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小学美术
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  • ID:1008-7109933 4.象形文字的联想 课件(40张幻灯片)

    小学美术/岭南版/二年级下册/第二单元 点线色,你我他/4. 象形文字的联想


    4.象形文字的联想 课件:40张PPT象形文字来自于古埃及图画文字,指纯粹利用图形来作文字使用,而这些文字又与所代表的东西,在形状上很相像。是一种最原始的造字方法,图画性质减弱,象征性质增强。因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的,它的局限性很大。

    埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文,都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。

    约5000年前,古埃及人发明了象形文字。这种字写起来既慢又很难看懂。随着时光的流逝,最终连埃及人自己也忘记了如何释译。后来经过法国人的译解,才辩认这种文字。中国所采用的东巴文和水族的水书,是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统。
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    压缩包内容:
    4.象形文字的联想 课件.ppt

  • ID:1008-7109913 2.可爱的动漫形象 课件(19张幻灯片)

    小学美术/岭南版/二年级下册/第一单元 画家笔下的儿童与动漫形象/2. 可爱的动漫形象


    2.可爱的动漫形象 课件:19张PPT嘴巴小,尾巴翘,不会走,只会跳,飞到树上喳喳叫。
    ——

    猜一猜
    你喜欢的飞鸟有着怎样的形状?
    自然中还有哪些飞行动物?
    画家眼中的飞鸟
    画家眼中的飞鸟
    除了鸟,还有什么东西会飞呢?
    飞机的形状
    达芬奇设计草图,表达了人类模仿鸟类,在蓝天自由飞翔的梦想。
    人类的飞行梦
    课堂小练习:
    动手画一画自己的飞行梦。
    要求:构图饱满,有创意,点线面装饰。
    你希望和谁一块飞翔?飞到什么地方?做什么事情?
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    压缩包内容:
    2.可爱的动漫形象 课件.ppt

  • ID:1008-7109710 10 可爱的小虫课件(11张幻灯片)+1视频

    小学美术/岭南版/一年级上册/第三单元 玩泥巴,好快活/10. 可爱的小虫

    游戏规则:你演我猜 ①老师出示昆虫图片 ②学生做动作,下面同学猜

    • 授课课件
    • 2020-03-30
    • 下载0次
    • 132320.09KB
    • luowang0106
  • ID:1008-7109625 三年级下册美术说课- 第8课 别致的小花瓶 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/8.别致的小花瓶


    别致的小花瓶说课稿
    一、说教材分析
    本课属于“造型·表现”学习领域,陶艺系列课程中的一课。花瓶是用来盛放美丽植物的器皿。各种造型别致的花瓶装点着居室,美化着人们的生活,同时也反映出主人的审美情趣。
    教材分为三个版面。一主要意图是引导学生进行欣赏与对比,感受玻璃花瓶的晶莹剔透与陶艺花瓶的质朴简洁。二主要意图是引导学生学习两种泥条成型法。第一种由下而上整齐环绕盘筑。第二种,借助其他物品,而泥条不规则的盘筑出花瓶的造型。三主要展示一组学生作品。《弯脖细口瓶》小作者可能是无意间偏移了瓶子重心,又有意识地找回重心而形成的弯脖子造型,作品的亮点在偶然间形成。《水纹装饰罐》以泥条盘出漩涡形水纹,装饰排列在瓶壁上,形成点与线、曲与直的对比效果。《鱼口瓶》以鱼的造型为创作灵感,从瓶的两侧分别用泥条盘出高低不同的双唇,造型质朴可爱。
    二、说学生情况
    小学三年级的学生,通过《捏泥巴》《和妈妈在一起》等课程的学习,已经初步接触了陶艺,并掌握了简单的手捏成型法,以及揉、搓、压、刻等陶艺技法。根据以上学生学习特点,我确定了本课的教学目标及重难点。
    三、说教学目标
    综合创新教育基本理念根据,新课标准要求、教材和学生的实际我把本课时的学习目标拟定如下:
    1、知识与技能:掌握泥条成型的方法和装饰手法,并制作出新颖美观的小花瓶。
    2、过程与方法:学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中,运用比较、交流、讨论等学习方法,用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。
    3、情感、态度和价值观:在创作中感悟陶艺作品的美感,体验泥塑制作的乐趣,形成良好的审美取向,能将所学用于美化生活,表达对生活的热爱之情。
    四、说教法学法
    教法:观察法、欣赏法、体会法、探究法。
    学法:比较法、交流法、讨论法。
    五、说教学重点难点
    根据大纲要求,本课教材特点,及本班学生的认知情况。
    教学重点:学习泥条成型的方法,创造一个造型新颖美观的小花瓶。
    教学难点:花瓶造型别致,装饰美观。
    六、说教学过程
    (一)游戏导入:1、教师:同学们,老师给你们准备了一份神秘的礼物,请你们先摸一摸,猜一猜是什么,再把它拿出来玩一玩。想把它变成什么都可以。
    教师示范怎样改变泥的形状。
    {教学意图:激发学生的学习欲望,感受泥塑的乐趣,为下一环节做铺垫。}
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    压缩包内容:
    三年级下册美术说课- 第8课 别致的小花瓶 ▏人美版.docx

  • ID:1008-7109602 三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/6.大嘴怪


    《大嘴怪》教学设计
    ?
    教学目标:
    1、充分发挥想象,运用夸张的方法创造一个大嘴怪。
    2、学习刮画的绘画技巧。
    教学重难点:
    ????运用夸张的方法表现大嘴巴特点。
    教学准备:
    ????相关课件、刮刮纸等。
    教学过程:
    一.激趣导入
    今天,怪兽大学开学了,它们都聚集在这里,准备报名呢,怪兽大学的入学条件是必须提供一张<<大嘴照>>,今天我们就来学习《大嘴怪》
     板书:《大嘴怪》
      二.创设情境:
    1.课件出示:你们看看这些动物都有什么特点?
    学生回答:嘴很大。
    那么,这个大嘴长在别的地方会是什么样呢?接下来请看老师给大家带来的图片。
    2.这个怪物像世界上的什么动物?
    学生分析 老师板书 :长相怪
    3.你心目中的大嘴怪都是是凶恶的吗?(课件出示图片学生欣赏)
    4.凶恶的和善良的大嘴怪都有什么本领呢?
    师板书:本领大
    三、潜心创作
    1.同学们,你们刚才想象出了很多大嘴怪的新形象,你们想不想把他画下来呢?下面我们来了解一种新颖的表现形式:刮画。
    2.师介绍:刮画是一种新型的绘画方式。刮画纸上层是黑色,下层是彩色或者单一颜色,刮去上层便露出下面的彩色,色彩靓丽,对比强烈,有良好的视觉效果。这节课我们先学习用点和线在刮刮纸上作画。强调一点,黑色的图层刮掉就沾不上去了,所以在画画时一定要小心,千万不要画错。
    3.生自由作画,师巡视辅导。
     四.交流评价
    请完成作业的学生按“穷凶极恶、作恶多端”的大嘴怪和“外贸丑陋、心地善良”的大嘴怪进行分类,将自己的作品贴在黑板上,全班互相说说自己最喜欢哪一幅。
    板书设计:
    大 嘴 怪

    ?
    ?
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 ▏人美版(2).doc

  • ID:1008-7109600 三年级下册美术教案- 第5课 我们的社区 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/5.我们的社区


    课题
    我们的社区
    课型
    绘画
    课时
    2课时
    
    教学目的
    1、通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点,学习儿童画的表现方法,培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。
    2、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。
    3、通过观察、记忆、表现活动,培养学生热爱家乡、热爱生活的情感,关注环境的意识,以及对造型活动的兴趣。
    
    重点
    通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点,学习儿童的表现方法。
    
    难点
     人物动态及画面的组织。
    
    教 学 过 程、内 容 及 教 法
    第二课时
    一、组织教学 组织纪律和检查学生用具
    二、导入新课
    提前布置课前作业:为自己家所在的小区画上一幅写生画。
    提问:1、你喜欢自己家的小区吗?
    2、谁想把自己课前画的小区写生作品展示一下,并介绍一下自己见到的小区特点?(结合自己的写生、利用自己带来的小区图片,谈小区的特点及对小区的感受。)
    3、给你印象最深的是哪儿?
    板书课题:我们的社区
    三、讲授新课
    1、谁能做一个小区中人物活动的动态,其他同学猜一猜他们做的是什么动作?(引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。)
    2、谁能到黑板上画出小区的景物、人物?(引导学生分析黑板上学生画的社区及人物。)
    
    教 学 过 程、内 容 及 教 法
    3、讨论他们画的哪些地方抓住了社区和人物的特点?
    4、我们还可以画小区的哪些情景?
    5、引导学生分析教材上的学生作品,小组讨论:
    ①这些作品从哪些角度表现了社区?
    ②画面上如何表现前后关系?
    ③用了哪些表现方法?
    四、作业要求
    到学校附近的街道和社区,细致地观察、记录人物活动和景色。画一幅表现社区新貌的画。
    五、座间指导
    指导学生绘画创作与涂色的练习。
    六、小 结
    展示学生的作品。
    同学之间互相点评作品,找出有特点的作品,进行讲评。
    对于作品优秀的同学给与奖励。
    课后拓展:欣赏教材中的刮画及彩墨画,鼓励学生回家试一试。
    
    板书设计
    我们的社区
    想一想
    画一画
    涂一涂
    
    教具
    学具
    准备
    教师教具准备:范画、图片、教材等。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第5课 我们的社区 ▏人美版(1).doc

  • ID:1008-7109595 三年级下册美术教案- 第3课 会动的线条 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/3.会动的线条


    三年级美术《会动的线条》教学设计
    教学目标:
    通过观察、体验、感受,了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生线造型能力和创造力。
    引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。
    培养学生的动手制作能力。
    增强学生的环保意识,培养学生行为习惯的养成。
    教学重点:
    了解哪些线条能表现动感,学习如何运用线条表现动感。
    教学难点:
    线的动感的表现。
    学习材料:
    剪刀、绿色卡纸、固体胶、铅笔。
    教学过程:
    一、播放春天的画面,激发学生兴趣。
    1、提问:看到大屏幕上的这幅画面,你会想到什么季节?你觉得春天是一个什么样的春天?学生回答。
    2、跟随音乐一起唱歌曲《春天在哪里》。师生拍手唱《春天在哪里》。
    二、揭示课题
    1、今天我们要在春天找一找会动的线条。
    2、出示直线、曲线,提问:哪种线条看上去有动感?
    3、课件展示动态与静态的柳条画面及儿童画,领会直线与曲线给我们带来的不同感受。
    4、收起大屏幕。充分运用黑板。
    三、探究式学习活动
    1、春天到了,小草发芽了。在黑板上分别用直线和曲线表现小草。提问:哪种小草有动感?请学生用曲线在黑板上补充更多的小草。引导学生要爱护花草。
    2、春天到了,天气暖和了,冰雪也融化了,小溪唱着欢乐的歌也来到了我们班。教师用曲线和直线表现河水,引导学生感受曲线的动态。请学生用曲线补充河水。引导学生保护水环境,防止水土污染。
    3、青蛙妈妈也醒了,它从泥洞里爬出来在河边产下了许多圆圆的卵,慢慢的这些卵变成了大脑袋细尾巴的——小蝌蚪。分别用曲线和直线表现小蝌蚪的尾巴,让学生感受曲线的活力,请学生在黑板上补充更多的小蝌蚪。引导学生爱护小动物。
    4、.柳树发芽了,教师分别用曲线与直线表现柳条。展示卡纸制作的柳条,激发学生学习欲望。让学生知道曲线不仅可以画出来,还可以剪出来。
    四、教师演示、讲解制作方法
    1、画法。两条线的距离要适中、形状要相似。
    2、剪法。注意安全、文明使用小剪刀。
    3、树叶的贴法。注意叶子的疏密程度以及树叶的方向。
    五、学生动手实践,教师巡回指导。
    1、集中指导,个别辅导。
    2、引导学生合理运用、收集边角料。
    六、展示评价
    1、将学生的作品粘贴在黑板上,与河水,小草等融合为一幅春天的画面,增强学生的艺术成就感。
    2、教师请“小燕子”、“蝴蝶”、“小鸭”来到黑板上,让画面更加鲜艳、更加丰富。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第3课 会动的线条 ▏人美版(2).doc

  • ID:1008-7109590 一年级下册美术教案-第13课 叶子片片 苏少版

    小学美术/苏少版/一年级下册/13 叶子片片


    教材分析
    教学内容
    叶子片片
    执教人
    
    第 1课时
    
    
    教材
    分析
     本课主要学习了解叶子的相关知识,用收集来的各种各样的叶子通过画画、印印,制成美丽的作品。教师采用激趣→感悟→创造→评价四个环节,以情感为纽带,以形象为载体,以创作为核心,充分发挥学生的主体能动性,让学生主动去感受生活中的美,提高学生美化生活的能力。
    
    
    教学
    目标
     知识与技能:通过收集各式各样的树叶,让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美,使他们亲近大自然,发掘自然美,丰富他们的精神世界。
    过程与方法:根据叶的形状、表面肌理,采用拓印的方法,创作美术作品,体验学习活动的乐趣。
    情感态度与价值观:培养观察力,启发学生展开想象,扩展思维,促使他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。
    
    
    重点
    难点
     重点:对树叶观察与欣赏,分析叶的肌理特点、造型美与色彩美,拓展思维与想象,创造性的表现自己所联想的事物,抓住他们的特征,用自己所擅长的技法,进行表现。
    难点:在掌握树叶特征的基础上,抓住联想实物的特征,加以创造性的表现。
    
    
     教 学 过 程
    
    教



    一、激趣导入
    1、图片欣赏:粽子和粽叶
    2、叶子的故事——成为一片最美的叶子
      展示搜集的叶片,初步感受这些叶片的造型美、色彩美。你看到的这些叶都有哪些形状(掌状、针状、羽状、椭圆形……)触摸叶片,感受叶面的肌理。教师要启发学生大胆表述自己的认识与感受。
    3、揭示课题
    二、探究新知
    1、师:昨天,老师请小朋友收集了一些树叶,请你拿出来,闭上眼睛摸一摸,你的树叶摸上去有什么感觉呢?闻一闻,你手中的叶子,是什么味道的呢?再仔细观察一下,你有什么新的发现? (课前预设——生:光滑的、毛毛的,香香的味道,粗线、细线,颜色各种各样等) 2、 师:叶子的家庭成员很多很多,看,老师这里就有叶子家族的成员,我要考考大家,请你观察一下,说出它们的名字,讲讲他们之间有什么不同?(PPT) (课前预设——生:从形状、颜色、纹路等方面进行分析。外形:圆形、针形、掌状、羽状等;颜色:红、黄、绿等;纹路:粗细不同等) 师:刚才是比较常见的树叶,这里的两张叶子图片,他们比较特别,你知道他们特别在什么地方吗?(PPT) (课前预设——生:外形特别,叶子上有虫等) 师:这片叶子不但外形特别,还非常神奇,它生长在热带雨林,会捉虫,如果昆虫在它身上休息就倒霉啦!会被叶面上的黏液粘住,两片叶子一合上,虫子就被慢慢消化了。第二张图片全是叶子吗?可不要被它欺骗了,这是大名鼎鼎的叶子虫,它不是叶子,是伪装叶子的高手啊! 师:老师还邀请了叶子家族的好多成员来玩,你们瞧瞧。(PPT) ? 在这些叶子中,你有没有找到两片完全相同的叶子?的确,世界上没有相同的叶子。 师:我们的叶子朋友还有许多作用,你们知道吗? (课前预设——生:能吸收二氧化碳,制造氧气,使人心情舒畅,叶子多了,空气新鲜等。 师:原来叶子的作用这么多啊。真了不起!那你们能用一个词语来赞美叶子吗? (课前预设——生:美丽的叶子、嫩嫩的叶子、充满生机的叶子、快乐的叶子等。) 3、 师:刚才我们了解了叶子的颜色、外形、作用等,接下来我们要仔细分析一下叶子的结构。(PPT)???? 师:每张叶子的外形虽然都不一样,但结构都差不多,主要由叶柄、主叶脉、次叶脉、支叶脉组成。? 4、 师:刚才我们欣赏的叶子太美了,老师想把它们长久的保存下来,可以用哪些方法? ? (课前预设——生:摘下来夹在书里,画、用颜料印等。) 师:画是我们常见的方法,我们来看看别的小朋友是用什么材料画的?画得怎么样?(PPT) (课前预设? 生:水彩笔、水粉颜料、油画棒。颜色鲜艳,纹路清晰等。) 师:你想知道老师喜欢怎么保存吗?我来变个小戏法。瞧,这是一张白纸,但你们只要数到三下,就有一片叶子出现在白纸上,信不信? (老师用油画棒在白纸上飞快地磨印叶子。) 师:小朋友,我印得漂亮吗?有什么魔法吗?没有,我要把我的小秘密告诉你们(PPT): (1) 选择叶脉清楚的叶子。 (2)把叶子放在两张纸中间,上面一张要薄一点,如果太厚了印得不清楚。 (3)为了防止移动,可以把选好的叶子用双面胶贴牢,可以用夹子夹好。 (4)可以用彩色铅笔或油画棒等磨印,印的时候注意力气不要太大,不要印到叶子外面的地方去。 师:刚才有小朋友讲用颜料印,请问怎么印?胆子大一点的小朋友来试一下,老师做你的助手。 (师生合作拓印。在合作的时候讲解水分的把握:水不能太多,也不能太干,太多了,纹路印不出;太干了,印不出来,印不到的地方再添加颜料重印,做作业时要反复试。) 我们来看看课本中的作品。你喜欢哪一张?它用了什么方法? (课前预设——生:第一幅彩色铅笔磨印时用了多种颜色,看上去颜色很丰富等,第二幅颜料拓印的,进行了添画,显得更生动。学生讲不到的地方老师进行补充。) 三、自主创作
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    压缩包内容:
    一年级下册美术教案-第13课 叶子片片丨苏少版(6).doc

  • ID:1008-7109589 一年级下册美术教案-第12课 送你一个书签 苏少版

    小学美术/苏少版/一年级下册/12 送你一个书签


    课题:送你一个书签
    课时:1课时
    
    教材分析:本课属于“设计.应用”的学习领域,通过对书签的观察,了解它们的作用和形状,尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现,根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签,挖掘创造潜能,抒发自己的情感,并通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力。
    学生分析:书签, 设计巧妙且制作简便, 适合一年级学生学习和操作。一年级的孩子更注重书签的外表和趣味性,在此基础上让学生对书签的有个深刻认识。怎样让孩子在课堂中了解书签的历史,制作书签时如何运用各种方法设计装饰书签是本课的重点,因此,教师在学生掌握了书签设计与制作的基本的方法之后,通过多幅作品的欣赏,引导孩子探究“变法” ,寻找各种书签在外形、方法和步骤上的变化,获得设计的 灵感和创造的快乐,让小小书签折射大大世界。淮一3班的孩子反应灵敏,绘画整体较好。
    教学目标:
    1、通过对书签的观察,了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。
    2、掌握“变法”,能在外形、材质和方法上寻求变化,创作出富有趣味性书签。
    3、感受小小书签带来的生活情趣,了解书签的历史和文化内涵,培养对阅读的爱好。
    教学重点:掌握书签设计的方法。通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
    教学难点:在书签外形、材质、方法上寻找变化,探究趣味书签设计与创作的方法。巧妙地构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。
    
    教学过程设计
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    第一课时
    
    开放导入
    课前歌曲:《找朋友》
    师:课前我们一起唱了《找朋友》这首歌,现在老师也为你们带来一位朋友你们在书本里找找他吧!
    2、师:你们认识这位他吗?
    揭题并板书:书签
    师:你知道书签有什么本领吗?
    师:签:标志,记号的意思。所以书签是用来给书做记号的。书签不仅方便读书,也时刻提醒我们读书要认真,很多人喜欢收藏它们,有人还把书签作为礼物送给好朋友呢。
    今天我们就来学习《送你一个书签》。
    学生找到夹在书本里的的好朋友——书签
    运用学生熟知的歌曲吸引学生的注意力,游戏找朋友的方法调动了学生参与的积极性
    
    核心推进
    你们看看和老师的书签有什么不一样的地方?
    请小朋友们用3分钟的时间迅速的装饰你的书签。可以运用以前所学过的知识装饰他。
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    压缩包内容:
    一年级下册美术教案-第12课 送你一个书签丨苏少版(8).doc

  • ID:1008-7109586 四年级下册美术教案-第18课 大师画我也画 人美版

    小学美术/人美版/四年级下学期/18.大师画我也画


    赏名画对话大师 寻合作深入学习
    ——小学美术研究课《大师画我也画》教学设计
    【课时】一课时
    【课型】造型·表现
    【年级】四年级
    【版本】人美版

    【教材分析与设计思路】
    《大师画我也画》一课是小学美术义务教育课程标准、人美版教材第八册中“造型.表现”领域中的一个内容。在美育的范畴中,认识并学会赏析世界名画、理解并感受艺术大师们的艺术风格和艺术成就是一个重要内容。美术新的课程标准强调对学生创新思维的培养,强调合作学习的方法和乐趣。不过,创新不是意味要完全摒弃传统,而是应该在认识传统绘画风格、传承不同民族文化的同时加进新的理念新的方法。基于孩子们平时接触此类知识点较少,他们会带着疑惑、带着好奇、带着兴奋来学习教材。我们教师要做的,就是通过观察与欣赏、分析与对话、合作与学习,带着孩子们走近大师、走近世界名画、让他们了解以毕加索为主的不同大师们不同的艺术风格、绘画特点,了解毕加索的绘画发展历程、对后世产生的影响,学习并模仿毕加索的立体主义绘画方法进行创作,设计夸张大胆又有趣的作品。
    【教学目的】
    知识目标:通过欣赏比较,让学生重点了解毕加索的立体主义绘画风格,明确主要创作要求并尝试创作。
    能力目标:培养学生对抽象艺术的认知欣赏能力、合作学习能力。
    情感目标:尊重大师、热爱艺术、培养自信。
    【合作学习策略】
    叽叽喳喳法、两人互查法、组际评价法。
    【合作技能】
    倾听、给予他人反馈。
    【教学重点】
    通过分析与比较,了解毕加索艺术生涯的四个阶段,认识其立体主义绘画风格特色与成就。
    【教学难点】
    灵活运用合作技能,通过让孩子们自学、分析、评价等方法深刻理解作品并学习创作。 【材料准备】
    相关资料、课件、范画、彩色砂纸、油画棒等。
    【教学过程】
    第一环节:游戏导入,激发学习兴趣。
    1、俗话说:“良好的开端是成功的一半”,首先我会导入“大师”这个概念,“美术的范畴中,哪位画家才是你心目中的大师呢?为什么?”
    2、 请你们回忆一下每位大师的作画风格,小组完成今天的第一个任务“对号入座”。(小组合作策略:叽叽喳喳法)
    3、欣赏并分析,这六幅作品的表现方式有什么不同?
    (设计意图:复习曾经学过的欣赏课知识,分析作品的不同表现手法,感受大师们作品的不同风格。)
    4、展示学生作业“给汪老师画张像”,引出大师“毕加索”。
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    压缩包内容:
    四年级下册美术教案-第18课 大师画我也画 ▏人美版(3).docx