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小学音乐花城版五年级下册第8课 校园歌曲
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  • ID:1006-5852328 [精] 第八课 校园歌曲 哦 十分钟 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《哦,十分钟》


    第八课 校园歌曲(课件)第一课时:15张PPT
    第八课 校园歌曲第一课时教学设计
    课题
    第八课 校园歌曲
    单元
    第一单元
    学科
    音乐
    年级
    五年级
    
    学习
    目标
    1.学唱乐谱,正确把握音准。
    2.学生能用欢快活泼的情绪、优美的歌声来演唱歌曲《哦,十分钟》。
    3.学会用欢快的声音唱歌,掌握休止拍。
    
    重点
    能用优美的歌声,有感情的演唱歌曲。
    
    难点
    带休止符切分音节奏的掌握及歌曲情绪的处理。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    师:同学们,今天上课之前老师先来问大家一个问题?说一说你是怎样利用课间十分钟时间的?
    歌曲欣赏:
    
    聆听老师所说的问题进行回答。
    欣赏歌曲
    情境导入,使学生更好的进入学习。
    
    讲授新课
    1.我是小小思考家:
    初步感知,探讨对作品印象。
    师:歌曲的情绪是怎样的?
    生:活泼欢快的。
    师:歌曲可以分为几个部分?
    生:可以分为两个部分:A部分节奏欢快,B部分节奏舒展
    2.找一找找到歌曲中的反复跳跃记号
    
    3.师:说一说这首歌曲哪部分是主歌哪部分是副歌
    
    思考回答问题。
    找一找
    说一说
    
    感受歌曲的情绪与节奏
    认识反复跳跃记号
    找出歌曲的主歌与副歌部分
    
    
    主歌:
    
    副歌:
    
    
    
    4.我是小小演唱家:
    跟着音乐,一起来哼唱吧!
    分男生和女生接龙唱。
    5.练一练:
    节奏型:(幻灯片放映节奏型乐谱)
    拓展了解:
    课间礼仪歌
    课间安全要牢记 上下楼梯靠右行
    追逐打闹太危险 遵守规则做游戏
    讲究卫生也重要 远近眺望防近视
    爱护公物要自觉 预备铃声进教室
    课间准备别忘记 专心致志学知识
    
    唱一唱。
    唱一唱
    
    唱一唱,提升语文素养
    巩固练习
    
    课堂小结
    今天,我们学习了一首关于课间十分钟的歌曲。老师希望大家就像歌曲中所唱的一样,上课抓紧时间认真学习,下课尽情放松休息,真正做到学习休息两不误。
    
    
    
    
    
    ================================================
    压缩包内容:
    第八课 校园歌曲(教案)第一课时.doc
    第八课 校园歌曲(课件)第一课时.pptx

    • 授课课件
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  • ID:1006-5852326 [精] 第八课 校园歌曲 小鸟 小鸟 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《小鸟、小鸟》


    第八课 校园歌曲(课件)第二课时:19张PPT
    第八课 校园歌曲(课件)第二课时教学设计
    课题
    第八课 校园歌曲
    单元
    第一单元
    学科
    音乐
    年级
    五年级
    
    学习
    目标
    知识目标:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解68拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
    能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养学生的音乐节奏感。
    情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。
    
    重点
    学唱歌曲《小鸟,小鸟》,掌握68拍的强弱规律。
    
    难点
    在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持;能够根据歌曲的律动编排简单的舞蹈动作,并跟随音乐加以展现。
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    师:同学们,这节课开始之前让我们先来欣赏几幅图。(幻灯片放映)
    师:没有小鸟的大自然,缺少了生机活力,快看他们唱着歌来了!
    师:接下来让我们欣赏下《小鸟,小鸟》这首歌曲吧!(幻灯片放映歌曲乐谱)
    欣赏图片进行感悟。
     情境导入,激发学生的学习兴趣。
    
    讲授新课
    1.我是小小思考家。
    师:里面描绘了什么景物?
    生:树林,花朵,小鸟,草地,湖边,山岗等。
    师:用怎样的情绪去演唱这首歌曲?
    生:轻快的,活泼的,愉快的,优美舒畅的。
    师:全曲分为几部分呢?每个部分各有什么特点?
    生:两部分。第一部分的时候,声音要富有弹性。
    第二部分的“啦”抒发了愉快的心情,所以要优美舒畅。
    2.找出歌谱上有多少个休止符?歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象?
    生:音乐中的停顿,富有跳跃性,刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。
    3.学唱歌曲:
    A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)
    X x?|?x 0?xx???x 0?xx?|?x 0?x x??x 0?|
    爱春?天 ?爱阳?光 爱湖?水 ?爱花 香
    B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
    xx|?x??xx??x???x x|?x. ?x?x??x?|
    小?鸟?小?鸟?迎着 春?天歌唱
    C、按节奏朗读歌词
    ================================================
    压缩包内容:
    第八课 校园歌曲(教案)第二课时.doc
    第八课 校园歌曲(课件)第二课时.pptx

    • 授课课件
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  • ID:1006-5503120 第8课《小鸟小鸟》课件(29张幻灯片)

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《小鸟、小鸟》

    画眉鸟 红头啄木鸟 丹顶鹤 相思鸟 海鸥 猫头鹰 百灵鸟 学习目标 一、情感.态度.价值观 通过演唱《小鸟,小鸟》,使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情,以及对春天和大自然的热爱之情。 二、过程与方法 用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感,掌握6/8拍的律动。 三、知识与技能 按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。 教学重点: 学会用轻快的声音演唱,体会6/8拍跳跃轻盈的律动感。 教学难点: 在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持;能够根据歌曲的律动编排简单的舞蹈动作,并跟随音乐加以展现。 没有小鸟的大自然,缺少了生机活力,快看他们唱着歌来了! 请欣赏 1里面描绘了什么景物? 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲? 轻快的,活泼的,愉快的, 优美舒畅的。 树林,花朵,小鸟,草地,湖边,山岗等。 全曲分为几部分呢?(看歌词) 两部分 学习 fanhui 天 鹅 艺术大师 圣 桑 作品《动物狂欢节》 乐曲有哪些乐器演奏? 分别是什么乐器? 哪种乐器是主奏乐器? 大提琴 西洋弦乐器 音色 深沉饱满 大提琴是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器,音色浑厚丰满,具有开朗的性格,擅长演奏抒情的旋律,表达深沉而复杂的感情,也与低音提琴共同担负和声的低音声部。它也是非常为人们所喜爱的独奏乐器 谁拿的是大提琴? 柴可夫斯基 作品《天鹅湖》《糖果仙人舞曲》 2 保护自然,保护动物,爱护我们美丽的家园。 3 通过自己的歌声和舞蹈展现了小鸟欢乐活泼,自由自在生活形态。

  • ID:1006-3645840 歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《小鸟、小鸟》


    歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计
    1教学目标
    1.在歌曲教学中,引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
    2.通过教唱《小鸟,小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
    3.通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。
    4.在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
    2学情分析
    五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况大同小异,每班大约有25%--30%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。
    3重点难点
    ================================================
    压缩包内容:
    歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计.doc

  • ID:1006-3645839 歌曲《小鸟、小鸟》 课件

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《小鸟、小鸟》


    歌曲《小鸟、小鸟》 课件:8张PPT小鸟、小鸟

    0︱



    啦……
    啦……

    啦啦
    再 见
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    压缩包内容:
    歌曲《小鸟、小鸟》 课件.ppt

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    免费资料

  • ID:1006-3645837 歌曲《小鸟、小鸟》 课件+教案 (2)

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《小鸟、小鸟》


    歌曲《小鸟、小鸟》 课件 (2):13张PPT
    歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计
    1教学目标
    1.学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
    2.用音乐的感染力下进一步激发学生对大自然的热爱。引导学生爱护鸟类,保护动物,保护环境。
    2学情分析
    本节课教授的是五年级(2)班,学生的音乐知识较差。
    3重点难点
    学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。歌曲的弱起小节,八分休止符在歌曲中的演唱方法,用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
    4教学过程
    一、创设情境导入:
    1、观看图片,说说图片中添加什么小动物就会使图片更加有活力。
    2、过渡,引入。(同学们的想象力很丰富,没有小动物的大自然,就缺少了生机活力,我们今天来学习与小鸟有关的一首歌曲,名字叫《小鸟小鸟》。)
    二、新课。
    1、听歌曲录音《小鸟小鸟》
    说说刚才听到的歌曲中都描绘了哪些景物 (树林,花朵,小鸟,草地,湖边,山岗等。)演唱者是用什么情绪来演唱的(用优美、欢快、活泼的感情演唱)
    2、音乐知识学习:
    (1)认识6/8强弱规律:
    强弱弱,次强弱弱(听琴上的节奏)
    (2)再听录音,学生说出歌曲中强拍的字。
    (3)认识八分休止符。
    3、教师弹旋律,学生哼唱旋律。
    ================================================
    压缩包内容:
    歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计 (2).doc
    歌曲《小鸟、小鸟》 课件 (2).ppt

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  • ID:1006-3645836 歌曲《小鸟、小鸟》 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《小鸟、小鸟》


    歌曲《小鸟、小鸟》 课件 (1):25张PPT
    歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计
    1教学目标
    1.在本课歌曲的教学中,引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。
    2. 通过教唱歌曲,让学生感受音乐中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声来唱好这首歌。
    3.通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。
    4.在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。
    2学情分析
    音乐课常规训练;在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题
    3重点难点
    1.能较熟练的演唱歌曲。
    2.6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
    4教学过程
    活动1【导入】感受歌曲
    1.学生初听歌曲:感受歌曲情绪学生表达自己的感受,如:欢快、亲切地;活泼地……
    2.复听:学生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌 唱……
    3.生再次聆听歌曲,熟悉曲调
    活动2【讲授】学习歌曲
    1.节奏的学习:
    A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)
    X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 |
    爱春 天 爱阳 光 爱湖 水 爱花 香
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    压缩包内容:
    歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计 (1).doc
    歌曲《小鸟、小鸟》 课件 (1).ppt

  • ID:1006-3645835 歌曲《哦,十分钟》 课件

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《哦,十分钟》


    歌曲《哦,十分钟》 课件:12张PPT五年级音乐(下)
    《哦 十分钟》
    谁来说一说?

    你玩过哪些游戏

    你喜欢哪些课间活动?
    课间活动
    欣赏
    欣赏
    这首歌曲的情绪是————
    这首歌曲的速度是————
    轻快、活泼的
    稍快的
    你知道吗?
    节拍小天地
    ================================================
    压缩包内容:
    歌曲《哦,十分钟》 课件.pptx

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  • ID:1006-3645834 歌曲《哦,十分钟》 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《哦,十分钟》


    歌曲《哦,十分钟》 课件:32张PPT
    歌曲《哦,十分钟》 教学设计
    1教学目标
    1、学会用歌声来表达课间十分钟的快乐时光。
    2、能够用愉快活泼的情绪,轻巧舒展的声音演唱歌曲。
    2学情分析
    歌曲《哦,十分钟》是一首2/4拍,D调,二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快活泼,语言形象生动。歌曲通过对孩子平时课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习后自由欢快的心情。前半段节奏紧凑,后半段较为舒展,第一句与第二句旋律运用了模仿手法,四度和三度跳进。《哦,十分钟》唱出了孩子对课间十分钟的喜爱。
    3重点难点
    1、准确把握歌曲中的情感,用歌声表现愉快的情绪。
    2、休止符和前休止切分音节奏的准确。
    4教学过程
    活动1【导入】谈话导入
    1、师:在我们一天的学习生活中,什么时间是同学们最喜欢的呢(课间十分钟)为什么(可以休息、放松精神)老师今天和大家做一个游戏,叫做《猜动作》。看看老师在做什么师示范动作:跳绳、拍篮球、踢毽子。。。这些都是同学们课间经常做的一些活动。
    2、师:那其他小朋友他们课间都做些什么活动呢我们一起看看(播放图片)
    活动2【讲授】歌曲学习
    (一)初听歌曲:
    1、师:上课时间的40分钟非常宝贵,我们要集中注意力去学习,而下课10分钟也同样重要,我们可以喝些水、上厕所、同学之间谈谈心、活动活动等等,因为只有休息放松好了,才能使下一节课更集中,这就是学习、休息两不误。今天我们来学习一首歌曲叫做《哦,十分钟》,(板题)请你翻开书本34页,一起来听听他们的课间十分钟在做些什么呢(播放歌曲范唱)
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    压缩包内容:
    歌曲《哦,十分钟》 教学设计.doc
    歌曲《哦,十分钟》 课件.ppt

  • ID:1006-2318469 歌曲《哦,十分钟》 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级下册/第8课 校园歌曲/歌曲《哦,十分钟》

    1教学目标 1、能用自然的声音、准确的节奏和音调表现歌曲。 2、激发学生对童年校园生活的热爱之情,感受作品所表达的活泼、欢快的情绪。 2学情分析 3重点难点 重点:正确演唱弱起和十六分音符、八分休止符等。 难点:唱准前面乐句中的大跳。 4教学过程 一、导入 播放学校下课铃声,让学生说出这熟悉的声音是什么时候播放的?引出课题。 问:听到下课铃声时,你们的心情怎样?(开心、轻松) 二、学习新课 模唱第二小节的大跳,先放慢速度模唱,带上手号。慢慢再加快速度。 让学生运用所学的模进手法,引出第四小节的大跳,并唱准。 听歌曲范唱,找出刚刚唱过的旋律。 教唱前四句旋律,注意音准和节奏。 ================================================ 压缩包内容: 歌曲《哦,十分钟》 课件+教案 歌曲《哦,十分钟》 课件+教案歌曲《哦,十分钟》 教学设计.doc 歌曲《哦,十分钟》 课件+教案歌曲《哦,十分钟》 课件.ppt

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