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小学美术人美版
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  • ID:1008-6458046 二年级上册美术课件-1 会变的线条|人美版(共24张PPT)

    小学美术/人美版/二年级上学期/1.会变的线条

    (共24张PPT) 看!夜晚中的道路,远看就像一条美丽的红丝带 大桥上有什么线? 庄严、挺拔 动感十足 你觉得花瓶中的线条排列的怎么样? 线条粗细变化 你还找到哪些变化? 线条曲直变化 在彩陶上,你找到曲直变化了吗? 还有一组线条很害羞,它偷偷的藏了起来 线条疏密变化 除了这些变化外,线条组织还可有其他变化。 线条长短变化 有规律、有变化 粗细变化 曲直变化 疏密变化 长短变化 作品欣赏 你找到线条粗细的变化了吗? 你觉得线条排列怎么样? 只要你善于观察, 敢于想象, 相信你一定能描绘出 更多美妙的线条! (横线) 线 (斜线)(虚线) 各种各样的线 锯线)(波浪线) (扩线) 7o000 (孤线)(相连弧线)(弹簧线) (阿状线)(螺线)(长城线) nipic. com/TV 多酬园 wunipic. com BY:鱼s天 昵图网 nipIC. com/ nnn∩ 人人 C ( G 级 小鸭子儿童乐园 Litt leducks 米 米 米大 米 米 米 米 米 米米 米关¥ 米 童乐园 LittI 米Xx米 88 五彩的花纹 昵图圆 nipigon/DL 小鸭子儿童乐 Littleducks ⑨@@

  • ID:1008-6454399 五年级上册美术说课稿-第5课《给画中的透视现象》人美版

    小学美术/人美版/五年级上学期/5.绘画中的透视现象


    《绘画中的透视现象》说课稿
    各位领导、各位老师,大家好!
    今天我说课的内容是人美版五年级美术上册第5课《绘画中的透视现象》。
    根据教学实际情况并结合学生自身特点,这节课我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、材料准备、教法学法、教学流程和板书设计八个方面来阐述我说课的内容。
    一.解读教材:
    本课属于“造型·表现”学习领域。教材的意图是通过观察、分析和讲解使学生认识到景物有近大远小的透视现象,并能将透视知识运用到实际绘画之中,进而提高空间表现能力。
    教学过程中教师带领学生反复观察、对比教材上和所搜集来的图片,让学生逐渐理解透视现象。
    二、学情分析:
    其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了,为使学生把感性认知上升到理性认识,教学过程中我还是要通过大量的感性认知来激发学生的学习兴趣。
    透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点,这就需要我们提前进行渗透,做好铺垫。
    三.教学目标的设定:
    1.显性内容与目标
    本课应知:通过观察和分析,学生认识到近大远小的透视现象,理解视平线、消失点在透视现象中的作用。
    本课应会:通过学习,学生能初步了解透视基本规律,并能运用这些规律表现身边的景物。
    2.隐性内容与目标
    通过教学活动,提高学生的观察能力和分析能力,感受透视效果给画面带来的美感。
    四、本课的教学重点和难点:
    本课重点:通过观察、分析和讲解,学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。
    本课难点:如何运用所学的透视知识表现身边的景物。
    五、学习材料的准备:
    课前搜集的图片资料、尺子、铅笔和水彩笔。
    六、教法与学法:
    为了更好地完成本课教学,在教学过程中根据学生的年龄特征和认知能力,本人采取启发和引导的方法,让学生从生活中的透视现象入手,通过认真观察,提出问题,让学生参与思考和讨论,循序渐进地进行教学,使学生真正的做到感知和理解。
    七、教学流程:
    依据《美术新课程标准》的理念。我的教学过程设置如下:
    首先说一下时间的安排:①游戏导入(3分钟)——②直观感知(7分钟)——③深入巩固 (7分钟)——④布置作业(18分钟)——⑤作业展评和教学延伸(5分钟)。
    一、 游戏导入:
    以自己的双手为例,可以从任意角度对自己的双手进行观察。然后讨论,在不改变手形状的前提下,怎样才能让自己的双手看起来不一样大?(出示课件)
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    五年级上册美术说课稿-第5课《给画中的透视现象》人美版 .docx

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  • ID:1008-6454385 四年级上册美术说课稿- 14《生活日用品的联想》 人美版

    小学美术/人美版/四年级上学期/14.生活日用品的联想


     生活日用品的联想说课稿
    尊敬的评委老师:大家好。今天我说课的内容是:四年级秋季学期第十四课《生活日用品的联想》。
    一、谈谈教材及选课的原因  
    罗丹说过:生活中不是缺乏美,而是缺乏发现的眼睛。选择这节课就是想带领孩子们在生活中寻找和发现美,突破单一的思维,敢于想象和创造。《生活日用品的联想》属于“造型·表现”的范畴。通过引导学生对炊具、餐具等各种日常生活用品的外形、功能的观察和分析,了解它们的结构和作用。经过设计表现使它们的形象变得更加可爱和富有趣味性。
    二、说说学生:现代社会高楼里的孩子越来越习惯准备好的食物、麦当劳、肯德基、德克士快餐,厨房离他们越来越远,生活物品在他们身边也会视而不见。选择这一课,诣在唤起对生活的最纯粹的热爱,让锅碗瓢盆的节奏愉悦地敲响在耳边;让每一个小物品都展示着自己独有的质朴魅力。让孩子们从生活中寻找到美和激情。四年级的孩子具有了一定的造型能力,他们的想象能力和创造力正是蓬勃发展的时候。因此,联想这一形式可以拓展他们的思维。
    三、????????? ? 教学目标
    1、显性内容与目标
    应知:了解生活日用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
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    四年级上册美术说课稿- 《生活日用品的联想》 人美版.doc

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  • ID:1008-6454378 四年级美术上册说课稿- 12《多姿多彩的靠垫》 人美版

    小学美术/人美版/四年级上学期/12.多姿多彩的靠垫


    《多姿多彩的靠垫》说课稿
    我说课的内容是人美版小学美术教材第七册《多姿多彩的靠垫》,我着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书四个方面来加以说明。
    一、说教材
    本课是“设计?应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用,学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望,提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上除了有对知识技能的传授,也同时兼顾了学生个性的体现。作业中除了对对称纹样的设计做了要求外,还可以让学生用自已喜欢的方式,扩大了学生的创作的思路,充分发挥了不同学生的个性要求,让不同学生的创造力得以发挥。[
    教学目标:
    知识目标:了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行,并在学习中了解设计的基本知识和方法,能用中心对称式、轴对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的,富有个性的靠垫。[
    能力目标:在学习中提高学生的设计、创新能力,并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。
    情感目标:在欣赏与绘画中培养学生对生活、对环境的关注能力,激发起美化生活的强烈愿望。
    教学重点:靠垫纹样的设计。
    教学难点:作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。
    二、说教法学法
    在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
    三、说教学媒体资源:
    在教学中,我充分运用课件及多媒体,形象地向学生展示了造型各异的靠垫、靠垫纹样的基本骨式、设计步骤等。同学们通过欣赏、讨论、探索、总结,深入理解感受生活中无处不在的美,创作欲望倍增。
    四、说教学过程
    为了使学生都能在本课设计靠垫的过程中经历美术创作的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:  (—)谈话导入
    老师手中拿一靠垫向学生展示!靠垫,它在我们生活中有什么作用?在家里的沙发上摆几个好看的靠垫,不仅实用,还可以美化居室,并能显示出主人的文化修养。那么你们家里都有些什么样的靠垫?板书:多姿多彩的靠垫
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  • ID:1008-6454376 四年级美术上册说课稿- 9《猜猜我是谁》人美版

    小学美术/人美版/四年级上学期/9.猜猜我是谁


    《猜猜我是谁》说课稿
    
    一、教材理解:
    《猜猜我是谁》是属于“造型·表现”学习领域的课程,教师引导学生们仔细观察,培养他们用线条进行造型的能力。这一课,通过人物头部背面的写生,发现背面人物头部的美感,进一步学习线描写生的方法,强化学生的观察能力和造型表现能力。学生在集体生活中,自己的同学是最熟悉的,但是大部分同学从来没有仔细地观察过其他同学的头发,更没有注意到它的美感,画人物的背面形象,既增加了学生之间的相互了解,同时也能培养他们细致观察事物的好习惯。
    二、教学目标:
    1、发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线条造型的方法。
    2、用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征,培养用线造型以及组织画面 的能力。
    3、增加同学之间的相互了解,培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察事物 的习惯。
    教学重点:抓住人物背面头部特征,能用线描写生的形式表现出来。
    教学难点:如何用线来表现头部的特征。
    三、学情分析:
    四年级的学生有一定造型表现基础,通过几年的学习,他们的形象思维能力进一步加强,开始尝试学习写实的技能技巧,但是方法还比较简单。而线条的表现手法,是学生比较熟悉的一种,通过以前的训练基础,他们这方面的能力有很大的发挥,所以用线条表现符合他们的学习兴趣。
    四、教学方法:[
    1. 创设游戏,让学生在游戏的情境中观察,提高参与美术学习的兴趣。
    2. 引导学生用比较和讨论等方式观察细节,培养学生的探究能力。
    3.学生自主学习和合作探究等学习方法。
    4. 教师示范法,多媒体教学,实物投影的运用。
    5. 展示评价法。
    五、教学流程:
    1、激趣导入:  
    兴趣是最好的老师,因此,我采用小游戏的方法导入课题。先把全班分成6个小组,宣布游戏的名字“猜猜我是谁”和游戏规则后,游戏就正是开始。我展示了班上几位同学的背面头部相片,让大家以抢答的形式猜猜分别是谁,猜对了的同学则可为该组夺得一枚小印章。我故意将题目没有设计完,孩子们觉得这个游戏很有意思,想接着玩,趁此时宣布课题揭起了大家的学习兴趣,告诉大家本节课就是要学会画同学的背面头部。
    2、探索发现:  [
    然后我采访了刚刚抢答的学生:你怎么这么快就猜到是谁呢?学生很快就能总结出“发型特征”和“头部特征”这两方面来。通过情景的设计,让学生产生好奇心,从而引出课题,布置任务,任务就是让大家找出本组头部最有特点的模特,每组的模特特点各不相同。有的是一个小平头,有的是长辫子,有的是发型很乱,有的是辫子很特别等等,为后面学生作业做好铺垫。  [
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  • ID:1008-6454373 三年级上册美说课稿《面具》 人美版

    小学美术/人美版/三年级上学期/15.面具


    《面具》说课稿
    说课内容
    尊敬的各位领导、老师大家好!我是 。我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第5册第5课《面具》,(课件显示)下面,我将从教材分析、学情分析、教学流程、教学反思四个方面来进行我的说课。(课件显示)
    教材分析
    本课是属于“造型·表现”领域的一个内容。我选取了纸浆面具这一新型材料,从“物以至用”的设计思想出发,进行简单的设计和装饰,所以我将本课定义为设计·应用课型。众所周知,面具是一种古老的艺术品,有着悠久的历史,从古老的驱鬼辟邪发展演变到现在节日表演的道具,面具给人们的文化生活增添了无穷的乐趣。
    教学目标(课件显示)
    依据我对教材的分析,确定了本课的教学目标。
    知识目标:了解面具的文化,感受它的艺术特点,能够合理利用多种材料对面具进行有目的,有创意的装饰。
    能力目标:通过面具的设计装饰,培养学生的鉴赏能力、想象能力和创造能力。?
    情感目标:引导学生在小组学习氛围中相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学习活动,激发学生美化生活的愿望。
    教学重点:尝试用多种材料设计制作各具特色的面具。
    教学难点:巧妙运用材料设计新颖的面具。
    学情分析
    基于学生从小就有带着孙悟空,超人等面具嬉戏玩耍的经历,基于学生对奇妙世界具有浓厚的兴趣,对美好生活富于幻想。基于学生曾经学习过绘制工艺品的方法,并积累了一定得创作素材。因此本课以学生愉悦的认知经验为前提,以积极地学习态度为基础,从教师的化妆舞会开始到学生的化妆舞会结束设计如下教学流程。(课件:三个点)
    教学流程:[
    我多么希望我的美术课像一首优美动人的乐章,使学生始终沉浸于轻松、和谐的氛围,全身心的投入,真正体验学习的快乐。[
    (一)扣人心弦的“起调”(课件)[
    孔子曰:“知之者,不如好知者”。实践证明:学生学习的欲望来自他对所学知识的兴趣,所以新课伊始,我就组织学生走进教师的元旦化妆舞会,提出问题:“你们都认出了谁?可以大声的喊出来。”激发了学生们的兴趣;紧接着用“你们觉得这个舞会特殊在哪呢?”这个问题把学生的关注点集中到面具上;再通过“这么漂亮的面具是怎样设计制作的?”这个问题明确本节课的教学目标;最后教师巧用一句话:你们想不想也带上自己制作的面具参加一场化妆舞会呢?把学生的兴趣引向最高点。(课件:教师元旦化妆舞会视频)达到了虽一面之缘,却激情引趣的效果。(课件:激情引趣?一面之缘)
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  • ID:1008-6454355 二年级上册美术教学反思 - 1《会变的线条》人美版

    小学美术/人美版/二年级上学期/1.会变的线条


    《会变的线条》教学反思
    《会变的线条》这一课主要是引导学生感受不同种线条带来的美感,学习用线描的方法来表现、装饰画面。
    线描是用线条作画,是学生比较喜爱的一种绘画表现形式,低年级学生(包括幼儿)的涂鸦,往往都是用线条来表现。应该说,线描使用工具简单,画起来方便,它对具体物象既能作概括处理,也可进行细致刻划。学习线描能很好的培养学生的绘画基础;在小学美术教学中,线描教学是绘画教学的一个重点。
    根据学生学习由易到难,梯度发展的规律,我把这一课分成两个部分,第一部分主要引导学生观察、分析、认识、感受线描作品中不同线条组合变化的美,在练习中尝试用不同线条组合变化的方法来装饰已有的画面。第二部分再由绘画中的线条带入到生活中更为广泛的线条世界,鼓励学生大胆运用不同的线条来丰富地表现自己的所见、所闻、所想,进一步提高线描绘画表现能力。
    在第一部分的教学活动中,我主要把它分成四大环节:第一,课前组织活动。我利电子白板课件中循环播放画面的功能,引导学生在感性的音乐声中跟着画面徒手认认、画画各种不同的线条,学生的情绪得到了较好的调节,他们一个个都进入了学习的状态,为下面的活动做好了准备。第二,激趣导入。我利用拉幕的形式展现画面,请学生猜猜看今天老师带来了什么?学生的注意力一下子被吸引了。学生通过比较观察认识了线描画,也初步感受了线描画的美,学习兴趣被激发了。第三,学习线条装饰画面的方法。这也是本次活动的重难点部分。为了能够较好地引导学生充分观察和感受画面中不同线条组织变化的形式,我特意有目的的设计了一幅衣服的范画,在范画中尽量包含线条组合变化的各种方法,以“练眼力”的形式引导学生观察发现,感受线条组织变化的美,如:线条形状的变化、粗细的变化、疏密的变化、方向的变化、长短的变化等,针对线条不同的组织变化形式我又设计了不同的小练习,画一面你在画面中发现的不同线条;怎样使树叶一边稀疏的线条变密集;怎样把“爱心”里的细线变成粗线;画面中线条方向变化有什么特点,像什么,给你这样的感觉;画面中线条长短变化有什么规律,给你这样的感觉等,充分发挥学生的主体能动性,使学生掌握线条组织变化的一些方法,让学生在看看、想想、说说、画画中学习知识和技能,丰富了活动的形式。第四,欣赏和感受。在引导学生欣赏毕加索的作品《坐在柳条椅上的多拉.马尔》过程中,我重点引导学生观察和感受帽子、手、柳条椅、背景上的线条特点及给人的感受,使学生明白在用线条作画时可以投入自己的主观感受,表达自己的情感。在引导学生欣赏学生优秀作品时,我主要让学生进一步感受线描画表现对象的多样化及画面中线条组织变化的美,发现线描画中点、线、面的有机组合,丰富学生的知识和技能。第五,实践练习。很多学生在绘画过程时不知道怎么画,有时候常常会画得很乱,下笔很重,盲目下笔,没画多少就用橡皮擦。因此,在学生练习时,我先通过演示启发学生用不同的图形、线条来划分块面,再进行局部的刻画,强调作画步骤,从大整体到小局部,从长线条到短线条,培养学生良好的绘画习惯。第六,活动评价。每个学生都有展示自己作品的欲望,因此,在评价时我注意多元化的原则充分发挥评价的功能性,竟可能地为学生创设展示自己作品的机会,把学生的作品满满地布置在黑板上,学生不管自己画得怎样,他们一个个都非常高兴欣赏着自己的画和别人的画,在交流中巩固了所学的知识,提高了作品欣赏能力,也给学生创设了一个互相学习的机会。
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  • ID:1008-6452885 六年级下册美术课件-4 装饰画 人美版 (共27张PPT)

    小学美术/人美版/六年级下学期/4.装饰画


    六年级下册美术课件-4 装饰画 人美版 (共27张ppt):27张PPT义务教育教科书·美术 六年级下册 第4课
    装饰画
    未装饰的空间给你的感受是什么?
    观察对比装饰前后的空间有什么不一样的感受
    装饰前和装饰后有什么不一样吗?
    装饰前和装饰后有什么不一样?
    装饰前
    装饰后
    装饰画在创作上运用独特的语言和表现手法,反映了人们的审美情趣,美化了我们的生活。
    在一位画家的心中,西双版纳是一片神奇的土地,他在这也创作了很多重彩画作品
    创作这些精美作品的人,就是现代重彩画大师丁绍光。
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  • ID:1008-6452846 五年级上册美术课件-14 中国龙 人美版 (共22张PPT)

    小学美术/人美版/五年级上学期/14.中国龙


    五年级上册美术课件-14 中国龙 人美版 (共22张ppt):22张PPT中国龙
    碧玉龙:
    距今已有6600多年

    个时期
    商州——秦汉



    秦汉——隋唐



    宋 ——明清




    龙由哪几大部分组成?
    升龙
    降龙
    行龙
    盘龙
    作业要求
    画龙比赛
    发挥想象,结合有关龙的知识,完成一幅独一无二的龙的作品
    构图饱满
    形态逼真
    特征突出
    增添背景

    谁的龙最有气势?

    谁的龙最有创意?

    华表
    花坛
    城市雕塑
    书法
    赛龙舟
    舞龙
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  • ID:1008-6452844 五年级上册美术课件-15 造型别致的椅子 人美版 (共27张PPT)

    小学美术/人美版/五年级上学期/15.造型别致的椅子


    五年级上册美术课件-15 造型别致的椅子 人美版 (共27张ppt):27张PPT造型别致的椅子
    义务教育教科书 · 美术 五年级上册 第15课
    办公学习系列
    办公椅子
    办公椅子
    系列
    時尚椅
    休闲娱乐系列
    猜猜这是什么?有什么作用?
    设计作品
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