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小学音乐湘艺版二年级下册第十一课月圆曲
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  • ID:1006-6601431 湘艺音乐二下《11(演唱)月圆曲》教案

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    11(演唱)月圆曲 1、教学目标 1、能用连贯柔美的声音演唱《月圆曲》的第一声部,体验其美好意境;用轻巧跳跃的声音演唱第二声部,表现活泼。采用填充式的方法,进行二声部的合唱,能和谐合作,感受和声的美妙。 2、有初步的审美能力,感受宁静柔美和流动欢快的意境,享受音乐的美。 3、能静心聆听萨克斯管曲《月亮河》,自由发挥想象。 2、学情分析 二年级的学生已对音乐有初步的感受和表现能力。能感知声音特点和性质,通过想象力,用不同的声音表现音乐形象。有较好的节奏感。天性活泼,不拘谨,喜欢参与实践。能在恒拍中和谐合作。 3、重点难点 重点: 1、掌握连贯柔美及轻巧跳跃的唱法,表达月儿和星星的音乐形象。 2、填充式二声部合唱的 和谐合作。 3、聆听感受《月亮河》 难点:填充式二声部合唱 4、教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 师:今天,老师要带你们欣赏夜晚迷人景色。瞧,又大又圆的月亮出来了,大地换了银装。小星星也眨着眼睛唱起了歌。 活动2【活动】学唱星星的歌 多方式,听、演、奏星星的歌声 师唱伴唱,边律动。生倾听。 生伴舞。 师看谱示范讲解。注重解决二三弱拍和第一强拍进入填充的不同。 【媒体应用说明:屏幕第一张,出现夜空圆月,用印章笔点画星星,夜空上有0 5 5、 5 6? 5 6? 5 的旋律,导入意境。第二张,出现乐谱。解说时,用大圆与小圆突出强弱拍,清晰演示,便于理解。】 2、说音色,选图谱 师:我们表演的是怎样的星星?要用怎样的声音唱呢?用哪个符号更合适?为什么? 【媒体应用说明:板中板画两个符号:??? ??▼? ︹?? 】 3、学习轻巧跳跃的声音。 A、看谱,声势唱。 师:像一蹦一跳的皮球,轻巧跳跃。 B、手叉腰,感受气息的弹性。 师示范讲解。 【媒体应用说明:出示加上顿音记号的0 5 5、 5 6? 5 6? 5 ?】 4、随乐伴唱。 师:星星的演唱会开始了,小星星藏好,想想什么时候该出现,大家就整齐地轻巧地唱出来! ?跟伴奏唱。 【媒体应用说明:出示完整的谱 ?】 (设计意图:多种方式,让学生参与音乐实践并感受音乐的活泼跳跃。熟悉音乐的主旋律。伴舞,伴奏,旨在倾听音乐填充声部与主旋律的呼应关系。) 活动3【活动】学习月亮的歌声 师:月亮姐姐升上了树梢,唱起了歌儿。 ?1、初听情感 师:她的歌中唱的是怎样的夜晚? 师哼唱。 2、选图,说情境。 师:你觉得是热闹喜庆的,还是宁静柔美的? 【媒体应用说明:出示?图片:喜庆的夜、宁静的夜】 3、学用连贯优美的音色唱出月夜的宁静。 ?A、说音色,选图谱 师:该用怎样的声音合适? 【媒体应用说明:再拉板中板,出示:??▼??︹???】 ?B、学习演唱 师:是的,声音要像长长的绸带飘动起来,还要像海浪有起有伏。 试唱,师声势渲染意境。 播放伴奏。 ?A、纠正错误,指导不足。 课堂注意倾听,敏锐发现优点和问题,即时对策。 【媒体应用说明:?现场用各种记号在谱面上辅助提示。】 b、完整哼唱 4、唱词。 过渡:你们唱月亮的歌,就像诗歌一样美。听听月亮写的诗,像画一样的美! A、师范读?? 师按节奏有感情范读。 【媒体应用说明:出示歌词谱】 B、自编动作,表演歌词。???????????? 师:看谁最有创造力,把打上记号的词用动作表演出来? 【媒体应用说明:出示歌词谱,在形容词、动词等画上记号。】 C、学唱词。???????????????????????????? 师:让我们把这样美夜晚唱出来吧!?????? a、播放原唱,轻声跟唱。???????????????? b、跟琴纠正不够准确的地方。???????????? c、处理情感,表演唱。???????????????????? (设计意图:利用师的示范和形象的比喻,学生便能生动地学习模仿。课堂关注学生的实际表现,随机出策应对,即时解决问题,才能落实教学的实际成效。将声音抽象感受,视觉化,运动化,让低端的孩子易于理解接受。)??????? 活动4【活动】合唱 师:音乐会越来越精彩,月儿和星星开始合唱了! 1、生月师星。 2、师协助生,共同学习伴唱。 师:变变变,你们现在是小星星了。要变成最会伴唱的星星。 (注重节奏的准确,配合的和谐。能用轻巧跳跃的声音伴唱。师指挥暗示。) 3、生生配合,自由表达。 一站一坐,由小老师带领,表演合唱。 提倡自主表演。 师生评价。 活动5【导入】null 师:夜深了,星星月儿都甜蜜的睡着了。可音乐还想带你们去一个神秘的地方。去哪儿,不告诉你。请大家闭眼,趴在桌上,边听边想,音乐描绘了哪儿的景色? 【媒体运用:背景蓝色梦幻。】 生自由发表。 说音乐的情绪。 3、揭题,介绍作者。 师:这首歌叫《月亮河》。这么好听的音乐,我们要谢谢作曲家是美国的作曲家H.曼西尼。是一首萨克斯演奏的爵士乐。爵士乐轻松随意的旋律,配上萨克斯有点沙哑的很有磁性的音色加部分小提琴纯净的声音,让这首歌特别迷人。 【媒体运用?出示?文字:曲名:《月亮河》????作曲家:H.曼西尼(美)??????爵士乐?????作曲家相片??】 4、再听全曲。 师:就让再次静静走入月亮河,伸出你的手,让它自由地在音乐中漫步吧。用心去享受吧! 前半曲,画旋律线。后半曲,模仿萨克斯和小提琴演奏。 【媒体运用:以月亮河图为底,白板笔画旋律线。】 活动6【活动】 拓展  今天,我们收获不少。 师:课后找个同伴,进行月儿星星的合唱。 再找一找,有关月亮和夜晚的精彩曲目,发到你们班级的微信,与大家分享吧

  • ID:1006-6597558 二年级下册音乐课件-11(演唱)月圆曲-湘教版(2014秋)(共16张PPT)

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲


    二年级下册音乐课件-11(演唱)月圆曲-湘教版(2014秋)(共16张ppt):16张PPT月 圆 曲











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    二年级下册音乐课件-11(演唱)月圆曲-湘教版(2014秋)(共16张ppt).ppt

  • ID:1006-6154500 二年级下册音乐 第11课《月圆曲》 教案 湘教版

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲


    《月圆曲》教案
    教学目标:
    1、能用轻松自然柔美的声音演唱《月圆曲》,体验其美妙的意境,尝试延长歌曲中填充式的二声部,并感受两声部合唱的效果。
    2、听赏《摇篮曲》,能感受到歌曲抒情优美的情绪以及温馨、宁静的意境。能用自己的肢体语言参与表现歌曲。
    教学重点:
    学会唱《月圆曲》。
    教学难点:
    能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。
    教学准备:
    电子琴、 CAI课件。
    教学过程:
    一、情境激趣
    师:小朋友,你们喜欢旅游吗?(……)
    那你喜欢什么样的景色呢?今天就让我们去一个很美的地方吧!
    二、学习歌曲
    1、导入
    师:天黑了,让我们坐上小山坡(椅子)数一数天上的星星吧。学习衬词。(学“星星”唱歌)
    (1)师:我还听见星星在唱歌呢!
    (2)再听一遍。
    (3)师:小星星是怎么唱的?谁来学一学。[学生模仿演唱]
    (4)和“星星”一起唱。[教师手势指挥]
    (5)教师鼓励学生用不同的动作表演“星星”。
    (6)学生边唱边演。
    2、学习一声部。
    (1)师:月亮姐姐听我们唱得这么好听,她也想和我们比一比。让我们来听听。
    (2)区别星星和月亮的角色不同。
    师:月亮姐姐和星星唱歌的感情是一样的吗?
    生:不一样!
    (请学生学一学月亮姐姐唱歌)
    (3)和月亮姐姐一起唱歌。[跟范唱]
    3、二声部合唱
    (1)师:星星想和月亮姐姐一起唱歌,我们来听一听吧!(听合唱录音)
    (2)学生分角色合唱。
    (3)学生自由选择角色合唱。
    4、创编歌词参与表现。
    (1)师:小朋友唱得真好听!连风声也要和月亮姐姐一起唱。谁能学一学?(学生模仿风声“呼呼”,跟月亮合唱)
    (2)师:嘿,你还听到了什么声音?
    生:水声!……(请学生模仿水声“哗哗”跟月亮合唱)
    (3)师:这是什么声音?
    (请学生模仿虫声“吱吱”或“唧唧”等,跟月亮合唱)
    (4)学生自由选择大自然的声响和月亮一起唱。
    三、听赏《摇篮曲》
    师:小朋友,夜深了。天上的星星和月亮都困得闭上了眼睛,树上的鸟儿、虫儿唱累了嗓子。我们也要休息了。静静的夜晚,你想到了什么?(启发学生联想妈妈的爱)
    1、闭上眼睛听一遍《摇篮曲》。
    2、复听。
    3、学一学妈妈哄小宝宝睡觉的动作,跟音乐进行表演。
    四、结束
    师:小朋友,天亮了!让我们用愉快的心情去迎接新的一天吧。快!跟老师出发!
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    压缩包内容:
    二年级下册音乐 第11课《月圆曲》 教案 湘教版.doc

  • ID:1006-5933852 二年级音乐下册第11课月圆曲教案湘艺版

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    《月圆曲》教案 教材分析: 《月园曲》以夜为情景主题,学生通过简单的二声部合唱,用柔美的歌声与简单的肢体语言,感受其夜晚的宁静与美丽。 教学目标: 1、能用抒情、自然、和谐的声音演唱《月圆曲》,感受其温馨、宁静的意境,能自信、有表 情地当众表演。 尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果,培养互相倾听的习惯,学会合作演唱歌曲。 教学重点: 学会唱《月圆曲》。 教学难点: 能准确、和谐地唱出《月圆曲》中的二声部。 教学准备: 多媒体、钢琴、碰铃。 教学过程: 一、情境激趣课件中出示月夜的景色,感受其夜空的美丽和宁静,进入月夜的氛围。 二、学唱《月圆曲》低声部。 1、听赏《月圆曲》。 ①初步感受乐曲的抒情优美。 ②老师弹奏一遍,听听这段旋律是二拍子还是三拍子的,并且简单了解三拍子。 ③用姿体语言表现歌曲。 ④用U模唱旋律。 ⑤带唱一遍歌谱。 2、导入歌词,学唱《月圆曲》。 ①优美的旋律加入歌词,同学们自己跟唱。 ②唱完之后老师指出唱的稍微不足的地方,必要时可以单独拿出来练练。 ③跟琴演唱,再一次熟悉歌词和旋律④配上优美的动作,以情带声。 三、学唱《月圆曲》高声部。 1、初步感受二声部。同学们用轻柔的声音唱低声部,老师来学学小星星唱歌,听听星星唱了些什么? 2、了解二声部歌唱特点。师:听到小星星的歌声了吗?她唱了些什么?(出示高低声部歌谱)老师和三位学生合作一次,完成二声部合唱,再请同学们描述小星星,说说星星的特点。 3、老师唱低声部,学生试着唱高声部。 4、学生分组唱,边唱边听听对方的歌声。(老师指出不足的地方,可多练两遍) 四、参与表现加入打击乐器 1、同学们继续用优美的声音轻轻地演唱,老师加入碰铃伴奏。 2、请几位同学来试着演奏,还是由两组演唱二声部,由三位同学演奏,老师指挥,放伴奏,一起来感受这首二声部合唱。 五、小结 今天我们感受了一个有虫儿相伴,月亮星星相随的月夜,收获真多!在以后的每一个美好的夜晚,我们都可以用心去好好感受并欣赏一下这样的美景,在大自然中去寻找美丽和快乐。今天同学们的收获可真大不仅听赏了温馨、优美的《摇篮曲》还学会用优美抒情的声音表达了美好宁静的夜晚学会演唱《月圆曲》让我们相会在下一节美妙的音乐课吧!今天的夜色就欣赏到这里,下次见! 1

  • ID:1006-2358576 (演唱)月圆曲 课件+教案+视频

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    (演唱)月圆曲 课件(12张) 1教学目标 1.欣赏歌曲《虫儿飞》,能轻声的哼唱,感受其宁静优美的意境。 2. 能用抒情、自然、和谐的声音演唱《月圆曲》,能自信、有表情地当众表演。 2学情分析 这首歌曲是以夜为情景主题,从儿童的视角展现了美好而宁静的夜晚,通过简单的二声部演唱,体现出美妙的月夜情境。 3重点难点 1.欣赏《虫儿飞》,把握歌曲的情绪。 2.学唱《月圆曲》。 3.能准确、和谐地唱出《月圆曲》中的二声部。 4教学过程 ================================================ 压缩包内容: (演唱)月圆曲 课件+教案+视频 (演唱)月圆曲 课件+教案+视频(演唱)月圆曲 教学设计.doc (演唱)月圆曲 课件+教案+视频(演唱)月圆曲 月夜 视频.mp4 (演唱)月圆曲 课件+教案+视频(演唱)月圆曲 虫儿飞 视频.mp4 (演唱)月圆曲 课件+教案+视频(演唱)月圆曲 课件.ppt ......

    • 授课课件
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  • ID:1006-2358575 (演唱)月圆曲 教学设计 (5)

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    1教学目标 1、能用抒情、自然、和谐的声音演唱《月圆曲》,感受其温馨、宁静的意境。 2、能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部,学会合作演唱歌曲。 2学情分析 三年级的学生已能感受力度、速度等音乐表现要素的变化,初学两声部歌曲学生可能会有畏难情绪,所以能用柔美的歌声和谐表现两声部歌曲仍可能是这节课的难点。 3重点难点 重点:能用抒情、自然、和谐的声音演唱《月圆曲》,感受其温馨、宁静的意境。 难点:能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部,学会合作演唱歌曲。 4教学过程 ================================================ 压缩包内容: (演唱)月圆曲 教学设计 (5).doc

    • 同步授课教案
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  • ID:1006-2358574 (演唱)月圆曲 教学设计 (4)

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    1教学目标 1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《月圆曲》,感受歌曲宁静优美的意境。 2、能进行双声部合唱,并用适合的乐器和节奏为歌曲伴奏。 3、能够了解歌曲3/4拍的特点并随节拍律动。 2重点难点 1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《月圆曲》,感受歌曲宁静优美的意境。 1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《月圆曲》,感受歌曲宁静优美的意境。 2、能进行双声部合唱,并用适合的乐器和节奏为歌曲伴奏。 3教学过程 ================================================ 压缩包内容: (演唱)月圆曲 教学设计 (4).doc

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  • ID:1006-2358573 (演唱)月圆曲 教学设计 (3)

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    1教材分析 这是一首优美抒情的儿童歌曲。歌词描绘了皓月当空、群星闪烁、大地洒满银色月光的美妙夜晚。全曲为四三拍,一段体,再加一个尾声。歌曲旋律舒展优美,在长音处配以简单的填充式二声部,使歌曲在宁静优美的意境中,又增添了几分活泼流动的美,使歌曲更加生动,富有情趣。结尾句最后一个音停在属音上,令人感觉意境深远,意味无穷。 2学情分析 二年级的学生已能感受力度、速度等音乐表现要素的变化,并能对二拍子与三拍子的音乐做出相应的体态反应。填充式的二声部歌曲孩子可能非常感兴趣,但准确地进入对学生来说可能有一定的难度,需要教师引导学生多听。另外,这首歌曲的主声部轻柔抒情,而点缀的声部则轻巧跳跃,这需要教师从多个方面引导学生感受和表现。 3教学目标 1、能用轻松、自然、抒情的声音学会演唱《月圆曲》,体会其温馨、宁静的意境,并能在教师的指挥下,准确、和谐地进行二声部演唱。 2、能积极参与音乐活动,尝试用打击乐器和声音自主、自信、有表情地表现歌曲。 4重点难点 重点:学会唱《月圆曲》。 难点:能准确、和谐地进行二声部的演唱。 5教学准备 ================================================ 压缩包内容: (演唱)月圆曲 教学设计 (3).doc

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  • ID:1006-2358572 (演唱)月圆曲 教学设计 (2)

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    1教学目标 1.能用轻松,自然,抒情的声音学会演唱《月圆曲》,并体会歌曲意境,并能在教师的指挥下,准确,和谐地进行二声部的演唱。 2.能积极参与音乐活动,用打击乐器为歌曲伴奏,并能自主自信,有表情的表现歌曲。 2学情分析 这是一首优美抒情的儿童歌曲。歌词描绘了皓月当空,群星闪烁,大地洒满银色月光的美妙夜晚。全曲为四三拍子,宫调式,结构为一段体,再加一个尾声。歌曲旋律舒展优美,在长音处配以简单的填充式二声部,使歌曲在宁静优美的意境中,又增添了几分活泼流动的美,使歌曲更加生动,富有情趣。结尾句最后一个音停在属音上,令人感觉意境深远,意味无穷。 3 重点难点 学会演唱《月圆曲》。 能准确,和谐地进行二声部的演唱。 4教学过程 ================================================ 压缩包内容: (演唱)月圆曲 教学设计 (2).doc

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  • ID:1006-2358571 (演唱)月圆曲 教学设计 (1)

    小学音乐/湘艺版/二年级下册/第十一课/月圆曲

    1教学目标 能用轻松、自然、抒情的声音学会演唱《月圆曲》,体会歌曲意境,并能在教师的手势指挥下,准确、和谐地进行二声部的演唱。 2学情分析 二年级学生已经基本掌握了音阶的唱法,学生对一个声部的歌曲也学的较多了,所以,我设计了二声部的合唱教学活动,让学生感受合唱的魅力。 3重点难点 教学重点:学会唱《月圆曲》 教学难点:能准确、和谐地进行二声部的演唱。 4教学过程 ================================================ 压缩包内容: (演唱)月圆曲 教学设计 (1).doc

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