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小学信息技术
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  • ID:14-5870692 第5课 争当优秀的档案管理员 课件(共19张PPT)

    小学信息技术/桂教版/三年级下册/第二单元 做个优秀的档案管理员 /5 单元评估 争当优秀的档案管理员

    第5课 争当优秀的档案管理员 课件(共19张ppt):19张PPT5、争当优秀的档案管理员 目 录 CONTENTS 1、把“有关树的资料”文件夹中的文件,按要求进行管理操作 把文件归类存放 把文件归类存放 把文件归类存放 1、能批量选定文件或文件夹进行重命名吗? 答案:能 A、如果这样做,就会 2、要把文件移动到另一个位置,有几种方法? 答案:复制、粘贴 A、如果在同一个盘符下。可以拖动 例如:要把文件“a”移动到文件夹“b”中: (1).先用鼠标左键单击文件a,注意不要松开鼠标左键,一直按住(此时a文件变成蓝色)。 ================================================ 压缩包内容: 第5课 争当优秀的档案管理员 课件(共19张ppt).pptx

  • ID:14-5862421 第6课 精彩瞬间多收集 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第八册/第2单元 难忘的毕业留念/第6课 精彩瞬间多收集

    课题:第6课??精彩瞬间多收集 ?备 课 人: 备课时间: 教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解云盘的作用。 【2】学会登录360云盘。 【过程与方法】 【1】让学生掌握上传和下载照片素材的方法。 【2】让学生掌握在云盘中建立文件夹的方法。 【情感态度与价值观】 【1】体会信息技术对我们生活的改变。 【2】能采用正确的态度来使用和看待网络。 教学重点: 【1】让学生了解360云盘的界面和功能。 【2】让学生掌握上传和下载素材的方法。 教学难点: 【1】选择照片上传到班级云盘。 【2】下载云盘素材到本地指定文件夹。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一情境导入 上一节课我们制定了制作毕业纪念册的规划,今天我们就来收集小学阶段的照片素材。播放欣赏精美的图片。揭示课题。 观看欣赏照片。 承接上节课的活动,直截了当地引出课题。 二登录云盘 你们会把自己的照片保存在哪里呢?老师以前都喜欢把照片存放在优盘里,不过现在我都把照片存放在云盘里。大家知道云盘是什么样子吗?教师介绍云盘:云盘就像在网络上的一块超大硬盘,一个云盘空间足够存储下整个网络教室每台计算机中的所有文件。网络上有许多网站提供云盘空间,上课前老师为班级申请了一个360云盘。教师播放注册360云盘的视频。教师公布班级公共账号和密码,布置任务让学生对照课本登录360云盘,并了解云盘的界面。教师提醒学生班级账号是公用账号,不能随意修改。 学生回答问题。??学生登录360班级云盘。??学生进入云盘,观察界面,了解云盘最基本的功能。 播放视频,让学生了解申请360云盘的一般过程,并让学生观察登录云盘后的界面,了解云盘的基本信息。 三上传照片 通过观察界面我们知道云盘可以用来存放图片、视频还有文章等各种文件。今天我们就来存放制作毕业纪念册的照片。教师演示用单击“上传”的方法来上传一张照片到云盘。在学生演示汇报操作过程中提醒操作要点。上传上的照片可以重新命名,不需要的照片也可以删除。教师指名学生演示如何重命名和删除照片。教师提出问题,上传的照片内容比较杂乱,也不方便查找,有什么办法可以解决这个问题?布置任务:每人按照照片内容分别建立不同的文件夹,再将自己的照片重命名后上传到班级云盘。提出问题:【1】如何将一张照片传到云盘中的指定文件夹。【2】如何将多张照片上传到云盘中的指定文件夹。【3】如何将整个文件夹传到云盘。教师演示在云盘里建立文件夹。教师总结上述3种方法,并逐个演示操作过程。教师启发学生寻找更多的上传方法。 学生观看后,练习上传一张照片到云盘。?????学生尝试重命名和删除照片。?学生讨论。重命名。建立文件夹。?学生练习。?学生带着问题自主探究。?学生交流汇报。?交流上传更多素材的方法。学生分类上传其余的照片素材。 把需要学生掌握的知识变成一个个问题会带动学生的主动学习,突出了学生的主体地位,有利于把课堂主动权还给学生,改变学生的学习方式,学生在解决问题的同时,既掌握了知识,又培养了能力。 四查看照片 教师演示在云盘里使用缩略图快速浏览照片的方法。360云盘提供了快速搜索照片的功能,在照片比较多的时候,方便大家快速查找,极大地提高了查找效率。教师演示在云盘里利用关键词搜索照片的方法。布置任务:在云盘里互相浏览上传的照片,确定制作毕业纪念册所需要用到的照片素材。学生交流制作相册的照片素材。 学生浏览和查找,并简要说明理由。 下载的方法有多种,可以让学生在多种方法都尝试的情况下,找出操作最简洁的方法。 五下载照片 布置任务,让学生自学教材下载照片的内容,并根据各自的纪念册的规划内容,在本地建好文件夹,将制作纪念册的照片素材下载到本地文件夹。巡视课堂,随时给学生提供帮助。 自学教材中下载照片的内容。汇报下载的照片,并说明选择这些照片作为毕业纪念册的原因。 ????下载的方法有多种,可以让学生都尝试的情况下,找出操作最简洁的方法。 六扩展延伸 教师:在浏览器中也可以直接登录云盘,这样就可以方便学生在任何一台电脑上管理云盘中的文件。教师演示打开浏览器登录360云盘。教师:浏览器中云盘的操作与客户端相似,但上传、下载文件的速度要稍慢一些,也不能使用拖动上传、下载的快捷操作方式。教师总结:今天我们学习了使用360云盘来收集和整理照片。除了照片外,视频、音频等其他形式的文件也能在云盘存储。360装在智能手机和平板电脑上。这样可以更方便地管理照片和视频等文件。 学生在浏览器中登录360云盘,并查看文件,感受与客户端登录的异同。 ????在浏览器中使用云盘操作也是比较方便的,有必要让学生了解。

  • ID:14-5862412 第7课 作品素材精加工 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第7课??作品素材精加工 ? 备 课 人: 备课时间:? 教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】熟练使用“光影魔术手”软件的自由拼图功能。 【2】掌握使用“格式工厂”软件裁剪音乐长度的方法。 【3】会用“格式工厂”软件转化视频格式,了解常见的视频格式。 【过程与方法】 【1】在加工素材的过程中,提升解决问题的能力。 【2】在处理照片素材的过程中,提升学生的审美能力和创新能力。 【情感态度与价值观】 【1】在处理学习、生活中的照片时,感受生活的美好。 【2】在分享作品中感受成功的喜悦。 教学重点: 【1】复习巩固“光影魔术手”软件的使用方法,能熟练地使用软件进行自由拼图、页面设计。 【2】掌握使用“格式工厂”软件处理音、视频的方法。 教学难点: 【1】灵活选择工具软件加工处理各类素材。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一创设情境明确任务 1.教师展示“毕业留念册”作品,并请学生分享自己的感受。2.揭示课题。板书课题。3.引导学生交流,分析如何加工素材。根据学生的发言,教师进行补充。(音视频格式转换在前面没有接触过,学生可能会想不到)。4.分解任务,提出本课的三个活动:加工图片、加工声音和处理视频。5. 1.说一说自己的体会。2.思考、总结。3.交流、讨论。? 由欣赏作品导入本节课的主题,既能激发学生的探究兴趣,又可以顺理成章地提炼出本课的教学任务。分解综合任务,化解难点。 二自主探究加工素材 【加工图片】1.通过课件展示范例作品。2.引导学生交流问题,明确方法,用“光影魔术手”软件加工图片。3.请学生自主探究,上机完成自由拼图。4.展示学生作品,并请学生说一说自己的制作方法。点评作品,引导学生进行个性化创新。5.总结自由拼图的基本流程。【加工声音】6.教师:听,上节课我们录制的背景音乐前后都有些杂音, 需要进行裁剪。想一想,可以用什么软件进行裁剪?7.提出新软件“格式工厂”,演示软件的使用方法,介绍软件界面。8.示范裁剪声音开头的空白部分。9.请学生操作,截取声音片段,并处理合唱结束后的杂音。【处理视频】10.教师:用Windows Movie Maker软件制作毕业作品时,对收集的视频素材的格式有要求,需要转换格式。11.示范操作,将视频格式转换为WMV格式。12.请学生操作,完成格式转换。13.小结。引导学生观察格式转换后文件的大小,讲解文件转换的作用。 1.欣赏范例作品。2.观察交流。?3.自主探究,尝试设计、制作。4.展示作品,交流方法。?5.思考交流。?6.观看演示操作。??7.对比思考。?8.观看演示示范。9.操作练习,完成任务。10.观看演示示范。??11.操作练习,完成任务。12.观察对比,学习新知。 学生前面学习过“光影魔术手”软件。本课重在巩固练习,自由创作。教学时放手做,让学生在创作过程中,加深印象,在评价中提升审美能力。??格式工厂软件操作相对简单。本课要留更多时间给学生,进行动手操作。故采用最直接的示范,快速完成新知识的教学。 三巩固练习深入理解 1.布置练习题。【1】分组完成作品封面、封底和活动页面的设计。【2】将拍摄的视频素材的格式进行转换。2.展示、评价学生的作品。 1.分组操作练习,完成素材的加工任务。2.展示作品,并介绍自己的制作方法。? 通过多种类型素材的加工活动,提升学生综合运用信息技术解决问题的能力。 四归纳总结评价提升 1.出示课堂评价表,帮助学生复习本课的知识点,指导学生正确进行自我评价。2.请学生谈谈自己本节课的收获。3.布置课后练习,结合实际操作,引导学生选择工具,对自己收集的其他素材进行处理。 1.根据自己的学习情况对自己做出合理的评价。2.总结汇报。 通过激励性评价鼓励学生继续使用软件。

  • ID:14-5862166 第8课 多彩内容巧合成 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第8课??多彩内容巧合成 ?备 课 人: 备课时间:?教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】学会设置视频宽高比、帧画面显示属性。 【2】掌握设置背景音乐淡入、淡出效果的方法。 【过程与方法】 【1】通过反复试听音乐,根据音乐节奏适当调整帧画面显示时间。 【情感态度与价值观】 【1】在制作毕业留念作品时,回忆小学快乐时光,培养学生热爱生活的态度。 教学重点: 【1】设置视频宽高比、帧画面显示属性。 【2】调整背景音乐时长,设置淡入、淡出效果。 【3】掌握制作电子相册的方法。 教学难点: 【1】综合运用所学技能制作电子相册。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一创设情境明确任务 1.展示“毕业纪念册”,并引导学生思考这两种形式的作品有何优劣。2.板书,揭示课题。 ????欣赏作品,思考问题。 让学生了解所需,选择作品形式,不盲目跟风。 二自主探究制作作品 1.请学生回忆编辑视频的一般步骤。板书:导入素材-编辑作品-完善作品【导入素材】2.请学生将准备好的素材导入Windows Movie Maker软件。3.组织学生互相展示,互相评价、交流。4.组织学生分组讨论,思考作品中的素材是按照什么顺序拖入轨道的,并说说理由。5.组织学生交流、评价。【编辑作品】6.请学生按照小组讨论结果进行操作。(巡视指导)7.提出问题,引发学生思考。教师:背景音乐长度与编辑的视频轨道不同步,如何解决?【完善作品】8.展示优秀作品,评价交流。9.引导学生回忆调整轨道音量大小的方法。10.演示讲解:音乐戛然而止,影响观众的心情,需要进行细节的处理,让人感觉更舒服。示范演示音乐淡出操作。11.提醒学生保存作品。? 1.回忆编辑视频的步骤。2.操作练习,导入素材。3.评价、交流。4.分组交流。5.说出理由,互相评价。6.操作练习,调整顺序。7.思考,讨论交流。(音乐过长,裁剪;音乐短了,复制一段)8.继续练习。9.评价、交流。10.回顾所学,解决问题。11.认真听讲,了解背景音乐的重要性,模仿操作。12.继续完善,保存作品。? 让学生懂得凡事预则立,不预则废的道理。????????让学生养成善于思考的习惯,培养分析、解决问题的能力。???鼓励学生相互评价,指出优缺点,发现不足,引出新问题。 三拓展延伸巩固练习 1.请学生合作,将设计的个人页面补充到视频中去。2.组织学生评价、交流,分享作品。展示学生的完整作品,并对学生的作品进行点评。 1.操作练习,完善作品。2.分享作品,评价反馈。? ????在操作练习的过程中,熟悉视频编辑的方法。 四评价交流归纳小结 1.组织学生自评、互评。出示课堂评价表,帮助学生复习本课的知识点,指导学生进行合理的自我评价。2.请学生谈谈自己的收获,梳理本节课所学内容。 1.根据自己的学习情况独立填表,思考自己的成果,并相互评价。2.梳理本节课所学内容。 通过自评,使学生认识到自己的优点和不足。帮助学生进一步梳理知识,归纳、总结。??

  • ID:14-5862160 第8课 美好回忆我分享 教案

    小学信息技术/电子工业版(安徽)/第八册/第2单元 难忘的毕业留念/第8课 美好回忆齐分享

    课题:第9课??美好回忆我分享 ?备 课 人: 备课时间:? 教学时间: 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】学会在 “个人空间”中上传作品。 【2】学会在 “个人空间”中预览视频。 【3】学会在QQ空间中上传视频文件。 【4】学会在QQ空间中播放视频文件,并撰写评价。 【过程与方法】 【1】通过运用多种方式展示作品的学习过程,了解作品发布的一般途径。 【2】通过欣赏他人的作品,了解欣赏作品的多重角度,掌握评价作品的一般方法。 【3】借助信息技术工具进行信息发布,体验将新技术应用于实际生活和学习,解决实际问题。 【情感态度与价值观】 【1】在评价他人作品的过程中,形成在网络中发表正确言论的认识。 【2】养成良好的使用信息技术的习惯,健康地、安全地、负责任地使用新技术。 教学重点: 【1】学会在“个人空间”中上传作品,并分享到班级。 【2】学会在QQ空间中上传视频文件,并交流、评价。 教学难点: 【1】学会在 “个人空间”中上传作品。 【2】学会在QQ空间中上传视频文件。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一设疑激趣导入新课 1. 师生谈话,提出分享,引导学生交流。教师:经过大家的共同努力,毕业留念册已经制作完毕,如何将小学的快乐时光分享给更多的同学或老师欣赏呢?2.揭示课题。引导学生思考如何用学过的信息技术手段进行分享,针对不同的观众,可采取哪些方式进行分享。教师板书课题。 1. 学生思考、讨论。2.交流体会,初步了解分享的意义,确定分享给哪些人。 通过创设分享的情境,让学生产生与他人分享作品的欲望,为后面的任务做好铺垫。提示分享的意义,体会技术服务生活的思想。 二自主探究共享作品 1. 引导学生思考:如何分享给同学和好友。(提示学生从所学知识中寻找解决方案)2.相互评价,讨论交流。教师:QQ群分享简单、直接,但仅限于本班班级内分享,而且一般需要下载才能观看,不可在线欣赏。建议通过平台分享到班级,不论本班同学还是在平台上关注你的好友,均可观看自动推送。3.引导学生自主学习在平台中分享视频的方法。(教师巡视指导)4.组织学生交流、讨论,解决疑难问题。5. 请学生示范演示操作方法,进行评价。 1. 思考用班级QQ群和平台分享视频的好处。2.参考教材,自学上传方法。3. 汇报自学时遇到的问题,讨论解决方法。4.示范演示上传视频的方法,其他学生进行评价。 使用任务驱动法,引导学生上传并欣赏作品。?自主探究任务,提高学生自学能力。?鼓励学生敢于表达学习中遇到的问题,发挥团队力量,共同解决问题。 三小组合作分享作品 1. 引导学生讨论:如何将作品分享给亲朋好友,他们并不在你的班级QQ群,也无法关注你的 “个人空间”,这时有什么好方法?2.请小组汇报。3. 对小组汇报进行评价,推荐使用QQ空间,分享作品。让小组继续讨论如何使用QQ空间进行分享。4.请小组示范演示,组织学生评价、交流。(教师巡视指导)5. 讲解通过QQ空间分享的优势:自动推送给QQ好友,好友可以欣赏作品,并在作品后面进行评价交流。6.组织学生欣赏好友的作品,给予评价。 1.思考、讨论(建议4人为一组)???2.汇报:QQ空间,微信朋友圈。3. 尝试操作,讨论交流。 4.小组代表示范演示在QQ空间中上传视频的方法。5.认真听讲。6.欣赏好友在QQ空间上传的作品,评价交流。 使用任务驱动法,引导学生上传并欣赏作品。?引导学生主动思考。???鼓励学生展现自我,表达情感。体验非面对面的交流,透过文字深入交流。 四拓展延伸提升素养 1. 教师:讲解分享只是手段,根据不同的需求进行选择,除了通过资源平台和QQ空间进行分享外,还可以通过其他方式分享,你还能想到哪些方式呢?2.师生评价【1】微信朋友圈分享视频限制在10秒以内,可以结合资源平台上传视频的二维码进行分享。【2】还可以通过一些专门的视频网站进行分享,比如优酷、腾讯等。 1. 积极思考更多的分享方式。【微信群、微信公众号、朋友圈、抖音、快手……】2.了解更多的分享方式。 ????引导学生积极思考,发散思维,让学生深入思考分享的意义,了解分享不是目的,只是手段。 五梳理知识归纳总结 1. 请学生谈谈本节课的收获。2.登录 “个人空间”,在“日志”栏目中发表感言。 1.根据自己的学习情况,畅谈收获。2.发表感言。 ????培养学生的表达能力。

  • ID:14-5861701 第17课 综合任务:展示我的故事 课件(14张PPT)

    小学信息技术/浙教版(广西)/第四册(供六年级使用)/第四单元 回顾学习历程 /第17课 综合任务:展示我的故事

    第17课 综合任务:展示我的故事 课件(14张ppt):14张PPT17、展示我的故事 信息技术 浙教版 第四册(供六年级使用) 教学目标 1、熟练掌握图文信息的筛选、复制; 2、熟练掌握演示文稿的制作及展示; 3、熟练应用E-mail收发邮件。 PowerPoint 用Word制作的“信息技术学习回顾”文档便于打印与阅读,而想要演示和讲述“学习经历中的故事”,则用PowerPoint演示文稿更适合。 一、确定转换思路 要将Word文档“变成”PPT文档,需进行一定的转化和处理。 ================================================ 压缩包内容: 第17课 综合任务:展示我的故事 课件(14张ppt).pptx

  • ID:14-5859453 第12课 会思考的机器人 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第12课??会思考的机器人 ?备 课 人: 备课时间:?2019年?05月?11日 教学时间: 【2019-05-26——2019-06-01】 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】认识机器人主控器,掌握主控器的作用、组成和内部结构。 【2】了解机器人思维,认识编程软件,学会编写并下载程序。 【过程与方法】 【1】通过认识主控器的作用、组成和内部结构等,了解机器人的“大脑”。 【情感态度与价值观】 【1】通过对机器人的探究和实践研究活动体验,培养学生对信息技术的兴趣。 【2】逐步培养学生自主探究的意识。 教学重点: 【1】认识主控器的作用、组成和内部结构。 【2】了解机器人的编程软件,会编写简单的程序,并下载程序。 教学难点: 【1】了解机器人编程软件,会编写简单的程序,并下载程序。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一谈话导入直奔主题 1. 提出问题:机器人有像人一样的“大脑”吗?2.引出课题并板书:会思考的机器人。3. 展示主控器,向学生介绍机器人的“大脑”。 1. 思考教师提出的问题。2.了解本节课的学习任务。 由问题导入新课,激发学生的兴趣。 二实物展示讲授新知 1. 向学生介绍机器人的主控器,让学生有一个初步的感性认识。2.播放主控器的相关图片或视频,展示更多类型的主控器。3. 介绍主控器的作用、组成和内部结构。 1.初步感知主控器。2.通过教师展示的图片或视频,了解更多关于主控器的知识。3. 了解主控器的作用、组成和内部结构。 通过图片或视频,增进学生对机器人主控器的了解和认识。 三编程演示机器思维 1. 认识机器人的思维——程序。2.以一种型号的机器人为例,打开相应的编程软件,带领学生了解编程软件。3. 编写一段顺序结构的程序,讲解程序的执行过程。4.下载程序到机器人中,启动机器人,并运行程序。 1.认识机器人的思维——程序。2.观看教师演示操作。3. 讨论。 通过图片或视频,增进学生对机器人主控器的了解和认识。 四完成练习巩固新知 1.请学生完成教材“做一做”栏目中的第1题。2.教师:“做一做”栏目中的第2题对同学们提出了更高的要求,请同学们按要求完成练习内容。 1. 完成“做一做”栏目中的第1题。2.完成“做一做”栏目中的第2题,并相互交流、讨论。 巩固所学知识。整合其他学科,让学生学会学习。 五归纳总结 1. 请学生说说本节课的收获。2.根据自己的学习效果,完成“评一评”。 1. 谈谈自己本节课的收获。2.根据自己的表现,在“评一评”中对自己做出合理的评价。 ????帮助学生梳理本节课的内容。

  • ID:14-5859444 第13课 爱运动的机器人 教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    课题:第13课??爱运动的机器人 备 课 人: 备课时间:?2019年?05月?20日 教学时间: 【2019-06-02——2019-06-08】 备课类型:详备 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解机器人“四肢”的各种形态。 【2】了解机器人“四肢”形态的作用。 【3】了解机器人的动力来源。 【4】了解机器人的电动机。 【过程与方法】 【1】通过学习机器人的运动机构,对比机器人的运动结构和人的不同之处。 【情感态度与价值观】 【1】引导学生感受机器人的魅力,激发学生学习、探索机器人知识的热情。 教学重点: 【1】了解机器人“四肢”的各种形态。 【2】了解机器人“四肢”形态的作用。 【3】了解机器人的动力来源。 【4】了解机器人的电动机。 教学难点: 【1】了解机器人“四肢”形态的作用,感受机器人的运动机构和人的不同之处,对比各种形态的区别。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一播放视频激发兴趣 1. 播放不同形态的机器人完成任务的视频。2.请学生说一说视频中有哪些形态的机器人,分别完成的是什么任务?3. 教师:机器人有各种形态的四肢,完成不同的任务(板书课题:爱运动的机器人) 观看视频,思考并回答问题。 通过视频向学生展示机器人外形的多样性,增强学生对机器人四肢的感性认识。 二自主学习分享收获 1. 教师:阅读教材,说一说机器人有哪些外形,并选一种外形说一说它适合完成什么任务。2.根据回答并板书:轮式履带式腿式机械臂式螺旋浆式……3.请学生上网搜索一下,机器人有哪些外形,记录在教材上,和大家分享。 1. 阅读教材,回答问题。2.搜索资料,分享收获。 本环节首先让学生阅读教材,自主学习,了解机器人的“四肢”形态,让学生选择一种感兴趣的形态进一步深入了解。 三演示讲解展示交流 1. 教师:机器人要运动和工作,需要有动力来源,它们一般都是通过电源提供动力的,一般分为外接和内置两种。引导学生阅读教材,并回答电源一般分为哪几种?内置一般是通过什么供电的?2.教师:上网搜索机器人还有哪些动力来源,将你的收获和大家分享。3. 机器人每个运动的结构都需要电动机带动,电动机的性能决定着机器人运动性能的好环,展示电动机实物,让电动机通电,带动轮子转动。 1. 听讲解,阅读教材并回答。2.上网搜索相关任务,并和同学分享。3. 观看教师演示。 通过讲解,让学生了解机器人的动力系统,通过上网搜索,了解机器人还有哪些动力来源,以及电动机的不同种类。 四阅读知识库 阅读课后的知识库,说一说机器人的车轮分为几种?机器人是怎么前进和转弯的? 阅读并回答。 ????了解机器人的运动原理,为后面学习机器人编程做铺垫。 五小结 1. 今天你了解了哪些知识?机器人的四肢形态和什么有关?2.师生共同总结。 学生讨论并回答。 ????总结回顾本节课知识。

  • ID:14-5859082 第4课 快速找到文件 课件(共23张PPT)+视频

    小学信息技术/桂教版/三年级下册/第二单元 做个优秀的档案管理员 /4 快速找到文件

    4、快速找到文件:23张PPT 4、快速找到文件 情景导入 01 02 03 一、搜索文件 二、恢复被删除的文件 三、复制文件 CONTENTS 一、搜索文件 01 一、搜索文件 请找出文件“全国绿色学校统计表.xla” 一、搜索文件 一、搜索文件 一、搜索文件 完成操作后,观察搜索结果。 一、搜索文件 二、恢复被删除的文件 02 二、恢复被删除的文件 搜索不到文件的原因? 二、恢复被删除的文件 ================================================ 压缩包内容: 4、快速找到文件.pptx 电脑如何快速查找文件.mp4

  • ID:14-5858985 六年级下册信息技术《黑色的金子》教案

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期

    六年级下册信息技术《黑色的金子》教案 教学目标 1.熟练使用表格布局网页; 2.能使用水平线、符号等修饰网页。 3、使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。 教学重点:能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页 教学过程: 第一课时 一、出示资料,激发兴趣: 出示有关石油的资料(课件),学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源,使学生对石油多一些了解,呼吁社会合理开采使用石油资源。 二、网上搜索,整理素材 A、搜集的内容: 1、石油的形成过程; 2、石油的用途; 3、世界石油资源分布情况; 4、我国石油资源分布情况。 5、我国石油供求现状。 B、参考网址:http://www,cpc.com.tw/classroom/source.htm 提个醒:在FrontPage中,选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。 三、学生交流,共享整理好的素材。 四、设计网页结构图,可参考P26教材上图。 五、课堂小结。 第二课时 一、展示上节课设计好的网页结构图,进行修改。 二、制作网页: 1、按P27的试一试,学生动手设计制作。 2、教师点拨: A.改变水平线的颜色 FrontPage中,水平线在默认状态下是灰色的,改变水平线的颜色还可以右击水平线,在快捷菜单中选择“水平线属性”,在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意的是,改变水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。 B.装饰水平线 由于水平线变化有限,装饰性较差,教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面,线条图像就是一个特别狭长的图像,选中水平线,按DEL键,将水平线删除,通过“插入——图片——剪贴画”,选择一种图像插入。 C.改变水平线的大小 如果想缩短线条,可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。 3、修饰网页,将光标定位“石油的用途”前,选“插入——符号”选择一种符号,设置颜色。 4、设置完成网页时间。 网页修改时间是固定不变的,记录网页的改动时间,不能随时间的变化而变化。(插入——日期和时间。) 5、保存网页。 三、欣赏网页 四、交流:说说美化网页的方法。

    • 同步授课教案
    • 2019-05-20
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