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小学信息技术
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  • ID:14-4194828 长颈鹿-图形变化课件

    小学信息技术/其他版本/三年级上学期

    15张幻灯片 河大版信息技术第一册第二单元第十课长颈鹿——图形变化 头小四腿长, 脖子高过墙, 身穿花棉袄, 不声又不响。—打一动物

    • 授课课件
    • 2018-01-15
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  • ID:14-4173322 小学信息技术第三册 第9课禁止通行-绘制图形教案 河大版

    小学信息技术/其他版本/六年级上学期

    一、教学内容: 第二单元 第9课 禁止通行-绘制图形 二、教学目标: 1.利用绘图工具直接绘制,组合图形,掌握图形的基本操作; 2.通过本课的教学,培养同学们动手创作能力,以及观察,分析能力。 三、教学重点: 1.绘制图形 2.调整图形 四、教学难点: 对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。 五、教学步骤: (一)激发兴趣 1.电子幻灯片出示各种标志牌; 提问:谁知道这些是什么? 它们有什么作用? 谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么? 2.师演示:登录“华夏交通在线” 讲解:这些都是在这里找到的,有兴趣的同学可以课下详细查询; 解释,说明-交通标志牌P42。 班里要开展交通安全知识竞赛,这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。 (二)讲授新知: 1.示例1: 1)word文档出示两个范例; 2)引导学生观察:在这两个文档中都有哪些图形? 按左-右顺序 填P44 3)讨论,试着做一做,你用什么方法来完成这个操作,是用几步完成的? 操作中有什么苦难

  • ID:14-4171530 四川省南充市营山县城南二小2017-2018学年上期六年级信息技术期末评测(含答案)

    小学信息技术/西师大版/六年级上册/本册综合

    营山县2017-2018学年度上期期末教学质量检测六年级信息技术试卷 一、选择题(选择正确答案的番号,每题1分,共10分) 1、幻灯片的“设置放映方式”在( ) A 幻灯片放映 B 幻灯片动作 C 幻灯片放映 D 幻灯片浏览 2、在幻灯片当中要设置自动播放,可以按下( )键 。 A F1 B F5 C F7 D F12 3、我们要想查看了解一个磁盘使用信息可以通过( )来进行查看。 A 我的电脑 B 网络 C D盘 D 我的软件 4、磁盘的( )我们可以通过“我的电脑”来进行修改。 A 大小 B 卷标 C 名字 D 属性 5、计算机中的存储器最小的计量单位用( )表示。 A 字节 B B 兆字节MB C 千字节KB D 吉字节 GB 6、在查看文件属性的时候,不能查看到的是( ) A 位置 B 文件个数 C文件大小 D文件内容 7、“我的电脑”中“本地磁盘(C:)”里面的“本地磁盘”是磁盘的( ) A 位置 B 文件个数 C 内容 D 类型 8、点击文件夹前面的“+”号,会发生什么变化( ) ================================================ 压缩包内容: 四川省南充市营山县城南二小2017-2018学年上期六年级信息技术期末评测(含答案).docx

    • 期末试卷
    • 2018-01-06
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    • china2012
  • ID:14-4171508 四川省南充市营山县城南二小2017-2018学年上期四年级信息技术期末评测(含答案)

    小学信息技术/西师大版/四年级上册/本册综合

    2017-2018学年度上期期末教学质量监测四年级 信息技术试卷 一、选择题(每题2分,共30分) 1.在计算机存储容量单位中,1MB等于( ) A. 1000KB B. 1024KB C.1000Kb D.1024Kb 2.下列选项中不能用于启动Word 2003的操作是( ) A.双击Windows桌面的Word快捷方式图标 B.单击开始菜单的程序选项,并在弹出的子菜单中选择Microsoft Word命令 C.单击Windows桌面上的Word 快捷方式图标 D.右键单击Windows桌面上的Word 快捷方式图标,然后单击打开 3.输入文章后,要修改错误的文字,把光标移动到错误文字的后面,按一下( )键,可以删除错误的文字。 A. Enter B. Backspace C. Delete D. Alt 4.一部分文字在文章中多次出现,我们可以只输入一遍,然后使用( )功能就可以了。 A.另存 B.剪贴 C.保存 D.复制 5.下面选项中不是Word菜单中文件菜单的是( )。 A.保存 B.打开 C.插入 D.新建 6.Word输入文字的时候,利用( )键可以换一行。 A.backspace B.ctrl C.shift D.enter 7. 如果我们要截取纸牌的画面,第一步打开纸牌,第二步需要敲一下键盘的一个键,这个键是( ) A. print screen B. shift C. enter D. delete 8. 在Word中,插入点的位置是很重要的,请问插入点的形状是( ) ================================================ 压缩包内容: 四川省南充市营山县城南二小2017-2018学年上期四年级信息技术期末评测(含答案).docx

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    • 2018-01-06
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  • ID:14-4168190 饮料世界教案

    小学信息技术/其他版本/六年级上学期

    随着生活水平的不断提高,超市中饮料数量越来越多,品种也越来越丰富,饮料已成为人们生活中不可或缺的食品,特别是深受年轻人和学生的喜爱。有很多学生表示,自己从来不喝水,渴了就喝饮料。不少家长也认为果汁、牛奶等饮料比白开水有营养,既然孩子不愿意喝白开水,喝饮料也能代替主题的白开水,于是对孩子听之任之。那么,这样到底好不好?饮料对我们的身体会不会有影响?这一系列的问题引起了我们的关注,基于《食品安全》这一活动主题的完成,我们经过讨论又确定了“走进饮料世界”这一综合实践活动主题,通过这一活动,引导学生从不同角度对饮料进行关注、研究,学会正确选择健康饮品,自发形成健康意识,使儿童在调查、制作、思考中了解社会,热爱生活,提高生活的能力。 知识目标1、了解饮料组成成分,以及相关饮料知识,激发学生想要探究饮料的兴趣,生成本次实践活动的主题。 能力目标2、培养筛选局部和整合信息能力,全面提高学生主动学习,综合学习,探究实践学习能力,通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容,自主发现问题、提出问题,并自主成立研究小组,进行小组分工。 情感目标3、感受饮料给我们生活带来的变化,初步培养学生环保意识,引导学生关注饮料市场的现状,养成自觉的环保行为。培养学生小组合作的精神,学会互相帮助、团结合作。 学会围绕主题,提出贴近生活,容易操作,较有价值的问题,并能筛选问题,将问题提炼成课题 师生活动 个案补充 1、欣赏图片,引出主题。 引入:近年来,铺天盖地的广告占据了我们的生活,让我们的眼睛眼花缭乱,这节课老师也给大家带来一则广告,大家欣赏这则广告,看这则广告展示了什么? 生: 你还知道哪些广告语? 晶亮,透心凉。非常可乐,非常选择 喝汇源果汁,走健康之路。。。 师:有些广告语朗朗上口,给大家印象比较深刻

  • ID:14-4159450 第13课 机器人邮递员 课件+教案

    小学信息技术/浙摄影版/六年级下册/第三单元 与机器人零距离/第13课 机器人邮递员

    第13课 机器人邮递员 课件:19张PPT 第13课《机器人邮递员》教学设计 教材分析: 本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线,学习机器人编程中最简单的“顺序式”结构。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法,并在实践中不断积累经经验,对学有余力的学生,可自学用障碍传感器的循环结构走一段直线。 “走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说,是有很大的难度和挑战性的,主要是由于学生不知道该从哪里下手,没有直接可以借鉴的学习经验。因此,教师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点,顺应学生的年龄和心理特点,从儿童化、趣味化着手,投其所好,让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中,接受困难的挑战,从而学到新的知识,掌握新的技能。因此,教师在处理教材时,可以采用任务驱动方式,通过课内竞赛等方法来实施。 项目式任务活动,还要教给学生如何进行分工合作,互学互助,提高效率。 教学目标: 1.知识目标:通过机器人的组装,让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。 2.能力目标:初步学会搭建机器人,控制机器人,能让机器人走直线。 3.情感目标:培养学生团队合作精神,通过课堂中的小型竞赛,学会如何分析问题、解决问题。 ================================================ 压缩包内容: 第13课 机器人邮递员 教案.doc 第13课 机器人邮递员 课件.ppt

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  • ID:14-4159448 第13课 机器人邮递员 教案

    小学信息技术/浙摄影版/六年级下册/第三单元 与机器人零距离/第13课 机器人邮递员

    第13课 机器人邮递员 教学内容: 浙摄版小学信息技术第13课《机器人邮递员》 《机器人邮递员》选自浙江摄影出版社《小学信息技术(六年级下)》教材,本册教材的基础是互动。通过对软件的仿真模拟,突出了内容的趣味性、技术的应用性和任务的驱动性。本节课是属于第三单元“与机器人零距离”,学生在了解机器人的发展、种类及基本特征后,通过编写程序控制机器人完成简单任务,感受机器人工作的基本流程,提升解决问题的能力,激发进一步关注和学习机器人的兴趣。 2学情分析 经了解,六年级的学生经过近三年时间信息技术课的学习,已经掌握了信息技术基本技能,对计算机基础知识有了一定的了解,而且学生的想象创造能力相当强,也有一定的动手实践能力。针对学生的实际情况,我采用任务教学法,利用任务来引导学生完成知识建构。在设计教学过程时,注意教学与实际生活的联系性、趣味性、可操作性,以便充分培养、发挥学生的动手实践能力,以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究,让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。 3教学目标 1.知识目标:认识流程图,了解用流程图描述算法的表示方式。 2.能力目标:初步学会控制机器人,学习编写机器人直行程序。 3.情感目标:培养学生团队合作精神,学会如何分析问题、解决问题。 ================================================ 压缩包内容: 第13课 机器人邮递员 教案.docx

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  • ID:14-4159446 第12课 走近机器人 课件

    小学信息技术/浙摄影版/六年级下册/第三单元 与机器人零距离/第12课 走近机器人

    第12课 走近机器人 课件:12张PPT走 近 机 器 人 学习任务 1.了解机器人的起源。 2.熟悉机器人的发展历程。 3.知道机器人的分类。 初识机器人 “机器人” 卡雷尔卡佩克 《罗萨姆的万能机器人》 机器人的诞生 世界第一台工业机器人 “尤尼梅特” ================================================ 压缩包内容: 第12课 走近机器人 课件.ppt

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  • ID:14-4159444 第11课 认识机器人 教案

    小学信息技术/浙摄影版/六年级下册/第三单元 与机器人零距离/第11课 认识机器人

    第11课认识机器人 教学目标: 1.知识与技能 知道什么是机器人,了解机器人的发展情况,对即将要学习的机器人有一个感性的认识。 2.过程与方法 让学生自己动手上网查询各种各样的机器人,归纳总结机器人特征。通过丰富的想象描绘未来的机器人。 3.情感、态度、价值观 让学生体会自主学习所带来的成功感,培养学生发现问题、解决问题的能力。 教学重点: 机器人的种类、特征。 教学难点: 收集整理机器人的资料,编辑展示。 教学过程: 一、激趣导入 展示四个机器人:特里斯机器人,人形机器人,自制小车机器人,乐高机器人 师:同学们,今天老师在课堂上给大家带来了几位朋友,我们来看下? 师:教师手拿乐高机器人问:这是什么? 生:乐高机器人 师:教师手拿特里斯机器人问:这个呢? 生:机器人…… 师:不认识了吧!这是特里斯机器人。 师:教师手拿自制机器人问:还有这款机器人大家认识吗? 生:这是什么? 师:这是老师自己设计的,利用3D打印机打印出来并且自己组装和编程的一款机器人。 师:教师手拿人形机器人问:那么这个是什么呢? 生:跳舞机器人…… 师:我们把这样的机器人称之为人形机器人,那他有什么样的功能呢? ================================================ 压缩包内容: 第11课 认识机器人 教案.doc

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  • ID:14-4159434 第9课 键盘触发 教案

    小学信息技术/浙摄影版/六年级下册/第二单元 Scratch趣味编程/第9课 键盘触发

    第9课 键盘触发 教学目标 1. 理解按键与控制的含义。 2.运用按键与控制创作Scratch故事或游戏。 3.通过设置角色属性来解决角色头朝下问题。 教学重点 理解按键与控制的含义. 教学难点 运用脚本实现用键盘控制来创作故事或游戏。 教学过程: 一、游戏引入 师:演示小猫游戏。刚才老师是用什么设备来控制角色的? 生:键盘 师:在Scratch中,角色不仅可以按照设定的路线进行移动,还可以根据键盘的指挥来运动。今天这节课我们就来学习第9课《键盘触发>。 二、创意构思 师:你准备做一个怎样的动画呢使用哪个角色? 1.学生构思自己的动画作品。 可以用左移键,让小猫往左走。按右移键,让小猫往右走。 2.指名交流构思。 三、设计舞台 1.学生根据自己的作品构思,选择相应的图片作为背景。 2.展示部分学生舞台设计 四、设计脚本 1.为角色设计“按右移键向右移动的脚本。 学生根据书本P31页提示完成脚本设计。 2.学习有困难的学生可以观看微课教程。 五、设置角色属性 师:按左移键的时候会出现什么问题呢? 生:小猫会头朝下呢? 师:在Scratch中,可以通过设置角色属性来解决这个问题。 生:进行属性设置。 六、分享作品 1.作品展示 2.作品点评 ================================================ 压缩包内容: 第9课 键盘触发 教案.docx

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