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小学信息技术
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  • ID:14-6140109 第5课 动感运动场 课件(33张ppt)

    小学信息技术/桂教版/三年级上册/第二单元:心中的家园——Windows画图  /5 动感运动场

    第5课 动感运动场 课件(33张ppt):33张PPT第5课 动感运动场 课前导入 课前导入 生命在于运动,谁不希望在运动场上一显身手你能运用“画图”软件来描绘家园旁的篮球场上十足的动感和观众的热情吗 本节课,同学们将通过画一个篮球比赛的场面,熟练地掌握“矩形”、“椭圆”、“直线”等工具的操作技能,学会使用“喷枪”工具,掌握编辑“自定义颜色”的方法。 学习体验 1、你知道这幅画用了哪些工具来画吗? 2、作者用了什么方法来区分主体内容和次要内容。 ================================================ 压缩包内容: 第5课 动感运动场 课件(33张ppt).pptx

  • ID:14-6139404 五年级下册信息技术 4.14设置超链接教案 浙江摄影版(新 )

    小学信息技术/浙摄影版/五年级下册/第四单元 演示文稿宣礼仪/第14课 设置超链接


    14 灵活的超链接
    教材分析
    《灵活的超链接》一课选自浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》小学五年级下。本课教学内容是演示文稿内容制作的最后阶段,也是关键内容。对演示文稿的相应对象进行超链接设置,可以使演讲更富有变化,便于浏览、操作。
    在PowerPoint中有两种设置超链接的方法:设置超链接、使用动作按钮。这两种方法都比较常用,而且操作简单易学。因此,本课的内容从这两方面来呈现。
    学情分析
    教学面向的是小学五年级的学生,该学段的学生通过第二单元《我的数字名片》的学习,已经掌握了PowerPoint的基本操作。同时,通过本单元前两课的学习,学生已经能制作出内容较完整的演示文稿,为“设置超链接”的学习做了有力的铺垫。
    教学目标
    知识与技能目标:了解超链接的定义、功能,掌握超级链接的一般设置实现简单交互的操作方法。
    过程与方法目标:通过对文本和图片设置超链接,掌握超级链接的一般设置方法;通过幻灯片间的跳转设置,掌握动作按钮的操作方法。
    情感态度与价值观目标:通过完善演示文稿,提高构思设计的严谨性,激发学生的学习兴趣,积极挑战意识。
    教学重难点
    教学重点:超链接和动作的设置。
    教学难点:合理设置超链接和动作。
    教学准备
    (一)超链接设置操作视频制作,发表班级云空间日志,并布置学生进行学习。
    
    已经设置好各种超链接的示例演示文稿。
    围绕“圆明新园”准备三个不同主题的未做超链接设置的演示文稿。
    通过《问卷网》准备一份“学生自我检测表”。
    
    课时安排
    1课时
    教学过程
    (一)游戏激趣,明确主题
    教师出示用演示文稿制作的“数字按钮抽奖机”,激发学生的学习兴趣。
    师:同学们,在上课之前,我们先来玩个抽奖游戏,请同学上来随机选取屏幕中的数字,看看你的运气如何。
    生1:选“1”
    这时,幻灯片跳转至---恭喜你,获得能量棒一根!(伴随着文字配音)
    生2:选“3”
    这时,幻灯片跳转至—很遗憾,谢谢你的参与!(伴随着文字配音)
    生3:选“6”
    这时,幻灯片跳转至—恭喜你,获特等奖!(伴随着文字配音)
    教师小结:同学们,刚刚的小游戏好玩吗?(学生回答:……)那你们知道,老师的小游戏是利用演示文稿的什么功能制作的吗?(学生回答:……)是的,像老师的演示文稿这样,能够实现幻灯片之间任意跳转的,叫“超链接”。今天,我们就一起来感受这“灵活的超链接”。(板书)
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    压缩包内容:
    五年级下册信息技术 4.14灵活的超链接 教案 浙江摄影版(新 ).doc

  • ID:14-6139401 五年级下册信息技术 3.10 人物动画 教案 浙江摄影版 ( 新)

    小学信息技术/浙摄影版/五年级下册/第三单元 动画天地/第10课 人物动画


    第10课 人物动画
    教学对象:五年级
    课时:1课时
    一、教学目标
    (一)知识与技能
    1、了解在制作只有局部变化的动画时应注意的特点,如几幅画大小要一致、每幅画中变动部分位置移动不要太多、命名规则等。
    2、了解人物动画设计时的一些技巧,如合理使用复制、粘贴的方法。
    3、掌握通过软件中的动画向导设置动画的大小的方法。
    4、掌握通过动画向导设置每帧动画的播放速度的方法。
    5、能将自己自制的gif动画添加到幻灯片故事情节中。
    (二)过程和方法 以生为本,学为中心,在制作人物动画的过程中培养学生设计动画的兴趣及应用的核心素养。
    (三)情感目标 感受动画制作的乐趣及带来的成就感。
    二、学情分析:五年级的学生主动性比较强,学习信息技术的热情非常高涨,在前期的课程中已经应用过UGA软件,、画图软件、PPT等,他们对本单元动画天地的学习更是热情高涨,通过前面三课的学习,他们已经初步了解动画制作的原理,掌握简单的动画制作方法。
    三、教学重点及难点
    (一)教学重点 利用Ulead GIF Animator软件中的动画向导将多幅图片制作成一个GIF动画图片。
    (二)教学难点 创作设计表情,修改透明背景。
    四、教学过程
    (一)、激情引入:同学们,给大家介绍一部电影《疯狂动物城》,(简介电影),细心的同学在这两张ppt中有没有发现什么?
    生:一个头像会动,一个不会动
    师:你们更喜欢哪个?
    生:会动的头像。
    师:是的,精彩的电影怎可少了主角的动态表情,那么今天我们一起来制作人物动画。
    (二)原创表情:
    师:请同学们打开疯狂动物城文件夹,右击”兔图”选择打开方式,选择画图软件,绘制表情图片并且另存为到“朱迪表情”的文件夹中。
    生:操作,师指导(如果对于画的较快的同学你可以绘制并另存为两幅以上的图片)
    师:演示部分学生作品,一起欣赏下同学们的精彩作品,(可能出现学生调整大小的问题,建议学生不调节大小)
    师:完成表情绘制后,我们来讨论一下,制作动态表情图片需要什么?
    生:讨论并回答 两张以上的图片 uga
    师:教师演示“另存为”,并提示学生朱迪表情那个文件夹中还有其他表情可以运用。
    生:根据要求修改自己作品,并完善保存。
    (三)、揭示课题:
    让我们打开Ulead GIF Animator软件,完成动态表情图片制作。
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    压缩包内容:
    五年级下册信息技术 3.10 人物动画 教案 浙江摄影版 ( 新).doc

  • ID:14-6139399 五年级下册信息技术 3.9文字动画 教案 浙江摄影版(新)

    小学信息技术/浙摄影版/五年级下册/第三单元 动画天地/第9课 文字动画


    9 文字动画
    【教学目标】
    【知识目标】
    初步了解“自动渐变”原理,进一步理解“帧”的概念。
    【技能目标】
    1、利用Ulead GIF Animator建立自己简单文字动画。
    2、通过自主探究,掌握文字动画的一般制作方法。
    【情感目标】
    体验自主创作动画的乐趣,培养创作动画的热情。
    【教学重点难点】
    重点:掌握文字动画的创建。
    难点:理解过渡帧在动画制作中的连续渐变作用。
    【教具及准备】丰富的文字横幅动画
    【教学过程】
    一、教学引入
    师:同学们,你们喜欢看动画片吗?
    生:喜欢。
    师:今天我请来了3位嘉宾,你们猜猜看他们分别来自哪部动画片?(举手回答)
    师播放课件。学生猜动画片名。
    师播放课件,并板书揭题:第9课 文字动画(板书)
    Ulead GIF Animator软件(简称GIF软件),可以把一张张静态的画面连续播放成动画。
    师:课件出示软件的界面,简单回顾窗口的组成。
    二、建立动画文件
    GIF软件不仅能播放播放/修改动画,还能创建动画。
    思考:你觉得我们第一步需要做什么?(板书:根据需要,设置画布(舞台)大小)
    1、在Ulead GIF Animator中选择“文件”、“新建”,打开“新建”对话框。
    2、画布大小建议设置宽度为500、高度为50像素,确定。背景纯色或透明。
    (选中要修改的数字,直接输入数字或通过上下箭头改变数值。)
    3、保存文件。
    师:让我们打开软件,先设计好画布吧。
    学生尝试新建画布2分钟。
    学生上台演示。(谢谢)
    师提醒教你一招:在制作动画过程中,我们还可以选择“编辑”----“画布大小”来调整画布的大小;
    (课件展示)师:默认保存格式是UGA,方便下次再修改;等下做好后另存为GIF格式,直接浏览动画效果。UFO和PSD格式都是图像编辑软件,得用专用的软件打开。出示范例不同的格式给学生观察。
    三、首尾相连
    思考:第二步应该做什么?(根据学生回答板书:添加文字)
    (师出示课件)选择“工具面板”中的“文字工具T”,然后把鼠标移动到编辑区单击一下。接着在弹出的对话框中,输入你喜欢的动画片名,如“熊出没”。
    根据需要设置文字的格式,如大小颜色等。单击“确认”。
    学生演示(找打字快的)
    师:文本格式不满意在文本工具条再调整格式。颜色除了单色,还可以设置双色斜率,甚至霓虹效果。
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    压缩包内容:
    五年级下册信息技术 3.9文字动画 教案 浙江摄影版(新).doc

  • ID:14-6139398 五年级下册信息技术 3.7 认识GIF动画 教案 浙江摄影版 (新)

    小学信息技术/浙摄影版/五年级下册/第三单元 动画天地/第7课 认识GIF动画


    7 认识GIF 动画
    课题
    认识GIF动画
    
    教学
    目标:
    知识目标
    1.通过制作GIF动画,知道逐帧动画的原理。
    2.知道如何能把GIF动画做得更生动、有趣。
    
    
    技能目标
    1.能通过现场拍照并利用GIF制作软件实现GIF动画的制作。
    2.掌握做出更好GIF动画的技巧,拍摄对象可以变化位置、方向、角度。
    
    
    情感目标
    培养学生积极思考、不断创新的精神。
    
    教学重点
    通过现场拍出的图片制作GIF动画。
    
    教学难点
    能够做出不同形式的GIF动画。
    
    教学准备
    1.平板中安装好ANDROID下的GIF动画制作软件
    2. 对应GIF动画介绍课件
    
    教学过程
    
    教学环节1: 激趣导入演示GIF动画制作(5分钟)
    
    教师引导活动
    学生媒体活动
    设计意图
    
    一、引入
    师:同学们,你们玩过走迷宫吗?今天有一只大黄鸭在迷宫中迷路了,你能帮大黄鸭走出这个迷宫么?
    师:请你上来帮帮大黄鸭。
    师:刚才是这位同学帮助大黄鸭顺利的走出迷宫,接下来,老师和这位同学一起配合,让大黄鸭能够自己从这个迷宫走出去。
    师:刚才看起来是大黄鸭自己走出了迷宫。实际上,这是老师利用PAD和其中的一个软件叫做POWERGIF制作的一个GIF动画。这里还有老师在课前制作的一个GIF动画。
    师:今天就请同学们利用PAD来玩一玩GIF动画的制作。制作的对象就是我们的大黄鸭、小黄鸭们。
    
    出示一张迷宫图以及大黄鸭。
    学生移动大黄鸭的位置,老师用POWERGIF软件进行拍照,并生成GIF动画
    出示具有不同效果的大黄鸭GIF动画效果。
    
    让学生初步感知PAD中GIF动画制作软件的使用。
    发散学生的思维,为后面学生自主创作打开思路。
    
    环节二:学生自主操作,尝试制作GIF动画(10分钟)
    
    师:在开始制作之前,先请同学们看一看在GIF动画制作过程中需要特别注意哪些事项。
    师:如何能制作出更有创意的GIF动画呢?
    师:建议两人一组,一位同学先拍,另外一位同学负责变换大黄鸭的位置,拍完后两人交换。音乐响起时,我们开始制作,音乐结束时停止。
    出示在制作过程中要特别注意的问题。
    1、固定PAD位置
    2、拍摄的照片背景要统一。
    3、每次改变大、小黄鸭的位置不能太大。
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    压缩包内容:
    五年级下册信息技术 3.7 认识gif动画 教案 浙江摄影版 (新).doc

  • ID:14-6139394 五年级下册信息技术 2.6让幻灯片动起来 教案 浙江摄影版 (新 )

    小学信息技术/浙摄影版/五年级下册/第二单元 我的数字名片/第6课 让幻灯片动起来


    6 让幻灯片动起来
    教材分析
    本课是浙江摄影出版社《小学信息技术》五年级下册第二单元第六节中的内容,主要教授如何给演示文稿设置动画效果。在学生已经能独立制作简单的演示文稿、自如的运用幻灯片中的插入图片、艺术字、文本框、形状等对象的基础上,进一步学习设置幻灯片动画效果,从而使演示文稿生动有趣。
    学情分析
    五年级的学生已有一定的操作能力和探究能力,且求知欲望强,通过前面的学习,学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能,对PowerPoint这一软件也比较熟悉,一些掌握比较快的同学已经在前面的学习中尝试给演示文稿设置动画了。
    教学目标
    知识与技能目标:
    (1)掌握动画的设置方法
      (2)掌握调整动画顺序的方法
    过程与方法目标:
    通过播放一静、一动的幻灯片,让学生产生求知与创作欲望,主动愉快地接受任务,自主合作探究完成任务后,总结出设置步骤,促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。
    情感目标:
    让学生在完成任务的探索过程中,通过操作、思考、讨论、交流与评价,培养学生务实的作风,认真学习的态度、对信息技术与探索新知的兴趣。
    教学重点
    幻灯片动画的设置
    教学难点
    设置合适的动画效果
    课前准备
    教学课件 学习素材
    课时安排
    1课时
    教学过程
    一、导入环节
    分别展示有动画效果与没有动画效果的幻灯片“我的精彩介绍”。
    师:两张幻灯片有什么区别?你更喜欢哪一张?
    生:喜欢第二张,第二张有动起来……
    师:那你知道这是使用了PowerPoint中的什么功能吗?能找一找这个功能选项卡吗?
    生上台演示
    师:这位同学真善于观察,那今天就我们一起来运用PowerPoint中的动画选项卡让幻灯片动起来吧。
    设计意图:本环节通过相同内容的一动一静两张幻灯片,通过对比,给予学生强烈的视听感受,并适时提出问题,引导学生思考幻灯片动态的制作过程,激起学生的学习兴趣。
    二、讲授环节
    (一)添加动画效果
    小试牛刀
    师:怎么样才能让幻灯片动起来呢?布置任务一:自学课本,为幻灯片中的第一句设置“自右侧飞入”的动画效果。
    学生尝试设置并演示汇报,师总结:添加动画效果的三个步骤:选中对象(未选中,则灰色)—选择样式—设置效果(提示:我们可以通过“预览”按钮或者是下方的“幻灯片播放”按钮进行效果的观看)。
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    压缩包内容:
    五年级下册信息技术 2.6让幻灯片动起来 教案 浙江摄影版 (新 ).doc

  • ID:14-6139392 五年级下册信息技术 2.5丰富幻灯片内容 教案 浙江摄影版 (新 )

    小学信息技术/浙摄影版/五年级下册/第二单元 我的数字名片/第5课 丰富幻灯片内容


    5 丰富幻灯片内容
    教学目标
    知识与技能:学生学会添加新幻灯片的方法,知道利用“主题”和“版式”美化幻灯片。 过程与方法:通过任务驱动与尝试,掌握添加幻灯片、运用主题、放映幻灯片的方法。
    情感态度与价值观:在幻灯片的放映与展示过程中,学会欣赏他人作品,初步建立评价规则。
    2学情分析
    本课是学习PowerPoint的第二课,之前已经学习用过word制作电子板报,并安排了一个课时认识PPT窗口的界面,设计演示文稿的封面。学生已经能够将word中的文字、图片操作迁移到PPT的演示文稿设计中。
    3重点难点
    教学重点:掌握添加新幻灯片、运用主题的方法。
    教学难点:灵活恰当地运用布局与主题。
    4教学过程
    活动1【导入】激趣引入
    【激趣引入】
    师:同学们,今天老师第一次
    给大家上课,首先我来自我介绍,我计,大家可以叫我计老师,来自南浔开发区实验学校,我喜欢写写毛笔字,画画画,闲下来陪女儿一起看看绘本,还喜欢种养植物。那你有什么兴趣爱好呢(适当点评)
    我们班同学的兴趣爱好那么广泛,课余生活那么丰富多彩呀!
    师:好,现在我们上课!
    3.师:老师喜欢种植植物,也喜欢赶时髦,种了很多非常流行的植物,大家想不想看一看我种的植物今天我带来了,请同学们一起来看看。
    4.师:同学们喜欢吗老师对“肉肉”可是着迷了呢,那么大家都知道老师给大家展示多肉植物是通过上节课学习的PowerPoint,一种能将文字、图片等素材合成一起的演示文稿。看,老师运用PowerPoint给大家展示了那么多那么美丽的多肉植物,这是怎么做到的呢这节课,就让我们一起来《丰富幻灯片内容》吧!(贴题目)
    活动2【导入】任务构建新知
    【任务构建新知】
    师:为了大家能够更好地丰富
    幻灯片内容,老师给大家设计了一张任务卡,要求你顺利完成任务卡上的几个任务。
    任务一:
    2. 师:第一个任务是热身运动,由老师带着大家一起做,要求完成任务一:打开文件夹“植物”中的植物.ppt,添加一种你喜欢的植物,附上图片和文字。
    3.师:要完成任务一,我们首先要学会添加一张新幻灯片,如何添加新幻灯片呢请同学们动动鼠标在文件夹“植物”中的植物.ppt中找找答案!
    4. 师:答案找到了吗现在请同学来操作演示看看。
    总结:一种点击按钮“新建幻灯片”,幻灯片有多种布局,我们可以选择一种合适的布局。
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    五年级下册信息技术 2.5丰富幻灯片内容 教案 浙江摄影版 (新 ).doc

  • ID:14-6139391 五年级下册信息技术 2.4初识PowerPoint 教案 浙江摄影版(新 )

    小学信息技术/浙摄影版/五年级下册/第二单元 我的数字名片/第4课 初识PowerPoint


    4 初识PowerPoint
    1教学目标
    知识与技能:了解多媒体作品在生活中的特点;认识PowerPoint界面。
    过程与方法:通过制作数字名片的过程,让学生掌握幻灯片文字的添加,图片的插入,进行保存。
    情感态度与价值观:激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情。
    2重点难点
    重点:幻灯片界面的认识,能进行文字的添加,图片的插入及保存的操作。
    难点:对幻灯片文本图片的恰当排版美化。
    3教学过程
    活动1【导入】游戏引入
    师:同学们,你们有听说过4399网站吗这个网站的什么内容最吸引你
    生:……
    师:嗯,游戏固然有趣,但也要适度哦。老师这里也有一个游戏,想不想来体验一下
    (教师出示PPT小游戏,指明学生上台操作体验。体验完毕,带领学生回顾)。
    师:在刚刚的游戏中,点击文字“发射”按钮,就出现了“子弹飞过”的轨迹动画,并伴有枪声。像这种可以集成文字、声音、动画、图片等素材的软件我们称之为powerpoint。为了方便大家称呼,一般取其3个字母称之为ppt,又叫电子幻灯片,演示文稿。
    正是具备演示的特点,所以像老师上课的课件都用到它。那今天,我们的主题是用演示文稿来做一张图文并茂的数字名片,秀出自己的风采。
    活动2【讲授】引入新知
    流程一:展示ppt的启动方式。
    1.菜单启动 2.快捷方式启动
    3.新建ppt启动(为了方便同学的文件保存,本课堂统一采用新建的方式)
    流程二:认识幻灯片界面。
    打开幻灯片,带领学生认识ppt界面窗口,并作深入浅出的介绍:缩略图窗格,幻灯片窗格。幻灯片中的文字光标,文本框的知识,介绍内容默认版面,以及标题、副标题的两个文本框。
    流程三:比较word与ppt的界面异同
    师:老师考考你们,你们还记得word的启动方式吗哪一位同学上台来回顾演示一下word的方法
    讨论:word与ppt界面相似度很高,因此,大部分操作大同小异,较为类似。
    师:word与ppt界面相似度为什么这么高,正是因为出自同一家公司微软之手,同属于微软公司的办公软件。不过我们机房的软件版本是属于比较经典的2003版本。同学们以后遇见其他版本,也不要陌生哦。
    活动3【活动】任务驱动
    师:第一张幻灯片一般作为封面页,包含标题、作者等信息。
    出示任务一(添加文字):
    1.在桌面新建一份演示文稿,参照书本操作提示,在标题栏输入名片主题:我型我秀;副标题输入相应的班级姓名(两人一桌的同学请输入两人的姓名,但注意位置的调整)。
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    压缩包内容:
    五年级下册信息技术 2.4初识powerpoint 教案 浙江摄影版(新 ).doc

  • ID:14-6139389 五年级上册信息技术 2.11 制作电子相册 教案 浙江摄影版(新)

    小学信息技术/浙摄影版/五年级上册/第二单元 多媒体世界/第11课 制作电子相册


    11 制作电子相册??
    教学目标:?
    1、?了解制作电子相册的软件,知道制作电子相册的大致流程;?
    2、?学会制作数码大师制作简单的电子相册,能利用电子相册对学校做简单介绍。?
    3、?体验小组合作与探究精神,进一步提高信息技术素养。?
    教学重点:
    在数码大师中插入图片,并调整顺序。?
    教学难点:
    探究数码大师的几个按钮的功能。?
    教学过程:?
    一、校园照片引入?
    师:同学们,看,这是哪里?(老师播放照片,放一张,问一张,指名回答。先问这是哪儿,再问还有同学可以介绍得稍加详细一点么?).?
    学生回答。?
    师:我们美丽的校园经常会有其他学校的老师来参观,很想有同学能够给我们介绍一下,今天,我们就来当一名小小导游,利用这些照片,制作介绍我们校园的电子相册。照片我已经发到各位同学的桌面上的《校园照片和音乐》文件夹内,除了照片,老师还放了首背景音乐在里面,大家现在去浏览一下。?板
    书:制作电子相册?
    选择相册制作软件?
    师:你知道什么是电子相册嘛??
    学生回答,老师总结:
    电子相册就是指在电脑上自动播放的照片集,在播放照片的时候,还可以配上音乐、解说、文字等多媒体信息,比传统的相册功能要强大许多,同时还可以永久保存,不会褪色,还可以在网上无限制地传播等特点。?
    师:那么制作电子相册的软件有哪些呢?下面俞老师给大家一分钟时间,用百度搜索搜一下制作电子相册的软件有哪些,然后说给大家听一听。开始。?
    学生回答。?
    师:今天我们就利用数码大师这个软件来制作介绍校园的电子相册。?
    教师广播打开数码大师。?
    三、制作电子相册?
    师:数码大师这个软件我们以前从未使用过,今天先让我们来自己研究一下,看看它到底有哪些功能?。拿出学习探究任务,俞老师在上面用数字标识了9个功能区域,选择你要研究的功能区,同桌两人一组,共同研究它的功能与操作方法,研究结束后,准备好上台演示你们的研究成果。每组最少研究2个功能区,快的同学可研究多个功能区,在研究一个功能的同时,有其他发现的请写在“其他发
    现一栏”中,可额外获得评分。?
    学生小组合作探究。?
    学生研究的时候,问一下各个功能区是否有人在研究,没有人的话,倡议一下。?请学生上台一个功能区的作用,并评分,有没有研究到的功能,可以放开30秒,让学生研究一下。(如果没有学生回答移动功能,老师就直接教)?
    师:原来数码大师有这么多强大的功能。现在就利用我们刚才探索出来的功能,来制作一个介绍校园的电子相册。?
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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术 2.11 制作电子相册 教案 浙江摄影版(新).doc

  • ID:14-6139388 五年级上册信息技术 2.6精彩图片剪辑 教案 浙江摄影版(新)

    小学信息技术/浙摄影版/五年级上册/第二单元 多媒体世界/第6课 精彩图片剪辑


    6 精彩图片剪辑
    1教学目标
    知识与技能:
    了解并会使用Acdsee处理照片。
    过程与方法 :
    学会并掌握使用Acdsee中的裁剪、旋转图片功能;了解图片尺寸大小和文件大小的区别。
    情感态度 与价值观:
    培养、提高同学们的审美情趣。
    2学情分析
    本课是五年级上册第六课,在前一课学会了用ACDSee浏览照片的基础上来学习为照片作简单处理的方法。本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“旋转图片”,通过探究,学会旋转图片,包括向左向右90度以及任意角度的旋转。第二部分“突出重点”,通过一张照片裁剪的实例,较详细地介绍了修剪的作用。裁剪效果是把没有选定的范围“剪”掉,将选定的范围保留下来。如果操作失误,还可以通过“撤消”的方法来恢复原来照片。裁剪通常是有目的的,如为突出画面重点、去除杂乱信息等,并不是所有的照片都需要裁剪。第三部分“图片大小”,比较裁剪前后的图片尺寸大小以及文件大小。
    3重点难点
    教学重点:
    掌握旋转图片和裁剪图片的方法。
    教学难点:
    图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别。
    4教学过程
    4.1第一学时
    4.1.1教学目标
    知识与技能: 了解并会使用Acdsee处理照片。
    过程与方法 :学会并掌握使用Acdsee中的裁剪、旋转图片功能;了解图片尺寸大小和文件大小的区别。
    情感态度 与价值观: 培养、提高同学们的审美情趣。
    4.1.2学时重点
    掌握旋转图片和裁剪图片的方法。
    4.1.3学时难点
    图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别。
    4.1.4教学活动
    活动1【导入】
    一、图片导入
    引导学生利用Acdsee浏览桌面图片。提问:你发现了什么
    生:这些图片都不好。
    师:哪里不好
    生:一张颠倒,一张有一点模糊。
    师:我们能否把它们变成更好的图片呢
    生:能。
    师:这就是我们今天的学习任务——变废为宝。
    活动2【活动】
    二、图片的剪辑
    1、了解问题
    师:说说怎么解决这两张图出现的问题。
    生:第一张把它旋转过来。第二张把模糊的部分去掉。
    师:对,一张用旋转的方法,第二张用裁剪的方法。
    2、解决问题【请学生上台演示,教师辅助讲解】
    (1)阅读书本P18-19的“一、旋转图片”,尝试完成任务一。
    把“图片1”的方向正过来,并另存为“学号姓名图片名”保存到桌面上。
    (2)阅读书本P19的“二、裁剪图片”,尝试完成任务二。
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    五年级上册信息技术 2.6精彩图片剪辑 教案 浙江摄影版(新).doc