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小学信息技术
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  • ID:14-4889678 第一单元第1课电脑桌面换一换课件(12张幻灯片)

    小学信息技术/其他版本/四年级上学期

    第一单元第1课电脑桌面换一换:12张PPT1、设置电脑主题 2、设置墙纸 3、设置屏幕保护程序 点“下拉标号” 选择一个自己喜欢的程序 设置系统进入保护程序的时间 确定恢复保护时师傅需要密码 点击“预览”可以全屏预览效果 点击“设置”调整效果 4、为解除屏幕保护程序设置密码 自我评价 ================================================ 压缩包内容: 第一单元第1课电脑桌面换一换.ppt

    • 授课课件
    • 2018-10-19
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  • ID:14-4889625 第一单元第3课键盘全家成大事教案

    小学信息技术/其他版本/三年级上学期

    第3课 键盘全家成大事 一、教学目标:? 知识与技能目标:?? 1、了解键盘的四个分区。? 2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。? 3、学会键盘的正确操作;? 4、掌握基准键键位和手指的分工。? 5、掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。? 过程与方法目标:?? 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索—成功—激情的学习循序中,自主探索能力与协作学习方法得到发展。? 情感态度与价值观目标:? 让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣,进而提高学生的键盘输入水平。? 二、教学重点、难点分析:? 重点:主键盘区部分功能键的作用及使用方法; 学会基本键指法,学会正确的打字姿势? 难点:不看键盘输入基本键字母。? 三、教学过程: (一)、谜语导入,引出课题 今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗?谜面是这样的:? 有户人家真奇怪,房子区域分四块。?有的面积大,有的面积小;? 有的成员多,有的成员少。?别看它们不起眼,少了它们真麻烦。? (打一电脑组件)?对,谜底就是键盘。 这节课我们来认识认识键盘。(出课题)?? 有谁愿意来说说你对键盘的了解?? 鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠标,键盘也是计算机中一种重要的输入设备,它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。?、 (二)、考眼力,了解键盘分区 1、键盘分区(出示课件)? 键盘和鼠标一样也是人和电脑交流的好助手,请你仔细观察键盘,猜猜它大概有几个键?(学生思考回答)它有100多个键。师:这么多键可以分为几个区域?(请同学说一说)。设计师们把它们分为四个区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区。老师给半分钟的时间,请大家把各个区牢牢的记在脑子里。 游戏:谁的反应快? 教师任意指出键盘四个分区中的一个分区,学生齐答键盘区名称。、 活动一、以小组为单位,一位同学说键盘上的任意一个字符,其他成员抢答在哪个键区;最先说出正确键区的成员说出字符,开始第二轮。 2、主键盘区? (1)字母键(标有A—Z二十六个字母的键,叫做字母键,用于向计算机输入相应的字母。)? (2)双字符键:双字符键分为数字键(上标有0—9十个数字的键,叫数字键,用于向计算机输入相应的数字。)和符号键(在键帽上有两个符号的键我们称为符号键,共有十一个,用于向计算机输入相应的符号。)双字符键共有21个。? ================================================ 压缩包内容: 第一单元第3课键盘全家成大事.doc

    • 同步授课教案
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  • ID:14-4889624 第一单元第2课鼠标精灵真好用 教案

    小学信息技术/其他版本/三年级上学期

    第2课 鼠标精灵真好用 教学目标: 知识技能: 1、认识形状各异的鼠标 2、学会使用鼠标。 过程与方法:利用鼠标操作的小游戏进行训练,增加学习的趣味性。 情感态度与价值观:学会使用鼠标来驾驭电脑;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。 教学课时:1 教学重难点: 教学重点:鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。 教学难点:鼠标的双击操作和拖动操作。 教学过程: 一、导入 师:我们刚刚认识电脑的时候,看见一个很小巧的部件,它长着长长的尾巴,好像一只小老鼠,小朋友们猜猜看是什么? 生:鼠标。 师:小朋友们说的很对,它就是鼠标,就像动画片里的杰瑞,既可爱又能干。今天我们就一起来和小鼠标交个朋友吧。 二、新授 1、 认识鼠标 观察鼠标上有什么? 你们观察得真仔细啊!我们每人都有名字,鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标,跟左手方向一致的是左键,跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键,我们把它叫做滚动键(滚轮)。 2、鼠标大家庭 这些五花八门的小东西就是鼠标,它们颜色各异,根据分类的不同,分为两键鼠标和三键鼠标,光电鼠标和普通鼠标等。 3、鼠标的作用 那你们知道鼠标有什么作用吗? 生:可以玩游戏、浏览文件 师:对,鼠标的作用可大了,我们操作计算机全靠它呢,你愿意和老师一起来认识、操作它吗? 生:想。 4、训练小老鼠——使用鼠标 师:小朋友们想让小老鼠听你的话吗?首先要用正确的姿势握住鼠标。将鼠标平放到桌面或鼠标垫上。用右手握住鼠标,感觉到鼠标中央隆起的部分正好和你的手心相吻合就行了。很自然的将食指轻轻搭在鼠标的左边的键上,中指搭在右边的键上。手腕和手臂保持水平。 5、鼠标的操作 (1)指向 师:你看到屏幕上的小箭头了吗?移动鼠标,小箭头就跟着动。你往哪个方向走,它也往哪个方向走,鼠标动的越快,小箭头就动的越快,原来鼠标就是控制屏幕上这个小箭头的工具啊。 [学生练习鼠标的移动] 这个小箭头叫做鼠标指针,控制住它,你就能控制电脑了。在不同的情况下它有不同的形状。 [练习]屏幕上有一个黄色的,下面写着“三年级”的文件夹。请你找一找,用手指一指。然后,移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。(指针移到“三年级”文件夹上的同学,面向老师坐好)你们真聪明。 这也就是鼠标的第一种操作:指向(不按鼠标按键的情况下,移动鼠标指针到预期的位置) ================================================ 压缩包内容: 第一单元第2课鼠标精灵真好用.docx

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  • ID:14-4889622 第一单元第1课神奇电子计算机教案

    小学信息技术/其他版本/三年级上学期

    第1课 神奇电子计算机 教学目标: 1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称; 2、了解计算机的用途; 3、了解计算机的正确开关机。 教学重点 认识计算机的四大组成部分;了解计算机的用途和计算机的正确开关机。 教学难点:计算机的用途和计算机的正确开关机。 教学准备:计算机 课时分配:一课时 教学程序: 一、导入 导言:新学期开学了,老师要为大家介绍一个新朋友,请同学们猜一下这个谜语,看看我们的这个新朋友是谁? 在现代社会中,计算机无处不在,它改变着人们的生活和工作方式。从今天开始,就正式开始接触我们的这位朋友。 二、新课讲授 1、介绍计算机 计算机是一种工具,这种工具功能非常强大,我们可以用它来绘图、写信、听音乐、看节目、上网、计算、编写程序代码等。 计算机全名叫电子计算机,俗称电脑,英文名为Computer. 2、计算机的组成 我们接触计算机之前,先了解一下计算机都由哪些部分组成。 计算机由硬件部分和软件部分组成。 3、计算机各主要部件的作用 (1)显示器。 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。 (2)主机。 主机是计算机的“大脑”和“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。 (3)鼠标。 鼠标是用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。 (4)键盘。 键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代替鼠标工作。它的按键很多,要正确、快速地使用它们,需要我们花一定的时间。 4、计算机的种类: 台式计算机、笔记本计算机、掌上计算机 5、常见的输入输出设备: 常见的输入设备:键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写板、游戏杆、语音输入装置等。 常见的输出设备:显示器、打印机等。 6、计算机的用途 教师以表格的方式记录小组回答的情况。教师总结各小组的回答情况,并对各小组的回答情况作评价。 7、正确开机、关机的方法 A、启动计算机: ================================================ 压缩包内容: 第一单元第1课神奇电子计算机.docx

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  • ID:14-4888263 第3课红绿灯前——制作逐帧动画教学设计

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册上/第3课 红绿灯前——制作逐帧动画/本课综合与测试

    广东教育出版社 第3课 红绿灯前——制作逐帧动画 一、教学内容分析 这是第3课“红绿灯前——制作逐帧动画”的教学内容。逐帧动画(Frame By Frame)是一种常见的动画手法,是在时间轴上逐帧绘制帧内容,Flash将这些帧内容连续播放,形成动画效果。由于是一帧一帧地画,所以逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画,是学习动画制作最基本的一个技能,也是制作动画的基础,更重要的是需要充分调动学生的学习兴趣,对制作动画有自己独特的见解和想法,善于开拓自己的思维,为以后的学习打下坚实的基础。 二、教学对象分析 本册教材的教学对象是小学六年级学生,通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念,对Flash动画软件有了一定的认识;通过对第2课的学习,学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形,学生的兴趣也越来越浓厚,但制作的作品都还是静态的,学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望。根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能,动手操作能力比较强这一特点,教师需要深入挖掘教材内容,根据学生生活实际,精心设计,充分发挥学生的创造性。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 ⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。⑵掌握制作逐帧动画的方法。⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。 过程与方法 在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养;在解决问题的过程中,培养学生的自学能力和对知识的应用能力;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力。 情感、态度与价值观 ⑴创设情景,通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示,激发学生的爱国主义热情,了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛,增强了对祖国的荣誉感与自豪感。⑵寓情感于技术,寓技术于生活,通过学生对红绿灯动画的创作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐,通过观察,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”的正确人生观。 四、教学重点和难点 重点:掌握制作逐帧动画的方法。 难点:⑴各种帧之间的区别。 ⑵改变影片播放速度的两种方法。 ⑶分析素材,利用现有资源对作品进行再创作的能力。 五、教学策略 针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平 ,本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主,以讲授法、演示法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导,控制和参与整个教学过程,学生通过观察分析,上机练习,结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力,培养学生与他人合作的良好习惯,提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。 六、教学环境 1.由1台教师机和50台学生用机组成的局域网。 2.多媒体教学网络教室及教学相关网络课件。 七、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1.调动学生的学习热情。2.协助学生进行合理分组,同桌同学两个人为一小组,互相协作完成课堂任务。 3.提供学习共享学习资源,让学生获取资料,提供发挥创意的环境。 消除上课前的紧张情绪。 打开教材复习第1课有关动画原理的知识。 知道动画中帧的概念。理解一张图片就是一帧这样初步的认识。 学习资源在电脑D盘的“制作逐帧动画”文件夹里。 前几节课的学习简介及相关准备知识。 通过自主学习,巩固之前所学的知识,初步掌握动画的原理。 创设情境, 激趣导入 提问:同学们知道 2009年12月20日是什么日子吗? 播放澳门回归倒计时动画以及澳门社会欣欣向荣的精彩画面。教师:让我们一起来仔细观看这个动画,观看效果,说一说其中包含了几个画面。板书展示课题:制作逐帧动画。 学生:澳门回归十周年纪念日。 倒计时动画从10到1共有10个画面。 感受:现在的澳门真美丽,有机会我也想去看一看,走一走。 齐读教材第22页第一段有关逐帧动画的内容。 通过课件创设氛围,让学生深深感受澳门回归祖国带来的自豪,精彩的动画引起学生的共鸣,引发学生的求知欲,有主动学习的冲动。 自主学习,合作交流 出示上一节课的学生习作(上一节课的“显身手”作品)。教师:同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗?教师:这样的动画精彩吗?同学们想跟着学吗?今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。教师:下面就请学生浏览D盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习,在学习的基础上点击“基本任务”,了解本课的要求。 老师在教室进行巡堂,对学习有困难的学生进行单独辅导。 学生:之前的作品都是静态的,只是单一的画面。 学生:想(求知欲和主动学习的气氛相当浓厚)。 访问教学网站,进行自主学习。(1)设置文档属性。(2)设置逐帧动画。(3)掌握帧的基本操作。(4)不同帧之间的区别。(5)基本任务的完成。各同学在组内互帮、互学。 承前启后,激发学生主动学习的求知欲。 用教学网站引导学生根据提示进行自主学习,并进行实践操作。 在自主学习的基础上进行合作交流,让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行组内互助学习。 成果展示, 方法分享 组织学生进行教学网站中基本任务的学习。 教师:现在,谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下? 帧:关键帧、过渡帧、空白关键帧(板书)。对基本任务完成的情况进行小结。 教师小结:刚才这几位同学演示得都非常好,看来学生的自主学习能力都非常强!下面请学生继续上机练习,把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。 基本任务:在第1帧设置交通灯为红色、灰色,然后在第2、3帧插入关键帧,分别设置交通灯的颜色为灰、黄、灰和灰、灰、绿,在第4帧插入帧,延长显示时间。学生1操作演示:设置文档属性。学生2操作演示:设置逐帧动画。学生3回答帧的基本操作有哪些。学生4回答各种帧之间的区别。学生5操作演示:如何调整播放速度。 指导学生利用已有知识经验进行建构。 通过学生实践探讨、分析讨论,得出设置逐帧动画的方法,强化教学重点。 检查学生自主学习的效果,让学生当小老师,对重点、难点进行演示和示范。 任务驱动, 学以致用 提问:同学们刚刚完成了红绿灯的动画,那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用?交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。教师:学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别?我们可以怎样改进?教师布置:那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务,明确一下制作的要求,看完之后,同桌组成一个创作小组,互相探讨如何制作,小组成员之间要协议好分工,各司其职,完成提高任务。 未完成教材上范例的同学继续这个任务。 教师巡视,及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。 学生畅所欲言,你一言我一语,总结出“心头常亮红绿灯,安全出行伴人生”。 学生:可以设置红绿灯的倒计时,让驾驶员能清楚的知道红绿灯变换时的具体时间,提高安全性。提高任务:让红绿灯动画设计成“倒计时”动画,要求:红灯10帧,黄灯3帧,绿灯5帧。 小组间分工合作,创作有倒计时的红绿灯,在操作中发扬师生互动、生生互助的协作精神。 进行情感、态度与价值观的正面教育。 学生尝试操作,教师巡视,个别辅导。 培养合作、分享的意识,同时强化主体意识。 拓展延伸, 巩固提高 学生根据自己的创意,设计一个逐帧动画作品,可以是对红绿灯动画的再创作,可以是自己设计的一个小故事等,也可以选择教材的“显身手”任务,制作一个变脸的逐帧动画。 学有余力的学生在完成提高任务的基础上进行此项任务。要求学生联系生活实际,给学生提供了一个自我创作的实践机会。 以学生为主,注重学生个体化差异,体现分层次教学,突破教学难点。 作品展示,评价总结 教师选择几个具有代表性的学生作品,通过多媒体网络教室向全班同学展示,并请作者自评及同学间进行互评。教师:刚才你们看到的作品中,你最喜欢谁的作品?我们在本节课学习了什么?你对自己今天的学习情况满意吗?通过今天的学习,你有什么收获和发现吗?请在教材的“小盘点”学习收获表格中进行自评。 学生完成拓展任务并进行创新尝试。选择优秀的作品进行展示,供学生讨论评价,交流制作技巧。 学生展开自评和互评,每位学生填写学习收获表。 通过今天这节课的学习,我们不仅学会了利用Flash软件制作逐帧动画,也了解到交通安全和我们的生活息息相关,也对文明社会有了更深的认识。 学生总结与质疑:(1)通过这堂课,我学到了什么?(2)同伴的作品好在哪里?利用了什么技术?(3)你还有更好的建议和设想吗?请说出来和同学们一起分享。 作品展示。 学生欣赏作品,进行自评和互评。学生自己进行小结并互相交流经验与心得。 引导学生归纳本节所学的知识。培养学生交流评价的能力、自我展示的能力。 教师寄语 教师:今天,我们学会了如何设置逐帧动画,完成了自己第一个真正意义上的动画作品,你们真棒!今后的课程会越来越精彩,但也会更难,相信学生发挥自己的创新精神,利用兴趣这个最好的老师,以后的作品也会更精彩。学生有信心吗? 学生齐响应! 情感目标的提升,让学生对课程的学习热情不减。 八、教学反思 1.生活化情景导入,激发学习兴趣。本节上课的时间大约是12月22日,恰巧与澳门回归纪念日非常接近,电视、报纸、网络等各种媒体都会在之前进行铺天盖地的宣传和报道,教师可以联系生活实际,适时地在情景导入环节使用澳门回归十周年倒计时这样一个动画,让学生感受到信息技术在生活中的作用无处不在,加强了学生对信息技术学习的兴趣,也利于三维目标中情感目标的达成。 2.在本课教学过程中,以学生为主,采取了学生自主学习、探究,任务驱动式的教学方法,引导学生在主动学习的过程中发现问题,通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作,分析问题进而解决问题,学生在获取知识的同时,也激发了他们的学习积极性,提高了课堂效率。 3.采用分层次教学和合作探究,但是容易忽略了学生个体差异在班级中的具体表现,例如,在学生自主学习环节、提高任务环节,都安排了学生两人小组进行组内互帮、互学,课堂教学中大部分同学都能很好地完成任务, 但仍然出现了小组两位同学都不能完成任务而茫然失措,无所事事的现象。 4.在评价环节,教师如果能引入竞争机制,把全班分成几大组进行小组竞赛,优秀的作品进行适当的表扬和奖励,就能进一步激发学生学习的积极性,把课堂气氛推向高潮。 (作者:黄华文) PAGE 1 / 6

  • ID:14-4888261 第02课快乐绘图——绘图工具的使用教学设计

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册上/第2课 快乐绘图——绘图工具的使用/本课综合与测试

    广东教育出版社 第2课 快乐绘图——绘图工具的使用 一、教学内容分析 第2课“快乐绘图——绘图工具的使用”是紧接着第1课的学习内容,通过Flash绘画工具箱中的多种绘图工具绘制图形,让学生充分感受到绘画工具的丰富性和多样性,提高学生的学习兴趣,学生通过学习使用“线条”、“椭圆”、“矩形”等工具绘制出规则图,利用“颜料桶”、“填充变形”、“箭头”等工具设计出自己喜欢的图形,达到学会使用绘图工具来绘制美丽图形的教学目标。 二、教学对象分析 本册教材的教学对象是小学六年级学生,本课是学生在认识了Flash工作界面后利用绘图工具创作作品。Flash绘图工具种类比较多,学生初次接触这些绘图工具,可以结合Windows“画图”软件的使用来进行学习。本课不仅要让学生掌握利用绘图工具进行绘制美丽的图画,更重要的是在学习过程中,对学生色彩的搭配,作品的构图等方面能力的培养,提高审美能力。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 (1)学会使用“线条”工具绘图。 (2)学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。 (3)学会使用“箭头”工具。 (4)学会组合对象。 过程与方法 (1)通过绘图工具的使用,培养学生构图、审美及编辑能力。 (2)教师示范讲解以及同学之间的互帮互学,培养探索与交流合作的能力。 情感、态度与价值观 (1)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。(2)通过描绘美丽的图画,培养学生热爱美、感受美的情感。 四、教学重点和难点 重点:多种绘图工具的综合使用。 难点:(1)矢量图形与位图之间的区别。 (2)用“箭头”工具绘制不规则图形。 五、教学策略 本节课内容并不复杂,许多绘图工具在“画图”软件中都出现过,所以要求学生通过与“画图”软件的对比,尽可能掌握较多的绘图工具,利于以后教学的实施。对一些“画图”软件所没有的功能,要重点进行讲解,或让学生进行合作交流或分组讨论它们之间的异同,强化认识。而对学生来说,用“箭头”工具进行变形是有一定困难的。教师要讲清讲透,并做好演示操作,同时给学生充足的练习时间。本课在授课的过程中,还应该注意培养学生对组合图形概念的把握,知道组合后的图形成为了一个整体,四周有蓝色的边框。 六、教学环境 1.由1台教师机和50台学生用机组成的局域网。 2.多媒体教学网络教室及教学相关资源。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 1.贝贝用“画图”软件画出了一个红色的圆,而玲玲用Flash软件也绘制了一个红色的圆,老师把它们都展示给学生观看,然后提出问题:贝贝和玲玲的作品有什么区别? 2.老师把两个作品都进行放大,然后再提问:你们看出区别了吗? 观看贝贝和玲玲的作品,并思考问题,小组讨论,举手回答。 用“画图”软件所绘制的圆的外边缘出现了锯齿状,而用Flash所绘制的圆非常平滑。 通过作品的对比,引入矢量图形的概念。 知道Flash是基于矢量图形绘制的动画制作软件,从而让学生感受Flash软件的魅力,引起学生的学习热情。 新课讲解 自主学习 板书课题:快乐绘图 1.通过多媒体教学系统,向学生展示多种线形的线条。 2.其实它们都是用Flash软件工具栏中的线条工具来完成的,现在让我们来学习使用“线条”工具。一、教学“线条”工具 ①点击线条工具。 ②设置线条的属性。 ③在场景中绘制线条。 认真观察学习,自主探究。 了解线条的类型有虚线、点状线、斑马线、实线、极细线等。 自主学习,用线条工具画出绿草地。 通过形象化的演示,知道线条的类别。 本节相对较容易,让学生参照教材进行自主学习,最终完成教材的例子。 掌握新知 其实,许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。二、教学使用多种工具绘制规则图形 ①绘制一个椭圆。 ②用“橡皮擦”工具擦除部分圆弧线段。 ③调出变形工具绘制花朵。 ④利用“颜料桶”工具给花朵上色。⑤选择混色器面板,设置渐变色,画出花蕊。 三、用“箭头”工具绘制出不规则图形 ①用“矩形”工具画出一个矩形。 ②选择“箭头”工具。 ③将左右两边的线条拉成弧形。 ④调整叶子的形状。 ⑤用线条工具画出叶脉,然后用“箭头”工具进行变形。 四、组合对象 ①选择多个对象。 ②单击“修改”按钮打开菜单。 ③单击“组合”选项进行组合。 学生观察与学习。 学生动手体验,制作出花朵等动画。 学生展示,并说出制作过程。总结出制作规则图形的过程。 同桌之间组成合作小组进行合作交流。 运用知识迁移的方法掌握“线条”、“椭圆”、“颜料桶”等工具的使用。 通过展示正确操作,让学生总结操作步骤,培养学生自主梳理所学知识的能力。 同学间互助互学,教师及时反馈指导。 任务驱动 学以致用 蓝蓝天空下的原野上有花有草,这样的景色让人向往,今天我们就利用所学绘制出这样的场景。 布置任务: 要求: 用“线条”工具画出草地。 用“矩形”工具填充出蓝天。 用“椭圆”等工具绘制出花朵。 用“箭头”等工具绘制出叶子。 建议: ①蓝天用蓝、白颜色进行渐变。 ②绘制完每个对象进行组合。 ③知道对象排列的方法。 动手操作,学生再次实践。 通过小组合作形式,互帮互学,让每一位学生尽可能都掌握本任务。 小组学生相互讨论,分析问题,进行本次任务的创作。通过学生之间的互动,培养学生与他人沟通的能力以及在学习中主动探究的创新能力。 部分同学因学习进度没有跟上,或没有完全掌握前面的内容,可以参照教材中的范例进行基本任务的操作。 在合作中突破教学难点。 完成作品与实际生活紧密联系,渗透审美意识。 巩固提高学生使用Flash绘图工具的掌握程度 分层次教学,让每一位学生都能尽自己的能力完成力所能及的任务 分享交流 作品评价 1.小组学生先在小组内进行互评,然后选出代表本小组的展示作品,然后在小组内讨论该作品的优秀之处。 2.把学生的优秀作品搜集到教师机上,教师向全班展示。 3.请作者进行作品的自评,并说出该作品的优秀之处和不足或有待改进的地方。 4.表述自己所遇到的困难,并展示解决的办法与大家分享。 5.其他小组欣赏,互评。 6.教师进行全面评价,并对优秀作品进行表扬和勉励。 自评:介绍作品。互评:学习优秀。各小组分别展示本小组的优秀作品,根据要求,对这些作品作出适当的评价。 在展示中,让学生学会欣赏他人作品,在比较中找出自己的长处和短处,同时在互评的过程中渗透美术教育,提高作品的鉴赏能力。 归纳总结 1.请大家来说一说:你今天学会了什么? 2.Flash软件的绘图工具还有许多应用,希望学生在使用这些工具时要注意灵活运用,创作出更多更棒的作品来。 学生说出自己的学习心得,并提出自己的希望和建议。学生进行响应。 总结今天所学的内容。 激发学生进一步探索学习的积极性。 八、教学反思 教师课后反思表 项目 80%以上达标 60%~80%达标 40%~60%达标 40%以下达标 学生总体评估记录(包括知识技能、过程方法、情感态度) 会用“线条”工具绘制小草 √     会用多种工具绘制规则图形 √     会用“箭头”等工具绘制不规则图形 √     会用“颜料桶”工具填充颜色 √ 会用“填充变形”工具对渐变色进行适当调整 √     会组合对象 √ 学生参与的积极性 较高     学生典型个案记录 对于位图与矢量图,在本课中是第一次提出,学生的认识还有限,所以不作特别的要求,只要知道哪种图形是位图即可。然后与Flash制作的动画文件进行比较,能较大地激发学生的学习积极性。 运用知识迁移的方法掌握“线条”、“椭圆”、“颜料桶”等绘图工具的使用,老师不需要过多地去讲解每一步的具体步骤。 简要分析 本课不仅要让学生掌握利用绘图工具绘制美丽的图画,更重要的是在学习过程中,对学生色彩的搭配、作品的构图等方面能力的培养,提高审美能力。 待解决的问题及困惑 对学生来说,用“箭头”工具进行变形是有一定困难的。教师要讲清讲透,并做好演示操作,同时给学生充足的练习时间。 (作者:黄华文) 1 / 6

  • ID:14-4886973 [精] 第7课 装扮美丽的花园(课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第一册上/第7课 装扮美丽的花园 /本课综合与测试

    第7课 装扮美丽的花园(课件):25张PPT 课题 7.装扮美丽的花园 单元 2 学科 信息技术 年级 三年级  学习 目标 1.画出闭合的曲线。 2.学用“取色”工具。 3.用“放大镜,彩色橡皮擦”工具。  重点 学习如何画出闭合的曲线。  难点 使用“取色”工具为图形填充合适的颜色。  粤教版信息技术三年级《装扮美丽的花园》教案 教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 贝贝家的外景已经勾画好了,房子周围还可以画些什么呢对呀,可以种上树,栽上花。让我们一起来把贝贝的家园装扮成一个美丽的花园吧! 优秀的“装扮花园”作品欣赏 1.画出闭合的曲线。 2.学用“取色”工具。 3.用“放大镜,彩色橡皮擦”工具。 认真听讲,回想课前内容,积极思考、回答问题。 激发学生兴趣,导入课题。  讲授新课 我们怎样给贝贝的家“种”上小树呢?可以使用“曲线”来帮忙呦! 一、画出闭合的曲线 单击“曲线”工具 选择“曲线”样式 选择“曲线”前景色 单击左键,点出第一个点 单击左键,点出第二个点,形成直线 按左键拖出适合的闭合曲线 用曲线画出树枝 小妙招:画闭合曲线时,第二次点击鼠标和第三次点击鼠标后,也可以先不松开左键,再拖动鼠标调整闭合曲线的形状。 二 、学用“取色”工具 选择“取色”工具 用“取色”工具单击需要的颜色 再用“填充”工具进行填充 在使用“填充”工具填充颜色时,如果不使用取色器,该怎么操作呢? 回忆之前讲过的“填充”工具的使用,直接在颜料盒板块单击左键选择前景色,对准要填充的封闭区域,单击左键,就完成了填充操作。  课前预习上课内容,上课专心听讲,做好笔记。 积极思考,踊跃回答问题,联系实际,感受图画在我们生活中的广泛应用。 积极与同学进行讨论,深入对知识的理解,逐步掌握对“画图”软件的操作,最终为贝贝画出美丽的花园。 激发学生对“画图”软件的兴趣,引导学生熟悉软件的窗口,能够自己熟练运用工具。  课堂练习 我们想要在贝贝花园的池塘里画出一朵美丽的荷花,观看下图的荷花,你能观察到它是由几个闭合曲线组成的吗这些闭合曲线的位置有什么特点 ①左图的荷花是由5个闭合曲线和一条直线组成的。 ②每条闭合曲线的方向都相差大约45°的角度。 ================================================ 压缩包内容: 第7课 装扮美丽的花园(教案).doc 第7课 装扮美丽的花园(练习).doc 第7课 装扮美丽的花园(课件).ppt

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  • ID:14-4884305 [精] 第6课 秋游去——设置动作补间动画((课件+教案+练习)

    小学信息技术/粤教版(B版)/第四册上/第6课 秋游去——设置动作补间动画/本课综合与测试


    第6课 秋游去—设置动作补间动画(课件):42张PPT
    粤教版信息技术第四册上B版《秋游去》教案
    课题
    神奇的变化
    单元
    第六课
    学科
    信息技术
    年级
    四年级
    
    学习
    目标
    设置动作补间动画
    制作渐隐效果
    操作小妙招
    
    重点
    设置动作补间动画
    制作渐隐效果
    
    难点
    操作小妙招
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    明明:今天学校组织外出秋游,我想把校车行驶的画面用逐帧动画展示出来。
    玲玲:设置校车的简单移动效果,其实还有一种有效、便捷的方法,你想知道吗?
    回顾所学知识:
    逐帧动画:在时间轴逐帧绘制内容,一个画面就是一帧,播放时影片按顺序显示每一帧的内容。
    形状补间动画:设置动画时,在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画,Flash软件会根据前后两帧的形状自动补充中间过程的帧进行形变。
    本节内容:
    设置动作补间动画
    制作渐隐效果
    操作小妙招
    认真听讲,回想课前内容、交流分享自己的看法。
     激发学生兴趣,导入课题。
    
    讲授新课
    动作补间动画
    动作补间动画:要表现一个物体的运动画面,通常用动作补间动画来实现。设置好物体第一帧和最后一帧的位置,中间的过渡帧则由Flash软件系统自动补充。
    制作校车行驶效果过程:
    1)单击【文件】【导入】【导入到舞台】,将校车素材导入工作舞台中,并调整大小。
    2)选中图形,单击右键,点击【转换为元件】。
    3)为素材命名,选择【图形】按钮,单击选中第20帧,右击,选择【插入关键帧】。
    4)单击选中第1帧,调整校车的起点位置,单击选中第20帧,调整校车的终点位置。单击1~20帧中的任一帧,单击【属性】,选择【补间】的【动作】选项。
    5)将文件保存为”秋游去.fla“,按 + 测试动画影片。
    制作渐隐效果
    我们有时会看到物体渐渐出现或者渐渐消失,例如火箭升空等现象,利用元件的渐隐功能就能达到这样的效果。
    制作横幅广告渐隐效果过程:
    在文档属性面板中设置文档的大小为702×90像素。设置背景颜色为蓝色,颜色值为#0033CC。
    在第1帧场景中输入文字“精彩的动画世界”,用箭头工具单击选中文字,右击,选择【转换为元件】。
    在第20帧处插入关键帧,在1~20帧间设置动作补间动画。
    选中第1帧,将第1帧的元件实例拖到舞台右侧外的工作区,并单击选,单击【属性】,选择【颜色】中的【Alpha】,设置为0%。
    ================================================
    压缩包内容:
    校车素材.png
    横幅效果.swf
    秋游.swf
    秋游去.swf
    第6课 秋游去—设置动作补间动画(教案).doc
    第6课 秋游去—设置动作补间动画(练习).doc
    第6课 秋游去—设置动作补间动画(课件).ppt

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  • ID:14-4880896 六年级第二课 查找交通路线图教案

    小学信息技术/其他版本/六年级上学期

    第二课 查找交通路线图 1、 教学目标 1、了解电子地图; 2、掌握使用百度电子地图、Google电子地图。 2、 教学重点、难点 重点:掌握使用和搜索电子地图 难点:网上搜索信息的能力和方法 3、 教学过程 1、导入新课 同学们,我们旅游的时候都要用到地图,以前通常使用的都是传统的地图,今天我们来学习使用一种新兴的地图,它就是电子地图。 2、新课 1)电子地图 电子地图是利用计算机技术,以数字方式存储和查阅的地图。提供电子地图的网站很多。例如:谷歌地图http://map.google.com (?http:?/??/?map.google.com?) http://map.baidu.com (?http:?/??/?map.baidu.com?) 百度地图 老师向同学展示一张网页地图如下。 2)如何查找交通路线 第一,打开IE浏览器,点击“地图”; 第二,在输入框内输入“顺德公交”; 第三,在新打开的网页里,再使用视野内搜索,输入“332公交”就可找到你要的路线了。 3)知识巩固: 让学生到讲台中演示。(加深后进生的对知识认知,也激发学生的上进心。) 3、课堂练习,全班同学参与(老师巡视)。 三、教学总结 通过本课的学习,同学们的搜索能力有所提高,学会了利用新的方式去查找交通路线。

  • ID:14-4880887 第三单元第5课设置放映出效果课件(12张幻灯片)

    小学信息技术/其他版本/六年级上学期

    第三单元第5课设置放映出效果 ========= 幻灯片做好了,可是放映时为什么跟照片似的,一张一张的放映,能不能让幻灯片动起来,能不能按我们的需要进行放映?这都是对放映的设置和控制。这一课我们学习如何放映幻灯片。 ======================================= 压缩包内容: 第三单元第5课设置放映出效果.pptx

    • 授课课件
    • 2018-10-16
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    • bzmwyp_1996