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小学信息技术电子工业版(安徽)
全部(1478) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
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  • ID:14-5862421 第6课 精彩瞬间多收集 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第八册/第2单元 难忘的毕业留念/第6课 精彩瞬间多收集

    课题:第6课??精彩瞬间多收集 ?备 课 人: 备课时间: 教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解云盘的作用。 【2】学会登录360云盘。 【过程与方法】 【1】让学生掌握上传和下载照片素材的方法。 【2】让学生掌握在云盘中建立文件夹的方法。 【情感态度与价值观】 【1】体会信息技术对我们生活的改变。 【2】能采用正确的态度来使用和看待网络。 教学重点: 【1】让学生了解360云盘的界面和功能。 【2】让学生掌握上传和下载素材的方法。 教学难点: 【1】选择照片上传到班级云盘。 【2】下载云盘素材到本地指定文件夹。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一情境导入 上一节课我们制定了制作毕业纪念册的规划,今天我们就来收集小学阶段的照片素材。播放欣赏精美的图片。揭示课题。 观看欣赏照片。 承接上节课的活动,直截了当地引出课题。 二登录云盘 你们会把自己的照片保存在哪里呢?老师以前都喜欢把照片存放在优盘里,不过现在我都把照片存放在云盘里。大家知道云盘是什么样子吗?教师介绍云盘:云盘就像在网络上的一块超大硬盘,一个云盘空间足够存储下整个网络教室每台计算机中的所有文件。网络上有许多网站提供云盘空间,上课前老师为班级申请了一个360云盘。教师播放注册360云盘的视频。教师公布班级公共账号和密码,布置任务让学生对照课本登录360云盘,并了解云盘的界面。教师提醒学生班级账号是公用账号,不能随意修改。 学生回答问题。??学生登录360班级云盘。??学生进入云盘,观察界面,了解云盘最基本的功能。 播放视频,让学生了解申请360云盘的一般过程,并让学生观察登录云盘后的界面,了解云盘的基本信息。 三上传照片 通过观察界面我们知道云盘可以用来存放图片、视频还有文章等各种文件。今天我们就来存放制作毕业纪念册的照片。教师演示用单击“上传”的方法来上传一张照片到云盘。在学生演示汇报操作过程中提醒操作要点。上传上的照片可以重新命名,不需要的照片也可以删除。教师指名学生演示如何重命名和删除照片。教师提出问题,上传的照片内容比较杂乱,也不方便查找,有什么办法可以解决这个问题?布置任务:每人按照照片内容分别建立不同的文件夹,再将自己的照片重命名后上传到班级云盘。提出问题:【1】如何将一张照片传到云盘中的指定文件夹。【2】如何将多张照片上传到云盘中的指定文件夹。【3】如何将整个文件夹传到云盘。教师演示在云盘里建立文件夹。教师总结上述3种方法,并逐个演示操作过程。教师启发学生寻找更多的上传方法。 学生观看后,练习上传一张照片到云盘。?????学生尝试重命名和删除照片。?学生讨论。重命名。建立文件夹。?学生练习。?学生带着问题自主探究。?学生交流汇报。?交流上传更多素材的方法。学生分类上传其余的照片素材。 把需要学生掌握的知识变成一个个问题会带动学生的主动学习,突出了学生的主体地位,有利于把课堂主动权还给学生,改变学生的学习方式,学生在解决问题的同时,既掌握了知识,又培养了能力。 四查看照片 教师演示在云盘里使用缩略图快速浏览照片的方法。360云盘提供了快速搜索照片的功能,在照片比较多的时候,方便大家快速查找,极大地提高了查找效率。教师演示在云盘里利用关键词搜索照片的方法。布置任务:在云盘里互相浏览上传的照片,确定制作毕业纪念册所需要用到的照片素材。学生交流制作相册的照片素材。 学生浏览和查找,并简要说明理由。 下载的方法有多种,可以让学生在多种方法都尝试的情况下,找出操作最简洁的方法。 五下载照片 布置任务,让学生自学教材下载照片的内容,并根据各自的纪念册的规划内容,在本地建好文件夹,将制作纪念册的照片素材下载到本地文件夹。巡视课堂,随时给学生提供帮助。 自学教材中下载照片的内容。汇报下载的照片,并说明选择这些照片作为毕业纪念册的原因。 ????下载的方法有多种,可以让学生都尝试的情况下,找出操作最简洁的方法。 六扩展延伸 教师:在浏览器中也可以直接登录云盘,这样就可以方便学生在任何一台电脑上管理云盘中的文件。教师演示打开浏览器登录360云盘。教师:浏览器中云盘的操作与客户端相似,但上传、下载文件的速度要稍慢一些,也不能使用拖动上传、下载的快捷操作方式。教师总结:今天我们学习了使用360云盘来收集和整理照片。除了照片外,视频、音频等其他形式的文件也能在云盘存储。360装在智能手机和平板电脑上。这样可以更方便地管理照片和视频等文件。 学生在浏览器中登录360云盘,并查看文件,感受与客户端登录的异同。 ????在浏览器中使用云盘操作也是比较方便的,有必要让学生了解。

  • ID:14-5862160 第8课 美好回忆我分享 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第八册/第2单元 难忘的毕业留念/第8课 美好回忆齐分享

    课题:第9课??美好回忆我分享 ?备 课 人: 备课时间:? 教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】学会在 “个人空间”中上传作品。 【2】学会在 “个人空间”中预览视频。 【3】学会在QQ空间中上传视频文件。 【4】学会在QQ空间中播放视频文件,并撰写评价。 【过程与方法】 【1】通过运用多种方式展示作品的学习过程,了解作品发布的一般途径。 【2】通过欣赏他人的作品,了解欣赏作品的多重角度,掌握评价作品的一般方法。 【3】借助信息技术工具进行信息发布,体验将新技术应用于实际生活和学习,解决实际问题。 【情感态度与价值观】 【1】在评价他人作品的过程中,形成在网络中发表正确言论的认识。 【2】养成良好的使用信息技术的习惯,健康地、安全地、负责任地使用新技术。 教学重点: 【1】学会在“个人空间”中上传作品,并分享到班级。 【2】学会在QQ空间中上传视频文件,并交流、评价。 教学难点: 【1】学会在 “个人空间”中上传作品。 【2】学会在QQ空间中上传视频文件。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一设疑激趣导入新课 1. 师生谈话,提出分享,引导学生交流。教师:经过大家的共同努力,毕业留念册已经制作完毕,如何将小学的快乐时光分享给更多的同学或老师欣赏呢?2.揭示课题。引导学生思考如何用学过的信息技术手段进行分享,针对不同的观众,可采取哪些方式进行分享。教师板书课题。 1. 学生思考、讨论。2.交流体会,初步了解分享的意义,确定分享给哪些人。 通过创设分享的情境,让学生产生与他人分享作品的欲望,为后面的任务做好铺垫。提示分享的意义,体会技术服务生活的思想。 二自主探究共享作品 1. 引导学生思考:如何分享给同学和好友。(提示学生从所学知识中寻找解决方案)2.相互评价,讨论交流。教师:QQ群分享简单、直接,但仅限于本班班级内分享,而且一般需要下载才能观看,不可在线欣赏。建议通过平台分享到班级,不论本班同学还是在平台上关注你的好友,均可观看自动推送。3.引导学生自主学习在平台中分享视频的方法。(教师巡视指导)4.组织学生交流、讨论,解决疑难问题。5. 请学生示范演示操作方法,进行评价。 1. 思考用班级QQ群和平台分享视频的好处。2.参考教材,自学上传方法。3. 汇报自学时遇到的问题,讨论解决方法。4.示范演示上传视频的方法,其他学生进行评价。 使用任务驱动法,引导学生上传并欣赏作品。?自主探究任务,提高学生自学能力。?鼓励学生敢于表达学习中遇到的问题,发挥团队力量,共同解决问题。 三小组合作分享作品 1. 引导学生讨论:如何将作品分享给亲朋好友,他们并不在你的班级QQ群,也无法关注你的 “个人空间”,这时有什么好方法?2.请小组汇报。3. 对小组汇报进行评价,推荐使用QQ空间,分享作品。让小组继续讨论如何使用QQ空间进行分享。4.请小组示范演示,组织学生评价、交流。(教师巡视指导)5. 讲解通过QQ空间分享的优势:自动推送给QQ好友,好友可以欣赏作品,并在作品后面进行评价交流。6.组织学生欣赏好友的作品,给予评价。 1.思考、讨论(建议4人为一组)???2.汇报:QQ空间,微信朋友圈。3. 尝试操作,讨论交流。 4.小组代表示范演示在QQ空间中上传视频的方法。5.认真听讲。6.欣赏好友在QQ空间上传的作品,评价交流。 使用任务驱动法,引导学生上传并欣赏作品。?引导学生主动思考。???鼓励学生展现自我,表达情感。体验非面对面的交流,透过文字深入交流。 四拓展延伸提升素养 1. 教师:讲解分享只是手段,根据不同的需求进行选择,除了通过资源平台和QQ空间进行分享外,还可以通过其他方式分享,你还能想到哪些方式呢?2.师生评价【1】微信朋友圈分享视频限制在10秒以内,可以结合资源平台上传视频的二维码进行分享。【2】还可以通过一些专门的视频网站进行分享,比如优酷、腾讯等。 1. 积极思考更多的分享方式。【微信群、微信公众号、朋友圈、抖音、快手……】2.了解更多的分享方式。 ????引导学生积极思考,发散思维,让学生深入思考分享的意义,了解分享不是目的,只是手段。 五梳理知识归纳总结 1. 请学生谈谈本节课的收获。2.登录 “个人空间”,在“日志”栏目中发表感言。 1.根据自己的学习情况,畅谈收获。2.发表感言。 ????培养学生的表达能力。

  • ID:14-5811446 第4课 完善班级课程表 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第1单元 制作班级课程表/第4课 完善班级课程表

    课题:第4课 完善班级课程表 (小学信息技术 四年级 第四册) 教材分析: 这节课的内容是在前三课的基础上,对已经简单编辑、修饰和美化过的课程表进行完善,是制作课程表的最后一道工序,决定能否获得一张精美课程表的关键。完善课程表是利用Word进行制作表格的一项重要内容,实用性和操作性都很强。所以通过完善班级课程表,激发学生的学习热情,使学生切身体会到完成自我设计的成就感。 学情分析: 通过前三课的学习,学生已经基本掌握了创建课程表,插入和删除行或列,对齐表格中的文字、美化课程表,以及掌握了行、列的选中方法,本课将继续学习选定表格的方法,并且加深学生认识“先选定,后操作”的操作习惯,同时掌握合并单元格、设置行高和列宽,以及了解表格的对方方式与单元格对齐方式的区别。 教学目标: 【知识与技能】 1、了解行高和列宽的含义。 2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。 3、了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。 【过程与方法】 1、能较熟练地设置行高和列宽。 2、熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法。 3、设置整个表格的对齐方式。 【情感态度与价值观】 1、让学生更多地了解完善表格的知识和技巧,激发学生的学习兴趣,同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。 教学重点: 1、设置行高、列宽。 2、合并单元格。 教学重点: 1、了解整表对齐和单元格内部内容对齐的区别,设置整个表格的对齐方式。 2、合并单元格的操作。 课? 时:1课时 教学过程: 一、情境导入 教师展示:同学们,请看我手里的这张课程表,这是我们班同学在前几节课中的劳动成果,请大家点评。(可以通过实物展台展示,也可以让学生相传) 学生评价:色彩搭配协调,线条丰富,整体效果较好。 【设计意图】教师引导学生评价,在前几课中已经学会如何评价课程表,此处复习评价表格要素 教师提问:除此之外,有没有不足之处,或给予一些好的建议。比如表格在这张纸中的位置,课程表的大小等。 【设计意图】引导学生观察分析,发现有待改善的地方。 学生回答:课程表偏小,不在纸张中央。 教师讲解:是的,看来这张课程表还有些许不足之处,有待我们进一步地完善。这节课我们就继续完善班级课程表。 二、任务分解 教师描述:如果制作的课程表没有打印出来,怎么看出表格在纸上的实际效果呢? ================================================ 压缩包内容: 第4课 完善班级课程表 教案.docx

  • ID:14-5811445 第3课 美化班级课程表 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第1单元 制作班级课程表/第3课 美化班级课程表

    第3课 美化班级课程表 教学目标: 【知识与技能】 1、在原先学习的基础上,更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用,理解它们的作用,从而对表格中的文字进行一定的修饰。 2、掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。 【过程与方法】 1、通过学习和操作,熟练掌握设置表格的文字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。 2、培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力,分析和解决问题的能力,提高对信息的处理能力。 【情感态度与价值观】 1、能够感受美、鉴赏美,体验自我创作的乐趣。 2、培养学生团结、积极向上的品质。 教学重点: 1、设置表格单元格中的文字格式。 2、设置表格边框的颜色、线型。 3、填充底纹效果。 教学难点: 1、根据需要,选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。 2、根据需要,选中并填充不同单元格的底纹效果。 课 时:1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、复习表格的编辑操作,运行Word软件,打开上节课已初步制作但未编辑的课程表,提出以下问题:如何插入行、对齐单元格的文字? 2、生:由一学生操作,将过程演示给大家,并口述操作过程。 二、创设情境,激发兴趣 1、师:同一张课程表的两种不同效果,哪一种效果比较好?两种不同的效果体现在哪些地方? 2、生:观察,小组讨论,选出学生代表,讲述观察结果。 3、师总结: (1)字形、字号、这色的改变是为了醒目、突出重点; (2)表格边框的样式、颜色、粗细的改变是为了美观、个性化; (3)表格底纹的改变是为了使表格生动、美观、醒目。 同时,引入本节课学习的内容就是如何进行表格美化。 三、利用旧知识,完成文字修饰 1、师:演示设置表格标题“课程表”格式为:黑体、加粗、一号、绿色,讲解完毕后,出示学习任务:设置表格中的单元格文字格式。 2、生:学生参考教材,自主探究练习。(学生在以前修饰文字时已掌握了基本的操作方法。) 3、进行指导。 4、生:请学生示范操作。 四、讲授新课,整体感知 1、教师演示讲解设置表格整体或局部框线的方法。 2、向学生详细介绍工具栏中的相关按钮的名称及功能。 3、生:观察演示过程,动手实践,参考教材中的“设置边框”内容,设置边框。 4、师:向学生展示出“边框和底纹”对话框:[格式]——[边框和底纹]命令,并选择[底纹]选项卡。 ================================================ 压缩包内容: 第3课 美化班级课程表 教案.doc

  • ID:14-5811444 第13课 海龟鱼儿水中戏 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第3单元 创意编程乐趣多/第13课 海龟鱼儿水中戏

    【四年级第4册】 第13课 海龟鱼儿水中戏 一、教材分析 本课是Scratch编程的第5课,在上节课的基础上继续学习重复指令,案例中的海龟、小鱼以及海底背景均为外部素材,其中海龟有两个造型,这是本课的一个重难点。另外在设置动画时,小鱼面向鼠标指针移动,海龟面向小鱼移动,使用面向指令增加交互性,使作品更有趣味性。 二、学情分析 通过前面几节课的学习,学生已经掌握Scratch编程基本的设计,本课中素材的导入,学生通过自学能够完成,另外,四年级学生具备一定的观察能力,可以让学生观察案例中小鱼和海龟移动的方向以及海龟角色造型的变化,再分别探究其实现方法。 三、教学目标: 【知识与技能】 (1)了解角色造型,会添加造型。 (2)学会使用切换造型指令,通过改变造型让角色运动更加逼真。 (3)学会使用面向指令,让角色能够按照指定的方向移动。 (4)熟练使用重复执行指令。 【过程与方法】 (1)让学生观察海龟游动的特点,发现不同造型,探讨切换造型的方法,师生探究如何控制角色的移动方向。 【情感态度与价值观】 (1)通过情境创设,让学生有创作的愿望,体会编程的乐趣,将自己的作品与他人分享。 四、教学重难点 1.教学重点: (1)了解角色造型,学会添加造型,会使用切换造型指令。 (2)学会使用面向指令,让角色能够跟随鼠标指针或另一个角色移动。 2.教学难点: (1)了解角色造型,会添加造型,会使用切换造型指令。 五、教学准备 1.教学环境 多媒体机房,电脑安装电子教室软件和Scratch软件。 2.资料准备 提前准备好本课所用的素材。 3.对学生的要求 已经掌握Scratch基本操作,会使用重复执行指令实现动画。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   创设 情境 导入 新课 同学们,你们还记得“小狗参观猫咪屋”的故事么? 猫咪在送走了好朋友小狗之后,很是着急,于是它就来到了绿茵场开始了踢足球。你们见过小猫踢足球的场景么?大家请看: 启动Scratch软件,执行程序“小猫踢球”。 你们看出来么?画面中是用鼠标灵活控制小猫在绿茵场上踢足球,小猫跟随鼠标指针,当小猫碰到足球时,足球也向鼠标指针方向移动。怎样让角色面向鼠标移动呢?下面我们就一起走进第13课 《海龟鱼儿水中戏》来领略鼠标是如何指引角色移动的。 ================================================ 压缩包内容: 第13课 海龟鱼儿水中戏 教案.docx

  • ID:14-5811443 第6课 聊聊春游定方案 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第2单元 网络交流真便捷/第6课 聊聊春游定方案

    第6课 聊聊春游定方案 一、教材分析 本课教材是在学生已经注册了自己的QQ的基础上进行的,教材设计了 “开通QQ”、“写QQ空间日志”、“写评论”、“修改QQ首页”4 个实践活动, 让学生体验QQ这种信息交流和发布的方式,增强学生的学习兴趣。本课在 技术上难度不大,主要目的是让学生明白“如何写”、“如何评”以及培养 学生养成分类管理QQ空间日志的信息素养 二、学情分析 学生通过对前一课的学习,对QQ有了一定的了解,而且部分学生有自 己有 QQ 空间,对于发文章、写评论也或多或少有些模糊有认识。对于“如 何写”、“如何评”学生需要进行统一的规范。对于怎么把教科书当作一个 工具书来使用,还需要进一步训练。 三、教学目标 1.知识与技能 ⑴学会申请和登录QQ。 ⑵学会在QQ中写QQ空间日志,并对QQ空间日志进行分类。 ⑶学会对QQ进行适当的美化。 2.过程与方法 ⑴知道QQ可以进行交流和发布有关学习和生活方面的信息。 ⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。 ⑶能与同学、老师等就怎样使用QQ进行思想交流,开展合作。 3.情感态度与价值观 ⑴能体会和理解QQ和普通的日记的异同点。 ⑵健康地、安全地、负责任地使用QQ,不要沉湎于网络。 四、教学重难点 1.教学重点 ⑴学会在QQ中写QQ空间日志,并对QQ空间日志进行分类。 ⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。 会利用QQ模板进行QQ的简单美化。 2.教学难点 ⑴能根据学习和生活的需要,使用QQ进行交流和发布信息。 ⑵能客观、公正地对他人的QQ空间日志进行评价。 2、通过师生互动,生生互动等方式,共同探讨如何写、如何评。 3、技术上主要采取学生自主合作探究,辅以教师重点指导。 五、教学过程 (一)创设情境 1、师:开学了,暑假中你有什么有趣 的或有意义的事情给大家分享吗? (带领学生一起欣赏儿童QQ网中 的QQ空间日志。) 2、师:把这些有趣的或有意义的事情 写在QQ中,供大家分享,是不是更添 了几分色彩呢? (揭示课题并板书课题:写QQ空间日志畅 所欲言。) (设计意图 在QQ中 记录自己生活 中有意义的或 有趣的事情, 对于学生们来 说是比较新鲜 有趣的,有利于激发学生的 学习积极性。 通过展示优秀 QQ空间日志,更能激发学生的学习热情。) ================================================ 压缩包内容: 第6课 聊聊春游定方案 教案.docx

  • ID:14-5811441 第5课 春季郊游邀好友 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第2单元 网络交流真便捷/第5课 春季郊游邀好友

    第5课 春季郊游邀好友 教学目标 1. 知识与技能 (1) 学会在QQ中建立相册和上传照片。 (2) 学会将同学、 老师和需要与之进行思想交流的人加好友。 2. 过程与方法 (1) 能根据学习和生活的需要, 将需要与之进行思想交流的人加为好友。 (2) 能与同学、 老师等进行思想交流、开展合作。 3. 情感态度与价值观 (1) 能体会和理解QQ与普通日记的异同点。 (2) 健康地、 安全地、 负责任地使用QQ,不沉溺于网络。 教学重难点 1. 教学重点 (1) 学会在QQ中建立相册和上传照片。 (2) 能根据学习和生活的需要, 将需要与之进行思想交流的人加为好友。 (3) 能与同学、 老师等进行思想交流, 开展合作。 2. 教学难点 (1) 学会在QQ中建立相册和上传照片。 (2) 能与同学、 老师等进行思想交流, 开展合作。 教学过程 (一)创设情境 1、 操作: 教师打开QQ,点击进入QQ管理, 点击“全部好友列表” , 点击已加的学生好友, 查看里面学生真实的班级生活照。 过渡语: 同学们, 在QQ上成为好友后, 就可以看到朋友的一些信息, 比如最近去哪里玩,照了哪些照片。 今天我们就来学习如何在QQ上上传照片和加好友。 2、板书课题: 传照片和加好友 3、请同学们通览第 7 课内容, 找出上传照片和加好友要具体做哪些事情呢 4. 学生说一说。 5. 板书: 上传照片 管理相册→新建相册→删除相册 添加好友 (二)探究新知:上传照片与管理相册(新建相册) 1. 学生详细阅读课本“上传照片” 部分并进行探究操作。 2. 教师巡视指导学生进行探究学习, 并板书上传照片步骤。 登陆QQ网→登录→进入“我的用户中心”→点击QQ左侧“相册”→ 点击 “上传新图片” →浏览照片并选择-输入相册名→隐私设置→点击“开始上传” 3. 邀请学生上教师机演示, 过程中教师进行适度提问和答疑: A. 选择的照片不要太大, 照片太大, 上传速度会很慢, 更重要的是照片空间就 20 兆。 B. 第一次上传照片, 选择照片后, 可以同时输入相册名称, 建立新相册。 如果不填入相册名,相册将自动以当天的日期为名。 C. 相册名称下面是“隐私设置”,共有 5 种模式。不同的照片可以设置给你不同的用户浏览,同学们发布照片时, 一定发布健康的照片。 ================================================ 压缩包内容: 第5课 春季郊游邀好友 教案.docx

  • ID:14-5811105 第4课 完善班级课程表 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第1单元 制作班级课程表/第4课 完善班级课程表

    2018-2019学年度第 二 学期 教 师 备 课 笔 记 备课人 主备:    辅备:   使用人 修改;    执教:   备课时间: 年 月 日  学科 信息 技术 教材版本 电子工业出版社  四 年级 班  课题 第四课 完善班级课程表 课 时 1  教学目标 (从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设) 一、知识与技能 1、了解行高和列宽的含义。 2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。 3、了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。 二、过程与方法 1、能较熟练地设置行高和列宽。 2、熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并陈跟一个单元格的方法。 3、设置整个表格的对齐方式。 三、情感态度与价值观 让学生更多的了解完善表格的知识和技巧,激发学生的学习兴趣,同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。  教学重点 1、设置行高、列宽。 2、合并单元格。  教学难点 1、了解整表对齐和单元格内部内容对齐的区别,设置整个表格的对齐方式。 2、合并单元格的操作。  教学方法 讲解、演示、任务驱动法、学生探究、小组合作  课前准备 网络教室、相关软件,制作好本课的PowerPoint课件、投影仪。  教学流程 设计意图  教学过程: 一、导入教学 创设情境,导入新课 屏幕展示两个课程表,引动学生对比,说一声更喜欢哪一个?为什么? 教师引导学生观察,并说出两公分课程表的区别在哪 【设计意图】让学生自己寻找表格的不同,拓宽了学生对表格的认识,使学生能自觉地参与到学习活动中来。 二、合作交流,探究方法 1、设置行高,列宽 首先,我们要先知道两个名称:行高是指表格中某一行的高度,列宽指的是表格中某一列的宽度。在制作课程表过程中,往往需要根据文字大小调整行高和列宽,同时将多个空白单元格合并成一个,整个课程表就显得很完美了。 师:设置行高:课程表的第1行太高,需要对该行进行调整,打开课程表,选中要设置的行,改变表格的行高值。 1、 打开文档,将光标移至表格第1行的任意位置(师演示) 2、 选择“表格”——“表格属性”命令,打开“表格属性”对话框,设置表格第1行的行高为固定值为15毫米。 ================================================ 压缩包内容: 第4课 完善班级课程表 教案.doc

  • ID:14-5811104 第3课 《美化班级课程表》说课稿

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第1单元 制作班级课程表/第3课 美化班级课程表

    小学信息技术《美化班级课程表》优秀说课稿   尊敬的评委、老师大家好:   今天我说课的题目是电子工业出版社小学信息技术第四册第三课《美化班级课程表》,本节课是在前一节“编辑班级课程表”的基础上进行人为的修饰和加工,是能够培养学生的动手能力和审美能力的内容,也是最能激发学生学习兴趣的一课,使学生在学习过程中能够体验成功的乐趣,提高学生的信息素养,此外,还能进一步的提高学生的思维能力和创造精神。   根据本课教材的特点,我制定了本课的教学目标:   1、能够更加熟悉的使用文字的修饰,理解它们的作用,掌握边框颜色、线型的设置以及底纹的应用。   2。通过学习和操作,培养学生的创新、合作、实践和自学能力。   3。培养学生的审美情趣和合作精神。   教学重点:学会各种字体、字号、字体颜色的综合运用,以及各种边框和底纹的特殊效果的知识。   教学难点:设置边框和底纹的具体方法以及创造性地美化表格   课前准备:课件 教案 素材 多媒体演示软件   根据本课的教学目标和教学重难点,我采用了任务驱动的教学方法,把本课的新知由易到难,层层设疑,让学生在问题中合作、探究,不断掌握本课的教学重点,激发学生的探究热情,从而突破了本节课的教学难点。   “兴趣是最好的老师”,基于这点。我开课前,创设有趣的问题环境,目的是激发学生的学习兴趣,教学中我让学生多观察欣赏,讨论后回答,演示讲解过程,小组合作等形式,使学生在情境中主动、积极的接受任务,从而乐学。   本节课我设计了四个教学环节:   首先,播放《西游记》主题曲,学生不由自主地跟着哼唱起来。   我抓住时机:看了这组图片都知道是西游记的故事,同学们知道他们闯了多少关吗?我设计的意图:以《西游记》的主题曲开头,让会唱的学生跟着唱,创设了良好的学习情境,调动了学生的学习的积极性,利用学生对动画片的热爱,激发学生的学习兴趣,使学生在情境中主动、积极的接受任务,从而乐学。   同学们,老师带领你们进入第一关   提示打开课程表,选中课程表第一行,选择“格式”——“字体”命令,设置文字的字体、字形、字号和颜色。   下面我们进入闯关游戏第一关:“设置表格文字格式”   请学生分小组探究设置文字格式的方法,如果有问题,你们可以求救,求救方法:向教师求救,但是机会只有一次。   步骤:1、选中课程表的字体   2、选择“格式”——“字体”命令,设置文字的字体、字形和颜色,   看谁最先闯关成功,老师赠送你们精美的书签。我巡视并指导。   下面我们进入闯关游戏第二关:   同学们知道孙悟空最大本领是什么啊?七十二变,同学们想不想把你的表格变得更加美观,我们一同进入闯关游戏第二关:我先演示操作:   1、 单击课程表中的任意位置,使光标停留在课程表中。   2、选择“格式”——“边框和底纹”命令,设置课程表的表格线。   3、 设置完成后,请查看设置效果 同学们知道孙悟空有隐藏功能是吗?   接下来请同学们进入第三关   出示填充画板,让学生自己尝试填充颜色,填充底纹。   1、选中表格第一行。   2、设置课程表第一行“你喜 欢的颜色”底纹效果   3、按照步骤2操作方法,设置课程表其他单元格的底纹。   4、保存,课程表。   我设计第三关的意图是:通过游戏填充颜色,引出课程表的填充颜色设置,在设置颜色,培养学生的审美观。   1、对课上表现好的同学给予加分;   2、用屏幕广播对作业进行公开评价。我设计的意图是:一课一评,让学生重视课堂表现,以进一步培养课堂意识,并对最终的综合评价成绩提供较好的根据。   我们连闯三关,你们都有收获,一起回顾学习知识点,现在同学们能告诉我该如何美化班级课程表?我设计的意图是:在前面知识的基础上,通过学生自主闯关、老师带着闯关、游戏闯关自然流畅,符合学生的认知特点。前后统一,培养学生观察、审美能力、发现和解决问题能力。最后出示完善好的课程表为下一节做好铺垫。   谢谢大家!我的说课完了。 ================================================ 压缩包内容: 第3课 《美化班级课程表》说课稿.docx

  • ID:14-5811102 第4课 《完善班级课程表》 课件(共14张PPT)

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第四册/第1单元 制作班级课程表/第4课 完善班级课程表

    第4课 《完善班级课程表》 课件(共14张ppt):14张PPT第4课 《完善班级课程表》 1、在表格中单击 2、“格式”—“边框和底纹”—“设置边框”—“确定” 1、选中需要填充的那一行或列。 2、“格式”—“边框和底纹”—“底纹”—“设置颜色”—“确定” 你还记得修饰边框的方法吗? 如何给某一行(或某一列)填充底纹呢? ←(对整个表格进行操作) ←(对行(或列)进行操作) 任务一:合并“午休”行 参看书本第25页,“学一学”中的“合并单元格”,尝试将”午休“行合并。 ================================================ 压缩包内容: 第4课 《完善班级课程表》 课件(共14张ppt).ppt