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小学音乐
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
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  • ID:1006-6238704 人音版小学音乐一年级下册教案

    小学音乐/人音版/一年级下册/本册综合


    准备课
    
    教学内容
    一年级常规教育
    律动:《国旗国旗真美丽》
    
    教学目标
    1.了解本学期音乐课所学内容,学习音乐常规。
    2.模唱歌曲《大红花找朋友》。找到唱歌的状态,能做到整齐的开始,整齐的结束。
    3.通过音乐游戏、律动,感受体验音乐学习的乐趣,激发和培养“入门”的兴趣。乐于与音乐教朋友。
    
    教 学
    重、难点
    重点:学习音乐常规,激发“入门”兴趣。
    难点:积极主动参与音乐活动。
    
    教学准备
    多媒体教学系统及资源 钢琴
    
    教



    主 备
    复 备
    
    
    一、组织教学
    复习《师生问好歌》。
    二、导入新课
    师:辞旧迎新,小朋友们又长大了一岁,我们也迎来的新的学期,欢迎你们又走进了音乐课堂,让我们齐声歌唱,迎接新学期。
    1.唱《上学歌》
    2.带领学生律动,感受校园生活的阳光美好!
    3.说一说有趣的假期生活,见到了什么,听到了什么?能不能用歌声表达?
    3.介绍本学期音乐课学习内容。
    4.布置本学期任务及课堂常规要求。
    课堂常规训练。
    (1)坐姿端正。
    (2)回答问题。
    (3)不要做小动作、不能交头接耳。
    维护音乐教室。
    (1)卫生。
    (2)纪律。
    (3)上下楼安全
    
    
    教



    主 备
    复 备
    
    
    三、感受体验——和音乐交朋友
    1.教师范唱歌曲《大红花找朋友》
    2.引导小朋友在空拍处加入拍手,分小组设计。
    3.将节奏加入到歌曲中表现。
    4.模唱歌曲,强调唱歌的坐姿、找到歌唱的状态。
    3.分句学唱、师生接唱。
    4.欣赏评价学生演唱部分。
    要求做到整齐的开始,整齐的结束。
    5.进行动作的编排。
    四、拓展延伸
    音乐游戏《传传传》
    1.聆听歌曲。引导学生安静的听。
    2.用拍手体验横排,找到歌曲韵律。
    3.传递游戏:跟音乐节奏传递大红花。
    五、课堂小结
    1.结语
    师:小朋友们,今天的音乐之旅就马上要结束了,老师希望你们每个人都能喜欢上音乐,和音乐教上好朋友,你们愿意吗?
    2.唱《师生再见歌》有组织的走出教室。
    
    
    教



    
    《师生问好歌》简谱 《师生再见歌》可酌情改变。
    13 56 | 5― | 6 3 | 5 63 | 5 ―|
    ================================================
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    音乐一年级下册备课全.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-09-16
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    • wangbig
  • ID:1006-6235769 最新版湘教版四年级上册 全册音乐教案

    小学音乐/湘艺版/四年级上册/本册综合


    四年级上册音乐教案
    四年级上册音乐教学进度计划
    周次
    教 学 内 容
    节次
    
    1
    茉莉花
    2
    
    2
    知了 杨柳青
    2
    
    3
    采茶舞曲 小小足球赛
    2
    
    4
    小小足球赛 运动员进行曲
    2
    
    5
    音乐家故事 第九十四交响曲
    2
    
    6
    力度记号 第四十五交响曲
    2
    
    7
    小夜曲 我的家乡日喀则
    2
    
    8
    拉萨谣
    2
    
    9
    踩雨 大雨和小雨
    2
    
    10
    可爱的家 认识乐器萨克斯
    2
    
    11
     吉祥三宝 小小鼓号手
    2
    
    12
     草原小姐妹 都有一颗红亮的心
    2
    
    13
    天鹅 我心爱的小马车
    2
    
    14
    西风的话 如果幸福你就拍拍手
    2
    
    15
    音乐七巧板 童心是小鸟
    2
    
    16
    步步高 小白船
    2
    
    17
    
    
    
    18
    
    
    
    检查
    签字
    
    
    四年级音乐上册教学计划 ?
    一、学生知识能力,学习习惯分析: ? 四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
    二、教学目的??? ?
    1.通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。 2、让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。 ? 3、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受于鉴赏能力。 ?
    三、 教材重点难点 ?
    1、歌唱中旋律的概念。 ? 2、识谱知识的学习。 ?
    ================================================
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    最新版湘教版四年级上册音乐教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-09-15
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    • feng1112
  • ID:1006-6235644 五年级下册音乐课件-第三单元《西湖美》人教新课标(2019秋) (共15张PPT)

    小学音乐/人教版/五年级下册/第三单元 唱大戏 /唱歌 西湖美

    (共15张PPT) 3 西 湖 美 这段音乐是中国戏曲种类之一——越剧。 音乐卡片 越剧主要流行于浙江、上海、江苏等地,声腔清悠、婉丽,优美动听,具有江南灵秀之气。 请同学们读歌词,歌词中涉及了哪些风景点的 名字? 西湖美 都把西湖比西子,它比西子更标致; 云水孤山如发髻,苏堤白堤似眉宇。 花港观鱼荡波心,柳浪闻莺绕情思; 三潭印月三颗珠,照在心上一首诗。 请同学们跟随老师尝试用方言朗读歌词,与普通 话相比,带给你什么不一样的体会。 西湖美 都把西湖比西子,它比西子更标致; 云水孤山如发髻,苏堤白堤似眉宇。 花港观鱼荡波心,柳浪闻莺绕情思; 三潭印月三颗珠,照在心上一首诗。 请同学们视唱歌谱,观察歌谱,其中什么音乐进 行最能体现这首歌曲的风格特征。 请同学们填词尝试用方言演唱,仔细体会如何演 唱更能体现歌曲的风格? 请再次用方言演唱,你认为方言的音调与旋律音 调有什么关系? 请同学们分成两组,接龙演唱两段歌词,比一比 哪一组的演唱更具有韵味。 越剧除演唱外,表演动作也非常迷人,你们对越 剧的表演是否有所了解? 请同学们随老师学习几个越剧表演动作,注意体 现出越剧的风格和特点。 请同学们分组练习,比一比哪一组表演得好? 老师演唱歌词,同学们轻声跟唱,尝试为演唱配 表演动作。 请同学们分组合作完整表演《西湖美》。 越剧的作品非常多,请同学们课后查找更多越剧 的剧目观看,体会越剧独特的美,下课!

  • ID:1006-6220671 四年级下册音乐教案-红蜻蜓人音版(简谱)(2014秋)

    小学音乐/人音版/四年级下册/第4课 童年的音乐/红蜻蜓


    《红蜻蜓》
    教学目标:
    知识与技能:[
    1、能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的美好回忆与向往。
    2、认识渐强、渐弱记号,换气记号,并能运用于演唱之中。
    3、能初步感受合唱的效果,并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》。
    过程与方法:
    1、 感受三拍子的强弱规律,运用均匀的气息演唱歌曲。
    2、感受音乐情绪,能把握好音准,结合音乐记号的使用,用亲切、优美的声音,比较和谐的演唱好这首二声部歌曲。
    情感态度与价值观:[
    感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生珍惜时光,热爱生活,热爱大自然的感情。
    教学重点:
    感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。
    教学难点:
    二声部合唱的音准把握,以及对合唱的初步感受和体验。
    教学过程:
    导入:
    结合日本动画形象“哆来A梦”,创设情境,激发学生兴趣。
    借助哆来A梦的“时光机”,回到“过去”,追忆“童年的时光”,烘托日本音乐的学习氛围。[
    【设计意图:】通过亲切、轻松的对话互动,拉近与学生之间的距离,并适时利用多媒体视频,结合学生感兴趣的“多啦A梦的时光机”,创设情境,轻松而贴近学生兴趣的的开课,更易激发学生的对本节课的学习兴趣,更突出了本节课的主题。
    教学过程:
    情境创设,导入歌词:
    结合画面,由教师进行故事性的描述,讲解作者创作歌词的背景,让学生对歌曲的内容和情感把握,通过视觉的体会,有大致初步的了解。
    师:搭载着时光机,我们来到了日本的富士山下,桑树如茵的山上,一个名叫三木露风的小男孩,正在采摘桑果,晚霞铺满了天空,此时,飞来一只只美丽的红蜻蜓,小男孩被这眼前的景象深深地吸引了~转眼间,当年采摘桑果的小男孩三木露风,已经长大,成为了日本家喻户晓的诗人。一天,他努力地回想自己童年时初见红蜻蜓的时光那记忆既清晰又模糊,于是,他提笔写下:
    (出示第一段歌词,生读)
    慢慢地,记忆的大门随之打开,他记起了当年采摘桑果时的情景:
    (出示第二段歌词,生读)
    是啊,童年的美好是如此地让人难以忘怀,却再也回不去了,如今,再回到这片童年中记忆的山坡,却已不见当年的红蜻蜓,于是,他不禁感叹:
    (出示第三段歌词,生读)
    【设计意图:】故事性的描述,诗学生身临其境,同时又深深地被作者创作诗词时的故事深深打动,为歌曲情感的学习与表现做好铺垫。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册音乐教案-红蜻蜓人音版(简谱)(2014秋).doc

  • ID:1006-6220650 三年级下册音乐教案-《我是小音乐家》人音版(2014秋)

    小学音乐/人音版/三年级下册/第5课 音乐会/我是小音乐家


    《我是小音乐家》
    教学目标:
    技能目标:富有感情地演唱歌曲并进行简单的表演。
    认知目标:认识吉他、提琴、法国号三件乐器,掌握画旋律线。
    情感目标:通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力。
    教学重难点:
    初步掌握前八后十六音符、半拍休止及弱起。[
    进行歌词创编,掌握画旋律线。[
    教学过程:[
    导入
    欢迎大家来到快乐的音乐课堂!
    1.老师在钢琴上弹奏一组小音符,发挥你的想象力,想象一下,它像我们生活中的什么情景?(下行音阶)
    生:像滑梯,像下楼梯...
    师:老师请你把你的凳子当做滑梯,伴随着我的演奏,模仿一下。
    师:(弹奏上行音阶)这次又像什么?
    生:像上楼梯、爬山...[
    师:下面,把你想到的,根随老师的弹奏,表演出来好不好?[
    12345 56712 12345 56712速度越来越怎么样?
    越来越慢,表现越爬越累了。好,请坐好。
    师:你看,音乐当中的上行和下行音阶会让我们和生活中的情景联系到一起,接下来,老师给大家来播放一段乐曲,这首乐曲会带领着我们翻越山坡,还会带领着我们上台阶,如果你能用你的右手跟着老师把这首乐曲的旋律线画出来,我们就用一个节奏来鼓励一下自己,“库库 库企企”。[
    拿出你的右手,我们听音乐来画旋律线。[
    2.播放《库企企》
    二句:学生随老师画旋律线
    第三句:请学生起立表演
    第四句:学生间相互配合表演 库库 库企企
    你看,音乐中的旋律的确可以带我们翻越山坡吧。
    那今天我们要学习一首歌曲,这首歌曲也同样有着非常明显的旋律起伏特点,这首歌曲叫《我是小音乐家》
    新授
    初听:感受情绪是怎样?
    复听:小音乐家演奏了哪几种乐器?(吉他、提琴(介绍提琴种类)、法国号/圆号)
    出示三种乐器图片及声音。模仿演奏。
    再听:小音乐家在哪几个城市分别演奏这几种乐器?(伦敦—英国、柏林—德国、巴黎—法国)见多识广。
    太厉害了,我们是不是对歌曲越来越熟悉啦?
    再听:画旋律线(拿起右手跟老师一起画)
    第三段起立表现。提示动作大方。
    跟唱:听了这么多遍歌曲,能不能把第一段试着唱一下?跟琴试唱
    6.处理歌词:(1)强调第二句:自信的感觉
    (2)唱“砰砰砰”时,注意0,老师动作提示。区别两种砰砰砰的声响,第一种—跺脚,第二种—弹跳。那种更适合?轻盈的就像拍皮球。
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    压缩包内容:
    三年级下册音乐教案-《我是小音乐家》人音版(2014秋).doc

  • ID:1006-6220583 二年级下册音乐教案-时间像小马车人教新课标(2014秋)

    小学音乐/人教版/二年级下册/第五单元 调皮的小闹钟 /唱歌 时间像小马车


    二年级音乐
    《时间像小马车》 
    一、教学目标
    1.用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》,尝试背唱歌曲。
    2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。[
    3.在音乐活动中,懂得时间一去不复返的道理,教育学生珍惜时间。
    二. 教学重难点
    教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
    教学难点: 2/4?XX??XX?|?XX??XX?|X??X |X- |?乐句的渐强和渐弱力度处理[
    三、 学情分析 
    二年级的学生思维活跃、活泼好动,课堂上喜欢表现自己,对音乐学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一课的同时,也充分考虑到了学生的这一特点,把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过"坐马车"、"创造声音为 小马车伴奏"、“小小配乐”等音乐实践活动,让学生在模仿、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性,合作性,并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。
    四、策略及教法设计:
    以歌曲为本,围绕重点内容,突出音乐性,在教学过程中,注重学生的参与性,尽量激发学生的趣味感,让学生在活动中体会学习成功愉悦感。采用启发诱导式教学策略、自主参与、合作交流策略、“寓教于玩”、“寓教于乐”的教学策略,激起“兴趣”,调动“热情”,活跃“课堂”,挖掘“人文”、展现 “审美”。
    五、教学过程
    一、激情导课[[
    1、组织教学
    猜谜导入
    今天老师给大家带来一个谜语 ,请大家认真听
    一匹马而 腿儿勤 日夜奔跑不停息
    滴答滴答提醒你 时间一定要珍惜
    打一生活用品
    学生:闹钟
    师:你们可真聪明,闹钟不仅可以提醒我们起床,还提醒着我们一定要珍惜时间,今天我们就来学习一首关于珍惜时间的歌曲《时间像小马车》
    2、 小耳朵再来听,谁的脚步声?
    听钟表声,读哒哒声,练习节奏
    手放耳朵,听到了吗?谁来模仿?
    (1)学生个人,评价平均、匀速。看指挥,集体读:嗒嗒嗒嗒,[
    (2)我们把它读出来,XX XX XX XX X X X—| 时间像小马车,“嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向前跑”,不知疲倦,永不停歇。
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    二年级下册音乐教案-时间像小马车人教新课标(2014秋).docx

  • ID:1006-6220582 二年级下册音乐教案-6狮王进行曲人音版简谱(2014秋)

    小学音乐/人音版/二年级下册/第6课 兽王 /狮王进行曲


    狮进行曲
    课型:新授
    教学目标: 1、通过欣赏《狮进行曲》的主题音乐,加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。 2、用律动来模仿动物,加深学生对音乐表现手段的体验。 3、听辨不同乐器的音色,感受乐曲所表现的不同音乐形象,创编故事情节,发展学生的创造能力。 教学重难点: 听觉训练,感受音乐所表现的不同形象。 教学方法:
    1讲授法 ;2对话法;3练习法
    教学教具:
    多媒体光盘;PPT课件;
    板书设计:野蜂飞舞、狮进行曲
    教学过程: (一)、导入: 1、?游戏“猜猜我是谁”,各组选一位同学学生用动作模仿动物,组员猜猜模仿的是哪种动物的形象。 2、?音乐片段欣赏:今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日,这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听,有动物过来了,是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师是什么动物? (1)?交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。    引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模仿。 (2)?管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。    学生感受音乐所表现的动物形象及模仿大象跳舞的律动。 (二)、欣赏《狮进行曲》 1、?下面老师请大家再欣赏一首曲子,你们听了音乐后告诉老师是什么动物?学生听音乐后回答。 2、?师:为什么说是这些动物呢?你是怎么感受到的?象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮,一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物,比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等,这段音乐就是描写狮子的,名字叫《狮进行曲》,(课件)描写了狮子威风凛凛的形象。请你模仿狮子的吼叫声,你能模仿它走路的动作吗? 3、?美国有一部描写狮子的非常有名动画片,名字叫——《狮子》,很多小朋友都看过,是吗?现在,我们来欣赏这部影片的片段。 4、?下面我们再听着音乐,看看是不是听到了狮子的吼叫声?狮子叫了几声? 5、?听音乐,学生模仿狮子的吼叫。 6、?师:狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟发抖,请同学们用线条表示狮子的吼叫和发抖的动物。 7、?欣赏狮进行曲前四个乐句。 (1)边听边用手或脚模仿狮子走路的样子。 (2)用“la”哼唱旋律。 (3)教师带领学生念歌词並拍念节奏:狮来了,雄壮威武,大家一起向前走! 8、?模仿狮吼叫四次,并喊“狮万岁!” 9、?欣赏全曲。  10、学生创编歌词,演唱狮全曲。最后一起说:我——是——狮子!并要求学生最后造型定格。 11、?全班围成圆圈模仿狮子走路和吼叫的样子。 12、全班分成四组,学生自选角色进行表演。 13、各组汇报表演,互相评价。 作业布置: ??  刚才大家欣赏的这首《狮进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首,《动物狂欢节》共由14首组曲组成,课下听剩下的13首。
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    二年级下册音乐教案-6狮进行曲人音版简谱(2014秋).doc

  • ID:1006-6220470 [精] 花城版五上第3课 青年友谊圆舞曲 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级上册/第3课 感知音乐中的旋律(四)/歌曲《青年友谊圆舞曲》


    第3节 青年友谊圆舞曲(课件):20张PPT
    花城版音乐五年级上册第3节《青年友谊圆舞曲》教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:本课对《青年友谊圆舞曲》的欣赏与学唱,意在通过听辨其乐句来感知歌曲结构。歌曲乐句结构规整,且从不稳定终止到稳定终止对比明显,因此易于听辨。
    教材分析:《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,全曲共有六个乐句,前面四句节奏完全一样,五、六两句有小的变化,学生容易掌握。但旋律比较活跃,大跳较多,旋律线起落幅度较大。
    学情分析:五年级学生对三拍子已经有一定了解和认识,本节课内容重在加强巩固练习。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机
    学生用具:课本
    课题
    《青年友谊圆舞曲》
    第1课时
    学科
    音乐
    年级
    五年级
    
    教学
    目标
    知识与技能:学习演唱《青春友谊圆舞曲》,能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
    过程与方法:先欣赏,学生感受音乐流畅优美、热情,对音乐旋律有所感知;然后学唱歌曲,学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
    情感态度与价值观:让学生感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊,增进团结的崇高精神。
    
    重点
    能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音,热情爽朗的情绪演唱歌曲
    
    难点
    感受三拍子的强弱弱规律,并能用这个规律表现歌曲
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    欣赏一段视频,回答问题:
    视频中的舞蹈是华尔兹,起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种,舞时两人成对旋转。其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。
    这段视频中的这种舞蹈同学知道叫什么吗?
    欣赏华尔兹,激发学生学习兴趣,积累相关知识。
    
    讲授新课
    作品介绍:歌曲作于1955年。词作者江山,曲作者陈天戈。最初,这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上,成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。
    初听歌曲,回答问题。
    歌曲的情绪为:欢快、活泼、激情、舒畅
    3、介绍三拍子人强弱规律
    三拍子的强弱规律赋予了它动荡摇曳的舞蹈感: ● ○ ○
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级上册第3课第1课时《青年友谊圆舞曲》
    qnyyywq ban.mp3
    qnyyywq fan.mp3
    华尔兹.mp4
    第3节 青年友谊圆舞曲(教案).doc
    第3节 青年友谊圆舞曲(课件).ppt

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    需要精品点:3个

  • ID:1006-6220461 [精] 花城版五上第3课 渴望春天 课件+教案

    小学音乐/花城版/五年级上册/第3课 感知音乐中的旋律(四)/欣赏《渴望春天》


    五年级上册第3课第1课时渴望春天(课件):26张PPT
    花城版音乐五年级上册第3节《渴望春天》、学吹竖笛教学设计
    课 时:1课时
    课 类:设计·应用
    教学策略/教学思路:在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验;在前几册已经有了几节课的竖笛学习的铺垫,这节是学会吹好sol、la、si三个音,并伴有一些小短曲巩固练习,为歌曲《虹彩妹妹》和《自新大陆》第四乐章音乐伴奏吹奏,在上一课学唱的基础上,更加深了学生对歌曲的体验。
    教材分析:莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约,富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成,突出音乐清新、明朗的格调;6/8拍既轻快、活泼,又不过分张扬;曲式结构单纯、紧凑,恰倒好处,没有一个多余的音符;音乐素材的运用节省而富于表现力;《虹彩妹妹》由4个乐句组成,短小精悍,朗朗上口,歌词版本众多学生比较喜欢。《自新大陆》是著名捷克作曲家德沃夏克的第九部交响曲,本课的主部主题被定为国际展览局指定乐曲,用以升降国际展览局旗。
    学情分析: 五年级开始,音乐课的知识偏重于深入的探究与学习,他们开始变得不喜欢律动,音乐课动着感受音乐的环节越来越少,但是他们的身体发育又偏重于可以演奏许多乐器了,竖笛的学习给学生开启了另一条通往音乐世界的道路,学生通过竖笛学习可以自主合作、探究、展示,极大地帮助了学生感受音乐。
    教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
    教学用具:课件、录音机
    学生用具:课本
    课题
    《渴望春天》 学吹竖笛
    第1课时
    学科
    音乐
    年级
    五年级
    
    教学
    目标
    1、知识与技能:欣赏歌曲《渴望春天》,听辨出歌曲的乐句结构和乐句终止感,感受旋律中的主音。
    2、过程与方法:进一步学习竖笛的基本吹奏方法,复习“5”的指法,学会“6”的指法,并能用“5、6”两个音按谱例要求为歌曲《虹彩妹妹》和《自新大陆》第四乐章音乐主题伴奏。
    3、情感态度与价值观:能在歌曲演唱和竖笛演奏中感知音乐旋律的优美,喜欢参与歌曲、乐曲的表现。
    
    重点
    感知音乐作品中的乐句,旋律的终止感,主音。学吹竖笛,并能为歌曲《虹彩妹妹》和交响曲《自新大陆》音乐主题伴奏。
    
    难点
    感知音乐作品中的乐句,旋律的终止感,主音。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级上册第3课第1课时《渴望春天》学吹竖笛
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  • ID:1006-6219366 四年级上册音乐教案-丰收欢乐而归 人教新课标

    小学音乐/人教版/四年级上册/第一单元 东海渔歌 /欣赏 丰收欢乐而归


    课 题
    丰收欢乐而归
    
    教



    1. 感受乐曲中由于不同的速度引起的不同情绪。
    2. 描述音乐表现的不同情境。
    
    教学内容
    1、复习歌曲《赶海的小姑娘》
    2、欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
    
    教学重点
    
    欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
    
    教学难点
    
    感受乐曲中由于不同的速度引起的不同情绪
    
    课型
    与教学方法
    欣赏课
    欣赏法、讲授法、情境法 、 分组比较法
    
    教学时数
    一课时
    
    媒体及
    教具准备
     网络资源
    海边图片 视频歌曲《丰收欢乐而归》
    
    教学资源的利用
    
    
    利用网络资源教学以此来丰富我们音乐课程资源,激活小学音乐课堂教学,提高教学活动。
    
    我的备课
    二次修改
    
    一、组织教学
    继续学习歌曲《赶海的小姑娘》
    1、教师指导唱;
    2、自告奋勇演唱。
    二、欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。
    1、第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。
    A、感受音乐中出现了几种不同的情绪
    B、这种情绪是由什么音乐要素造成的
    (自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)
    2、教师介绍乐曲。
    这是民乐合奏《东海渔歌》有四部分,①黎明时的海洋、②渔民出海捕鱼、③战胜惊涛骇浪、④丰收欢乐而归。今天我们欣赏第四部分《丰收欢乐而归》,乐曲表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收欢乐而归的情景。乐曲由三部分构成,每一部分的情绪是不同的。
    3、引导学生第二遍欣赏,分辨三个乐段不同的情绪和联想的不同情境。
    4、教师简单讲解海霞的故事,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
    5 、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。
    (1) 开始是由什么乐器领奏的
    (2) 中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的
    (3) 哼唱第三乐段的旋律。
    三、小结:
    你们用自己的方式能表达对音乐的感受吗
    
    海霞介绍:一个渔民在大海中救出一个女婴,给孩子取名海霞。年幼的海霞目睹父亲被渔霸陈占鳌勾结海匪打死,母亲被陈占鳌逼死,并且强占了海霞家的破船屋。海霞心中渴望着报仇。在解放军方指导员的关怀、教育、培养下,海霞和同志们克服了种种困难,组织并发展了同心岛女民兵队伍。在领导和群众的支持和帮助下,在民兵和解放军的密切配合下,终于揪出了暗藏的特务,消灭了来犯的敌人,击毙了匪首陈占鳌,彻底瓦解了敌人侵扰海岛的罪恶阴谋,保卫了祖国的海岛。
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