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小学专题教育
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  • ID:18-5943520 五年级综合实践活动课件-资料的收集零食安全情况调查 (18张幻灯片)

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/五年级


    五年级综合实践活动课件-资料的收集零食安全情况调查 全国通用:18张PPT活动主题:
    小学生零食安全情况调查
    方法指导课:


    资料的收集
    常用方法:
    1、访谈调查法
    2、问卷调查法
    3、网络查找法
    4、书籍报刊查找法
    5、实地调研法
    6、实验观察法
    网络查找法
    关键词法:
    贝多芬的《月光曲》是怎样创作出来的?

    我们每天合理的膳食结构是怎样的?
    可研究的课题
    书籍报刊查找法
    练习:
    请同学们根据自己组所选的子课题,运用我们今天所学的收集资料的方法,在天津市图书馆的网站上查询一下你们想借的书籍。并记录下书的名字,出版社,出版时间,分类号,作者等。
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    压缩包内容:
    五年级综合实践活动课件-资料的收集零食安全情况调查 全国通用.pptx

  • ID:18-5930977 第15课 金华道情 课件(27张幻灯片)

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/五年级/第15课 金华道情


    第15课 金华道情:27张PPT第15课 金华道情
    浙江曲艺舞台绚丽多彩。在浙江中部的金华大地,无论你走到哪个县区,无论你走在乡村还是城市,几乎到处都可以听到“吉彭、吉彭、吉吉彭”的道情声,到处都可以听到雅俗共赏的道情唱腔。


    什么是金华道情?
    金华道情-------又叫唱新闻、劝世文。它与杭州小锣书、温州鼓词、宁波走书、绍兴莲花落合称为浙江省五大地方曲种。从明朝至解放后的五六十年代,一直是金华民间喜闻乐见的文娱活动。它是一人多角色坐唱式单挡说唱艺术。唱一段加几句说表,配上简单的动作,即所谓“艺人一台戏,演文演武我自己”。伴奏乐器极为简单,仅一个情筒和两块竹板。 金华道情是最受金华民众欢迎的一种民间曲艺形式。道情在金华流传可考的历史至少已有三百多年。
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    压缩包内容:
    第15课 金华道情.ppt

  • ID:18-5928098 第14课 杭州小热昏 教学设计

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/五年级/第14课 杭州小热昏


    第14课 杭州小热昏
    【学情分析】
    本班47位学生中,对于浙江的主要物产了解的非常少。因此,我课前先让学生搜集关于浙江的主要物产和家乡崇贤的主要物产的资料,课上请学生根据自己搜集的资料小组讨论,感受家乡物产的丰富,增进对家乡经济的了解。然后让学生说说你所搜集到的家乡崇贤的物产,最后做补充,完整帮助学生了解家乡崇贤的物产,感受家乡物产的特色,这是我本课重点尝试的内容,也是非常值得学生学习、了解和探究的话题。
    【所需课时】1课时
    【教学目标】
    1.通过小组讨论、探究等形式,初步了解浙江的主要物产,感受家乡物产的丰富,增进对家乡经济的了解。
    2. 提高学生收集、处理信息的能力,欣赏家乡的不同物产的图片,感受家乡物产的特色。
    3.通过征集金点子活动,培养学生热爱家乡的情感。
    【重点难点】
    教学重点:了解浙江的主要物产,感受家乡物产的丰富,增进对家乡经济的了解。
    教学难点:了解浙江的主要物产。
    【课前准备】
    1.课前让学生搜集浙江的主要物产和家乡崇贤的主要物产的资料。
    2.课前分好小组,每组安排一位组长。
    【教学过程】
    一、介绍浙江,引入新课
    师:同学们,请你们看一下中国地图,找找浙江在哪里?(出示各省图)
    出示浙江省地图,让学生了解浙江省有哪些地方。
    【设计意图】带着思考导入新课,直接让学生讨论归纳出浙江的主要特点,加强学生自主学习探究的能力,为下面更深一步地了解浙江的主要物产做铺垫。
    二、自学全文,了解浙江的主要物产
    师:让我们一起来了解一下浙江的主要物产。
    师:首先,我想先请同学们来自学全文。
    1.同桌讨论。
    2.指名交流。(分别从粮食作物、经济作物、水产品、林产品、畜禽产品类来介绍浙江的主要农特产品)
    师总结:老师非常开心,因为同学们课前都很认真地做了功课,对浙江的家乡特产也有了一定的认识。结合你们了解的资料,老师来把它罗列一下。
    【设计意图】让学生先说说自己所知道的“浙江的主要物产”,调动学生的积极性,发挥学生的自主探究。
    三、走进浙江,发掘主要物产的特点及价值
    介绍浙江的主要物产的特点及价值
    1.水稻——水稻一直以来是浙江省的主要农作物,也是主要的粮食作物。种植历史悠久,品种多,产量高。其中,杭嘉湖平原和宁绍平原被称为浙江省的两大“粮仓”。今天,杭嘉湖平原已经成为国家级商品粮基地。而我省种植双季稻的地方主要在温州、台州、金华和衢州,宁波和绍兴的部分县市也有一定的面积。早稻的播种时间一般在3月中下旬,收获在7月下旬至8月中旬。连作晚稻在6月下旬到7月上旬左右到11月上中旬。
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    压缩包内容:
    第14课 杭州小热昏.doc

  • ID:18-5928026 《我能帮助他》心理健康课教学设计

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    ?《我能帮助他》心理健康课教学设计 一、学习目标: 1.知道同伴生活中的不方便,初步了解帮助别人的方法和措施。 2.通过活动体验,使学生感受到,帮助别人是快乐的。 二、学习准备: 1.课件、音乐 2.准备体验的道具:卡片。 三、学习过程: (一)游戏导入,揭示课题。 盲人找位置: 1.每组先派出一名同学,上台,看准位置后,蒙上眼睛,原地转动三圈,然后回到自己的位置上。 2.先由一学生按规则独自完成游戏,再让他求助另一个同学,在这个同学的提示下完成游戏。 3.教师采访学生,让学生谈游戏时的感受,初次体验助人的快乐。 4.揭示课题——从帮助别人中获得快乐。 [本环节设计意图:游戏既能激发学生的学习兴趣,又让学生体验了一回游戏中助人的快乐,从而巧妙地导入课题。] 教师引入:“生活中,我们难免会遇到各种各样的困难和挫折,有时候自己解决不了,就需要得到别人的帮助。(板书:我能帮助他) (二)出示帮助案例 有一天放学的时候,东东、明明一起回家。半路上,天突然刮起了大风,乌云密布,眼看就要下起大雨了,于是他们两个开始往家的方向跑。半路上,东东不小心摔了一跤,把脚给崴了,跑不动了,着急得哭了起来。明明看到了,赶忙跑过去扶起东东,并打电话告知了东东的家人,最后将东东安全的送回到家中。 问题1:在这个故事当中,谁得到了帮助?结果怎么样? 问题2:如果明明没有帮助东东,又会发生些什么? [本环节设计意图:使学生体会到帮助别人的重要性。] 小结过渡:面对这样的朋友,大家都想伸出援助之手。 (三)联系生活实际,感知幸福快乐 1.?被助体验: 同学们,大家在平常学习和生活中有没有受到过别人的帮助?被别人帮助你当时有什么感受? 如果他在现场,你想对他说些什么?能否走过去给她一个拥抱? 2、助人体验:描述自己此时的感受,能不能把这种快乐传递下去? 小结过渡:同学们都有一个感受,那就是帮助了别人,自己很能干,我们内心是很快乐的。那么,在我们周围会遇到很多需要帮助的人,你们愿意更多地去帮助他们,让自己收获更多的快乐吗? 3、讨论助人方法: 借东西、赞美的话语、鼓励的眼神、灿烂的微笑、耐心的陪伴 4、演一演:表演帮助别人,呈现助人方法 情景一:在语文课上,老师让强强读一段课文,强强没有预习,感到很紧张,读得结结巴巴,还读错了好几个字,其他同学哈哈大笑。你会怎么办? 情景二:数学考试马上就要开始了,可是平平忘记带直尺了,他很着急,你会怎么办? ?????★我们身边有一些朋友,生活中会有很多不便,他们会遇到哪些困难,那时我们应该怎么去帮助他们呢? ???????PPT出示:他(她)忘记带学习用品____________ ????????????????他(她)水杯里的水撒了_____________ ????????????????他(她)遇到不开心的事情________________ ????????????????他(她)胳膊受伤了__________________ 老师给每个组发一张爱心助人卡,请各组按照卡上的要求,展开讨论,最后用简单的语言总结并写在上面。 ★小组派代表汇报交流,然后将爱心卡贴到黑板上 ★排队依次黑板前看所有爱心卡,学习更多的助人方法 ????同学们,今天我们学到了很多助人方法,相信只要我们从自身做起,帮助别人,把爱洒向生活周围的人,就能把快乐留给自己。

  • ID:18-5926567 第7课 探寻祖先生活的痕迹 课件(16张幻灯片)

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/六年级/第7课 探寻祖先生活的痕迹


    第7课 探寻祖先生活的痕迹:16张PPT浙江省处于亚热带季风气候区,气候温暖湿润,动植物资源非常丰富,我们的祖先很早就在这里生息繁衍。你们知道迄今为止,考古人员是在哪儿找到我们祖先最早打制的石器呢?浙江省内首次发现的古人类化石,最早的新石器时代遗址分别是在哪儿呢?距今有有多少年呢?请你带着问题学习课文。
    ?第7课 探寻祖先生活的痕迹
    2004年10月,浙江省考古所和安吉县博物馆正式对安吉县溪龙乡溪龙村的上马坎遗址开展发掘工作。考古人员经过近一年的努力,共发掘了100平方米,发掘深度达九米,出土石制品430余见,包括石核、石片、刮削器、砍砸器、石球、石椎、手镐、尖状器等。
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    第7课 探寻祖先生活的痕迹.ppt

  • ID:18-5926564 第2课 关爱青春健康 课件(19张幻灯片)

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/六年级/第2课 关爱青春健康


    第2课 关爱青春健康:19张PPT第2课 关爱青春健康
    ——青春期的烦恼和困惑
    什么是青春期 ?
    指生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期,由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。
    青春期是人生中必不可少的一段时期,那么在这段时期里,我们会遇到些什么事情呢?
    读初三的小宇,妈妈发现他最近变得爱漂亮了,从起床到出门上课期间,总霸占着镜子不放,摆弄头发、摆各种Pose,把头发弄得像刺猬一样竖起来,一旦别人不小心挡住他的视线,还会口气不好地叫你走开,偶尔还会因为一言不合吵起来……这让妈妈很伤脑筋。小宇也不再喜欢妈妈带他去剪头发,母子俩意见相左,让发型设计师很为难,妈妈除了感叹儿子不再是可爱的小萝卜头外,更担心他是不是变坏了……
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    第2课 关爱青春健康.ppt

  • ID:18-5920208 节约粮食主题班会教案

    小学专题教育/班会/行为习惯养成教育

    节约粮食主题班会教案 教学目标?认知: ?1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。 2.知道粮食来之不易。 ?3.懂得要爱惜粮食。 情感:?1.对粮食有爱惜的感情。 ?行为:?1.爱惜粮食、爱惜食物,不浪费。 2.爱护庄稼,不践踏。 教学重点:让学生知道粮食来之不易 教学难点:使学生懂得如何爱惜粮食。 教具准备?1.动画课件。 2.谷子、麦子、玉米的头饰。 3.大米、白米饭实物。 ?教学过程 ?一、实物导入:1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见 见他们? 2.欢迎他们和大家见面。 (三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻: 我的名字叫水稻。 小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做 成的。 玉米:我是胖胖的玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和 小朋友们一年四季在一起。 3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名 字叫什么?粮食。 板书:粮食 二、粮食来之不易?1. 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗? (课件出示自制粮食拟人动画, 同时播放课文第一小节录音) 让我们先请水稻来说一说吧! (1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭) , 而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞 生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧! 演示动画: 《一粒米的来历》中的场景一~场景四 下载 你们看,?农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。?农民阿姨双脚整天泡在冷水中,?弯着腰,?时间长了,?真是腰酸背痛。??出示场景五:禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,?为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、?喷洒农药、引水浇灌) 出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农?民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地?头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在?吃的大米。?师:好,我们谢谢水稻先生的精彩表演,下面请小麦女士来?说一下吧!?(2)同学们,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答 出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 ) 小麦女士:好,大家说得太好了,下面我要带大家去看一看 面包是怎么来的? 演示动画课件: 《儿童营养面包的由来》 小麦女士:大家一定要切记这最后一句话: “面包来得不易, 千万不要浪费。 ” 师:让我们感谢小麦女士的精彩演说,由于时间关系,我们 就不请玉米小姐说了,我来总结一下吧! 小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋, 不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》 讲的那样,谁会背诵请举手。 学生背诵古诗。 播放录音: 《锄禾》 ,学生一起背诵。 板书:粮食来得不容易 (3)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样? 板书:粮食与我们最亲密。 ?三、怎样爱惜粮食 (1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎 样对待粮食的。 学生回答:粒粒粮食要爱惜(同时板书在黑板上) 老一辈革命家也是这样教育子女的。 出示图片<董必武让女儿捡起饭粒> (2)粮食听到同学们说要爱惜他们,非常高兴,还有话对 同学们说,我们来听一听。播放课文第三小节录音 你听到粮食是怎么说的呢? 讲解:我国人口很多,但耕地面积很少,粮食不充裕。我们 国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说:水灾、旱灾、 地震、 虫灾等, 如果遇到自然灾害时, 灾区人民最需要的是什么? 如果缺少粮食,没有粮食会怎样? 板书:缺少粮食出问题 出示书中 35 页图片:这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪 儿? 为了有更多的粮食支援灾区,我们平时应该怎么做?(更加 爱惜粮食) (3)最后,粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听 粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓图,同时播放第四小节录音) 粮食让我们牢记什么呢? 师问:如果我们都来把粮食当成宝,节约每一粒米,会怎样 呢?跟老师一起算一算。 如果我们每位同学每天节约一粒米,一年节约多少粒米? (多媒体显示大米实物投影:365 粒米) 如果我们全班 45 位同学每人每天节约一粒米,一年节约多 少粒米?(多媒体显示大米实物投影:约 16425 粒米) 如果我们全国 12 亿人口每人每天节约一粒米,一年节约多 少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》 ) 听了一粒米的话,你明白了什么? 板书:积少成多了不起 ?四、辨析深化?“议一议”栏目 1. (投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两 位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。 (我们要爱护庄稼,不 践踏) 2. (投影出示一位小男孩吃包子时,把包子皮扔掉的情景) 这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗? 3. 投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有 ( “请不要穿行” 的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面) 这些同学 中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。 五、联系实际,指导行为?1.讨论:在日常生活中,我们应该怎样爱惜粮食? (1)在学校吃早点,怎样做到不浪费,谁有好办法?请每 位同学谈一谈。 (2)在家中吃饭应该怎样做? (指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不 剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉。 ) 小结:爱惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。 2. 在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食?谁来夸一夸他们。 (可以支援更多的贫困地区,献出一份爱心;此外,还可以 创造更多的经济价值) 3.小常识:为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年 的 10 月 16 日为“世界粮食日”(贴横幅“10 月 16 日——世 。 界粮食日” )让我们都来记住这一天。 4.总结全课:同学们, “粮食与我们的关系最亲密,粮食来 得不容易,缺少粮食出问题,积少成多了不起” ,因此,让我们 每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜每一粒粮食。 5.齐读儿歌。 (见板书) 板书设计 八 粒粒粮食要爱惜 粮食与我最亲密, 来得实在不容易缺少粮食出问题, 积少成多了不起。 粒粒粮食要爱惜” 粒粒粮食要爱惜”。

  • ID:18-5917794 《植树节》活动设计

    小学专题教育/班会/班级活动

    节日课程----《植树节》活动设计 背景分析:3月12日是一年一度的植树节,为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱护学校绿植、保护环境的情感。 学习目标: 1.?以三月份植树节为契机,号召全体老师和学生开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合。 2.?让孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识,生态意识,使校园美化、净化、和谐、文明。 评价目标: 针对目标1,通过观看视频的方式,感受护绿的重要性。 针对目标2,通过视频,讲故事的方式,能把美德落实在生活中。 活动内容: 一、追根溯源 了解植树节的来历和世界植树节的知识(课件展示) 中华人民共和国成立以后,全国人民代表常务委员会第五届第六次会议于1979年2月决定每年3月12日为植树节,1984年9月六届全国人大常委会七次会议通过修改的《中华人民共和国森林法》总则中规定:“植树造林,保护森林是公民应尽的义务”,从而把植树造林纳入了法律范畴。 二、认识--树的作用 ??? 1.?观察认识身边的书,查找了解树与人类的关系 ??? 2.?认识身边的树。(课件展示) ??? 3.?树的分类知识。(课件展示) 三、畅想--我们来植树 ??? 1.?怎样保护我们的家园?引出植树节的由来。 ??? 2.?你想怎么做?(如何植树) 四、设计--绿化校园 ??? 1.?欣赏绿色校园。 ????2.?共同探讨;合理安排构图美的处理。 ????3.?谈谈怎样保护我们身边的树? ? 五、升华--保护树木 孙中山任临大总统的中华民国南京政府成立不久;就在1912年5月设立了农林郡,下设山林司,主管全国林业行政事务;1914年11月又颁布了我国近代史上第一步《森林法》。 1915年7月,在孙中山的倡议下当时北洋政府正式下令,规定了以每年清明节为植树节。制定地点选择树种,全国各级政府机关,学校如期参加,举行植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后,通令全国如期遵照办理。自此我国有了植树节。 1925年3月12日,孙中山先生逝世。1928年,为纪念孙中山逝世三周年,国民政府举行了植树式。以后为了纪念孙中山先生,把他逝世的那天,即3月12日定为植树节。 1981年12月13日,五届全国人大四次会议讨论通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。这是建国以来国家最高权力机关对绿化祖国作出的第一个重大决议。从此,全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。 1982年的植树节,邓小平同志率先垂范,在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一课树。 1984年9月六届全国人大常委会七次会议通过修改的《中华人民共和国森林法》总则中规定植树造林,保护森林,使公民应尽的义务。从而把植树造林纳入了法律范畴。 1990年3月12日,邮电部又发行了一套四枚“绿化祖国”邮票,第一枚为“全民义务植树”。

  • ID:18-5917777 朋友眼中的我 教案

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    ??朋友眼中的我??? 教材来源:国家纲要课程教材/北京师范大学出版社2015年版 内容来源:小学二年级《心理健康(上册)》第十八课 主????题:学会借助他人评价认识自己?????????????????? 课????时:共1课时 授课对象:二年级学生????????? 设计者:??杨静/郑州市金水区优胜路小学丰收小学 ????? ? 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)基于普及心理健康知识:使学生学会学习和生活,正确认识自我。 (2)基于了解心理调节方法:能够借助他人的评价,正视自己的优点和不足,提高自主自助和自我教育能力,增强适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 (3)基于掌握心理保健常识和技能:能认真听别取他人意见建议,学会真诚地和别人交流,把表扬当鼓励,把批评当作提醒,不断地完善自己。学生对自己有一个客观、全面的认识与评价。对有心理困扰的或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。 2.学情分析 (1)基于普及心理健康知识:学生能够正确认识自我,自身存在优点和不足都是正常的。 (2)基于了解心理调节方法:二年级学生对形象直观的得到他人的评价能够表现出浓厚的兴趣,并且愿意说出自己眼中的他人,运用心理调节方法的能力还需加强。 ?(3)基于掌握心理保健常识和技能:学生掌握心理保健技能正在培养。 ?3.教材分析 本课是心理学上自我认识的一个部分,讲的是当小学生通过能够借助他人的评价,正视自己的优点和不足。学会真诚地和别人交流,把表扬当鼓励,把批评当作提醒,不断地完善自己。最后对自己有一个客观、全面的认识与评价。本课的教学重点是能够借助他人的评价,正视自己的优点和不足。难点是学会真诚地和别人交流,把表扬当鼓励,把批评当作提醒,不断地完善自己。 ??? 教学目标 1.能够借助他人的评价,正视自己的优点和不足。 2.学会真诚地和别人交流,把表扬当鼓励,把批评当作提醒,不断地完善自己。 3.学生对自己有一个客观、全面的认识与评价。 ? 评价任务 1.?了解自身存在优点和不足的正常性,学生初步认识他人眼中的自我。 2.?通过教师用最直观的真诚卡方式方法来得到他人的评价,学生掌握欣赏对方、鼓励自我这些方法来认识自我的情况,另外通过笑脸和哭脸来判断心情,最后通过朋友之间的沟通交流、相互感谢来判断方法的有效性。 3.?通过朋友相互交流表达、悄悄话信纸、亲子分享等方式评价学生对他人眼中自己的客观认识。 ? 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一??展示魔镜引入课题(7分钟) 活动一(1分钟)在黑板上展示魔镜,引出镜子的神奇之处:了解朋友眼中的我。 了解自身存在优点和不足的正常性,学生初步认识他人眼中的自我。??(评价目标一) 活动二(1分钟)《找朋友》音乐导入,学生找到自己的好朋友。 活动三(5分钟) ???采访几位同学说说他们为什么选择他(她)当自己的好朋友?(完成目标一) 环节二??我写你猜认识自我?(18分钟) 活动一(4分钟) ??学生一起在真诚卡上选择自己眼中的朋友。(完成目标一、二) 初步对朋友有一个客观的评价。(评价目标一) 活动二(4分钟) ?学生助手帮助抽取真诚卡,全班同学猜猜他(她)是谁。 了解自己是独特的,又不同于他人的特点。(评价目标一) 活动三(10分钟)通过笑脸和哭脸展示自己得到赞美和建议的不同心情,通过学习敢于表达、缓解情绪(冷静面对)、学会倾听来正确认识自己。(完成目标二) 学生掌握欣赏对方、鼓励自我这些方法来认识自我的情况,不断成长。(评价目标二) 环节三心理辅导战胜委屈(9分钟) 活动一(4分钟)交换回真诚卡,说说你发现了什么?认同的地方画上笑脸,有疑问的地方打上问号。(完成目标二) 说出他人眼中的自己和我眼中的自己不一样的地方。(评价目标一、二) 活动二(3分钟)同桌交流沟通,或表达感谢,或积极沟通能够正确认识自己的优点与不足。(完成目标二) 能表达对对方的感谢。能站在对方的角度,思考自己。能学会倾听他人的意见。(评价目标一、二、) 活动三(1分钟)悄悄话信纸让一部分不善于表达的孩子也能够找到方式方法来表达自己。 写出自己的感受。(评价目标一、二) 活动五(1分钟)教师粘贴大拇指,希望每一名学生都是最好的自己。 能理解不完美也是一种美,我们都在不断成长。(评价目标二、三)? 环节四课堂延伸父母眼中的自己?(1分钟) 活动一(1分钟)听爸爸妈妈说说他们眼中的你。(完成目标三) 能理解父母眼中自己的样子。?(评价目标三) 附:板书设计 ??????????????????????????????????朋友眼中的我??? ???????????????大拇指?(粘贴)?????????????魔镜(粘贴) 乐于助人?????温暖 善良????????勇敢 卫生习惯????行为习惯 ??...

  • ID:18-5914496 老师,您辛苦了 ----感恩班会课件(18张幻灯片)

    小学专题教育/班会/感恩教育


    老师,您辛苦了 课件:18张PPT老师的工作
    你知道哪些尊师重道的历史故事或者成语典故呢?
    1、程门立雪
    2、刘庄尊师
    3、孔子尊师
    4、惊喜
    多么奇丽的景色!
    多么奇特的民族!
    老师用爱心和智慧搭建起师生间沟通的桥梁,为学生的成长付出了劳动
    说一说自己与老师之间令你印象最深的事?
    要求:
    1、自己先独立思考
    2、小组之间互相交流后汇报结果
    爱要大声说出来!
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    压缩包内容:
    老师,您辛苦了 课件.pptx

    • 授课课件
    • 2019-06-02
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