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小学美术
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  • ID:1008-7151429 三年级下册美术教案- 第19课 变垃圾为宝“垃圾桶变形记 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/19.变垃圾为宝


    垃圾桶变形记(科幻画)
    教学分析:
    根据《美术课程指导纲要》要求及教材内容和学生的实际情况,本节课学生通过学习了解垃圾桶的变迁史,引导过渡到认识环保图标,培养学生环保意识、欣赏本校学生获奖优秀科幻画作品,来激发学生创作的欲望,同时加深认识科幻画具有想象科学的基本特点.利用学生生活中的经验引导学生对未来垃圾桶进行大胆合理的想象,创作自己的科幻画,丰富学生的想象力,培养学生的创新精神
    教学目的:
    1.通过引导学生走进科幻画,激发学生热爱科学的情感和绘画兴趣。
    2.引导学生进行大胆和合理的想象,创作出自己的科幻画,丰富学生的想象力,培养学生的创新精神。
    3.激发学生保护环境意识,提高学生对周围事物的关注
    教学重难点:
    1.重点:巩固科幻画的概念,学习用绘画的形式表现科幻画内容。
    2.难点:启发学生依据一定科学知识,展开大胆地的想象创作一幅未来的垃圾桶。
    教学准备:
    1.教学用具:课件
    2.学生用具:卡纸、马克笔
    教学过程:
    一、图片导入
    1.谈话:老师带来了一个物品,同学们猜猜看它是做什么用的呢?
    2.出示垃圾屋图片,导入新课
    ——这是过去人们装垃圾的地方,现在称为垃圾桶
    3.出示部分课题:垃圾桶
    二、学习欣赏
    1.了解垃圾桶的变迁史,提高对垃圾桶的了解。
    想看看最早垃圾桶式什么样的吗?跟老师一起去了解垃圾桶变化过程吧!(出示课件)
    (1)土坑式:最早人们会在家的房前屋后挖一个坑,把垃圾倒进去,不管是大坑还是小坑,都称它为土坑式垃圾桶。慢慢的人们发现这样做太不卫生,既臭又脏,大风一吹还垃圾满天飞。
    (2)单桶式:于是人们就用身边的劳动工具装垃圾,象这种竹筐、竹篓,但它们也只能装大的垃圾,小的垃圾仍然会漏出来。聪明的人们开始动手用水泥、砖瓦来砌这种垃圾桶,慢慢的后来出现了不同材质的如:塑料的,铁的垃圾桶,到还仅限于单个的垃圾桶,我们把这个时期的垃圾桶统称为:单桶式垃圾桶。
    (3)多桶式:随着人们环保意识的增强,垃圾桶外形发生了很大的变化,个数也增加了:有2个的、3个的、4个的……甚至于一排排形状各异的垃圾桶,我们称现在的垃圾桶为多桶式的垃圾桶
    2.认识环保图标,培养环保意识。
    咦?老师发现现在的垃圾桶身上都有一个图标,你知道这些图标叫什么呢?你认识这些图标的意义吗?(课件放大环保图标)
    (1)可回收(垃圾)图标(也称循环利用图标):你认为生活中有哪些垃圾可以回收循环利用的呢?——塑料、玻璃、金属和纸张等。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第19课 变垃圾为宝“垃圾桶变形记 ▏人美版.doc

  • ID:1008-7151427 三年级下册美术教案- 第17课 娇艳的花 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/17.娇艳的花


    17.娇艳的花
    一、?教学目标:
    1、知识目标:启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观
    察比较。
    2、技能目标:学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现形式,
    画出美丽的荷花,并鼓励创造性思维。
    3、情感目标:通过表现荷花,培养学生热爱大自然、热爱生活的情操,并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
    二、教学准备:
    1、教具:荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料,毛笔、调色盘、装水罐等。
    2、学具:课前收集的荷花实物照片图、图画本、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料,毛笔、调色盘、装水罐等。
    三、教学重难点:
    重点:运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。
    难点:如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
    四、教学过程:?
    (一)图片展示,教具激趣。(大约4分钟时间)
    1、教师一边出于大幅荷花摄影照片,一边朗诵:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。
    ? 2、教师深情地说:“同学们,荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下,红色的,粉色的,盛开的,还是花骨朵的,真美啊!”
    (教师板书课题:荷花美。)
    ???? ?3、教师再出示教具:“看,老师这里有一枝荷花道具,说说,
    荷花由哪几部分组成?”?
    (学生会分析出“荷花由花朵、荷叶、茎、莲蓬等部分组成。”)
    4、教师展示课件,介绍荷花的相关知识:
    (二)师生合作,激趣燃情。(大约10分钟时间)
    1、课件展示《出水芙蓉图》等名家画作。“自古就有很多名家表现荷花,让我们一起来欣赏吧!”?(教师引导学生从造型、色彩、绘画特色等方面进行欣赏。)
    ? 2、教师出示一件半成品。“老师有一幅未完成的画,希望同学们一起来帮我画完。”
    ?3、老师引导学生分析绘画方法(蜡笔水彩画的绘画方法):“蜡笔勾线、水彩涂面”或“蜡笔描绘、水彩涂底”。(在分析的过程中,老师快速示范如何表现花瓣的颜色渐变效果。)
    4、教师挑选一、两名学生,把老师的另一部分画完。
    (三)学生实践,鼓励创新。(大约20分钟时间)
    1、教师引导学生观察教材中的学生画作,进一步掌握蜡笔水彩画的绘画方法。
    2、老师趁势提出绘画要求:两人合作画一幅美丽的荷花图,看谁画得生动、自然、创新。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第17课 娇艳的花 ▏人美版(5).doc

  • ID:1008-7151423 三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/15.卵石动物造型


    《卵石动物造型》教学设计
    教学内容:人美版 小学美术三年级下册 第15课
    学情分析:马上要进入四年级的学习了,这时的孩子有了一定的绘画基础,水粉也在《彩墨游戏》中有过接触,对于绘画工具的使用和动物造型有一定的信心,但在卵石上绘画还是头一次,表现过程中会有生涩的地方。
    教学目标: 1、认识有趣的鹅卵石造型特点,根据卵石的不同形状,创作可爱的动物形象。 2、培养学生的想象力与创造力。 3、提高学生的造型表现能力,提高学生的美术兴趣。 教学重难点: 重点:能根据鹅卵石的形状进行合理的想象,并创作可爱生动的动物形象。 难点:动物形象与鹅卵石形状的吻合表现,构图饱满生动。 教学准备: 卵石、记号笔、颜料、小号水粉笔或毛笔等 教学过程: 一、情境导入 1、卵石画欣赏:
    老师今天给大家带来了几件小礼物,我们来看图片,仔细观察,等会老师可有问题来考考大家! 师:请认真观察,它们是真的吗?
    不是真的那是用什么做的呢?谁发现他们的秘密?
    2、观察发现:
    师:你们观察的特别仔细,它们就是在鹅卵石上画出来的。
    师:普普通通的鹅卵石摇身一变,变成了美丽的装饰品,他们漂亮吗(课件图片:几对鹅卵石-鹅卵石作品对比图) 3、出示课题:
    你平时画画时都在什么上画?(纸) 那么你想不想尝试一下,也在鹅卵石上画画呢你们有兴趣吗?那么,今天老师就和你们一起在鹅卵石上画一画小动物。(板书课题) 二、研讨新授
    师:在生活中,你见过鹅卵石吗?它们是怎样形成的?
    课件视频展示卵石的形成,让学生感受了解鹅卵石的来源和形象,培养形象思维和想象力。
    师:你还在哪里见过它们的影子生活中的鹅卵石用途图像展示,(铺路、装饰鱼缸,装饰墙面等)。
    1、互动研究.
    师:你们手里已经准备好了鹅卵石,不过,要把各式各样的小动物们漂亮地画在卵石上,需要怎样做呢?请看老师手中的鹅卵石形状。
    出示一鼠身形的卵石:看一看,它像什么?旋转一下,它又像什么?
    如果根据这块卵石的外形给它设计一个动物的图案,你准备画什么?哪位同学到台前来试一下?
    我们来看一下其他同学又是怎样设计图案的。(展示不同角度鹅卵石创意图片)。
    你喜欢他们的创意吗?小组同学讨论下,哪一个创意吸引了你?
    所以说,不管是画动物的头部还是画整个身体,抓住什么规律才能把石头画的有趣?
    2、规律归纳:根据卵石的外形特点与动物的特征相结合来绘制图画,这样才能让我们手里的卵石变得生动有趣。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 ▏人美版(4).doc

  • ID:1008-7151420 三年级下册美术教案- 第14课 彩墨游戏(二):天真水墨 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/14.彩墨游戏(二)


    课题:彩墨游戏之天真水墨
    学习领域:造型,表现(1课时)
    教材分析:这个课程不属于“正宗”的中国画课程,真正的中国画课程应留在高年纪或初中才开始学。如果要给这个课程定位,那么不如称之为“彩墨游戏”课。在本课程中。我放弃常规的作画模式,而是现让学生玩一玩,在笔墨游戏中的自由描绘宣纸,水,笔,墨特殊效果,愉快地描绘创作水墨世界的乐趣。
    学生分析:“彩墨游戏”不等于无意义的涂鸦。从中年级儿童的造型艺术特征来看,本阶段的儿童由于理智已经逐渐萌芽,在空间表现方面出现写实的概念,画面上会出现“重叠法”,他们还能从身体的机能上较好地控制手部的动作,而且能在实际中探索出笔墨浓、淡、干、湿、粗细的效果。
    教学理念:少儿美术教育的目的,不是把所有的学生都造就成艺术家,而是着眼于素质和品位的教育,培养学生的审美品位和艺术敏感。少儿美术尚未受到一系列规则原理为指导的系统训练的影响,显示出原始的、未开化的特性,其精彩之处在于率直、天性、非理性。表现出对色彩、线条、形式、形状等元素的直觉。对于儿童来说,只要学会正确的执笔方法,初步了解水墨的浓淡变化和水分的控制,具有简单的造型能力,儿童完全可以像用其他媒材一样,在宣纸上自由挥洒,表现出色彩的绚丽多彩、水墨的干湿浓淡变化,在水、墨、色的交融中抒发自己的所思所感。我注重用现代教育理念来进行水墨画教学,打破传统水墨画从临摹梅、兰、竹、菊入手的僵化模式,注重绘画与生活的联系。通过水墨游戏活动,培养学生的学习兴趣,发展个性,完善人格。重视通过水墨游戏活动,培养儿童的创新意识和创造能力。感受笔墨——发现现象——分析探究——创造表现——欣赏评述。
    教学目标: 1.知识与技能:简单了解彩墨话的绘画形式,初步认识中国画,了解绘画用具的使用方法和简单的技法。
    2.过程与方法:在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
    3.情感、态度、价值观:通过教学,使学生了解彩墨画的特点,感受彩墨画的乐趣,在彩墨游戏中发现彩墨的技法,激发学生热爱民间艺术的情感。
    教学重点:重点:在游戏中体验中国画的笔墨乐趣。
    难点:用彩和墨在生宣纸上如何出现浓淡干湿的变化。
    教学准备:毛笔,墨汁,宣纸,笔洗,垫布或旧报纸,调色盘等。
    教学过程:
    导入新课
    1、欣赏大自然中的美景,再出示相关的水墨画,让学生感受大自然的美景也可以通过彩墨画的方式来表现。
    大自然像一支神笔,为我们展示了许多美丽的画面,而现在你们看我们的画家呀通过游戏的方式把它们的美给展现了出来,那你看出来了吗?要玩这个游戏需要些什么工具呢?那你们想不想和画家们一样来玩玩彩墨游戏呢?
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第14课 彩墨游戏(二):天真水墨 ▏人美版.doc

  • ID:1008-7151419 三年级下册美术教案- 第13课 彩墨游戏 一人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/13.彩墨游戏(一)


    美 术 学科课时教学设计

    课题
    彩墨游戏
    内容
    学习中国画
    课型
    造型表现
    
    教学
    目标
    1、了解宣纸作画效果并能够利用水彩和墨表现出有趣的画面。
    2、通过观察、研讨,探究不同的表现技法。
    3、感受和体验宣纸作画的基本方法和艺术情趣。
    
    重点
    尝试用不用的墨色和色彩表现有趣的画面
    
    难点
    绘画的技法
    
    结合点
    锻炼学生不怕困难的创新精神
    
    教学
    准备
    教师
    图片、范画、宣纸、毛笔、墨汁等
    
    
    学生
    宣纸、毛笔、墨汁等
    
    环节
    时间
    教学内容
    师生活动
    复案
    
    一
    10

    20


    40

    10
    创境激趣
    探究交流
    讲解示范
    实践创新
    展示评价
    导入:
    简介中国画的含义。国画,也叫中国画,顾名思义,就是用中国传统的绘画工具,按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统,在世界美术领域中自成体系,独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分,是中华民族的宝贵财富。
    2..引导学生欣赏中国画作品(边欣赏,教师边介绍各个作品的相关内容)
    3.传统的中国画都是在宣纸上画的,今天我们也来体验一下在宣纸上作画的乐趣。
    二、讲授新课
    1、体验用具:刚才欣赏了那么多的中国画作品,你一定有很多的感想与收获。每个小组都有纸张和颜色,现在就用这些工具把你现在的感受画出来。
    请学生展示自己尝试的作品。
    欣赏有趣的画面:
    同学们画的画面都很有趣,生活中还有很多有趣的画面,让我们来看看。
    观察:这几幅画面当中,哪些地方你认为比较有趣?为什么?
    思考:生活当中有那些有趣的画面?
    这些有趣的画面,今天我们都来用宣纸表现出来,那么,如何在宣纸上表现呢?
    请大家在宣纸上再次的试一试,可以小组内研究一下。
    6. 展示大家探究的作品,并请适当的同学演示.
    7. 看看这些小朋友的作品是如何表现有趣的画面的?
    试比较:教师展示的作品与学生们自己画的作品在表现方法上有什么不同?
    8. 教师总结并演示
    (从运用水分的多少和蘸颜色的多少上进行分析、也可以从用笔方法上进行分析)
    9. 展示同种内容的画面,因为表现手法的不同,所呈现出的不同效果。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第13课 彩墨游戏 ▏人美版(4).doc

  • ID:1008-7151417 三年级下册美术教案- 第12课 绿色和紫色的画 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/12.绿色和紫色的画


    绿色的画
    教学内容
    人美版小学美术三年级下册第12课《绿色的画》
    
    教学目标
    会用原色调出绿色。知道改变两种原色的比例能调出深浅不同的绿色,以绿色为主色调完成一幅作品。
    通过观察、想象、欣赏、交流,体会绿色所表达的情感。
    
    教学重点
    会用三原色调出深浅不同的绿色,能运用绿色文主色调处理画面。
    
    教学难点
    在突出主色调的同时,能桥当地搭配邻近色和对比色,使画面色彩和谐统一。
    
    学习领域
    造型?表现
    
    课前教学准备
    多媒体课件、色卡(深浅不同的绿色)
    
    教学过程
    
     教学程序
     教学活动
     媒体运用
    
     情境导入
    揭示课题
    师:我们生活的地球是一个五彩缤纷的世界,比如:晴朗的天空是什么颜色?
    生:蓝色。
    师:草坪呢? 生:绿色(板书)
    师:你们喜欢绿色吗?生:喜欢。
    师:为什么? 生:…
    师小结:绿色代表着希望,给人一种生机勃勃的感觉。
    师:今天就让我们一起走进绿色的世界,创作一幅绿色的画。
    出示课题:绿色的画(补充完整)
    
    
    
    师:让我们先来欣赏一组绿色的图片,体会绿色带来的美感。(出示课件)
    、绿色森林-阳光明媚;
    、绿色叶子上的露珠-清新;
    、绿色葡萄-酸甜好吃;
    、绿色蔬菜-清爽可口。
    课件出示图片
    
    动手体验、观察分析、初步感知(演示、体验、观察、交流)
    2.你们知道绿色是由哪两种颜色调配出来的吗?生答:黄色、蓝色。
    师:哪位小朋友能上来调一调?(学生演示绿色调和方法)
    师:调的好吗?生:好
    (师:我们为他的表现点个赞)
    师:老师也想用黄色和蓝色调一种绿色?
    师:调出来的绿色和这位同学的一样吗?
    生:不一样。
    师:有什么变化?
    生:深浅不同。
    师:怎么出现的这种深浅变化?(前后两人一组讨论一下)
    生:黄多蓝少调出的是浅绿;蓝多黄少调出的是深绿。
    3教师出示色相环,师:我们来看大屏幕中的色相环,先找出绿色的邻居是黄色和蓝色,重点观察“由黄-绿-蓝”这部分微妙的变化,黄色多调出的绿色比较浅,蓝色多调出的绿色偏蓝一些,比较深,所以改变黄色和蓝色的比例能调配出深浅不同的绿色。
    4.教师出示色卡
    师:老师这里有一些色卡,谁能帮老师从浅到深摆一摆(排列),(讲台上的同学摆色卡),师:其他的学生现在可以拿出你的油画棒或彩笔挑出深浅不同的绿色,然后从浅到深摆一摆,摆完以后同桌之间互相看一下,摆的对吗?(还可以找出接近绿色的颜色黄、蓝,对比色:红色、橙色。)师:好,坐起来,我们现在一起来看一下这位同学摆的对吗?对的话把你们的掌声送给他。
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第12课 绿色和紫色的画 ▏人美版(4).doc

  • ID:1008-7151412 三年级下册美术教案- 第9课 会变的盒子 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/9.会变的盒子


    《会变的盒子》教学设计
    学习领域:综合?探索
    教材分析:
    本课属于综合?探索学习领域。设计本课的目的主要是通过观察,让学生了解日常生活中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子的不同功能,培养学生关注生活的习惯。初步树立设计意识,培养简单的设计功能。
    结合生活实际,引导学生研究发现盒子的种类和用途,简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动,了解有关盒子的相关知识,学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。让学生在游戏活动中,在动手实践中了解盒子特征和功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。
    教学内容与目标:
    1.显性内容与目标:
    应知:让学生了解日常生活中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子的不同功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。
    应会:了解盒子的纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤。
    2.隐性内容与目标:
    了解盒子的设计与实际的关系,培养学生关注生活的习惯,了解设计的基本要求。
    教学重点与难点:
    重点:结合生活实际,引导学生研究发现盒子的种类和用途,简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动,了解有关盒子的相关知识,学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。
    难点:根据自己的想法,巧妙地将不同纸盒进行变化。
    学习材料:
    各种盒子、剪刀、胶、彩笔、卡纸、盒子资料
    教学过程:
    一、激趣导入
    黑板布置:部分课题 盒子
    在上课前老师给大家带来一份小礼物
    (拿出盒子)大家看看这是个什么东西?
    一个普通的盒子(请一位同学上来检查一下,这个盒子有没有什么问题)
    这么一个普通的盒子怎么能当礼物呢,那我要将这个普通的盒子变成另外一个东西才能送给大家!
    现在就是见证奇迹的时刻,请大家陪我一起说“1,2,3,变!”(反折盒子出现图像)
    一个普通的盒子变成了一个可爱的海绵宝宝
    大家喜欢这个海绵宝宝吗,那么你们想不想也来当个小小魔术师呢?
    那就请大家陪我一同学习今天的内容:会变的盒子(补充完板书)
    二、欣赏与体验
    盒子是我们日常不可缺少的生活用品,它们有许多用途。说到盒子,从古到今,世界各地的盒子,在外形,材质,功能上都是五花八门多种多样。
    首先老师向大家介绍的这款盒子是清代的银鎏金嵌珐琅砚盒。看到这个盒子,哪里最吸引你?
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第9课 会变的盒子 ▏人美版.docx

  • ID:1008-7151406 三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/6.大嘴怪


    第6课:《大嘴怪》教案
    课型:造型、表现
    教学目标:
    1、认知目标:设计大嘴怪的艺术形象,初步了解刮画纸作画方法。
    2、技能目标:创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的作品。
    3、情感目标:在学习过程中,注重培养学生自主探究及创新意识,在作业中增强想象力和动手能力的培养。
    教学重点:
    构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。
    2.画面构图和故事情景的设计。
    教学难点:
    1、构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。
    2.画面构图和故事情景的设计。
    教具准备:
     范画、多媒体、刮画纸、刮画笔。
    组织教学,课前三分钟分享。
    教学过程:
    引入课题
    师:上一课中我们认识了几亿年前生活在地球上的恐龙,今天我们来认识在地球上从来没有的一种怪物--大嘴怪!同时我们来到了第一届大嘴怪的争霸赛,我们一起去欣赏他们的风采!
    讲授新课
    大嘴怪的特点
    苏老师可是这次比赛的总评委,瞧它们都来了!
    1、课件欣赏大嘴动物
    用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物:来势汹汹的大白鲨、龇牙咧嘴鳄鱼、狮子和河马有大身材和小体格,同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。
    师:他们中谁会成为大嘴怪的冠军?
    生:
    外形怪
    2、 认识大嘴怪物
    师:“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗?”
    生:有、没有。
    师:“这些动物都没有入选,因为他们是这个世界上有的动物,不是怪物。
    图片展示组合的大嘴怪物:冠军登场!
    师:大嘴冠军出现了,它为什么荣登冠军?
    生:大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的现实生活中没有的动物。
    师:ppt展示怪物的组合。这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。
    教师总结并板书:外形怪。
    本领大
    师:长相怪就能当冠军了吗?它还有没有其他的什么地方怪呢?图片中的大嘴怪有着什么本领?
    生:
    师:大嘴怪的本领可多了,(变身、隐形等)。
    总结并板书:本领大。
    心灵美
    师:它也许是凶恶的,专给我们人类搞破坏;它也许是善良的,帮助那些需要帮助的人。 它也许是可爱的,给人类带来欢乐。外形奇特本领大的怪物这么多,你喜欢哪一种呢?
    多媒体出示怪物史莱克的图片。
    师:“这是谁?你们喜欢他吗?说说为什么。”
    生:(它是个善良的大嘴怪,乐于助人,有同情心?)
    师:所以大嘴冠军一定是受大家喜欢的善良的、本领强大、外形奇特的大嘴怪!
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 ▏人美版(17).doc

  • ID:1008-7151247 三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版

    小学美术/人美版/三年级下学期/18.有趣的生肖邮票


    有趣的生肖邮票教学设计
    一、课业类型:设计·应用
    二、授课年级:小学三年级
    三、教学课时:一课时
    四、教材分析:
    这节课是“设计·应用”学习领域内容,是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此,在邮票设计的教学中,应遵循学生认知发展规律,激发学生美化生活的愿望,开发学生的创造潜能。教学要从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。
    五、教学对象分析:
    本课旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望,开发学生的创造潜能。邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌,它记载了漫长的历史,反映了广阔的世界。从整册教材来看,《邮票设计》一课作为工艺课的开篇,有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。
    六、教学目标
    1、认知目标:通过本课学习,了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
    2、能力目标:能用各种方法设计、绘制生肖邮票。
    3、情感目标:通过生肖邮票的设计,培养学生高尚的情操。
    七、教学重难点
    1、重点:运用各种表现手段设计一枚有趣的生肖邮票。
    2、难点:邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。
    八、教具准备
    1、教师:一枚邮票、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票、卡纸、范作、课件等。
    2、学生:彩纸或卡纸、彩笔、铅笔等。
    九、教学过程:
    (一)、故事导入
    1、讲述生肖的故事
    在民间有一个故事传说,话说当年,佛陀召集了所有的动物出席群兽大会,最早到的十二头野兽将作为十二个年号,用来纪年, 群兽大会当天,老鼠最早到,所以兽年中它排行最大,接着是牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡和狗,猪最后一个才到,因此十二年兽中它排行最后. 猫本来和老鼠说好睡醒后一起去,但是老鼠醒来忘记叫猫,就自己去报名了,结果老鼠选上了,猫没选上,非常生老鼠的气,从那以后,猫遇见了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。
    2、了解生肖的作用
    故事讲完了,刚才故事里出现的动物们有一个共同的名字,知道是什么吗?
    师:你们听的真仔细!它们都叫十二生肖。
    师:那么生肖是用来干什么的?生:纪年。
    3、揭示课题
    十二生肖不但可以纪年,还可以用于艺术创作和现实生活,今天咱们就来学习生肖的其中一种创作形式,设计有趣的生肖邮票。板书课题《有趣的生肖邮票》。
    (二)、探究新知
    1、了解邮票的相关知识
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    压缩包内容:
    三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版(1).docx

  • ID:1008-7151245 二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 人美版

    小学美术/人美版/二年级下学期/3.认识身边的树


    大树的故事 教案
    课题:大树的故事
    课时:一课时
    课型:造型.表现
    年级:二年级
    教材分析:本课是“造型表现”领域的一个内容,由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉,因此,这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想,培养学生的创新精神和造型表现能力,使学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
    教学目标:
    知识与技能:1、通过回忆、观察,了解大树的基本结构;
    2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力;
    过程与方法:通过探究式学习活动与创作实践活动,师生互动,解决教学重难点。提高学生的创作表达能力。
    情感态度与价值观:引导学生初步认识人与大自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
    教学重点与难点:
    重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现;
    难点:画面的构思和组织。
    教学准备:
    教具:课件、教案、相关资料等;
    学具:铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
    教学过程:
    组织教学与新课导入
    组织教学:稳定学生上课情绪。
    新课导入:
    提问式导入:
    同学们喜欢听故事吗?(生:喜欢)
    同学们听过唱故事吗?今天,我们一起来听别人唱个故事可好?(生:好)
    但是,演唱者在唱的时候,同学们可要竖起耳朵仔细的听,看哪位同学耳朵最灵,听出老师唱的故事内容,等一下,老师就请耳朵最灵的那位同学来讲一下这个故事讲的是什么?
    教师播放幻灯片(大树妈妈) 教师和同学们跟着节拍拍手
    现在,就请小耳朵最灵的同学来说一下,老师唱的是一个什么故事?
    故事:大树妈妈为树上的小鸟遮风挡雨的故事。
    刚刚我们听别人用嘴巴来唱了一个故事,接下来老师就要请同学们用你们灵巧的双手来讲述更多发生在大树身边的故事。
    板书课题:大树的故事
    探究式学习活动
    提问:
    ①同学们可还记得刚才听的故事?故事里面那小鸟的摇篮应该放在大树的什么地方最安全?(课件展示一棵大树)
    根据学生的回答,引出树的组成部分——树杈
    ②仔细观察这棵大树,除了树杈,大树身上还有些什么?
    继而向上向下引出树的其他部分(向上:树枝、树叶; 向下:树干、树洞、树根)
    (插入讲解树根默默无闻的付出)
    课件展示各种不同种类的树,使学生了解因为树的种类的不同,所以树所呈现出来的各部分的摸样都不相同。
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    压缩包内容:
    二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版 (8).doc