖拽及自制.swf小程序”功能,让学生掌握透明度alpha的概念及透明度alpha值与透明度关系,“拖拽”功能让学生成为课堂上的主角,加强课堂上与学生的互动,学生参与度高,兴趣高昂;“放大镜”功能,突出教学重点,便于学生理解掌握所学内容。
    运用希沃“计时器”和微课功能,引导学生在规定时间内完成泡泡的绘制,进行有效活动,便于掌握课堂节奏,提高学生独立解决问题和动手能力。
    运用希沃“蒙版、拖拽”功能,复习图层的概念加深学生印象,巩固知识,让学生直观地看到不同图层原件制作动画与一个图层制作动画的区别。
    运用希沃“授课宝”功能展示学生绘制泡泡作品和制作动画效果进行对比分析,做到及时反馈,让学生在制作过程中及时修改。
    运用希沃“动画中直线动作”设置延时时间等功能,制作模拟学生作品对比动画,让学生直观地看到动作补间动画与帧动画的区别,利用笔工具画出动作补间动画概念中的关键词,加深学生对动作补间动画概念的理解,突破本课重点。
    运用希沃“拖拽”功能设计自我评价小游戏帮助学生完成自我评价,让学生对自己本节课的学习有个认识,做总结。
    
    2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:5'20''-10'40''),时间3-8分钟左右,每节课2-3段),引起了哪些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。
    ================================================
    压缩包内容:
    EasiNoteSetup_5.1.13.66262_seewo.exe
    微课
    微课《科学课上吹泡泡》
    作品登记表(微课).docx
    图片1.png
    学习指导.doc
    科学课上吹泡泡.enbx
    进阶练习.doc
    科学课上吹泡泡微课.mp4
    教学反思表.docx
    教学设计表.docx
    课件
    第十二课 科学课上吹泡泡.enbx
    素材
    1.png
    2.png
    20070813223722266.jpg
    20181126181548.png
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    3.png
    3qm710w77r.png
    4.png
    4{Z5VZ9H5]5OI47PN%W%12P.png
    77E09}XPNJ%(}LD(K`C89L9.png
    arge.jpg
    HQHV[JH)75T)$9@GDDXLV_F.png
    mov.fla
    mov.swf
    p8wp90th.png
    PAO.fla
    Snap5.png
    t01211e5047133b1ba8.jpg
    Y~5BJR_A}PL{U}TJDPB1APH.png
    吹泡泡.fla
    吹泡泡.swf
    学生作品2.mp4
    学生作品3.mp4
    学生作品一.mp4
    学生动画1.mp4
    学生动画2.mp4
    快乐的小女孩.mp4
    汉真广标艺术字体_0.ttf
    游船.mp4
    演示视频_0.mp4
    绘制泡泡微课.mp4
    评一评
    1.png
    2.jpg
    20190416084436.png
    20190416084444.png
    20190416084448.png
    3.jpg
    4.jpg
    5.png
    6.jpg
    7.jpg
    8.jpg
    9.jpg
    背景.png
    评一评.fla
    评一评.swf

    课例
    格式工厂合肥市少儿艺术学校-姚思奇-小学信息技术-《科学课上吹泡泡》.mp4

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  • ID:14-5370802 第1课 制作小报初规划 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第1单元 电脑小报我制作/第1课 制作小报初规划

    小报版面先设计 教材分析 通过本课的学习,让学生了解电子板报的制作过程,培养学生分析、规划电子板报的能力,激发学生对制作电子板报的学习兴趣,为后面其他课程的学习打下良好基础。 学情分析 1、操作技能水平:四年级学生已经在三年级时已经学过了上网查资料的操作,为搜集素材环节奠定了基础。在页面设置环节,学生因为没有学习书签的制作,所以教师要进行演示操作。 2、心理认知水平:四年级学生仍存在注意力以无意识为主和持续时间不长的不足,而好动则更是他们的天性,因此,本节课仍应在教学过程中抓住关键,采用多种方式方法抓住学生的注意力,动静结合、松静适度以适应学生的耐久力,提高学习效率。 教学 目标 知识性目标:了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。 技能性目标:根据自己的兴趣能确定电子板报的主题,并规划板报的版面设计,巩固上网收集素材这一常用方法,根据板报情况设置页面大小。 情感、态度与价值观:让学生了解电子板报规划的过程,能对电子板报进行版面规划,培养学生的整体规划、设计能力,激发学生学习制作电子板报的兴趣。 教学重点 (1)了解电子板报的规划过程; (2)规划设计版报的版面。 教学难点 (1)规划电子板报的版面; (2)根据需要设置电子板报的页面纸张大小及页边距。 教学方法 媒体演示讲解法 实践仿效教学法 发现探究教学法 需求驱动教学法 教学准备 将本课的素材发送到学生机上,确保学生机能正常运行。 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 激趣 导入 1.引入电子报的概念 2、播放精美的报刊(播放课件)3.请学生说说所吸引了,为什么喜欢? 4.师总结:板报在制作前,要进行合理地规划和设计,才会美观。引出课题《板报的整体规划》。 1.了解什么是电子报 2、欣赏精美的报刊。 3.积极表达自己的感受。 (文字图片安排合理,设计美观) 4.认真倾听,准备进入学习状态。 精美的报刊图吸引学生的注意力,初步感受电子报刊的魅力。 1、 出示校报,展示 2、 问:除了小报之外,你还能想到哪些小报? (板书:小报) 生:(黑板报,手抄报) 探究 新知 (一)确定主题 1.交流讨论:(同桌两人为一组) 参看课本P68页 (1)讨论报刊主题 (2)主题所包含的内容 2.师生交流,确定主题。 (二)构思板块 1、利用学件学习A版布局草图 2.师生共同总结板报的主要组成部分。 3.布置学生绘制布局草图,巡视指导。 4.指导学生的布局。 (三)搜集素材 1. 有创意有个性的布局能够立刻引起人的注意,但要想真正留住读者还要看小报的内容。因此搜集素材这一步就非常重要。 2.师介绍素材的种类,怎样获取素材? 3.请学生演示收集文字资料 4.请学生演示收集图片资料 5. 师总结,出示课件 (四)页面设置 1.师展示有问题的板报 2.师演示设计报刊的页面大小 页边距,版式 3.巡视指导,提醒学生保存 4.展示学生的页面 1、同组两人合作交流,确定主题,并分析报道所包含的内容。 2.分享自己的主题。 1.对照P69图,操作学件,了解各组成部分及其内容。 2.了解电子板报的版面组成。 3生在学件中绘制布局草图。 4.展示交流自己绘制的草图。 1. 了解分类存放的资料位置 2.生积极举手回答。 3.上台演示收集文字资料 4.上台演示收集图片资料 5.学生认真倾听,了解收集素材的方法。 1.分析问题 2.学习设计报刊的页面设置 3.动手设计页面,保存作品。 4展示自己做好的页面。 在交流中培养学生的合作意识,为后面的板报规划奠定基础。 利用学件减少学生动手绘图的时间,提高课堂效率。 搜索校园文化相关的知识,激发学生的学习兴趣。 (一)分析需求 1、 制作小报前要做哪些准备工作? 生:收集素材(内容) 确定主题 设计版面 2、师给出三项,(选择内容、确定主题 设计版面) 让学生排序。 3、师生总结,给出主题《竞选优秀班级》 4、 给学生相应的内容,让学生选择。 5、问:为什么选择这几项内容。 5、 师生总结选择的内容要围绕主题,以作文类比。 (二)设计版面 1、师:主题已经确定了,下一步需要做什么呢? 生回答,师补充(要想小报吸引人,制作前,得给他设计好的版面),板书(版面先设计) 2、选择纸张。 师介绍、展示各类纸张的大小。 3、介绍排版的方向 横向和纵向 4、 设计版面结构。 (1) 师演示拖动 (2) 生操作版面的设计 (3) 展示学生的设计 (4) 补充学生的设计 (三)设置页面 1、指导学生打开word软件。 2、自主探究纸张大小的设置。 3、生上台演示。 4、询问测量校报文本到边缘的距离,引出“页边距”。(ppt展示) 5、师演示页边距的设置。 6、生动手操作 7、指导学生打开“竞选“文档,自主设置分栏的效果 8、请学生说说分栏的好处。 机动(拓展新知) 播放模板 欣赏板报模板 拓宽学生设计板报的视野 互动评价 总结升华 运用交流师生互动评价相关内容。 客观评价学生的回答。 2.师生总结归纳课堂 与师交流如下问题:(5☆为满分) (1)你学会了什么?( )☆ (2)你认为自己学得怎样?( )☆ (3)你对老师满意吗?( )☆ (4)能不能给老师提一些好的意见? 2.回顾课堂,深化知识要点。 在评价中发现不足,在总结中将知识系统化。 1、 通过评价栏中的加星情况,对各小组的学习进行整体评价。 2、通过网络在线评价表,让每位学生对自己的真实情况进行评价,再由教师利用在线统计图分析,使学生获得三维化的评价结果。 板书设计 1、小报版面先设计 确定主题 选择内容 设计版面 页面设置

  • ID:14-5370428 第1课 制作小报初规划 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第1单元 电脑小报我制作/第1课 制作小报初规划

    《制作小报初规划》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 1.了解电子报刊制作的一般步骤,会根据主题的不同给报刊起名。 2.了解报刊的版面结构及组成要素。 【过程与方法】 1.学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题,结合主题,巩固上网收集素材的方法。 2.学生通过规划小报的版面设计,了解小报的组成要素。 2.通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通。 【情感态度与价值观】 1.培养学生的整体规划、设计能力,激发学生学习制作电子报刊的兴趣。 教学重点: 1.了解电子报刊制作的一般步骤。 2.了解报刊的版面结构及组成要素,学会根据报道内容设计报刊版面。 教学难点: 1.了解报刊的版面结构及组成要素,学会根据报道内容设计报刊版面。 2.通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通,体会信息的加工与表达。 课????时:1课时 教学过程: 一、导入与规划 1.激趣导入:每年学校都要评选优秀班级,各个班级竞争非常激,有的贴标语,有的出手抄报,有的……小方约了几位同学一起动手,想制作一份竞选小报,把班级的精彩展现出来!可是,该从哪儿入手呢?你们能帮帮他们吗? 2.请学生谈谈办手抄报的步骤:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。(教师引导学生发言,注意利用学生制作手抄报的经验,迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容(收集素材),“怎么做”——版面设计,“动手做”——编辑排版三个问题。) 3.教师评价,总结制作报刊的几个阶段:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版(并板书内容) 二、确定主题与内容 1.教师:按学生座次进行分组,并提出任务:小组对照课本中提供的表格,讨论并填写小组最想制作的报刊主题,并确定主要内容。 2.学生讨论填写。 3.各小组简要介绍自己选择的主题和内容,并说明选择该主题的原因。 4.师生评价,颁发“最佳主题奖”。 三、版面设计与排版 1.教师课件出示:范例报刊,结合范例并简要介绍版面的组成:报眉、报头、正文、报尾。 2.发送学习软件:“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。 3.学生通过软件实践操作:规划版面。 4.师生评价:颁发“最佳设计奖”。 四、作品展示与点评 1.展示优秀规划作品,师生共同点评。 2.教师结合展示作品,重点强调:版面设计时注意事项及技巧。 【1】色彩的搭配。 【2】常见小报纸张的大小。 【3】排版的方向。 五、总结评价

  • ID:14-5370414 第3课 编辑文本巧排版 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第1单元 电脑小报我制作/第3课 编辑文本巧排版

    《编辑文本巧排版》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 1.能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。 2.能在电子报刊中插入文本框,并对文本框进行简单的修饰。 【过程与方法】 1.教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法,学生初步掌握文本框的使用方法,了解文本框的作用。 2.通过示例,学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框,体验成就感,有进一步学习的欲望,从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。 【情感态度价值观】 1.通过师生之间、生生之间的交流,培养学生的审美情趣和语言表达能力,增进学生之间的互相尊重。 教学重点: 1.熟练掌握插入文本框以及设置文本框格式的方法。 教学难点: 1.文本框格式的设置。 课时:1课时 教学过程: 一、激趣导入,明确任务 1.全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊(重点介绍文本框)。 2.文本框可以帮助我们灵活地排版,在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排,让电子小报更美观。 3.展示用文本框设计排版的电子小报。 4.交流讨论、明确任务 有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式,让电子小报锦上添花,这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。 二、自主探究、学习新知 【一】添加文本框 1.教师演示并讲解:插入文本框并移动文本框的位置。 2.学生模仿探究:在自己的小报中合适的位置插入文本框。 3.交流讨论:还有别的途径插入文本框(绘图工具栏),并有竖排与横排文本框两种。 4.学生继续操作:添加文字,并尝试调整文本框的大小及位置。 【二】修饰文本框 1.教师:刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理,怎样才能设置出这些效果呢。 2.学生参考教材,自主探究文本框样式。 3.教师重点讲解,并提醒学生:文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配,以达到协调美观的效果。 4.学生继续设置,力求协调美观。 三、巩固提高、分组探究 1.出示任务,进行分组 (1)教师讲解:利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。 (2)拓展任务:打开文件《交通安全小报》,将《安全操作公交车》内容放到文本框中,美化文本框及框内文字。 (3)教师巡视,个别辅导。 2.展示两组不同效果的作品,师生点评。 四、拓展延伸、交流评价 1.拓展任务:打开文件《预防溺水 珍惜生命》,将《学生防溺水,切记“六不准”》内容放到文本框中,美化文本框及框内文字。 2.学生结合个人审美情趣完成任务。 3.教师巡视,个别辅导。 4.展示几组不同效果的作品,师生点评。 五、课堂小结、课外延伸 ???本节课,我们学习了用文本框来编辑《交通安全小报》,感受到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观。当然,在同学们的作品中我们看到了很多创意的火花,同时也存在一些问题,但是只要我们善于思考,敢于创作,相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长,我们期待着同学们有自己特色的精美电子小报完美出炉。

  • ID:14-5370382 第7课 电脑软件我管理 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第2单元 电脑系统与维护/第7课 电脑软件我管理

    《电脑软件我管理》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 1.学会从网上下载软件。 2.学会安装WinRAR软件。 3.了解文件压缩的相关知识。 4.学会使用WinRAR软件对文件进行压缩和解压缩。 5.学会卸载软件。 【过程与方法】 1.通过举一反三,掌握常用软件的下载、安装、卸载方法。 2.掌握文件的压缩、解压缩的一般方法。 3.学会利用信息技术工具收集和处理信息,解决日常生活中的问题。 【情感态度价值观】 1.树立和现代生活相适应的信息意识。 2.形成积极的信息技术学习态度,养成健康负责的信息技术使用习惯。 教学重点: 1.软件的下载与安装。 2.软件的卸载。 3.文件的压缩与解压缩。 教学难点: 1.理解文件压缩的概念。 2.文件的安装与卸载。 课时:1课时 教学过程: 一、情境导入 1.教师:电脑里有个“电脑小报.rar“打开不了,该怎么办? 2.教师谈话引导学生通过【百度】查阅相关问题及解决方法;查找、下载相关软件。 3.学生实践操作:搜索探寻rar是何文件,需什么软件打开。 4.揭题并报书课题:电脑软件我管理。 二、下载软件 1. 教师:通过【百度】查找到rar格式的文件,可以用WinRAR软件打开,怎么查找到这个软件呢? 请学生小组合作,探寻如何查找该软件。 指定学生演示查找方法。 2.学生操作:打开WinRAR官方网站,下载WinRAR软件。 3.教师巡视指导,提醒学生注意下载文件时的保存路径。 三、安装软件 1.教师:软件下载后,需要安装才能使用。如何安装软件呢? 让学生自学教材中安装软件的方法。 2.学生动手实践。 3.教师:强调更改安装目录的重要性。提示并示范去除捆绑软件的方法。 四、使用软件 1. 教师:压缩软件已经安装好了,如何使用呢?请学生尝试打开“电脑小报.rar“文件。 2.学生自主操作,找到解压缩文件的方法。 3.教师:演示讲解 解压缩文件的几个方式的区别。 4.学生尝试操作:把几个文件压缩成一个文件通过QQ一次性发送给同学。 五、卸载软件 1.教师:长期不用的软件,可以通过卸载该软件,以释放其占用的空间。 2.指定有经验的学生演示卸载软件。 3.学生尝试操作:以卸载WinRAR软件为例。 六、梳理总结 1.学生谈收获:软件查找、安装、卸载。教师小结。 2.学生练习“做一做”,体验软件的使用过程。

  • ID:14-5369920 第8课 电脑系统勤维护 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第五册/第2单元 电脑系统与维护/第8课 电脑系统勤维护

    《电脑系统勤维护》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 1.学会并掌握360安全卫士工具的使用,学会查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。 2.掌握检测、修复系统的方法。 3.掌握查杀木马的方法。 【过程与方法】 1.通过实例剖析、讲解、演示与学生操作、体验、交流等方法相结合,培养学生分析问题与自主学习的能力,发挥学生在学习过程中的主体作用。 2.加强个别辅导,缩小学生之间的个体差异。 【情感态度价值观】 1.通过对恶意软件、恶意插件的讲解,使学生养成良好的上网习惯,不随便打开不健康的网站和来源不明的文件或电子邮件。 2.通过本节课的学习,使学生形成良好的信息素养,同时为终身学习打下基础。 教学重点: 1.让学生了解木马,并掌握利用软件查杀木马的方法。 2.让学生掌握扫描电脑系统、清除使用痕迹、清理垃圾等操作。 3.让学生掌握使用360安全卫士软件调整系统启动项的方法。 教学难点: 1.使用360安全卫士软件调整系统启动项。 2.根据需要合理使用安全防护软件。 课时:1课时 教学过程: 一、创设情境??激趣导入 1.教师:谁听说过特洛伊木马的故事?教师播放故事视频给学生看。 2.教师:你从这个故事中知道了什么? 3.学生讨论并回答。 4.教师:后人常用“特洛伊木马”这一典故,用来比喻在敌方营垒里埋下伏兵里应外合的活动。我们的电脑中也容易被别人留下木马,危害电脑的安全,因此对电脑系统一定勤加维护。 5.揭题并板书:电脑系统勤维护。 二、讲练结合??自主探究 1. 教师:如果从一些小网站下载软件或者随意打开别人发来的文件,很容易让自己的电脑感染木马程序。感染后,木马程序会给电脑开个后门,电脑中的一些重要信息如用户名、密码等会被别人窃取。利用360安全卫士可以帮我们查杀木马。 2.教师演示讲解:介绍360安全卫士界面,查杀木马过程。特别强调:查杀前木马特征库要升级到最新版本。 3.学生实践操作:查杀本机E、F盘有没有木马。如有问题可以观看电脑中的微课视频或者向老师请教。 4.教师:电脑系统不仅会遇到感染木马的问题,还会遇到其他问题,比如运行一段时间后,电脑会产生很多垃圾文件,利用360安全卫士可以帮助我们清理这些垃圾文件,腾出硬盘空间,提高系统运行速度。 5.布置任务:阅读课本阶段框二,试着清理电脑中的垃圾文件。 6.教师:计算机启动时会事先加载很多程序,其中有些启动无需加载,可以禁止,加快电脑启动的速度。演示360安全卫士优化启动项的操作。 7.学生继续实践操作。 三、完成练习??加深理解 1.布置任务:上网搜索“木马或病毒对计算机的危害”,分享你收集的案例。 2.讨论如何避免中毒。 3.师生共同总结。 四、归纳总结??评价提升 1. 师生交流讨论:通过本课的学习,你们了解了什么?学会了什么? 教师:学习了如何查杀木马、清理系统垃圾、优化启动项,让我们的电脑系统更安全,运行更顺畅。 2.学生完成课本中的“评一评”,对本节课的学习效果做自我评价。