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小学信息技术其他版本
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  • ID:14-5862412 第7课 作品素材精加工 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第7课??作品素材精加工 ? 备 课 人: 备课时间:? 教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】熟练使用“光影魔术手”软件的自由拼图功能。 【2】掌握使用“格式工厂”软件裁剪音乐长度的方法。 【3】会用“格式工厂”软件转化视频格式,了解常见的视频格式。 【过程与方法】 【1】在加工素材的过程中,提升解决问题的能力。 【2】在处理照片素材的过程中,提升学生的审美能力和创新能力。 【情感态度与价值观】 【1】在处理学习、生活中的照片时,感受生活的美好。 【2】在分享作品中感受成功的喜悦。 教学重点: 【1】复习巩固“光影魔术手”软件的使用方法,能熟练地使用软件进行自由拼图、页面设计。 【2】掌握使用“格式工厂”软件处理音、视频的方法。 教学难点: 【1】灵活选择工具软件加工处理各类素材。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一创设情境明确任务 1.教师展示“毕业留念册”作品,并请学生分享自己的感受。2.揭示课题。板书课题。3.引导学生交流,分析如何加工素材。根据学生的发言,教师进行补充。(音视频格式转换在前面没有接触过,学生可能会想不到)。4.分解任务,提出本课的三个活动:加工图片、加工声音和处理视频。5. 1.说一说自己的体会。2.思考、总结。3.交流、讨论。? 由欣赏作品导入本节课的主题,既能激发学生的探究兴趣,又可以顺理成章地提炼出本课的教学任务。分解综合任务,化解难点。 二自主探究加工素材 【加工图片】1.通过课件展示范例作品。2.引导学生交流问题,明确方法,用“光影魔术手”软件加工图片。3.请学生自主探究,上机完成自由拼图。4.展示学生作品,并请学生说一说自己的制作方法。点评作品,引导学生进行个性化创新。5.总结自由拼图的基本流程。【加工声音】6.教师:听,上节课我们录制的背景音乐前后都有些杂音, 需要进行裁剪。想一想,可以用什么软件进行裁剪?7.提出新软件“格式工厂”,演示软件的使用方法,介绍软件界面。8.示范裁剪声音开头的空白部分。9.请学生操作,截取声音片段,并处理合唱结束后的杂音。【处理视频】10.教师:用Windows Movie Maker软件制作毕业作品时,对收集的视频素材的格式有要求,需要转换格式。11.示范操作,将视频格式转换为WMV格式。12.请学生操作,完成格式转换。13.小结。引导学生观察格式转换后文件的大小,讲解文件转换的作用。 1.欣赏范例作品。2.观察交流。?3.自主探究,尝试设计、制作。4.展示作品,交流方法。?5.思考交流。?6.观看演示操作。??7.对比思考。?8.观看演示示范。9.操作练习,完成任务。10.观看演示示范。??11.操作练习,完成任务。12.观察对比,学习新知。 学生前面学习过“光影魔术手”软件。本课重在巩固练习,自由创作。教学时放手做,让学生在创作过程中,加深印象,在评价中提升审美能力。??格式工厂软件操作相对简单。本课要留更多时间给学生,进行动手操作。故采用最直接的示范,快速完成新知识的教学。 三巩固练习深入理解 1.布置练习题。【1】分组完成作品封面、封底和活动页面的设计。【2】将拍摄的视频素材的格式进行转换。2.展示、评价学生的作品。 1.分组操作练习,完成素材的加工任务。2.展示作品,并介绍自己的制作方法。? 通过多种类型素材的加工活动,提升学生综合运用信息技术解决问题的能力。 四归纳总结评价提升 1.出示课堂评价表,帮助学生复习本课的知识点,指导学生正确进行自我评价。2.请学生谈谈自己本节课的收获。3.布置课后练习,结合实际操作,引导学生选择工具,对自己收集的其他素材进行处理。 1.根据自己的学习情况对自己做出合理的评价。2.总结汇报。 通过激励性评价鼓励学生继续使用软件。

  • ID:14-5862166 第8课 多彩内容巧合成 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第8课??多彩内容巧合成 ?备 课 人: 备课时间:?教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】学会设置视频宽高比、帧画面显示属性。 【2】掌握设置背景音乐淡入、淡出效果的方法。 【过程与方法】 【1】通过反复试听音乐,根据音乐节奏适当调整帧画面显示时间。 【情感态度与价值观】 【1】在制作毕业留念作品时,回忆小学快乐时光,培养学生热爱生活的态度。 教学重点: 【1】设置视频宽高比、帧画面显示属性。 【2】调整背景音乐时长,设置淡入、淡出效果。 【3】掌握制作电子相册的方法。 教学难点: 【1】综合运用所学技能制作电子相册。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一创设情境明确任务 1.展示“毕业纪念册”,并引导学生思考这两种形式的作品有何优劣。2.板书,揭示课题。 ????欣赏作品,思考问题。 让学生了解所需,选择作品形式,不盲目跟风。 二自主探究制作作品 1.请学生回忆编辑视频的一般步骤。板书:导入素材-编辑作品-完善作品【导入素材】2.请学生将准备好的素材导入Windows Movie Maker软件。3.组织学生互相展示,互相评价、交流。4.组织学生分组讨论,思考作品中的素材是按照什么顺序拖入轨道的,并说说理由。5.组织学生交流、评价。【编辑作品】6.请学生按照小组讨论结果进行操作。(巡视指导)7.提出问题,引发学生思考。教师:背景音乐长度与编辑的视频轨道不同步,如何解决?【完善作品】8.展示优秀作品,评价交流。9.引导学生回忆调整轨道音量大小的方法。10.演示讲解:音乐戛然而止,影响观众的心情,需要进行细节的处理,让人感觉更舒服。示范演示音乐淡出操作。11.提醒学生保存作品。? 1.回忆编辑视频的步骤。2.操作练习,导入素材。3.评价、交流。4.分组交流。5.说出理由,互相评价。6.操作练习,调整顺序。7.思考,讨论交流。(音乐过长,裁剪;音乐短了,复制一段)8.继续练习。9.评价、交流。10.回顾所学,解决问题。11.认真听讲,了解背景音乐的重要性,模仿操作。12.继续完善,保存作品。? 让学生懂得凡事预则立,不预则废的道理。????????让学生养成善于思考的习惯,培养分析、解决问题的能力。???鼓励学生相互评价,指出优缺点,发现不足,引出新问题。 三拓展延伸巩固练习 1.请学生合作,将设计的个人页面补充到视频中去。2.组织学生评价、交流,分享作品。展示学生的完整作品,并对学生的作品进行点评。 1.操作练习,完善作品。2.分享作品,评价反馈。? ????在操作练习的过程中,熟悉视频编辑的方法。 四评价交流归纳小结 1.组织学生自评、互评。出示课堂评价表,帮助学生复习本课的知识点,指导学生进行合理的自我评价。2.请学生谈谈自己的收获,梳理本节课所学内容。 1.根据自己的学习情况独立填表,思考自己的成果,并相互评价。2.梳理本节课所学内容。 通过自评,使学生认识到自己的优点和不足。帮助学生进一步梳理知识,归纳、总结。??

  • ID:14-5859453 第12课 会思考的机器人 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第12课??会思考的机器人 ?备 课 人: 备课时间:?2019年?05月?11日 教学时间: 【2019-05-26——2019-06-01】 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】认识机器人主控器,掌握主控器的作用、组成和内部结构。 【2】了解机器人思维,认识编程软件,学会编写并下载程序。 【过程与方法】 【1】通过认识主控器的作用、组成和内部结构等,了解机器人的“大脑”。 【情感态度与价值观】 【1】通过对机器人的探究和实践研究活动体验,培养学生对信息技术的兴趣。 【2】逐步培养学生自主探究的意识。 教学重点: 【1】认识主控器的作用、组成和内部结构。 【2】了解机器人的编程软件,会编写简单的程序,并下载程序。 教学难点: 【1】了解机器人编程软件,会编写简单的程序,并下载程序。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一谈话导入直奔主题 1. 提出问题:机器人有像人一样的“大脑”吗?2.引出课题并板书:会思考的机器人。3. 展示主控器,向学生介绍机器人的“大脑”。 1. 思考教师提出的问题。2.了解本节课的学习任务。 由问题导入新课,激发学生的兴趣。 二实物展示讲授新知 1. 向学生介绍机器人的主控器,让学生有一个初步的感性认识。2.播放主控器的相关图片或视频,展示更多类型的主控器。3. 介绍主控器的作用、组成和内部结构。 1.初步感知主控器。2.通过教师展示的图片或视频,了解更多关于主控器的知识。3. 了解主控器的作用、组成和内部结构。 通过图片或视频,增进学生对机器人主控器的了解和认识。 三编程演示机器思维 1. 认识机器人的思维——程序。2.以一种型号的机器人为例,打开相应的编程软件,带领学生了解编程软件。3. 编写一段顺序结构的程序,讲解程序的执行过程。4.下载程序到机器人中,启动机器人,并运行程序。 1.认识机器人的思维——程序。2.观看教师演示操作。3. 讨论。 通过图片或视频,增进学生对机器人主控器的了解和认识。 四完成练习巩固新知 1.请学生完成教材“做一做”栏目中的第1题。2.教师:“做一做”栏目中的第2题对同学们提出了更高的要求,请同学们按要求完成练习内容。 1. 完成“做一做”栏目中的第1题。2.完成“做一做”栏目中的第2题,并相互交流、讨论。 巩固所学知识。整合其他学科,让学生学会学习。 五归纳总结 1. 请学生说说本节课的收获。2.根据自己的学习效果,完成“评一评”。 1. 谈谈自己本节课的收获。2.根据自己的表现,在“评一评”中对自己做出合理的评价。 ????帮助学生梳理本节课的内容。

  • ID:14-5859444 第13课 爱运动的机器人 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第13课??爱运动的机器人 备 课 人: 备课时间:?2019年?05月?20日 教学时间: 【2019-06-02——2019-06-08】 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解机器人“四肢”的各种形态。 【2】了解机器人“四肢”形态的作用。 【3】了解机器人的动力来源。 【4】了解机器人的电动机。 【过程与方法】 【1】通过学习机器人的运动机构,对比机器人的运动结构和人的不同之处。 【情感态度与价值观】 【1】引导学生感受机器人的魅力,激发学生学习、探索机器人知识的热情。 教学重点: 【1】了解机器人“四肢”的各种形态。 【2】了解机器人“四肢”形态的作用。 【3】了解机器人的动力来源。 【4】了解机器人的电动机。 教学难点: 【1】了解机器人“四肢”形态的作用,感受机器人的运动机构和人的不同之处,对比各种形态的区别。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一播放视频激发兴趣 1. 播放不同形态的机器人完成任务的视频。2.请学生说一说视频中有哪些形态的机器人,分别完成的是什么任务?3. 教师:机器人有各种形态的四肢,完成不同的任务(板书课题:爱运动的机器人) 观看视频,思考并回答问题。 通过视频向学生展示机器人外形的多样性,增强学生对机器人四肢的感性认识。 二自主学习分享收获 1. 教师:阅读教材,说一说机器人有哪些外形,并选一种外形说一说它适合完成什么任务。2.根据回答并板书:轮式履带式腿式机械臂式螺旋浆式……3.请学生上网搜索一下,机器人有哪些外形,记录在教材上,和大家分享。 1. 阅读教材,回答问题。2.搜索资料,分享收获。 本环节首先让学生阅读教材,自主学习,了解机器人的“四肢”形态,让学生选择一种感兴趣的形态进一步深入了解。 三演示讲解展示交流 1. 教师:机器人要运动和工作,需要有动力来源,它们一般都是通过电源提供动力的,一般分为外接和内置两种。引导学生阅读教材,并回答电源一般分为哪几种?内置一般是通过什么供电的?2.教师:上网搜索机器人还有哪些动力来源,将你的收获和大家分享。3. 机器人每个运动的结构都需要电动机带动,电动机的性能决定着机器人运动性能的好环,展示电动机实物,让电动机通电,带动轮子转动。 1. 听讲解,阅读教材并回答。2.上网搜索相关任务,并和同学分享。3. 观看教师演示。 通过讲解,让学生了解机器人的动力系统,通过上网搜索,了解机器人还有哪些动力来源,以及电动机的不同种类。 四阅读知识库 阅读课后的知识库,说一说机器人的车轮分为几种?机器人是怎么前进和转弯的? 阅读并回答。 ????了解机器人的运动原理,为后面学习机器人编程做铺垫。 五小结 1. 今天你了解了哪些知识?机器人的四肢形态和什么有关?2.师生共同总结。 学生讨论并回答。 ????总结回顾本节课知识。

  • ID:14-5858985 六年级下册信息技术《黑色的金子》教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    六年级下册信息技术《黑色的金子》教案 教学目标 1.熟练使用表格布局网页; 2.能使用水平线、符号等修饰网页。 3、使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。 教学重点:能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页 教学过程: 第一课时 一、出示资料,激发兴趣: 出示有关石油的资料(课件),学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源,使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。 二、网上搜索,整理素材 A、搜集的内容: 1、石油的形成过程; 2、石油的用途; 3、世界石油资源分布情况; 4、我国石油资源分布情况。 5、我国石油供求现状。 B、参考网址:http://www,cpc.com.tw/classroom/source.htm 提个醒:在FrontPage中,选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。 三、学生交流,共享整理好的素材。 四、设计网页结构图,可参考P26教材上图。 五、课堂小结。 第二课时 一、展示上节课设计好的网页结构图,进行修改。 二、制作网页: 1、按P27的试一试,学生动手设计制作。 2、教师点拨: A.改变水平线的颜色 FrontPage中,水平线在默认状态下是灰色的,改变水平线的颜色还可以右击水平线,在快捷菜单中选择“水平线属性”,在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意的是,改变水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。 B.装饰水平线 由于水平线变化有限,装饰性较差,教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面,线条图像就是一个特别狭长的图像,选中水平线,按DEL键,将水平线删除,通过“插入——图片——剪贴画”,选择一种图像插入。 C.改变水平线的大小 如果想缩短线条,可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。 3、修饰网页,将光标定位“石油的用途”前,选“插入——符号”选择一种符号,设置颜色。 4、设置完成网页时间。 网页修改时间是固定不变的,记录网页的改动时间,不能随时间的变化而变化。(插入——日期和时间。) 5、保存网页。 三、欣赏网页 四、交流:说说美化网页的方法。

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  • ID:14-5858980 六年级下册信息技术《海洋生物》教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    六年级下册信息技术《海洋生物》教案 教学目标 1、学会设置图片的环绕样式; 2、学会制作二级页面; 3、学会设置网页与网页间的超链接。 4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解,对海洋生物产生兴趣,热爱大自然。 教学难点: 建立二级页面的建立与修饰 教学过程: 第一课时 一、激发情趣,导入课题 播放《海泮世界》动画。 师:在浩瀚的海洋中,生活着形形色色的海泮生物,有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物,还有种类繁多,形态万千的海泮植物。 这个充满奇趣的海洋大家庭,吸引我们去了解和探索有关这方面的知识吧。 二、设计网页结构图,参考P30—31,主要是二级页面设计。 三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。 注意:二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。 四、搜集有关海洋生物的资料 1、海洋生物的概述; 2、海洋生物的名称,图片和简介。 五、共享资源,进行整理。 第二课时 一、开门见山,直接导入 这节课我们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。 二、制作网页。 1、学生按P32—33提供的内容,自学,完成制作。 2、教师进行合理点拨,主要知识点: A.为什么建立二级页面? 建立二级页面可以显示网站的结构和层次,使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些内容,如果把所有内容都放在同一页面上,会造成网页文件过大,影响浏览效果(包括速度和查找信息的方便性)。通过制作二级页面,体现超链接的作用,二级页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详细介绍。 B.什么叫首页? 一个网站中,有一个最主要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页,这个网页就被称为网站的“首页”。 C.有关网站的超链接 超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个网页,也可以是相同网页上的不同位置,还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件,甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象,可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上,并且根据目标的类型来打开或运行。教师建议学生尽量试用“目标框架”中的所有类型,体会其中的不同,以便以后制作网站的时候使用合适的目标框架。 D.网站的层次不要太复杂。 在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差,文件过大,因此在网页中应避免使用过多的超链接。 三、欣赏网页,选优上传 通过自评,小组评等评价,把学生优秀作品上传本校网站。

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  • ID:14-5858975 六年级下册信息技术《多彩的土壤》教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    六年级下册信息技术《多彩的土壤》教案 教学目标 1、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。 2、通过对土壤的分析,可以知道土壤成分,危害,治理,利用等信息,明确保护土壤的重要性。 教学重点:巩固超链接知识,首页与二级页面之间的超链接。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 师:土壤是人类生活和生产的重要资源,有红色的,棕色的,褐色的,黑色的……人类在利用土壤的同时,常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。我们要保护土壤。今天让我们一起制作“多彩的土壤”专题网,介绍土壤知识和我国土壤的现状,宣传达土壤的保护和治理。 二、设计网页结构图,参考P35—36,主要是二级页面设计。 三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。 注意:二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。 四、网上搜集有关土壤的资料 1、土壤的概述; 2、我国土壤的类型、特点。 3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的方法。 4、搜索有关土壤的图片。 五、共享资源,进行整理。 第二课时 一、开门见山,直接导入 这节课我们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。 二、制作网页。 1、学生按P36—37提供的内容,自学,完成制作。 注:除了教材上提供的两种建立超链接的方法外,还可以利用快捷键“Ctrl+K”进行超链接的设置。 三、欣赏网页 四、交流 说说网站与网页的关系? 九 大气污染 教学目标 1.学会在网页中插入Flash影片并设置属性; 2.学会链接视频文件; 3.学会设置外部链接,链接到外部网站或电子邮件。 4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境。 教学重点:在网页中插入Flash影片并设置属性 教学过程: 第一课时 一、问题导入: 师:空气是宝贵的资源。空气受到污染,会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境造成很大危害。大气污染,是目前全球性的中心问题,它严重破坏了生态系统和人类生存条件。 请同学们举出生活中的几个大气污染的例子? 二、设计网页结构图,参考P43,主要是二级页面设计。 三、展示设计优秀网页结构图,进行合理的评价。 四、网上搜集下面的资料 大气污染的简介、实例、图片和视频资料,整理并保存到自己的文件夹。 五、共享资源 第二课时 一、开门见山,直接导入 这节课我们利用自己设计的网页结构图,进行制作网页。 二、制作网页。 1、学生按P41提供的内容,自学,完成制作。 2、教师演示: A.在网页中插入Flash影片并设置属性; B.设置外部链接,链接到外部网站或电子邮件。 注:FrontPage为我们提供了简单的插入Flash影片的方法,如果插入网页的Flash不能正常显示的话,提醒检查插入的是不是swf格式的文件,因为在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。 三、欣赏网页 四、交流

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  • ID:14-5856226 人教版四年级下信息技术第14课《调整行高与列宽》说课稿

    小学信息技术/其他版本/四年级下学期

    《调整行高与列宽》说课稿 一、教材分析?? ?? ?本课是人教版《信息技术》四年级下册第14课,教学目标是使学生学会电子表格中行高与列宽的调整方法,并且与实际生活的中的图表相结合,提高观察能力、动手操作能力以及团结合作、发展创新的能力。?? 2、学情分析?? 本节课的教学对象为小学四年级的学生,他们已经具备一定的计算机基本操作能力,对word文档能够进行简单的编排,对于电子表格产生了一定的兴趣。通过本节课的学习,要使他们能够根据表格的内容调整合适的列宽与行高,美化表格。因此在学习这节课的时候,学生的学习兴趣很高。另外基础好的学生,在课堂学习之前就已能够操作调整;而一些基础稍差的学生,需要在老师的讲解、示范操作等帮助下才能够学习掌握这部分内容。?? 3、教学目标与重难点分析? (一)教学目标:? 1、知识目标?:通过教学,使学生掌握表格中行高和列宽的调整方法。 2、能力目标:能够根据表格内容独立调整表格的行高与列宽。 3、情感态度目标:能够设计出自己喜爱并满意的电子表格。 (二)教学重点难点:? 重点:调整表格的行高与列宽 难点:制作特殊格式的精美表格? 四、设计思想? ? ??在本册教材的教学中,我发现,学生对操作技能的掌握,一般来说难度是不大的。但如果只让学生单纯的为掌握知识而学,势必令学生感到枯燥无味。我希望通过学习,学生能够掌握一定的操作技能,并运用学到的知识技能解决生活中的实际问题。? 五、教学策略与手段 教师通过兴趣导入,微课演示等方法引导学生进入本课的学习,完成教学目标。? 六、教学媒体? 电脑教室、局域网。? 七、教学过程? (一)、激趣导入?: 学习新内容之前,我们来复习一下,合并单元格的操作。我们制作表格时,除了合并与拆分单元格以外,还会遇到一些新问题: 这里有两个表格(出示表格),哪个更好?? 学生回答,引出新课。设计意图:通过实际问题的展示导入课题,激发学生制作精美表格的兴趣,导入自然流畅。 (二)、讲授新课?? 1、师:这么漂亮的表格你想做吗?你想怎么做呢??请同学们先试一试!? 2、播放微课视频,介绍调整行高和列宽的方法。?? 3、教师出示两个“问题”表格,让学生修改并说明自己采用的方法。 4、学生展示自己的成果,师生共同评价。?设计意图:培养学生勇于探索、自主探索的习惯。 (三)、归纳总结 师:通过这节课的学习,我们掌握了调整电子表格行高和列宽的两种方法,通过调整,会使表格变得美观大方,今后我们要将所学内容应用到生活中去,解决实际问题,制作出精美的表格。 设计意图:小学信息技术课的教学目标是让学生通过课堂学习,达到多方面素质的全面提高。激发学生使用计算机的兴趣,让学生主动地学习,有兴趣地学习,使学生多方面接受情感教育。在本课的教学中我大胆放手,让学生进行自主练习,解决实际生活中遇到的问题,充分发挥学生的能动性,达到事半功倍的效果。

  • ID:14-5741422 五年级信息技术教案--第十九课电子表中存成绩

    小学信息技术/其他版本/五年级下学期

    (五)年级(信息技术)学科备课表 备课时间 ? 备课教师   课?? 题 第十九课电子表中存成绩 课??? 型 新授  课时分配 1 第? 1 课时  项??? 目 内?????????? 容 修改栏  教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 1)掌握Excel中数据输入? (2)掌握Excel中有序简单数列的自动填充?(3)学会在Excel中行列的调整已适应要求? ? ?   过? 程 方? 法 掌握数据输入的一般规律。    情? 感 态? 度 价值观 初步体验探究性学习的乐趣。   教学重点 在Excel中对于有序数据的自动填充。   教学难点 Excel中行列的调整。   教学、教具 (课件) 准??? 备 多媒体网络教室   教 ??? 学 ??? 流??? 程 评论或修改  ? ? 教 学 设 计 ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? 学 ? ? ? ? 设 ? ? ? ? 计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 设 ? 计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 设 ? 计 ? ? 教? 师? 活? 动 预设学生活动    ? 1.导入? ????首先老师将学生从自己身边搜集到的各类表格展示给大家看(多媒体展示),通过展示的各类表格说明表格在我们生活中的实用性。并将Excel?与Word的表格相对比,进一步总结出Excel电子表格的功能。最后将目光锁定到“班级成绩表”上,从而引出新课题。? ?出示课题:第2课??电子表中存成绩?? ? 2.?授新? 一、数值数据的输入? 1、?单击我们某一要求输入数据单元格?2、?输入数字,按回车键确定。? 数据输入时在单元格中默认为左对齐。如在输入过程发现有错,可以按退格键“Backspace”删除。?如果要删除单元格中的内容,需要是鼠标光标移至该单元格单击选中,按“Delete”键。? ================================================ 压缩包内容: 五年级信息技术教案--第十九课电子表中存成绩.doc

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  • ID:14-5741421 五年级信息技术教案--认识新友电子表

    小学信息技术/其他版本/五年级下学期

    (五)年级(信息技术)学科备课表 备课时间 ? 备课教师   课?? 题 认识新友电子表 课??? 型 新授  课时分配 1 第? 1 课时  项??? 目 内?????????? 容 修改栏  教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 (1)学会Excel的启动及其文档的打开、存储与关闭;??学会区分工作表和工作簿;?? (2)认识Excel中单元格等各组成部分的名称及用途,以便日后灵活应用;认识Excel窗口。学会启动、保存和退出文档。 ? ?   过? 程 方? 法 掌握Excel启动和退出的一般方法。?    情? 感 态? 度 价值观 培养学生利用计算机处理数据的意识和能力。   教学重点 Excel的启动和退出;认识Excel窗口的组成;Excel文件的保存。   教学难点 认识Excel中单元格等各组成部分的名称及用途   教学、教具 (课件) 准??? 备 多媒体网络教室   教 ??? 学 ??? 流??? 程 评论或修改  ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? 学 ? ? ? ? 设 ? ? ? ? 计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 设 ? 计 ? 教? 师? 活? 动 预设学生活动    1.导入? 教师首先提出任务,准备出一张某高中高考模拟考试的1600名学生的成绩表,请一位同学独立用一节课的时间算出每个同学的总分、名次、以及每科单科平均分等,问:有谁能按时完成任务。没有人能挑战这项任务,就此导入电子表格EXCEL,提出EXCEL能用很短的时间就能完成以上提出的任务,以引起学生的兴趣。??(如果我们学会并掌握了电子表格就可以在很短的时间内轻松地完成上面的任务)? 现在,就让我们一起来认识一下"Excel"吧。?出示课题:“第1课??初识新友电子表”?2.新授? (1)认识新朋友Excel2000?? ???1)启动EXCEL。(让学生回忆启动WORD的方式)???? 2)EXCEL有几种启动方法。??? ================================================ 压缩包内容: 五年级信息技术教案--认识新友电子表.doc

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