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小学音乐西师大版
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  • ID:1006-6142522 六年级下册音乐教案-4 欣赏 伏尔加船夫曲 西师大版

    小学音乐/西师大版/六年级下册/第四单元 江河之声 /古老的长河 /欣赏 伏尔加船夫曲


    伏尔加船夫曲
    教学目标:
    1、学会聆听音乐。
    2、感受作品的风格特点,了解作品的主要表现手法。
    3、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并主动探索与其相关的音乐文化内涵。
    教学重点: 体会音乐所表达的情感和感受力度的变化[
    教学过程:
    新课导入:
    1、出示课件①列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》[
    2、师:这幅画是哪个国家、哪位画家的作品、作品的名称是什么?生:俄国画家列宾的油画《伏尔加船夫曲》。
    3、?师:作品表现了什么?(学生分组讨论) ????????生回答后教师总结:在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中,他们忍辱负重,却饥寒交迫。因此,他们以坚忍不拔的精神,担负起历史所赋予的重任。 二、新课教学
    师:今天我们大家一起来欣赏以男低音演唱的《伏尔加船夫曲》。
    初听歌曲
    1、课件②俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》并结合油画欣赏歌曲。 师:请同学们听音乐《伏尔加船夫曲》,并思考:你从音乐中听到了些什么?歌曲属于哪个国家?体裁是怎样的?歌曲的力度是怎样的?
    学生讨论回答,教师纠正补充。
    2、请大家看墙上列宾所作油画《伏尔加河上的纤夫》,并结合小学所学过的课文,刚才聆听的音乐,讨论歌曲的思想内容。
    ?(二)复听全曲
    1、引导学生复听全曲,回答问题。
    师:下面咱们再来欣赏一下歌曲,在欣赏的同时请大家学生分小组讨论以下问题:①力度层次的演变特点,②劳动号子的固定音型,③人声类别,④歌曲的主题思想。
    师:请问欧洲最长的河是哪条河?播放音乐开始部分(1-20小节)
    2、 1=D 4/4 5 3 6 3 0 | 5 3 6 3 0 | 力度很弱,你从音乐中想到了什么?[
    分别播放音乐(21—36小节)A1 (27—52小节)A2 (边听边讲解) 师:(1)1=D 4/4 5 1 7. 17 6 | 5 3 6 3 0 | 以四度上行,具有号召性的音调结合而成,音乐显得更加沉重而有力。 (2)1=D 4/4 3 – 3 ·3 | 3·3 3 3 3 - | 3 3 2 1 | 7 5 6 3 - | 最高、最强音上的同音进行,充分显示了他们的力量和奔向未来,追求光明的决心。
    播放音乐尾声(53—64小节)师:尾声你想到了什么?
    ?(三)再听全曲
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    压缩包内容:
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  • ID:1006-6133632 二年级下册音乐 6 转圆圈 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/二年级下册/第六单元 金孔雀 /欣赏 转圆圈


    《转圆圈》教案
    教学目的要求:
    1.引导学生体会歌曲意境,用圆润而有弹性的声音,表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
    2.了解撒尼族音乐风格,乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成。
    3.歌曲情感处理,进行音乐文化扩展与渗透。
    教学重点难点:
    1.歌曲意境的表现与情感的抒发;
    2.二声部的和谐;
    3.感受音乐作品的综合能力。
    教具准备:
    歌篇、录音机、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。
    教学过程:
    一、导入:
    1.师:上节课学习了歌曲《转圆圈》曲谱,一声部和二声部,今天的任务是把两声部配合起来,我想问大家,二声部的配合最重要的是什么?
    (生答:合作精神)
    老师这里有一个小游戏让大家来参与,测试一下大家的合作程度,看看我们的合作能力强不强,一会儿能不能完成二声部配合的任务,大家有信心完成吗?
    2.(生玩游戏:按顺序把小球从瓶口拉出来,看哪一个小组快)
    游戏结束
    师:有合作的诚意和要有合作的实力,下面我、我们来做一下演唱的准备。
    3.练声曲:
    (1)呼吸的训练(2)“呜”的训练(3)跳音的练习
    二、二声部配合学习:
    1.复习一声部
    师:虽然只使用三个音,创作的歌曲却很好听。这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点,我们唱唱曲谱回忆一下。
    (生:主要使用了do、mi、sol三个音。)
    师:2/4、3/4是音乐产生怎样的效果?
    (2/4、3/4拍频繁变化,舞蹈性强。)
    过渡语:拍号、旋律音特色结合,形成了它特的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。
    2.听范唱:
    师:再次听后,谈谈歌曲的情绪、环境,描绘了一幅怎样的图画?
    (宁静的夜晚,活泼、欢快的情绪。)
    3.复习二声部
    师:(师及时纠正不足,使生建立正确的概念。)
    4.情感处理:
    "境"的处理:
    ⑴师:这首歌曲在什么时间演唱,旋律线条是什么样子的?力度、情感、速度?
    ⑵应怎样演唱?
    (生:在夜晚唱。线条:应唱得很休闲、很舒展。力度-mp)
    请大家唱一唱。(同时师纠正错误的发声方法。)
    5.小组合作,分发乐器和打击乐
    请学生组内分工作二声部的配合,通过口风琴和小打击乐来帮助掌握音高和节奏。
    小组边唱边研究讨论。(师巡回指导)
    6.分小组展示配合的效果。
    7.集体的二声部配合,找一个领唱。
    三、倾听范唱,比较自己和范唱的不同。
    为歌曲编配小打击乐。
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    二年级下册音乐 6 转圆圈 教案 西师大版.doc

  • ID:1006-6133631 二年级下册音乐 4 大雨和小雨 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/二年级下册/第四单元 快乐的小雨点 /戏雨 /活动 大雨和小雨


    《大雨和小雨》教案
    教材分析:
    音乐《大雨小雨》旋律流畅、节奏简单,富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音,音乐形象鲜明,富有童趣。
    教学目标:
    1、感受歌曲旋律及节奏,理解歌词内容。
    2、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。
    3、喜欢参加节奏乐活动,体验节奏乐活动的乐趣。
    教学重点:
    感受歌曲旋律及节奏,理解歌词内容。
    教学难点:
    能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。
    教学准备:
    1、事先带领学生观察下大雨和小雨的情境,积累了一些相关经验。
    2、自制课件《大雨和小雨》、每人一个铃鼓。
    活动过程:
    一、“猜声音”,引出大雨和小雨的主题
    设计意图:这一环节主要是引导学生说出大雨声和小雨声的声音大小不一样。
    提问:1、听这是什么声音?2、两种声音有什么不一样?
    二、学生欣赏并表现《大雨和小雨》   
    设计意图: 通过听赏教师演唱《大雨和小雨》,进一步让学生了解大雨小雨音色上的不同,结合肢体动作表现出来大雨小雨的节奏,体验边唱边演的乐趣。
    1、教师一边用手指挂图,一边用较慢的速度清唱歌曲,引起学生对歌曲的兴趣。   
    提问:刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》,谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?  
    2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音,边唱边配上动作。  
    3、教师再次清唱歌曲,学生用动作表现下大雨、小雨的节奏。  
    三、运用身体乐器,表现大雨和小雨的不同
    设计意图:本环节重点指导学生用自己的方法来给歌曲伴奏。如:拍手、拍腿、跺脚等,下大雨时的动作要大声音也要大,下小雨时的动作要小声音也要小。为使用乐器做准备。
    1、 刚才老师用什么方法给歌曲伴奏?
    2、 小朋友还有什么方法给歌曲伴奏?
    3、 怎样用身体动作表示下大雨的样子?
    4、怎样用身体动作表示下小雨的样子?
    四、教师出示铃鼓,让学生回忆并模仿其音色。  
    1、小朋友看,这是什么?  
    2、你们知道怎样演奏它,发出的声音像下大雨呢?  
    3、小朋友想得真好,把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,是吗?学生尝试  
    4、小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的,请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓,让它发出的声音像下小雨的声音呢?学生尝试 
    5、小结:哦,原来我们把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,用手碰铃鼓,发出的声音就像下小雨的声音了嘀嗒嘀嗒,(教师示范,学生仔细看仔细听)。
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    二年级下册音乐 4 大雨和小雨 教案 西师大版.doc

  • ID:1006-6133630 二年级上册音乐 2 How Are You 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/二年级上册/第二单元 讲文明讲礼貌/唱歌 How Are You


    《How Are You》
    教学内容:学唱歌曲《How Are You》。
    教学目标:
    通过学习歌曲《How Are You》,了解简单的英语问好方式。
    让学生知道文明礼貌的重要性,从小学做文明礼貌的好学生。
    教学难点:学习英文How Are You的发音并唱出来。
    教具准备:图片、课件、教案、录音。
    教学过程:
    导入
    师:我们来欣赏一幅图片(出示图片),图片上两个小朋友在干什么呢?
    生:问好。
    师:他们在说什么呢?(hello,how are you?fine,thank you。)
    学唱歌曲
    播放歌曲范唱。
    学习歌词。
    老师范唱。
    学生跟唱。
    两两组合对唱。
    全班一起歌唱。
    学习英文问好
    学生两两组合,模仿图片上的小朋友,学习英文问好方式。
    4、课堂小结
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    压缩包内容:
    二年级上册音乐 2 how are you 教案 西师大版.doc

  • ID:1006-6133617 一年级下册音乐 1 轻音乐 杜鹃圆舞曲 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/一年级下册/第一单元 春天 /多彩的春天 /欣赏 杜鹃圆舞曲


    《杜鹃圆舞曲》
    教学重点:
    记忆乐曲的第一主题,随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。[
    教学难点:
    区分乐曲的其他段落。
    教学用具:
    录音机、打击乐器、教学磁带、多媒体课件、钢琴。
    教学目标:
    通过对乐曲的欣赏,能区分出乐曲有几个乐段,能够随音乐律动,掌握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪,培养学生团结合作的能力。
    教学过程:
    一、师生问好歌。
    二、导入:
    师:孩子们,春天来了,我们的身边有什么变化吗?(草绿了,花红了。)
    师:这么美丽的春天,我们的心情真愉快,森林里面的小动物们也在欢快地歌唱,听,是谁在唱歌?
    三、欣赏歌曲第一主题:
    1、播放乐曲第一主题。
    问:是谁来到咱们教室了呢?(布谷鸟)
    师:布谷鸟还有一个学名,叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。
    2、再次欣赏歌曲第一主题。
    请学生谈谈听后的感受。
    3、欣赏歌曲第一主题,请学生为主题取名字。
    4、出示第一主题旋律,学生跟唱,并练习节奏。
    5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。
    四、欣赏歌曲第二主题。
    1、师:在第一主题里,杜鹃在欢快的唱歌,接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊?(在美丽的大森林里,杜鹃飞来飞去。)
    2、请学生谈谈听后的感受。
    3、随音乐律动,感受第二主题的旋律,并为第二主题取名。
    五、欣赏歌曲第三主题。
    1、师:在第二主题里,杜鹃在森林里飞来飞去。听,它越飞越高了……。
    2、欣赏歌曲第三主题。
    请学生谈谈感受。
    3、再次欣赏歌曲第三主题,为第三主题取名字。(杜鹃在天空中自由翱翔,感觉像在森林中跳起华尔兹!)
    六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》。
    师:咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》,它的作者是挪威的“约纳森”,让我们一起读一次。(生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题)
    七、介绍华尔兹圆舞曲,学跳华尔兹舞。
    华尔兹是圆舞曲的英文名字,在欧洲,人们都非常热爱舞蹈,其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞,这样的舞蹈就是圆舞曲。
    八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。
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    一年级下册音乐 1 轻音乐 杜鹃圆舞曲 教案 西师大版.doc

  • ID:1006-6133616 一年级下册音乐 1 春天举行音乐会 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/一年级下册/第一单元 春天 /找春天 /欣赏 春天举行音乐会


    《春天举行音乐会》
    【教材分析】
    《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲,四二拍,一段体结构,整首歌曲用了拟人化的手法,把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物,还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符使歌曲节奏活泼、跳跃,旋律富有流动性,充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒,花红柳绿的一片盎然景色,生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
    【教学目标】
    1、从歌曲的学唱中感受春的气息和对大自然的热爱,能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》。
    2、在体验中准确使用休止符及十六分音符于歌曲演唱中,做到有强弱的变化。帮助学生提高对音乐知识的运用能力。
    3、为歌曲创编动作,并把打击乐器溶入歌曲中表演,培养学生即兴表演的能力和对歌曲节奏的掌握。
    【教学重点】
    运用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲。
    【教学难点】
    1、准确掌握后十六节奏和休止符处恰当的停顿。
    2、用打击乐器为歌曲伴奏。
    【教学用具】
    钢琴、多媒体课件等。
    【教学过程】
    一、活动导入
    1、全班集体律动。
    师:我们班的小朋友真聪明,林老师很高兴和你们一起度过这快乐的45分钟。
    愿意和老师一起到森林里去看看吗?(生:愿意)那我们出发吧。(点击课件)
    2、森林之路。
    师:大家看,在我们面前有一条通往森林的路,请大家发SI 的音跟我走。
    (提示长音 短音)
    师:走过这条路,终于我们来到了森林。
    二、探索春的声音、感受春的气息
    1、情景导入。
    师:森林里住着一位美丽的春姑娘,她今天特别高兴,因为听说有一群聪明可爱的小朋友要来森林里做客,所以她特别指定了四个使者来欢迎大家,让我们看看来的是谁呢。
    2、探索春之音响。
    A:听——春雷
    (课件点击聆听声音 春雷 )
    师:大家多认出它了呀,是谁呀?
    生:雷
    师:是的,原来呀春雷伯伯敲锣打鼓来欢迎我们呢。(课件点击一下 )
    谁想来敲一下春雷伯伯的鼓?(拿出鼓)
    请两到三位学生来敲。
    1)学生会的
    (生说教师引导)哇你真棒,难怪春雷伯伯这么喜欢你了。那让我们一起来认识一下这个新朋友吧,我们之前学过四分音符是没有时值线的,八分音符是下面有一条时值线的,今天我们要认识的就是下面有两条时值线的十六分音符而且它的速度要比八分音符还要快。谁还想来试试看?这么多位同学都想试呀,那这样,请大家用手来模仿一下春雷伯伯的鼓声吧。
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    一年级下册音乐 1 春天举行音乐会 教案 西师大版.doc

  • ID:1006-6133615 一年级下册音乐 1 春天到 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/一年级下册/第一单元 春天 /春来了 /唱歌 春天到


    《春天到》教案
    学习目标:
    1、学习歌曲。
    2、培养大家感受、表现歌曲的能力。
    3、渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
    教学目标:
    1、通过学习《春天到》,让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意,引导学生细心观察美丽的大自然,从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
    2、鼓励学生积极参与音乐活动,能用愉快、优美的声音歌唱《春天到》,歌唱美丽的春天。
    教学重难点:
    从音乐中感受春天的美丽,并能歌唱美丽的春天。
    教学准备:
    课件,电子琴。
    教学过程:
    1、组织教学,师生问好。
    2、欣赏《春天到》,完整感受歌曲的旋律。
    3、分组讨论:
    (1)春天在你眼里是什么样的?
    (2)春天有哪些美丽的景色?
    (3)歌中描述了春天哪些景象?
    4、分组演唱,学习歌曲。
    5、用拍手、拍腿给音乐伴奏
    6、拓展:我们应该如何保护环境,留住春天?
    7、下课
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  • ID:1006-6133566 三年级上册音乐 3 鹰 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/三年级上册/第三单元 乘着歌声的翅膀 /唱歌 鹰


    《鹰》
    教学内容:学习歌曲《鹰》(合唱)
    教学目标:
    1、通过学习,接触外国优秀少儿歌曲,掌握合唱的基本方法;
    2、认识力度记号:渐强、渐弱、中强、中弱,并了解力度记号在音乐中的作用。
    教具准备:风琴、录音机。
    教学过程:
    一、基本练习
    1、发声练习:
    (1)抬头张嘴,张嘴吸气:伸手贴胸,手摸下巴,抬头张嘴,张嘴吸气。
    (2)哈欠张嘴,张嘴吸气:自然打哈欠,深吸一口气,使上腭有一丝凉气,保持悬挂,想象还有气不断地进入体内。
    (3)惊吓张嘴,张嘴吸气:突受惊吓,张嘴吸气。
    (4)开笑肌,笑着唱:ma me mi mo mu
    2、合唱练习准备:
    i. 5 5 -│0 0 0 0│i 5 5 -│5 - - -┃
    la la la la la la
    0 0 0 0│6 3 3 -│6 3 3 -│3 - - -┃
    la la la la la la
    二、学习新歌
    1、导入:三毛到日本留学了,他很爱唱歌,他来到一所小学,听见了一首非常优美的少儿歌,你听:
    2、学生初听歌曲《鹰》(合唱)。
    3、教师介绍歌曲。
    4、学习歌词,理解词义。雄鹰飞起来了,是因为它有一身好的本领,从小在妈妈的培养教导下,学习掌握了一身硬功夫,才飞翔在蓝天上。我们也要飞翔,飞翔在祖国的蓝天上,必须学习掌握好科学文化知识,将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。
    5、教师演唱歌曲(分高低声部演唱)。
    认识高低两个声部。
    6、学习歌曲《鹰》。三毛感觉这首歌太美了,他也想学习,你们想学唱这首歌吗?教师领唱,学生跟着学习。
    认识力度记号:渐强、渐弱、中强、中弱。掌握力度记号在音乐中的作用。
    7、巩固练习。分组、抽生演唱。
    三、合唱练习
    1、教师指挥合唱,让学生学会看教师的手势。
    2、学生指挥,教师伴奏。
    四、练习
    1、用线条表示《鹰》音乐的起伏变化,并唱一唱,还要求说出你的感受。
    2、欣赏《鹰》,用不同的颜色和不同的线条来表示不同的情绪和不同的速度。
    五、小结:我们今天到了日本,学习了日本歌曲《鹰》,我们要掌握科学文化知识,将来真像雄鹰一样飞翔在蓝天上,把祖国的明天建设得更加美好。
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  • ID:1006-6133565 三年级上册音乐 3 水草舞 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/三年级上册/第三单元 乘着歌声的翅膀 /欣赏 水草舞


    《水草舞》
    教学内容:欣赏《水草舞》。
    教学目标:
    知识目标:
    1、通过欣赏《水草舞》,让学生感受音乐优美、活泼、热烈的情绪变化,亲近自然、贴近生活。
    2、初步了解运用钢琴语言表现我国优秀传统音乐的手法。
    能力目标:提高学生的欣赏能力、感受能力。
    情感目标:使学生扩大音乐视野,感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
    教学重点:
    钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解,我国钢琴音乐的发展。钢琴对音乐的表现作用。
    教学难点:
    学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养。
    教学准备:录音机。
    教学过程:
    一、组织教学
    二、导入
    1710年前后,意大利克利斯托弗利在佛罗伦萨制成了音乐史上最早的钢琴,在此之前,自15世纪起,欧洲各国广泛使用的则是古钢琴。古钢琴虽然有其微妙温馨的风味,但它的后代钢琴,不仅打开了新的音响天地,且又在力度对比和表现力等方面超过了它。下面让我们来欣赏《水草舞》,感受一下钢琴的魅力。
    三、欣赏《水草舞》
    1)作者:吴祖强,杜鸣心。作品是根据舞剧《鱼美人》音乐改编。在轻盈的和弦颤音中,引入优美起伏的音乐主题,色彩斑斓的和声运用,变化丰富的调式调性,仿佛水草在水中翩翩起舞,鱼儿在水草中游玩嬉戏,把人们带进一个奇妙美好的水下世界。
    2)播放《水草舞》,让学生对乐曲有初步的印象。
    由于这首乐曲的音乐的形象很鲜明,海底的水草在海水的缓缓波动下翩翩起舞,所以在欣赏时应充分启发学生随着音乐展开联想和想象,用身体模仿水草的摇曳。
    四、小结
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    三年级上册音乐 3 水草舞 教案 西师大版.doc

  • ID:1006-6133564 三年级上册音乐 2 太阳出来喜洋洋 教案 西师大版

    小学音乐/西师大版/三年级上册/第二单元 黄葛树下 /黄葛树下歌儿多 /欣赏 太阳出来喜洋洋


    《太阳出来喜洋洋》
    教学内容
    1、学唱:《太阳出来喜洋洋》。
    2、欣赏各地民歌。
    教学目标
    知识目标:体会四川民歌的风格特点。
    能力目标:感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。
    情感目标:用清晰明亮的声音,富有表情地演唱。
    教学重(难)点
    重点:感受歌曲的民歌风格,体会其中的真挚感情。
    难点:
    1、波音唱法的解决。
    2、旋律中跨小节的切分音。
    3、随着音乐画线条,并说出理由。
    教学过程
    一、情境导入,激活思维
    师:同学们,你们了解四川吗?有谁去过四川,请大家把自己所了解的四川,相互交流一下。
    生:交流
    (1)欣赏VCD《太阳出来喜洋洋》,通过歌曲题目了解歌曲情绪。让学生说一说歌曲的情绪。(高兴、欢快、自豪)
    (2)复听歌曲,听后让学生画出合适的线条,并说一说为什么这样画?
    师:四川是一个多山的地区,山区的劳动人民热爱生活,勤劳朴实。那里的人们经常要上山砍柴,而他们上山砍柴的时候,特别喜欢唱山歌,他们的情绪乐观爽朗,抒发了自己热爱家乡美好生活的感情。
    (3)、提问:本课歌曲有何特点?
    二、新歌教学,寓教于乐
    (1)让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。
    (2)鼓励学生跟琴轻声模唱,要求咬字清晰
    (3)学生跟琴轻声哼唱歌曲,教师弹一句,学生唱一句,并及时纠正唱错的地方,可以由小老师来教。
    (4)让学生提出过去中较难唱的地方,大家来讨论如何解决困难,如何跨过歌曲的3个“陡坎”。
    (5)教师向学生讲解歌曲中“波音”的唱法。通过手指的摆动让学生更形象的理解波音的唱法。
    (6)介绍跨小节的连音线。
    (7)集体将歌曲演唱一遍。
    (8)学唱歌谱:教师先范唱歌谱,然后让学生跟着老师的琴来演唱,教师弹一句,学生唱一句,并及时纠正错误。
    三、情感表达,体验乐趣
    (1)由学生讨论,用不同的形式来演唱歌曲,如:领唱、齐唱、轮唱、一领众合,演唱时要表现好歌曲的情绪,声音要清晰明亮、情绪要乐观爽朗。
    (2)师范唱第一和第五段,让学生从词理解歌曲情绪变化。
    (3)让学生用不同的速度来演唱歌曲,感受不同的速度所表现的不同效果。
    (4)让学生选择自己喜爱的方式来表现歌曲,分组进行表演。
    四、拓宽视野,聆听民歌
    将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比,把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
    五、课堂小结
    学习了这节课,你最大的收获是什么?能为同学们讲一讲吗?
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    三年级上册音乐 2 太阳出来喜洋洋 教案 西师大版.doc