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小学美术
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  • ID:1008-7109472 13 小飞机与降落伞 原创线上微课视频

    小学美术/岭南版/一年级下册/第四单元 迷人的色彩/13. 小飞机与降落伞

    岭南版美术一年下册小飞机与降落伞(原创线上微课视频)!课程知识明确、重点突出,知识目标与技能目标很好的讲授表达!文件格式为mp4视频!

  • ID:1008-7109144 8 快餐美食店课件(18张幻灯片)

    小学美术/岭南版/一年级上册/第三单元 玩泥巴,好快活/8. 快餐美食店

    (共18张PPT) 动画美食 快餐美食店 罗老师 快餐 美食店 寻找厨师助理 第一关: 学习美 食秘籍 厨 师 秘籍 汤圆汤圆揉一揉,揉一揉 饼干饼干压一压,压一压 饺子饺子捏一捏,捏一捏 米线米线搓一搓,搓一搓 麻花麻花扭一扭,扭一扭 第二关: 秘籍使用挑战 厨 师 秘籍 煎鸡蛋:揉、压 热狗:揉、搓 第三关: 大盘夹心饼干 厨 师 秘籍 全班一起制作迷你小饼干 第一关: 欣赏美食图册 厨 师 秘籍 1.用你学会的黏土方法(揉、搓、压、捏、扭等)制作至少3个你认为最美味的美食。 2.你的美食要:精致、丰富、色彩搭配漂亮 作业要求: 谢谢! 0 D 昵图网汕uu.nipic.comlby,lorilin No:20110722093207593165 LOGI TEH STEAK 每一份牛扒都是匠心之作 精选天然香料传统手秘制 料享西式情怀 昵图网 WuuunupIC Co By:c seven No201703290224100000 RTEXT 米UNGD223 ITMOP. COM 還教澡漂拳 昵图网 wuu. nipic. com BY:天鹌鹑 题图间m 00 昵图网 uuu nipic. com y创意汇建策设讲N2017092508011145000 xueyou 百搭美味O 无忧22省包邮台湾 泡沫箱发货风味 热狗香肠 小魚七彩夹心小饼干 昵图网 uuuinipIC. com By:herb。vN。.20120713105752186000 昵图网www.nipic.com y:104521No20130714135427027000 昵图[ Bygne991Bjoy No20160616121638544000 吧网如 昵图网wwunipic.com By神仙老头N。:20171103112601346000 昵图网 uuuuu nIpICCo By家小芳芳N。:20150210114135654000 aa 昵图网 nipic.Com yaling168No:20150511112359350000 昵图网 uuu.nIpIC.Com huanyue no:20160805140520130000 S 最精致美 最丰富美食 最佳色彩搭配美食 火警 安消防 学

    • 授课课件
    • 2020-03-30
    • 下载0次
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    • luowang0106
  • ID:1008-7108929 四年级下册美术教案-第18课 大师画我也画 人美版

    小学美术/人美版/四年级下学期/18.大师画我也画


    《大师画我也画》教案设计
    一、设计理念:
    1、本课是“模仿.造型.表现”课,旨在引导学生运用自己的审美观察能力,抓住毕加索的绘画特点:把从不同角度观察到的人物结果,表现在同一画面的同一人物上,并尝试用此方法进行人物再创作绘画活动。 2、本课在学习方式上比较开放,通过直观的学生模仿大师作品和学生写实作品进行欣赏比较,学生分析讨论后回答出大师作品风格,教师做总结,并根据此风格作示范,并且留少部分绘画内容由学生添加的方式进行。这种方式不仅能激发学生的学习兴趣,还可加深学生对教学重难点的理解,学生会很快产生跃跃欲试的创作欲望。 3、有以上一过程作铺垫,学生创作作业时给出作业要求,即可鼓励学生大胆创作。本课虽是模仿学习大师的绘画风格,但在了然其特点之后,学生的作业表现形式确是及其丰富的,采用这样的教学设计,可自然的使学生处于一个既有规矩,又宽松的教学环境之中,教学目标将会得到很好的实现。
    二、教学目标
    1、知识目标:
    通过欣赏大师作品,让学生了解著名画家毕加索和凡高的绘画风格,并通过学习欣赏进行创作。 2、能力目标:
    培养学生对抽象艺术的又一种认识欣赏能力。 3、情感目标: 通过学习让学生喜爱绘画艺术。
    三、教学重难点:
    1、教学重点:欣赏大师作品,学习其绘画风格。
    2、教学难点:如何运用梵高丰富的笔触表现物象特征及作品的感受;怎形将毕加索造型上不同角度的形象有机结合在一起。
    四、教具准备:
    1、学生学习用具准备:铅笔、水彩笔、油画棒或中国画工具。
    2、教师教具准备:课件、优秀作品、教师范画、相关教具。
    五、教学流程:
    (一)游戏导入:欢迎同学们步入严老师创意美术课堂。首先我们来做个“抢答游戏”
    谁能快速找出大师梵高的作品?好!我们今天就来学“大师画”。(板书课题)
    设计意图:通过小组交流欣赏、抢答游戏活动。从而检查学生上一节课学习情况。激发学生兴趣和学习的主动性,同时让学生明确本课的学习内容,揭示课题。
    (二)欣赏感受、拓展思维:回顾上一节第16课《画家梵高》谁来给我们简要的概括一下画家梵高?
    (梵高:荷兰画家,37岁结束他坎坷的一生。从事绘画近十年的时间却取得巨大的成就,成为后印象主义代表人物。是荷兰继伦勃朗之后最伟大的画家。) 1、欣赏大师梵高作品:《星月夜》和《麦田上的乌鸦群》
    提问:凡高作品中的线条给你什么样的感觉
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册美术教案-第18课 大师画我也画 ▏人美版(3).doc

  • ID:1008-7108925 四年级下册美术教案-第13课 衣架的联想 人美版

    小学美术/人美版/四年级下学期/13.衣架的联想


    授课时间:
    教学总时数:
    内容:衣架的联想
    课时:第 1 课时
    二次备课时间:
    反思:
    
    
    
    
    双目标:
    大目标:感受联想的乐趣,学会运用美术的方法,将创意转化为具体成果。
    小目标:
    通过观察、自主发现,学习运用联想与组合的艺术创作方法。
    以小组合作探究为主,自主选择根据衣架的造型特点进行联想,设计制作生动有趣的作品。培养学生自主探究和合作学习能力。
    教学重点:抓住衣架的造型特点,运用联想与组合的艺术方法进行创作。
    教学难点:如何利用衣架原有造型特点巧妙设计。 
    课型方式:要素组合
    课时形态:标准课
    备课方式:图文结构Ⅰ型
    
    问题导入,了解联想的含义。
    1-1问题导入
    首先请同学们思考一个问题,出示联想二字.
    设问:当你听到联想这个词时你是如何理解的呢?
    学生回答
    教师总结:由一个事物而想到另一个事物的思考过程叫做联想。
    很多艺术家就用了联想的方法把生活中看似很平常的事物想象成另外一种事物。
    1-2欣赏大师作品
    出示毕加索作品《牛头》
    毕加索就把自行车的车座和车把想像成了牛头,创造出了这件优秀的雕塑作品。今天我们也要向艺术家学习,对生活中最常见物品进行联想创作。生活中的什么物品呢,今天我们就来对衣架进行联想。
    板书:衣架的联想

    要素:听+看+讲
    
    引导学生对衣架进行联想
    2-1引导学生对单个衣架进行联想
    出示衣架实物
    设问:同学们一个衣架如果摆放的方位不同会使我们联想到什么呢?
    教师总结:根据衣架摆放的方位和角度的不同会使我们联想到很多不同的事物。
    4人单元组活动要求:
    请各单元组对一个衣架进行联想并将联想到的事物名称写在微卡上。
    学生汇报,其他单元组补充。
    2-2 引导学生对多个衣架进行联想
    我们刚才只是对一个衣架进行联想,如果两个或者多个衣架多种摆放组合在一起又会联想到什么呢?
    出示蓝天图片和鸟的实物图
    出示海底图片和张着大嘴鲨鱼的实物图
    设问:把两个或者多个衣架组合联想又能联想到什么呢?
    6人单元组活动要求
    1、请各单元组对两个或者多个衣架进行联想。
    2.将联想到的事物名称用气泡图的形式呈现在白板上。
    学生汇报,其他组补充。
    2-3教师示范,回忆装饰方法。
    为了使我们联想到的事物更加具体形象,我们可以运用什么手法。
    添加:添加所联想到事物最有特点的部分。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册美术教案-第13课 衣架的联想 ▏人美版(3).doc

  • ID:1008-7108923 四年级下册美术教案-第12课 汉字的联想 人美版

    小学美术/人美版/四年级下学期/12.汉字的联想


    《有趣的汉字》

    教学目标:
    显性目标??
    应知:通过查资料,知道汉字的由来,并了解汉字的起源、演变过程,感受汉字特有的美。?
    应会:通过比较与设计,把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起来,达到美观、新颖、有趣的目的。???
    隐性目标:?通过学习活动,激发学生对汉字的热爱,能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。
    教学重点:?把字与绘画很好的结合在一起。?
    教学难点:如何根据汉字的形体特点,展开联想,大胆进行创作,画出新颖,有趣的作品来.
    教学过程:
    谈话导入
    师:“汉”怎么读?由“汉”你能联想到哪些词?
    生:(汉族、汉字)
    师:那对汉字你了解多少呢?
    小结:
    汉字是现存世界上最古老的文字,在它几千年的演变发展中对周边国家文字的产生了重要的影响。至今,在韩国、日本的文字里还能见到汉字的身影。
    汉字以其独特的字型结构,形成的独特的书法艺术,卓立于世界艺术之林。
    师:那独特的汉字是如何形成,怎么发展的呢?它是不是一产生就是我们现在所见到的样子呢?让我一起欣赏下面这段视频,相信会让大家对汉字形成发展以及汉字艺术都有更深刻的理解。
    (插入视频:《汉字的演变》)
    师:欣赏完视频,相信同学对汉字都有了更深刻的理解,那我们是否能总结出,汉字到底是怎么成的呢?这几幅图片会给你们一点提示。
    (插入图片:象形文字演变)
    生:是由图案慢慢演变来的。
    师:你说的可真好,汉字之所以称为象形文字,正是因为它的原型是一幅幅图画,然后慢慢的符号化我们现在所认识的汉字形态。
    师:汉字还有很多奥秘,如果想了解更多,就跟老师一起走进今天的课程吧。
    (板书:《有趣的汉字》)
    教授新课
    师:是谁让庄严的汉字变得有趣的呢?我们都知道汉子在历史学家手中是记载历史的:在教育家手中是传承文化的:那如果在艺术家手中呢?让我们一起去瞧一瞧吧!
    (插入视频:《汉字动画》)
    师:艺术家们是如何让汉字变得有趣起来的?
    生:艺术家们把象形文字还原成了一个个生动的形象,组成了一部生动有趣的动画片。
    师:你总结的可真好呀。那是不是只有象形文字才能变得有趣呢,现代的汉字能否变得有趣呢?让我们一起来看看。
    (插入汉字艺术图片)
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册美术教案-第12课 汉字的联想 ▏人美版(4).doc

  • ID:1008-7108922 四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 人美版

    小学美术/人美版/四年级下学期/9.用彩墨画鱼


    教学内容
    九、用彩墨画鱼
    备注
    
    教学目标
    
    1简单了解彩墨画的绘画形式,初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼,并添加简单的环境。
    2培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
    3感受中国水墨画的独特之美,激发热爱我国传统名族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
    
    
    教学重点
    让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化,鱼的变形手法和鱼鳞的排列
    
    
    教学难点
    墨与色的变化以及画面的构图
    
    
    教学准备
    毛笔、国画颜料、宣纸
    
    
    设计说明
    
    
    
    
    “141”教学活动流程
    
    
    
    内容形式活动流程
    时间
    
    课前预习
    
    收集有关海底世界的鱼的图片
    
    
    自主尝试
    
    1创设情景,观察鱼。今天我要带领大家进行一场奇妙的海洋之旅。看一看那里生活着怎样的鱼儿们?
    教师播放视频,学生自主观察。
    2游戏:找一找视频中的鱼的异同?(了解鱼的结构和特点)
    3小组探究:欣赏书中的《五彩鱼藻纹盘》
    思考:人们为什么爱画鱼?(鱼与余谐音)
    
    
    互动探究
    
    1、对比观察鱼的两种画法(勾勒法,没骨法)
    2、练习用笔、用墨。
    请你用毛笔蘸上墨,中锋用笔、侧锋用笔试试,看有什么变化?
    3、 教师演示
    浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
    4、 鱼鳞部分的图案,要求学生认真分析用不同的处理方法。
    5、 想一想,艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。
    
    
    达标实训
    
    课堂活动:用你喜欢的彩墨技法,表现一副奇妙的海底世界。
    教师巡视、辅导技法的体验与运用
    
    
    适度拓展
    
    欣赏古代大师们对于鱼的作品
    
    
    课外延伸
    
    探索彩墨画
    
    
    附:
    课堂作业
    
    用你喜欢的彩墨技法,表现一副奇妙的海底世界。
    
    
    附:
    板书设计
    
    8、用彩墨画鱼

    身体
    鱼鳍

    
    
    附:
    教学反思
    
    国画中在练习,四年级学生对于它的认识了解还是不够,对于鱼的动态把握有的还是不够。因为是初学中国画,在作画过程中,发现部分学生勾线造型不够大胆,线条又粗,有的在晕染时将颜料涂得比较厚重,有的水份太多而渗化。教师在学生认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。.在示范的过程中,深入各小组,通过示范,让学生近距离看到老师如何运用笔墨,引导学生能运用基本方法,把握鱼的基本结构,表现出各种各样的鱼在水里游来游去的优美场景。
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    压缩包内容:
    四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 ▏人美版(13).doc

  • ID:1008-7108889 三年级下册美术教案- 第7课 威武的盾牌 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/7.威武的盾牌


    威 武 的 盾 牌
    课时:一课时
    课程类型:造型表现
    一、教学目标:
    认知目标:了解盾牌的造型以及装饰特点。
    技能目标:学习用简单的材料、以剪、撕、卷、画等技法设计出气势威武的盾牌。
    情感态度目标:学生在愉悦的实践过程中,传承古老文化,提高创造力和表现力,培养团结合作的意识,增强协作精神。
    二、教学重难点:
    1、教学重点:结合材料的特点,从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
    2、教学难点:培养学生团结合作的能力,制作出外形新颖、威武的盾牌。
    三、教学过程:
    导入:
    教师:同学们,请你观察这张图片,武士们在打斗时用了一个什么特殊武器?
    学生:盾牌
    教师:今天,就让我们一起走进盾牌博物馆,来认识一下盾牌。(课题出示:盾牌)
    首先,让我们一起认识一下古代的盾牌,逐一介绍南北朝时期、元代、古罗马时期的盾牌。
    教师:在这几个不同时期,盾牌有什么不同?
    学生:形状不同,大小不同。
    教师:那欣赏完了古代盾牌之后,让我们一起来看一下现代盾牌。(幻灯片出示现代警察使用的盾牌图片) 教师:盾牌的作用是什么?
    学生:保护自己,防御敌人。
    教师:如果想让你设计一个盾牌,你想设计什么样形状的呢?不着急,老师这里带来了一些形状,请同学们观察一下,这些形状有一个什么共同特点呢?(幻灯片出示形状图片)(板书:形状)
    学生:都是对称形状。
    教师:如何能快速的剪出一个具有对称性质的盾牌呢?
    出示一张大的彩色卡纸
    教师:我想请一个同学上台来帮助老师剪一剪。
    学生上台来剪
    教师:原来是将纸对折之后再进行剪。(幻灯片上将步骤图片展示出来)
    提示:盾牌上是用来保护自己的,所以不能够剪得特别小,那么在剪的过程中,需要沿着纸的最大边来剪,可以剪出最大的盾牌。
    教师将剪好的盾牌外形贴于黑板上
    教师:这个盾牌你们觉得还缺少了什么?
    学生:图案(板书:图案)
    教师:老师这里有两个动物的图案,它们要进行PK,看看哪个更适合做盾牌的图案?为什么?
    学生:老虎。以为老虎很威武。(板书课题:威武的)
    教师:有一只不服气的老虎也要来PK,想要和刚才获胜的老虎比一比,你们猜猜看谁会获胜?为什么?
    学生:露出牙齿的老虎获胜。因为它的表情很吓人。
    教师:原来可以通过动物的表情来显示它的威武。
    出示教师的老虎范画(画一画的方式)
    教师:今天老师也做了一个老虎的盾牌,和这个老虎相比,突出了哪些特点来表现老虎更威武?为什么?
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第7课 威武的盾牌 ▏人美版(5).doc

  • ID:1008-7108887 三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/6.大嘴怪


    大嘴怪教案

    题目:大嘴怪
    教学内容与目标:
    l、显性内容与目标:
    应知:了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法,感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。
    应会:尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法,制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。
    2、隐性内容与目标:
    ??通过学习活动,增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱,引导学生在小组学习过程中,相互交流,培养自主探究精神与创新意识,在作业中增强想像力与动手能力。
    教学重点:了解吹塑纸版画艺术,掌握基本制作方法,并运用这些方法创作一幅表现大嘴怪的版画作品。
    教学难点:大嘴怪的创意造型及印制过程中压印的力度,尝试用划、刻、揉、撕、贴等方法制作一幅生动有趣的大嘴怪。
    教学过程:
    一组织教学:
    1、导入
    故事导入:听说有一个国家里,住了一群嘴巴特别大的动物。每年这个季节都要举行一年一度的“大嘴”争霸赛,这不,参赛选手们都来了,猜猜会来哪些选手呢?
    学生:猜出许多大嘴动物,河马、狮子、鲨鱼、鳄鱼……
    出示课件大嘴动物的各种形象。
    最终获胜者会是谁呢?听说被一个特殊人物拿到了,今天也被老师请到了我们教室,我们请它出来吧!
    印制黑板上准备好的版画作品。它的名字叫“大嘴怪”
    板书课题《大嘴怪》
    二、创设情境,激发想象
    1、同学们,让我们来分析一下,这个冠军得主为什么会获胜?(怪在哪里)
    学生:嘴特别大,看上去四不像,有许多种动物的特点。(嘴巴像青蛙,翅膀像蝙蝠,头上的角像牛角……)
    小结:组合神奇。
    2、孩子们,小组讨论如何来表现大嘴的效果呢?
    学生:身体画小,其他五官缩小,嘴巴画大(夸张、对比)
    小结:据说,大嘴怪之所以获胜,不仅嘴大,具有多种动物特点,更重要的是它具有见义勇为除恶扬善的好品质。看它嘴里玩耍的小孩表情怎么样?对,是快乐的,大嘴怪是善良的,它是小朋友的好伙伴。
    三、示范
    今天,我们要用一种特殊的材料绘制大嘴怪。
    1、介绍吹塑纸版画。请孩子们摸一摸,捏一捏,观察吹塑纸特点。(轻、薄、滑、软)再尝试用铅笔或指甲划一划,用大小不同的点。划的过程中你们发现了什么
    学生:吹塑纸容易刻画出凹痕、。
    2、介绍其他工具:卡纸、颜料、排刷……
    3、教师演示绘画步骤和方法。(使用投影仪)(1)、制版。(2)、上墨。(3)、印制。(4)展画。
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 ▏人美版(1).doc

  • ID:1008-7108882 三年级下册美术教案- 第3课 会动的线条 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/3.会动的线条


    《会动的线条》教学设计
    教材分析:
    《会动的线条》是人美版美术第六册第3课的内容,属于“造型.表现”范畴。美术教学的根本是对学生审美能力,创新精神和实践能力的培养。而激发学生学习美术的兴趣,则成为了培养目标的重要手段。引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的学习活动中,对美术造型活动产生兴趣。用古代敦煌壁画、中外的现代雕塑和摄影作品丰富学生的文化内涵。重视鼓励学生综合性的表现。本课教学尽可能使整堂课形式多变,创设一种轻快愉快的课堂氛围,让学生进一步认识线条这一基本造型要素,理解感受线条的节奏感,激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感,创作出个性化的美术作品。
    学情分析:
    线条是绘画艺术领域中的重要语言与工具。对于三年级学生而言,动感是比较容易理解的,但是如何表现出既有动感又有美感的作品是有难度的。因此我利用魔术演示和课件图片的赏析,加强对动感线条的分析。并且在课堂中积极创设情境,让他们参与有趣的美术活动来增加动感线条的直观性,调动了学生学习的积极性。
    教学目标:
    ⒈知识与能力目标:通过观察、感受、体验、了解什么样的线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生线造型能力和创造能力。
    ⒉过程与方法目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过对艺术作品的欣赏,学会用动感的线条表现动感的画面。
    ⒊情感与价值目标:通过欣赏活动,培养学生热爱自然、热爱生活的情感,以及对线造型活动的兴趣。
    教学重点:
    通过对艺术作品的欣赏,了解什么样的线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感。
    教学难点:
    线的动感的表现及疏密的组织。
    教学过程:
    一、创设情境,激趣引题:
    ⒈老师想给大家变个魔术,想看吗?
    老师操作:将事先准备好的蜡笔画“舞动的树”,用大刷子蘸上绿颜料刷出底色,露出白色、跳跃的线条画面。
    师提问:树的线条给你们什么感觉?生回答:动起来了。
    今天我们来学习《会动的线条》。揭示课题
    水平线表示宁静、平和,垂直线表示崇高、严肃,而曲线则表达运动感,师边说边板书。
    ⒉师:还有怎样的线条给你运动感?小朋友们拿支笔来画一画。
    学生尝试进行线条练习。
    【设计意图】以学生喜爱的魔术表演引入,迎合了孩子的心理,容易激发学生的学习兴趣。老师利用油水分离法展现出树线条的动感,通过直观演示,抓住了学生的心,学生首次触及动感的线条,顺利揭示课题,本课的一开始便营造了一个热烈、积极的情趣环境,接着通过了解不同线条的特征进一步感受动感的线,并让学生进行小练笔为后面的学习作了良好的铺垫。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第3课 会动的线条 ▏人美版(7).doc

  • ID:1008-7108716 4 圆圆、方方和尖尖课件(28张幻灯片)+教案+2音视频

    小学美术/岭南版/一年级上册/第二单元 点线色,你我他/4. 圆圆、方方和尖尖

    课 题 《圆圆方方和尖尖》 教 学 目 标 1.知识与技能:了解、认识几何形,运用概括的方法认识、观察、表现事物。 2.过程与方法:在趣味情境活动中认识几何形;在联想中发现生活中几何形;在探索中学会概括几何形,从而逐步提高与发展学生的发现与探索能力! 3.情感态度价值观:促进学生团队意识和合作意识的发展。 教材分析 重点 认识生活中的基本形状 难点 学会运用概括的方法观察与表现事物 教具 多媒体Ppt 情景教具 教 学 过 程 一、课前准备 学具准备、状态调整 二、导入 引入角色,情节设定 (探险活动为课程发展主线)--恐龙 三、新授 1.活动一 了解恐龙:恐龙小知识 2.活动二 学习、表现恐龙:简笔画法(概括) 四、发展 3.活动三 拓展发现 4.活动四 想象恐龙:恐龙想象画(思维拓展;假如恐龙回来了...) 五、创作练习 5.要求:构图饱满,画面丰富 6.创作指导 五、展示评价 六、总结升华所有能够滚动的东西都是我的朋友,我的作用最大。 住的房子,看得书本都是我的朋友,我的作用最大。 屋顶、铁塔都是我的朋友,我的作用最大

    • 授课课件
    • 2020-03-30
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